支教工作總結-沈曉霞

201*～201*年第一學期支教工作小結

淮安市實驗初級中學沈曉霞

201*年8月中旬，我接到通知要下鄉(xiāng)支教，8月27日我?guī)е鴮χЫ坦ぷ鞯臒o限向往來到了和平中學，擔任初二（2）（3）兩個班級的語文教學工作和和平中學語文教研組工作，開始了為期一年的支教工作。轉眼間，又到了歲末，盤點我的支教工作，百感交集�；貞涍@半年的支教工作，有收獲時的喜悅，有碰壁時的低落，有付出的坦然和艱辛，有與和平中學教師和諧相處的難忘，有很多的第一次體驗，有很多新的感悟。支教小結如下：

一、思想方面

作為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動與班主任、同軌的語文老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、教學方面

（一）我能夠嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，從不因為個人問題耽誤上課，不管是早讀課還是正課我都會認認真真地組織好。

（二）課前鉆研教材，做好備課工作。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課。

（三）多和學生，和領導，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，向他們請教一些適合這里孩子的教學方式。同時，我還利用到別的班級聽課的機會學習本校老師管理學生的方法。

（四）積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，向這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

（五）組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

（六）要提高教學質量，還要做好對學生思想工作，我利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析�；蚴抢�用課余時間找學生談心，了解學生在家的學習和生活情況。

（七）注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質，例如在學校舉行的作文競賽中，我鼓勵全班同學都去參加，并鼓勵學生常寫隨筆，增強語文的表達能力。

（八）注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能力。據我了解，大部分學生的父母都外出打工，在家很少有人管理。因而他們自主學習的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛去上課的時候，我提個問題叫學生思考，大部分都在那發(fā)呆，或者在竊竊私語，很少有人思考。鼓勵之后，收效甚微。在知道情況后，我調整方式，每次作業(yè)我只布置那些難度較低的習題，哪怕學生晚上回家沒做，課前臨時補也能補好，上課時，我會鄭中地檢查，并對做好的學生公開表揚，通過激勵機制，促進學生思考、學習。經過一段時間的努力，我驚喜的發(fā)現，語文課堂上，也有學生開始舉手回答問題了。

在經過了一段艱難的適應后，我們從最開始的陌生，磨合到現在的相互理解適應，這個自己在教學上，特別是面對在新的環(huán)境，和中途接手的班級，積累了一定的經驗。

三、語文教研方面

這學期，學校安排我擔任語文教研組長，這為我提供了一次很好的鍛煉機會，我不敢有絲毫的懈怠。積極組織語文教研活動，安排組內的公開課；組織集體聽課、評課；組織學生參加區(qū)、市級的作文競賽；和本組語文老師一起學習網絡優(yōu)秀課堂的教學方式。這些活動不僅鍛煉了我的組織能力，也為我專業(yè)知識的成長奠定了基礎。

四、學�；顒臃矫�

我來和平支教半年的時間里，積極參加學校組織的各項活動。尤其是國慶前夕學校組織的“唱紅歌”活動和元旦前夕的“花樣跳繩”比賽，我還被校團委邀請擔任活動評委。這些活動都給我留下了深刻的印象。

在收獲面前，思不足，改缺點，才能全方位鍛煉自己。在今后的一段時間里，我要不斷提高自身的教科研認識，多學習，多研究，爭做科研型教師。

201*年12月20日

擴展閱讀：支 教 工 作 總 結

支教工作總結

朱海麗

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷�！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩新安學校校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的榜樣。

在支教學校和受援學校雙方領導的大力支持和同事們的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

“支教”工作是促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名年輕教師，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進新安學校那一刻起，就把自己當成一個真正的新安教師，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里認真工作，辛勤付出。

本學年，我除了擔任一年級的數學教學外，還擔任了一至三年級的音樂教學工作。在日常教學中，我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對學困生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。多次給全校的數學教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路，和他們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。

我和幾位教師策劃和組織了學校慶“六一”活動，同時還組織學生排演了多個形式各異的節(jié)目，受到領導和家長們的一致好評。在活動中，自己也受到了各方面得鍛煉。三、生活方面

學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。由于學校大部分的老師離家比較遠，學校為老師設有廚房，我們幾位支教教師就在一起做飯吃飯，還常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為新安學校教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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