支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

時(shí)間真是太快，轉(zhuǎn)眼在神堂坪初中的支教生活就要結(jié)束了。從剛來(lái)時(shí)的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。

在忙碌中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)年的支教工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)年的支教工作，在神堂坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和教師密切協(xié)作下，按照局里支教要求，我有條不紊地開(kāi)展支教工作。通過(guò)一學(xué)年的支教實(shí)踐，無(wú)論在思想上，業(yè)務(wù)上都有了一定收獲。下面是我支教工作的回顧和總結(jié)。

一調(diào)整心態(tài)，迅速進(jìn)入角色

偶爾聽(tīng)到過(guò)支教教師談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬�，這次輪到自己頭上，意味著自己也要離開(kāi)縣城，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)起早摸黑，心中難免有種畏難情緒。既然支教，也只有硬著頭皮上陣了，人有時(shí)是磨出來(lái)的。沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)，我就及時(shí)向支教過(guò)的教師討教，如何去開(kāi)展工作。這次到神堂坪中學(xué)支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，生活上無(wú)微不至的關(guān)心，叫我工作大膽開(kāi)展，學(xué)校全力支持。這里是我以前工作過(guò)的地方，老師很淳樸、熱情，使我一點(diǎn)沒(méi)有陌生感，很快就融入到了教師隊(duì)伍中。開(kāi)學(xué)第二天，我就進(jìn)入課堂聽(tīng)課，第一個(gè)星期，我就聽(tīng)遍了所有數(shù)學(xué)老師的課，了解了神堂坪中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，為我接下來(lái)的工作開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。二樹(shù)立形象，做名副其實(shí)的“神堂坪人”

作為一名支教教師，更應(yīng)該樹(shù)立自身形象，因?yàn)槟銕�去的不僅是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法，還有良好的師德、勞動(dòng)紀(jì)律和敬業(yè)精神。這一學(xué)期我能自覺(jué)遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，不搞特殊化，不向領(lǐng)導(dǎo)提要求。服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校交給的任務(wù)，以積極心態(tài)和高度責(zé)任心投入到工作中，以自己的工作態(tài)度影響其他教師。平時(shí)主動(dòng)與教師交流溝通，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事，拉近與教師距離。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，盡量少發(fā)表自己看法，不做不說(shuō)有損與學(xué)校形象的事和話。

三多思多想，積極開(kāi)展支教工作

支教最重要的一項(xiàng)工作是學(xué)科組建設(shè)和指導(dǎo)教師發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，我與數(shù)學(xué)教研組的同事商量制定本學(xué)期工作計(jì)劃，把我的支教工作融入到數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃中。這一學(xué)年我們把有效備課、有效上課作為工作重點(diǎn)，要求每一位教師備一堂課，上兩堂示范課（一節(jié)新課，一節(jié)復(fù)習(xí)課）。我們?cè)O(shè)定每周三下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng)日，教研組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初就制定了集體備課和上公開(kāi)課的安排，集體備課我們做法是這樣的：先由主備人拿出完整的教案供數(shù)學(xué)組成員學(xué)習(xí)，主備人以說(shuō)課形式講解這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)思路。然后各成員針對(duì)主備人備課情況進(jìn)行討論，還有哪些需要修改，怎樣上好這堂課發(fā)表自己的看法。最后由主備人上這節(jié)課，大家再來(lái)評(píng)這堂課，教學(xué)設(shè)計(jì)中有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。因?yàn)閭湔n只是一個(gè)預(yù)設(shè)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中還有變數(shù)，教案的改變是必然的，備課是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要不斷地修改完善。這樣一個(gè)流程下來(lái)，不僅主講老師教學(xué)水平得到極大提高，而且其他老師也積極參與到備課評(píng)課活動(dòng)中。這樣的備課是聚焦課堂實(shí)際備課，實(shí)踐證明是扎實(shí)有效的。

積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。聽(tīng)了、評(píng)了老師的課，教師期待我能上幾節(jié)示范課，帶著諸多老師的期待，心中倍感壓力，我將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，對(duì)每一課公開(kāi)課，我認(rèn)真精心準(zhǔn)備，力求把最好課帶給大家。我向教師承諾，我的課堂是開(kāi)放的，只要教師有問(wèn)題、有時(shí)間隨時(shí)可以來(lái)聽(tīng)課，本學(xué)期我開(kāi)設(shè)公開(kāi)課8節(jié)，受到聽(tīng)課老師好評(píng)。

積極隨堂聽(tīng)課。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，研討等方式，毫無(wú)保留將自己所學(xué)、所知、所想、所悟真誠(chéng)地與老師交流、討論，指出課堂中存在的問(wèn)題，如何改進(jìn)。本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課38節(jié)。與年輕老師結(jié)對(duì)，在業(yè)務(wù)上我悉心指導(dǎo)，聽(tīng)新老師的課達(dá)十節(jié)以上，教他們?nèi)绾喂芾碚n堂、如何提高課堂實(shí)效和有效訓(xùn)練、如何上復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課等。這個(gè)學(xué)期來(lái)，這里的老師謙虛好學(xué)，教學(xué)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，幾次月考，成績(jī)穩(wěn)步提高。

四精心施教，提升教學(xué)質(zhì)量記得第一次支教座談會(huì)上，學(xué)校對(duì)支教工作重要性作了排序，依次是學(xué)科組建設(shè)、教師指導(dǎo)、教學(xué)工作、其他工作。像不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量薄弱，學(xué)校面臨升學(xué)壓力，領(lǐng)導(dǎo)渴望提高教學(xué)質(zhì)量，而且其他教師也會(huì)以質(zhì)量來(lái)衡量你的支教效果和水平。我?guī)У氖浅跞�畢業(yè)班，教學(xué)上只能成功，不許失敗。開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，我找每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了談話，了解他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)困惑、希望老師怎樣教……。對(duì)每堂課我都精心的準(zhǔn)備，每節(jié)課都以最佳精神狀態(tài)站在講臺(tái)上。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，作業(yè)采取面批，不懂之處及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)已學(xué)過(guò)的學(xué)生不懂地方也一一輔導(dǎo)，以新帶舊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，抓好有效訓(xùn)練很重要，教師要精選題目，平時(shí)我經(jīng)常剪剪、貼貼整理題目，編印試卷。通過(guò)一學(xué)年努力，我所帶班級(jí)成績(jī)有明顯上升，中考成績(jī)明顯領(lǐng)先。

五多學(xué)習(xí)、多反思，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平這次支教是我一次很好的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，支教期間，我利用空余時(shí)間認(rèn)真閱讀教師教學(xué)的文章和有關(guān)教育理論文章，學(xué)校訂閱的《教育信息報(bào)》是我每天必看的內(nèi)容，這學(xué)期我還閱讀了《杜郎口風(fēng)暴》一書，并將杜郎口一些做法嘗試應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中，效果不錯(cuò)。此外，我還堅(jiān)持填寫支教日記，堅(jiān)持撰寫工作小結(jié)和心得體會(huì)，多與其他支教教師進(jìn)行溝通和交流，對(duì)自己的支教工作及時(shí)反思、總結(jié)。

一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更是我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教工作是我一生中難忘的經(jīng)歷。為此我要首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)到神堂坪初中實(shí)踐我的教學(xué)，得到經(jīng)驗(yàn)，也讓我體會(huì)到神堂坪中學(xué)全體師生的熱情；同時(shí)感謝神堂坪初中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，對(duì)我們無(wú)論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助，并感謝同學(xué)們對(duì)我工作的配合，雖然他們有時(shí)很頑皮，可看到他們可愛(ài)的表情，求知的眼神，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情；經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我生活的經(jīng)歷中又加了一塊五彩的顏色，給我留下了一生難忘的印象。以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)回來(lái)看望這里的校園，這里的同事，這里可愛(ài)的學(xué)生這道我們心中共同的美麗風(fēng)景線

程云英二零零九年九月

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五畝中心小學(xué)對(duì)口支教工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，201*年8月，根據(jù)上級(jí)的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進(jìn)行對(duì)口支教，黃春應(yīng)、楊蓓麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進(jìn)行對(duì)口支教，并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。本期來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時(shí)我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位教師堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極推進(jìn)新課程改革，加大教研活動(dòng)、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長(zhǎng)的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階段性成績(jī)。現(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幫教支教政策

我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口支持工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，武校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，李校長(zhǎng)為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。

二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：武西峰

副組長(zhǎng)：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實(shí)驗(yàn)小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開(kāi)學(xué)初積極和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方案，保證支教工作順利開(kāi)展，提高支教效果。

三、加強(qiáng)交流與合作，認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的支教工作

1、名師引領(lǐng)，示范帶動(dòng)。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個(gè)年級(jí)段，給每個(gè)年級(jí)段的教師在說(shuō)課研課、備課上課、評(píng)課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時(shí)，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實(shí)踐，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進(jìn)行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點(diǎn)帶面，全體參與，人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。

2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué)，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校組織三位教師開(kāi)學(xué)初、期中考試后，舉行多次教學(xué)專題講座，帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念，交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、強(qiáng)化管理，搭建平臺(tái)，提高支教工作效率。

我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開(kāi)展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進(jìn)行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺(tái)。

學(xué)校專門安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級(jí)語(yǔ)文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學(xué)技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來(lái)，三位支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，她們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻(xiàn)，成績(jī)喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。

2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試，我校二五年級(jí)各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績(jī)，六年級(jí)與朱陽(yáng)二小聯(lián)考中語(yǔ)文、英語(yǔ)、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評(píng)�？傊�，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點(diǎn)亮希望，開(kāi)創(chuàng)和諧教育的新局面！

五畝中心小學(xué)

201*年元月

五畝中心小學(xué)對(duì)口支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)

201*年元月

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