張素貞工作總結201*.3

三月份工作總結

愛崗敬業(yè)。作為一名初三教師，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，把全部精力投入到教育教學工作中。開學初，就定好了教學計劃，三輪復習，一步一個腳印，夯實基礎，注意培優(yōu)。經過我們初三組全體成員的努力，我班兩名學生順利進入了縣二中實驗班。

從班主任工作來講，我追求的最高目標是培養(yǎng)良好的班風學風，為師生打造最舒心的教、學環(huán)境。為此，我做到了公平公正，一視同仁。盡到班主任應盡的責任的同時，我努力與任課教師配合好，及時向課任教師了解班級情況，及時調控，讓我班學生的學習在各方面都得到均衡的發(fā)展，為學生的前途著想。學生很快要體育考試了，為了練跑步，我陪同李亞飛老師多次校外訓練學生的體能�！爸锌悸飞夏銈儾还聠危�老師與你們同行。”就是這樣一個承諾，我早上7:00、中午1:00，到教室督促學生學習；就是這樣一個承諾，我要求自己在每次考試完之后都找同學談話，了解他們近期的學習、生活和思想狀況；就是這樣一個承諾，我學會了以寬容的心態(tài)去對待學生的每一次過失，用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步，用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

通過近一個月的復習，發(fā)現學習困難的學生，心情開始浮躁，開學初的熱情沒有了，斗志減弱了，學習倦怠了接下來，我要狠抓補差工作，協調各科，努力落實。周而復始的學生疏導工作又要開始了

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班主任工作匯報材料

走在教育的路上，也許沒有燦爛和輝煌，也許沒有掌聲和鮮花，但我渴望在這條路上遠行！于是年齡大的我給了自己一個目標，給了自己一個更具有挑戰(zhàn)性的標準。一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。

工作賦予我學習探索的動力，學習賦予我工作的激情，《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情，魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神圣而廣闊的心靈世界，朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣，在這個神圣的崗位上我認為我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的職責，現總結如下：

一、心與心的交匯

開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任？”的問卷調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任！”“喜歡溫柔的班主任！”“喜歡字寫得漂亮的班主任！”“喜歡愛勞動的班主任！”從稚嫩的談話中我讀懂了孩子們的心，我又一次堅定了自己的決心就是“做不了年輕漂亮班主任，一定要做一名漂亮的老班主任！”接著我對孩子們說“老師喜歡講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子！你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽！”

二、小太陽從好習慣升起

有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為小學低年級班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任，我就利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產生積極的向往心理，“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”，展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用�！拔拿鞫Y儀伴我行，時時刻刻講衛(wèi)生。尊敬長輩有禮貌，老師看見哈哈笑”是我班的文明格言。我還特別重視了課堂內的常規(guī)訓練.，一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間，加強了學生學習習慣的培養(yǎng)，對每個孩子的學習習慣進行了自評，小組評，卓有成效，我班學生上學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級的課堂教學展示，課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。我班被評為“校文明班級”。

三、我能給他們些什么呢？

我想，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給他們道理，給他們信心，給他們歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。我利用了班級文化布置，告訴孩子們“你們真的不錯！”并利用校訊通加強了家校聯系，一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時的、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。作到不厭其煩，不厭其細。時時抓，細細抓。使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

四、做一名研究型班主任

班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求，在平時的工作中，我發(fā)現現在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子，由于有優(yōu)越感或對周圍的人缺少信任感，更不容易做到寬容待人，團結同學，缺乏團隊意識和團隊精神，于是我決定在班主任工作中，深入研究團隊精神的培養(yǎng)。

五、不足之處

在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二（1）班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發(fā)展。在這條教育之路上，我將用真實來描繪夢想，讓生命揮灑出中老年教師的活力。

真心的希望各位老師能深入到小學教學一年級并且擔任班主任工作，因為低年級的班主任真的能鍛煉人，看現在的我：課外活動和學生跳成、踢毽子，快樂無比，笑聲不斷；身體結實的像牛一樣，整年的不長病，廣醫(yī)療費節(jié)省了上萬元；雖然年近50，但是因為整天和小孩子們在一起，所以心態(tài)像18歲的少女那樣寬廣；并且面容好像30歲的女人那樣漂亮動人。。。。。。。這一切的一切都是因為和小孩子們交往得到的，總之好處很多，沒當過低年級班主任的老師是感受不到其中的美妙的。

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