感恩教育活動總結(jié)
感恩教育主題班會總結(jié)時間:201*年2月25日地點:七(5)班教室
主題:滴水之恩涌泉相報,感恩伴我成長目的:
1、讓學(xué)生真正理解感恩的含義,懷著一顆感恩的心去看待社會,孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),進而提高大家的思想情操。
2、利用父愛、母愛故事給孩子們一個導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生試著去讀懂、感悟父母之愛。讓他們懂得去理解父母,學(xué)會和父母溝通。班會過程:
1、出示一組父母關(guān)愛孩子的圖片,讓同學(xué)觀察、感受。(1)、圖片中出示煤礦工人辛勤勞動的場景,讓學(xué)生觀察工人的手、眼睛、身上背著的巨大的背簍,渾身的黑灰(2)、出示一位殘疾父母艱難地在冰天雪地里推著孩子上學(xué)的圖片。2、讓學(xué)生說說自己觀察的感受,談?wù)勛约鹤罡袆拥膱D片中的細節(jié)。3、討論交流:
生活中爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)最感動自己的事情,說出自己的感受。4、集體背誦《游子吟》,說出自己對這首詩的理解和感悟。5、全班同學(xué)起立,大聲說:“爸爸媽媽,我愛您!您的養(yǎng)育之恩,我將終身銘記!”6、出示課件:感受老師對學(xué)生成長過程的重要作用。(1)、收集整理感謝老師的名人名言;(2)、說說名人尊師重教的故事(3)、學(xué)生代表說出自己與最尊敬的老師之間發(fā)生的事情。7、學(xué)生說說自己將會怎么用實際行動來報效父母、老師。8、全班齊唱《感恩的心》?偨Y(jié):
今天,我班召開了以“感恩”為主題的班會,此次班會的目的,是想讓大家真正理解感恩的含義,懷著一顆感恩的心去看待社會,孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),進而提高大家的思想情操。
我們每一個人都應(yīng)該得到過別人的幫助和支持,我們也應(yīng)該時刻感謝那些幫助你的人。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝所有人的恩惠。感恩不僅僅是在于班會時同學(xué)們講的點點滴滴。感恩是一種形式,更是一種積極的人生態(tài)度,感恩生活給予我一切;感恩對手讓我認(rèn)識自己,看清別人;感恩快樂讓我幸福,美好的生活著;感恩傷痛讓我學(xué)會了堅強。讓感恩走進心靈,感恩需要你用心去體會和報答,感恩父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟驗橛懈卸,才讓我們懂得了生命的真締。常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。在這次班會上,同學(xué)們都踴躍發(fā)言。當(dāng)講到我們的父母是如何為我們付出那無私的愛時。不少同學(xué)不禁潸然淚下。
我覺得學(xué)會感恩,就是要學(xué)會懂得尊重他人,對他人的幫助時時懷有感激之心;學(xué)會感恩,就是讓我們知道每個人都再享受別人給予自己的快樂生活時,學(xué)會感激。學(xué)會感恩。首先要擁有一顆感恩的心;一個人只有懂得感恩,才懂得付出,懂得付出后才能獲得感恩!罢l言寸草心,報得三春暉!蔽覀儜(yīng)感謝父母,是父母給予了我們生命,給予了我們無盡的愛,給予我們溫暖的家。我們要用實際行動感恩父母,用一顆真誠的心與父母交流,用一顆寬容的心曲體會父母的叨嘮。
感恩不一定非得是那種驚天動地的大事,可以是一句問候,一聲呼喚,一絲感慨一個微笑,而且感恩還是一種優(yōu)秀的生活態(tài)度,是一種善于發(fā)現(xiàn)生活的美好,兵積極維護創(chuàng)造美好的修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會生活里,有不少患有“情感冷漠癥".他們總是以一種旁觀者的心態(tài)冷漠地看待人和事。英國作家薩克雷說:“生活就像一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!备卸魃,生活將賜予燦爛的陽光。
讓我們攜起手來,做一個懂感恩,會感恩的人,讓世界充滿愛的溫情。
擴展閱讀:感恩教育總結(jié)
感恩教育活動總結(jié)
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心,平時只知有自己,不知愛別人。所以,學(xué)生要學(xué)會“感恩”,其實就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心,讓學(xué)生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。一、活動目的:
1、通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。2、通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境,學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。
3、通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí),體驗生活;你有一顆感恩的心,你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心,你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心,你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗這種情懷,形成這樣一種品德呢?本學(xué)期我校利用幾個節(jié)日活動為基點,通過展開全校性活動讓學(xué)生體驗感恩、實踐感恩。二、活動過程
(一)節(jié)日巧安排、實踐學(xué)感恩1、愛父母,重行動
西方的父親節(jié)和母親節(jié)觀念在商家的推波助瀾中進入學(xué)生的視線,我校大隊部緊跟時代思潮,分別在這兩個節(jié)日組織學(xué)生感恩父母。此活動由各中隊具體負(fù)責(zé),建議每一位學(xué)生在節(jié)日為父母分別做一次家務(wù),由此讓學(xué)生體會父母辛勞,學(xué)會關(guān)心、理解父母;增強與父母的交流,培養(yǎng)家庭責(zé)任感,學(xué)生學(xué)會為家庭付出;學(xué)生感悟生活的美。
此外,學(xué)校還組織了黑板報評比,利用主題班會,宣傳長廊等形式,在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。
(二)結(jié)合學(xué)科教學(xué),深化感恩活動1、“感恩”活動倡議
學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見,編制感恩倡議。內(nèi)容是:學(xué)生從感恩父母開始,學(xué)會關(guān)心、理解父母;培養(yǎng)家庭責(zé)任感;學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境,學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中,同學(xué)發(fā)出活動倡議,以次拉開了本學(xué)期感恩教育活動的帷幕。2、“感恩”征文大賽
在實踐活動中,學(xué)生已積累了較多的感恩實踐,僅僅是參與活動,是否能使學(xué)生的感恩行為更長久呢?他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實踐和反復(fù)思考,所以要求各班舉行征文比賽,并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無論是班級層面還是學(xué)校層面,語文老師個個投入,為本次大賽挑選出優(yōu)秀文章。更為重要的是,語文教師在班級層面的征文輔導(dǎo)中,深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想,讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量,為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
三、活動效果和思索
經(jīng)過系列活動的開展,學(xué)生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友,要永存感恩之情,永懷感恩之心,才能從各個方面獲得更大的情感回報。
在母親節(jié)、父親節(jié)開展的“為父母做一件力所能及的事”這個環(huán)節(jié),學(xué)生了解到父母從來沒有的開心和欣慰,因為,父母收到了以前從來沒有得到的禮物,學(xué)生懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任,學(xué)生懂得孝順父母了,學(xué)生懂得改變自己身上不良行為習(xí)慣了。父母都希望學(xué)生以后能來跟他們進行溝通。是。∥覀兿M麑W(xué)生不應(yīng)該只在每年一次的母親節(jié)、父親節(jié)才給予父母一次開心、快樂和欣慰,學(xué)生應(yīng)該時時刻刻懷著感恩之情,時刻牢記著長輩給予的親情、老師給予的關(guān)愛之情和朋友給予的友情。
在征文活動這一環(huán)節(jié),學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛,知道父母給他們的各種愛背后,原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識,同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。
在全社會踐行“八榮八恥”的熱潮中,我校不忘教育學(xué)生學(xué)會感恩、懂得感知、完善自我,成為構(gòu)建和諧校園的一大重要舉措!案卸鳌毕盗薪逃顒尤〉昧己玫男Ч。
201*年6月10日
友情提示:本文中關(guān)于《感恩教育活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,感恩教育活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。