教導(dǎo)處工作總結(jié)203-201*

淵泉第二小學(xué)201*～201*學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作下，在教研組長(zhǎng)、任課老師的支持下，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，根據(jù)學(xué)期初教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)了《瓜州縣教學(xué)工作管理?xiàng)l例》，服務(wù)于教學(xué)，保證了教學(xué)工作的正常開展，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下總結(jié)：

一、開展的主要工作

1．圓滿完成了新學(xué)期老師課程的安排、教師的分工、教材的發(fā)放、轉(zhuǎn)入學(xué)生的入學(xué)和分班等工作；

2．認(rèn)真貫徹落實(shí)《瓜州縣教學(xué)工作管理?xiàng)l例》，指導(dǎo)教師做好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化青年教師和新教師的培養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)課改工作，切實(shí)提高教師素質(zhì)。

3．認(rèn)真挑選業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料并積極組織教師開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)，外出人員回來(lái)專題講座內(nèi)容充實(shí)，理念先進(jìn)，特別是方校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、羅冬梅、向彥姝等老師的講座對(duì)大家出動(dòng)大、效果好。劉曉靜老師的白板使用技巧的講座和操作示范為提高學(xué)校設(shè)備的高效實(shí)用，起到了引領(lǐng)作用。張耀聰老師和李紅霞老師的書法基礎(chǔ)知識(shí)講座為大家對(duì)書法流派的形成和如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練提供了具體可行的方法。開校初由教導(dǎo)處進(jìn)行了校本課程

開發(fā)的建設(shè)的專題培訓(xùn)，從課程的設(shè)置、大綱的形成、標(biāo)準(zhǔn)的制定等進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為學(xué)校本學(xué)期開發(fā)出的六本校本課程做好了前期鋪墊，同時(shí)與王校長(zhǎng)一道審定了《翰墨書香》毛筆書法入門、《快樂英語(yǔ)》、《五彩童年會(huì)七彩世界》、《快樂小舞星》等全套教材資料，為今后學(xué)校三類課程的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

4．以三個(gè)一、三型課為基本內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，突出教研活動(dòng)實(shí)效。語(yǔ)數(shù)英綜合組共進(jìn)行了３４節(jié)公開課的聽評(píng)活動(dòng)，在副校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下全體年輕教師進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

５．積極開展課題研究工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行有關(guān)課題研究的專題培訓(xùn)，并鼓勵(lì)教師積極投身于課題研究，大大提高了教師參與課題研究的主動(dòng)性和積極性。本學(xué)期在研縣級(jí)課題２個(gè)，市級(jí)課題四個(gè)，省級(jí)課題１個(gè)，并為市級(jí)課題和省級(jí)課題舉行了集體開題報(bào)告會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)。使課題研究活動(dòng)在規(guī)范研究的程序上又邁進(jìn)了一步。

6．成功組織了淵泉第二小學(xué)第五屆說(shuō)課比賽、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科競(jìng)賽、讀書小明星評(píng)選活動(dòng)，并展出７８名語(yǔ)文硬筆書法獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品。

7．配合教育局組織了青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高培訓(xùn)活動(dòng)，六名上示范課教師準(zhǔn)備充分，幫教教師認(rèn)真對(duì)待活動(dòng)效果好。

8．與張濤老師一道完成了全校學(xué)生信息采集上傳入網(wǎng)工作使學(xué)校數(shù)據(jù)按時(shí)接入國(guó)家網(wǎng)；

9．完成了體育、音樂、美術(shù)、信息等學(xué)科的抽測(cè)考核工作。10．認(rèn)真做好月考和期中、期末檢測(cè)考試的組織安排工作，并在期中考試后認(rèn)真分析考試的相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫中肯的分析報(bào)告。組織語(yǔ)數(shù)英教師進(jìn)行了試卷分析。讓教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，找到補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足，減少低分率，確保教學(xué)質(zhì)量，

促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

11．認(rèn)真進(jìn)行了期中考試各年級(jí)前３０名優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生的評(píng)定工作，有學(xué)校出資對(duì)評(píng)出的全優(yōu)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)和張榜公布。

12．重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，和領(lǐng)頭雁的引領(lǐng)作用，每?jī)芍茉u(píng)選一次最有作業(yè)，及時(shí)頒發(fā)喜報(bào)，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在五六年級(jí)評(píng)選出了８名學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性1.加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。精細(xì)化分解教學(xué)環(huán)節(jié)，教師明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，備課深，手段新，增強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性；教學(xué)活，上課實(shí)，不斷更新教學(xué)手段，以起到突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的作用；從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)組織教學(xué)，思考問(wèn)題，課后留心讀自己的課堂，反思教學(xué)實(shí)踐，從實(shí)踐中生長(zhǎng)理論。

2.重視過(guò)程管理，加大常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們針對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等方面組織了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)、校本培訓(xùn)筆記進(jìn)行認(rèn)真的檢查，同時(shí)教研組長(zhǎng)做到每月一次及時(shí)進(jìn)行反饋、講評(píng)。以期在客觀公正的前提下對(duì)每位教師的工作過(guò)程有一個(gè)真實(shí)的評(píng)價(jià)。并及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋至全體教師，針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見，同時(shí)表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，每月公布教師常規(guī)檢查結(jié)果，作為教師本學(xué)期的教學(xué)工作成績(jī)，納入教師月考核。不定期地抽查了各班執(zhí)行課表的情況，同時(shí)還對(duì)各班使用多媒體教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和檢查，從而提高教師使用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。

在教案?jìng)鋵憴z查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)組劉曉靜、李紅霞、黃麗梅、高小平、張濤、鄧麗敏老師的，語(yǔ)文組陳水花、羅冬梅、張曉琴、郭艷榮、王芙蓉、楊娟老師的導(dǎo)學(xué)式教案?jìng)鋵懡虒W(xué)內(nèi)容完整、格式規(guī)范、書寫工整，教師活動(dòng)中精心安排“導(dǎo)”的方式方法，學(xué)生活動(dòng)中設(shè)計(jì)“學(xué)”的方案。教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、合理，訓(xùn)練內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際，適合教學(xué)要求，體現(xiàn)以“導(dǎo)”為主的課堂教學(xué)模式，預(yù)期目標(biāo)設(shè)計(jì)明確，有的放矢。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。以教研組為單位安排的學(xué)期教學(xué)研討活動(dòng)，組織有序，積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。通過(guò)聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出積極的改進(jìn)措施。對(duì)部分新教師采用推門聽課的方法，進(jìn)行診斷、分析和指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4.加強(qiáng)教研組、年級(jí)組建設(shè)。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，他們?cè)诠ぷ髦蟹e極發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)教導(dǎo)處安排的工作不折不扣的組織和完成，教育教學(xué)中年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師有問(wèn)題共同探討，共同想辦法解決。

由于加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，使大部分老師的課堂教學(xué)的有效性得以提高。在本次期末考試中，我校各年級(jí)的教學(xué)成績(jī)均高于五校的平均成績(jī)。一份耕耘，一分收獲，這跟他們平時(shí)教學(xué)上肯鉆研，善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是分不開的。

三、工作中存在的不足

1.專業(yè)課教師配備不足，尤其音樂、信息技術(shù)課、體育課，教師專業(yè)性不強(qiáng)，使綜合性課程的教學(xué)比較隨意，學(xué)生的整體素質(zhì)得不到較好的發(fā)展。尤其是本學(xué)期抽測(cè)的體育課一、五年級(jí)成績(jī)普遍

偏低，一大批優(yōu)生因?yàn)轶w育成績(jī)而不能跨入全優(yōu)生的行列，學(xué)生身體素質(zhì)令人擔(dān)憂。望下學(xué)期體育課上加強(qiáng)學(xué)生課堂訓(xùn)練的力度。信息技術(shù)課高年級(jí)學(xué)生對(duì)鍵盤不熟悉，指法不正確，打字速度較慢。

2.對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，沒能使教學(xué)新理念和減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處，今后要更多地深入課堂，多聽推門課，全方位的了解學(xué)校教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。

3.深入課堂調(diào)查研究不夠，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題了解不足；沒能對(duì)薄弱學(xué)科的教師實(shí)行有效的跟蹤聽課，課后及時(shí)交流與溝通不足，同時(shí)檢查備課和作業(yè)批改情況還不及時(shí)。

4.對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重視程度不夠。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育沒有新的起色，從整體上來(lái)看，我校學(xué)生的書寫質(zhì)量還不容樂觀。與此同時(shí)，教導(dǎo)處人員加強(qiáng)隨堂聽課制度和檢查制度，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教學(xué)管理與考核。

5.一些零時(shí)性活動(dòng)個(gè)別教師重視程度不夠。要求收交資料總是拖沓不及時(shí)，在綜合課成績(jī)的填寫中，前后接近一個(gè)月時(shí)間，個(gè)別課任教師上分不及時(shí)或不注重個(gè)體差異性全部按平時(shí)成績(jī)的滿分算，沒有將平時(shí)成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的衡量標(biāo)尺，而成了期末考試的直接得分項(xiàng)目，年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)送成績(jī)表時(shí)沒有認(rèn)真審查，個(gè)別年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)得分20分均填寫為30分，影響了最終綜合課考核成績(jī)的計(jì)算。

6.個(gè)別科目成績(jī)與平行年級(jí)比較差距較大。四、下學(xué)期努力的方向

1.盡量將專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科交給專業(yè)相對(duì)熟練的教師勝任。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的隨機(jī)抽樣檢查，做到每周至少聽兩人次的隨堂課，特別是對(duì)學(xué)科成績(jī)有差異的教師，將隨堂聽課的結(jié)果納入教師課堂達(dá)標(biāo)的成績(jī)之中。

3.與書記室、德育處進(jìn)一步加強(qiáng)和作對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣作以嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)綜合課課堂常規(guī)要求，從紀(jì)律、聽課、書寫、坐姿等方面入手提高學(xué)生高效學(xué)習(xí)的效率和班級(jí)整體環(huán)境。

4.繼續(xù)關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，特別是加強(qiáng)了畢業(yè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，努力做到不要形成“問(wèn)題班級(jí)”，給老師教學(xué)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)負(fù)面影響。

5.繼續(xù)想辦法創(chuàng)新教研教改活動(dòng)形式和內(nèi)容，使其研究起到正真為教學(xué)服務(wù)的目的。

總之，一學(xué)期以來(lái)，漫長(zhǎng)的教學(xué)課時(shí)和考試給老師們帶來(lái)了疲憊和壓力，但是我們的老師都能任勞任怨地完成教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù)和工作，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高靠的是每一位教師的銳意進(jìn)取和不懈努力，有了這種百折不撓的工作干勁，相信我校的教育教學(xué)工作會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

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201*201*學(xué)年第一學(xué)期教處工作總結(jié)

本學(xué)期，教處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理

論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。2.積極開展教研活動(dòng)。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評(píng)課。（2）努力開展教學(xué)研討會(huì)

教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課

校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌�體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

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