二年級語文教學(xué)總結(jié)

不義而富且貴,于我如浮動.是我的錢,一塊錢掉在地上我都會去撿.不是我的,一千萬塊錢送到我家門口我都不會要.我賺的錢每一毛錢都可以公開,就是說,不是不明白賺來的錢.

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力

實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中圓滿完成教學(xué)任務(wù)

現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：一、積極聽課認真?zhèn)湔n善于反思聽課

不僅開闊了思路

也為備課過程積累了豐富的素材各種鮮活生動的事例

各種教學(xué)方法、模式的展示微小細節(jié)之處的精彩處理使我在豐富課堂教學(xué)的同時

也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改

是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑開學(xué)以來

我一直堅持作業(yè)的認真批改

這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識

從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)

對于個班里的學(xué)困生

我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

三、重視讀和說的訓(xùn)練語文是一門工具學(xué)科它不同于數(shù)學(xué)

語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成

而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)我認為

在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出所以

在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容自古以來能說會道

體現(xiàn)一個人的睿智思維敏捷現(xiàn)代語文教學(xué)

"多說多練"勢在必行整個學(xué)期

我注重教學(xué)生由詞說到句再由句說到段

給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍讓每個同學(xué)都有"說"的欲望勇敢地暢所欲言在有話說的基礎(chǔ)上教給同學(xué)一些說的技巧

用不同的詞語或語句表達一種意思

怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話同時

叫其他同學(xué)學(xué)會聽能夠評議同學(xué)的發(fā)言

如：我教如何保護小動物時

首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去讓學(xué)生聽鳥鳴聲

接著播放大量野生動物被捕殺引導(dǎo)同學(xué)們積極思考盡量照顧發(fā)言面的廣讓全班同學(xué)都能得到鍛煉

集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行為什么？說出理由來

對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚不好的給予指正鼓勵他的勇氣

增強同學(xué)們的自信心

對于不同的同學(xué)有不同的要求平時發(fā)言很少的同學(xué)能講幾句就給予表揚相反成績較好口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語有順序

有感情地表達

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步邏輯思維能力也增強了

在"說"的過程中

有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視那就是"讀"

俗話說：讀書百遍其義自現(xiàn)

語文"讀"的要求首先要讀準字音讀通句子讀通課文讀完后

能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次用"讀"來感悟文章理解文章的意思在理解文章的基礎(chǔ)上再來有感情地朗讀讀的形式多樣

可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等再次

用"讀"幫助記憶培養(yǎng)語感陶冶情操

再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情

語文教學(xué)中

除了"說"和"讀"很重要外

還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力即學(xué)完一個單元學(xué)會自己歸納學(xué)懂了一些什么還存在哪些問題孔子云：溫故而知新經(jīng)常溫習(xí)功課

以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)

新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力我將繼續(xù)努力

與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

姓名：孫嫻學(xué)校：中灘中心小學(xué)時間：201*年1月5日

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先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

1、找春天

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認9個生字；3、會寫4個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來，春天在呼喚著我們----我們一起去找春天吧！今天我們來學(xué)習(xí)第一課《找春天》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認9個生字；3、會寫4個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認識的字可以圈出來，問同桌或者舉手問老師。（二）后教

1、指名讀。【后進生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）

2、指名糾錯（有沒有好的辦法幫助出錯的同學(xué)記住這個字）3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的9個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加拼音的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

xiūnnfúchùqu害羞嫩芽音符觸摸喜鵲zhēyǎnduǒtàn遮遮掩掩躲躲藏藏探出頭來（二）后教

1、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】2、單個生字檢測(要求組詞語)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀備注：嫩：韻母是en不是un遮、觸：翹舌音

3、檢測：生字卡片（可開火車讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認識得那么快，你們太了不起了！我要再來考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時間再讀一讀課文，相信認識完生字后，你的課文會讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開火車分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第三場比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請認真觀察“脫、凍、溪、棉”這四個字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫一個。（二）后教

1、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯備注：溪：右邊的筆畫比較復(fù)雜，要注意；棉：右邊要和“桌“字區(qū)別開。

七、作業(yè)

課本第四頁“找找說說”（學(xué)生組詞）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀并背誦課文；2、會寫5個生字。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《找春天》，這節(jié)課我們有2個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀并背誦課文；2、會寫5個生字）。要很好地達到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：1、作者找到的春天是什么樣子的？

2、春天的眉毛，春天的眼睛是，春天的音符是，春天的琴聲是。（5分鐘后檢測）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）

1、指名回答第一題并朗讀相關(guān)的句子

（在回答這道題時，可以讓學(xué)生觀察課本中的圖片，從圖中找，再找相關(guān)的句子。學(xué)生

可能回答得不夠完整，鼓勵其他同學(xué)補充。在朗讀課文時，可以先問學(xué)生“春天來了，你的心情怎么樣？”“高興”。應(yīng)該用高興的語氣去讀。另外，提醒學(xué)生要注意動詞，如果學(xué)生讀不好，師可范讀。）2、指名回答第二題

（這道題很簡單，學(xué)生應(yīng)該可以回答出來，在讀時，這四句都是問句，一定讓學(xué)生讀出問的語氣）四、背誦課文

啊！課文里邊的句子多美呀，我們趕快把它們背下來吧！老師給大家5分鐘時間，自由背一背，5分鐘后咱們來比一比看誰背得最好。a自由背b兩人一組賽背

c檢測背誦情況，指名背【后進生】五、學(xué)習(xí)會寫字

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”探、搖、野、躲、解”五個字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，寫一個，2分鐘后我們一起聽寫。1、生觀察，練寫一個

2、指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。3、師生共評議

4、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。5、提寫

6、師出示正確答案，生對改，補錯

備注：探、右邊要一筆一畫地細致分析，指導(dǎo)；注意突寶蓋的筆畫躲：第七筆撇不出頭，“朵”字要寫得瘦長一些六、作業(yè)：

本節(jié)課生字（兩字一詞）七、板書設(shè)計：

1、找春天看聽聞觸

2、古詩兩首

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確朗讀并背誦古詩《草》；2、知道古詩的意思：

3、會認3個生字，會寫2個生字。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)

老師聽說，有的同學(xué)可聰明了，會背許多古詩呢！請你大聲地背給大家聽一聽。（抽學(xué)生背）同學(xué)們可真了不起，今天老師又帶來了一首古詩。板書出示課題：《草》。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、正確朗讀并背誦古詩；2、知道古詩的意思：3、會認3個生字，會寫2個生字）。

二、第一次“先學(xué)后教”（讀準字音，會認兩個生字）

首先我們來比一比誰能把這首古詩讀準確了，老師先給大家三分鐘的時間自己讀一讀，一會咱們就來比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀（讀準字音，不認識的字可以問老師或同桌）（二）后教1、指名讀

（在這一環(huán)節(jié)中，教師要知道學(xué)生學(xué)會斷句。離離／原上草，一歲／一枯榮。野火／燒不盡，春風(fēng)／吹又生。）2、齊讀

3、認識“枯、榮”兩個生字

備注：理解“枯榮”的意思，幫助識記。

三、第二次’先學(xué)后教”（理解古詩）

這首詩我們已經(jīng)會讀了，那么它是什么意思呢？（低年級的古詩教學(xué)要避免逐字

逐句講解，可以借助插圖，幫助孩子大概了解詩意。）

1、看著書上的這幅圖，首先來思考這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？（春季）2、接下來請你來說一說這首詩的意思

3、這首詩里那句說明野草有頑強的生命力？（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。）4、自由思考5、指名說

6、師總結(jié)：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又會長得十分茂盛，年年這樣，生生不已。不管野火怎樣無情的焚燒也不能把它燒盡，只要春風(fēng)一吹，小草又會蓬勃生長。

四、第三次“先學(xué)后教”（會寫兩個生字）

大家說得真好！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”枯、榮”這兩個

字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，寫一個，1分鐘后我們一起聽寫。(一)先學(xué)

1、生觀察，練寫一個

2、指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。（二）后教

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

1、師生共評議

2、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯

備注：榮：草字頭的橫不要太長，突寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺要舒展。四、默寫古詩五、板書設(shè)計

古詩兩首

草

離離／原上草，一歲／一枯榮。

野火／燒不盡，春風(fēng)／吹又生。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確朗讀并背誦古詩《宿新市徐公店》；2、知道古詩的意思：

3、會認5個生字，會寫7個生字。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)

這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首古詩《宿新市徐公店》，這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、正確朗讀并背誦古詩；2、知道古詩的意思：3、會認5個生字，會寫7個生字）。二、第一次“先學(xué)后教”（讀準字音，會認兩個生字）

首先我們來比一比誰能把這首古詩讀準確了，老師先給大家三分鐘的時間自己讀一讀，一會咱們就來比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀（讀準字音，不認識的字可以問老師或同桌）（二）后教1、指名讀

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

（在這一環(huán)節(jié)中，教師要知道學(xué)生學(xué)會斷句�；h落疏疏／一徑深，樹頭花落／未成陰。兒童急走／追黃蝶，飛入菜花／無處尋）2齊讀

3、認識“宿、徐、籬、疏、未”五個生字備注：宿：平舌音

徐：班里有姓徐的可以用姓氏來識記籬：利用形聲字識記---離未：和“末”進行區(qū)分三、第二次’先學(xué)后教”（理解古詩）

這首詩我們已經(jīng)會讀了，那么它是什么意思呢？（低年級的古詩教學(xué)要避免逐字

逐句講解，可以借助插圖，幫助孩子大概了解詩意。）

1、看著書上的這幅圖，首先來思考這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？（春季）最后兩句寫了和兩種景物。2、接下來請你來說一說這首詩的意思3、自由思考4、指名說

5、師總結(jié)：在稀疏的籬落旁邊有一條小路伸向遠方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還沒有長得茂盛濃密。一個孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶，這蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中怎么也找不到了。

四、第三次“先學(xué)后教”（會寫兩個生字）

大家說得真好！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”未、追、店、

徐、燒、菜、宿”這七個字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，寫一個，1分鐘后我們一起聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫一個（二）后教

1、指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議

3、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。4、提寫

5、師出示正確答案，生對改，補錯備注：宿：寶蓋頭不宜太寬

燒：火字旁最后一筆是點，右邊不要寫成“戈”。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

追：注意走之底里邊的筆畫四、默寫古詩五、板書設(shè)計

宿新市徐公店

籬落疏疏／一徑深，樹頭花落／未成陰。兒童急走／追黃蝶，飛入菜花／無處尋

3、筍芽兒

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認14個生字；3、會寫3個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

你們見過竹子嗎？竹子在很小的時候它叫筍芽兒，來，我們來看看筍芽是什么樣子的�？凑n本上的插圖。那筍芽是如何長成健壯的竹子的呢？今天我們來學(xué)習(xí)第三課《筍芽兒》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認14個生字；3、會寫3個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

不認識的字可以圈出來，問同桌或者舉手問老師。

（二）后教

1、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）2、指名糾錯3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的9個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加點的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。（一）先學(xué)

自由讀詞語（帶拼音）2分鐘

sǔnhuànqīniǔláobiànfǔ筍芽呼喚漆黑扭動嘮叨辮子撫摸ｚīrùngāngháoruhōngzuān滋潤山岡自豪揉眼睛轟隆隆向上鉆（二）后教

1、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】2、單個生字檢測(要求組上詞語)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀備注：形聲字識記：喚、嘮、揉、撫、扭、滋、潤

生活積累識字：漆黑、轟隆隆、自豪動作識字：揉、扭、鉆3、檢測：生字卡片（可開火車讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認識得那么快，你們太了不起了！我要再來考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時間再讀一讀課文，相信認識完生字后，你的課文會讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開火車分段讀

六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第三場比賽，看誰寫的字最端正、最漂

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

亮。請認真觀察“岡、世、界”這三個字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。（）先學(xué)

1、生觀察，練寫一個。（二）后教

1、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯備注：世：注意筆順：橫、豎折、豎、豎折界：上邊是田字，下邊時介字，上下結(jié)構(gòu)

七、作業(yè)

本節(jié)生字（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會寫6個生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《筍芽兒》，這節(jié)課我們有2個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會寫5個生字）。要很好地達到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：

1、把第一段中描寫美好春天的句子用橫線畫出來？

2、筍芽兒是怎么長成竹子的？在他成長的過程中得到的那些關(guān)心和愛護？（5分鐘后檢測）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）

1、指名回答第一題并朗讀相關(guān)的句子

（這個句子很容易找到，關(guān)鍵是怎樣朗讀，要讀出高興的語氣）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

2、指名回答第二題并讀相關(guān)句子

（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語氣，感覺"潤物細無聲"；

"誰當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽兒？低聲的。"/點撥：筍芽兒現(xiàn)在在哪兒�。空l來當(dāng)筍芽兒，表演一下筍芽兒的動作，撒嬌地說話。（個別讀演--男女分段讀）

（2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個性；"雷公公怎么呼喚筍芽兒的，誰來試試？"（引導(dǎo)進入情境用粗重的嗓音呼喚）/點撥：筍芽兒怎么做？

（3）最后兩個自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長成竹子的欣喜。自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽兒紛紛鉆出地面的意境。）--指名先說想怎么讀再試讀。點撥：用""畫出筍芽兒看到的美好的春光。/多美��！把美景讀出來。

筍芽兒怎么長成健壯的竹子的，用橫線把答案畫出來。（輪讀、齊讀兩個自然段）4、議議：你從筍芽的生長過程中體會到什么？5、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？

啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到哪些關(guān)心和愛護呢？四、學(xué)習(xí)會寫字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”轟、筍、芽、

喊、呼、喚”這六個字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，寫一個，2分鐘后我們一起聽寫。（一）先學(xué)

指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。（二）、后教1、師生共評議

2、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯備注：筍：中橫要長，右邊出頭

轟：左邊的“又”字捺畫變點五、作業(yè):

摘抄文中描寫美好春光的句子。

六、板書設(shè)計：

3、筍芽兒

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

春雨姑娘------低聲呼喚

筍芽兒雷公公---------粗重的嗓音呼喚長成竹子媽媽------------呵護

4、小鹿的玫瑰花

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認8個生字；3、會寫6個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

在美好的春天里，小鹿栽了一叢玫瑰花。我們趕快去看看吧！今天我們來學(xué)習(xí)第四課《小鹿的玫瑰花》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認8個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認識的字可以圈出來，問同桌或者舉手問老師。（二）后教

1、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）

2、指名糾錯

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的8個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加點的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘

miguīgūzhōngquguǎiwǎnyīng玫瑰花花骨朵終于一瘸一拐惋惜黃鶯（二）后教

1、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】2、單個生字檢測(要求組上詞語)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀備注：瑰：單字讀一聲，在“玫瑰”一詞中讀輕聲骨：多音字，在這里讀一聲鶯：后鼻音

3、檢測：生字卡片（可開火車讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認識得那么快，你們太了不起了！我要再來考一考你。現(xiàn)在給你3分鐘時間再讀一讀課文，相信認識完生字后，你的課文會讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開火車分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第三場比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請認真觀察“弟、哥、骨、抽、拐、澆”這四個字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫一個。（二）后教

1、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯備注：骨：上邊中間是橫折，下邊的“月”字變撇為豎澆：右上角沒有點弟、哥：注意筆順七、作業(yè)

本節(jié)生字（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會寫6個生字；3、會照樣子寫句子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《小鹿的玫瑰花》，這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會寫6個生字；3、會照樣子寫句子）。要很好地達到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：

1、鹿弟弟為什么一開始說小鹿的玫瑰花白栽了呢？2、為什么鹿弟弟又說小鹿的玫瑰花沒有白栽？（5分鐘后檢測）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（因為小鹿很用心地在種玫瑰，玫瑰花慢慢地長大了，眼看著快要開花了，小鹿卻把腳跌傷了，等到小鹿一瘸一拐地來到門外看的時候，一朵花也看不到了。指導(dǎo)學(xué)生讀出惋惜的語氣）

2、指名回答第二題

（這道題從兩個方面來回答，一是黃鶯，黃鶯看到?jīng)]回就想唱歌；二是風(fēng)，人們夸風(fēng)是“玫瑰香風(fēng)”。指導(dǎo)學(xué)生讀出高興、欣慰的語氣。讓學(xué)生認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也得

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

到快樂。）四、照樣子寫句子。

接下來我們來做個游戲，叫模仿秀，看誰最聰明！1、師出示句子

花骨朵兒漸漸地長大了。小鹿靜靜地躺在病床上。

鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花也沒看著�！保ㄓ脛潤M線地詞語造句）2、自由說3、指名說4、寫一寫五、學(xué)習(xí)會寫字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”終、靜、躺、

謝、漸、微”這六個字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個，寫一個，2分鐘后我們一起聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個，練寫一個（二）后教

1、指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議

3、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。4、提寫

5、師出示正確答案，生對改，補錯

備注：微：中間有一短橫，下邊的“幾”字要變彎鉤為提

漸：“車”下邊要變橫為提，筆順為先豎后橫六、作業(yè)

抄寫15頁“我會讀”七、板書設(shè)計：

4、小鹿的玫瑰花

白栽自己

玫瑰花

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

沒白栽大家

5、泉水

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認8個生字；3、會寫4個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

丁冬，丁冬，聽，這是什么聲音，是泉水的聲音。今天我們來學(xué)習(xí)第五課《泉水》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認8個生字；3、會寫4個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認識的字可以圈出來，問同桌或者舉手問老師。（二）后教

1、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）2、指名糾錯3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的8個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加點的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘

gǔfngwǎtǎdùjuāncuìo一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆哦（二）后教

1、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】2、單個生字檢測(要求組上詞語)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀

備注：讀句子識字：“哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來……”

---哦、股、縫

3、檢測：生字卡片（可開火車讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認識得那么快，你們太了不起了！我要再來考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時間再讀一讀課文，相信認識完生字后，你的課文會讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開火車分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第三場比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請認真觀察“瓦、泉、然、結(jié)”這四個字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫一個。（二）后教

1、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

備注：瓦：注意筆畫

泉：下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆結(jié)：右上是“士”，不是“土”然：注意四點底的寫法七、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會寫5個生字；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《泉水》，這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會寫5個生字）。要很好地達到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：1、天然水塔是什么？

2、泉水流進，流到，流到，穿過，最后流到。3、泉水在流得過程中，都做了那些事情，請用筆在樹上劃出來。（5分鐘后檢測）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（這道題有一定難度，教師可以畫圖幫助學(xué)生理解）2、指名回答第二題

（指導(dǎo)學(xué)生一段一段地從課文里找）3、指名回答第三題

（說一點，讀一點，要讀出泉水的自豪，歡快的語氣，突出泉水的“多、清、甜、美”的特點。）四、學(xué)習(xí)會寫字

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”股、脆、塔、

杜、鵑”這五個字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個，寫一個，2分鐘后我們一起聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個，練寫一個（二）后教

1、指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議

3、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。4、提寫

5、師出示正確答案，生對改，補錯備注：脆：右下的筆畫要注意

塔：右邊草字頭下邊是“合”字，中間的短橫不能少

五、作業(yè)

背會課本22頁“我會讀”里的句子。六、板書設(shè)計：5、泉水多、清、甜、美

6、雷鋒叔叔，你在哪里

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認12個生字；3、會寫6個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。我們都要向雷鋒學(xué)習(xí)，今天我們來學(xué)習(xí)一首贊揚雷鋒的詩，第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。首先，我們來看一下雷鋒叔叔的資料，請同學(xué)們打

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

開課本26頁，自己讀一讀“我知道”里邊的內(nèi)容。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認12個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認識的字可以圈出來，問同桌或者舉手問老師。（二）后教

1、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）2、指名糾錯3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的8個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加拼音的字，一會兒咱們開始比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘

fēngcngnìngwōmài雷鋒叔叔曾經(jīng)泥濘腳窩年邁jīngjíbànyíngmìxū荊棘花瓣晶瑩尋覓需要（二）后教

1、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】2、單個生字檢測(要求組上詞語)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀備注：濘：讀四聲，與“寧”進行區(qū)分棘：讀二聲，不是四聲

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

曾：是平舌音

3、檢測：生字卡片（可開火車讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認識得那么快，你們太了不起了！我要再來考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時間再讀一讀課文，相信認識完生字后，你的課文會讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開火車分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第三場比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請認真觀察“冒、雷、需、邁、迷、跡”這六個字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫一個。（二）后教

1、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯備注：冒：上寬下窄

雷、需：雨字頭需要注意，“雨”的第三筆橫折鉤要變?yōu)闄M鉤

七、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會寫5個生字；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》，這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

理解課文，能有感情地朗讀；2、會寫5個生字）。要很好地達到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：1、詩中寫了雷鋒叔叔都做過那些好事？

2、課文最后一句話“終于找到了，哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”是什么意思（5分鐘后檢測）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（學(xué)生回答哪件事情就讀相應(yīng)的段落。在讀時，兩次呼喚，要讀出急與緩的變化，尤其是在讀小溪和小路的話時，語素要慢。）2、指名回答第二題

（學(xué)生說不好的話，可以同桌討論，要讀出喜悅之情）四、學(xué)習(xí)會寫字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”叔、鋒、滴、

灑、泥、濘”這六個字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個，寫一個，2分鐘后我們一起聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個，練寫一個（二）后教

1、指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議

3、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。4、提寫

5、師出示正確答案，生對改，補錯備注：叔：左邊筆畫需要注意

滴：右邊里邊是“古”字，不要寫成“商”濘：右邊寶蓋頭宜小，橫要略長

灑：注意和“酒”進行區(qū)分，里邊沒有一橫

五、作業(yè)

背會課本26頁“讀讀記記”

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

六、板書設(shè)計：

6、雷鋒叔叔，你在哪里

孩子

愛心

大娘

7、我不是罪弱小的

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認14個生字；3、會寫6個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

今天我們來第七課《我不是最弱小的》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認14個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認識的字可以圈出來，問同桌或者舉手問老師。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

（二）后教

1、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）2、指名糾錯3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的14個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加拼音的字，一會兒咱們比誰認識的字最多。（一）先學(xué)

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘

rumsàtuōlíngcùsuí弱小周末薩沙托利亞鈴蘭花簇擁隨風(fēng)舞動Liáodìjiāoxiānfēnfāngqīng聊天遞給嬌嫩掀起芬芳撲鼻傾盆大雨（二）后教

1、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】2、單個生字檢測(要求組上詞語)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀備注：形聲字識字：芬、芳動作識字：托、遞、掀薩、簇、隨：平舌音鈴、傾：后鼻音

3、檢測：生字卡片（可開火車讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認識得那么快，你們太了不起了！我要再來考一考你。現(xiàn)在給你3分鐘時間再讀一讀課文，相信認識完生字后，你的課文會讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開火車分段讀六、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第三場比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

請認真觀察“撲、托、摸、利、鈴、弱”這六個字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，練寫一個。（二）后教

1、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議3、提寫

4、師出示正確答案，生對改，補錯備注：弱：要注意提示點、提的寫法

七、作業(yè)

本課生字（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文，能有感情地朗讀課文；2、會寫6個生字；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我不是罪弱小的》，這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理解課文，能有感情地朗讀；2、會寫5個生字）。要很好地達到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：1、薩沙一家去干什么了？遇到了什么天氣？2、為什么最后把雨衣讓給薩沙？

3、為什么后來媽媽說薩沙不是最弱小的了？（5分鐘后檢測）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

（這道題需要總結(jié)，可先同桌互說，再指名說。師引導(dǎo)，看到這么美麗的景色，你的心情是怎樣的？應(yīng)該帶著怎樣的語氣來讀這幾句話呢？）2、指名回答第二題

（引導(dǎo)學(xué)生從圖上、從年齡、個子這幾方面來思考，每一項薩沙都是最弱小的。在讀時要注意問句的語氣。）3、指名回答第三題

（答案在后兩段里找，在讀媽媽說的話時，要讀出媽媽的欣喜，可以用夸張的語氣。）四、學(xué)習(xí)會寫字

大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察”末、芬、芳、

夏、應(yīng)、該”這六個字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個，寫一個，2分鐘后我們一起聽寫。（一）先學(xué)

1、生觀察，描紅一個，練寫一個（二）后教

1、指名上臺寫（兩名后進生），其余在作業(yè)紙上寫。2、師生共評議

3、生再練寫出錯的字，沒錯的同學(xué)幫助有錯的糾正。4、提寫

5、師出示正確答案，生對改，補錯

備注：末：與“未”進行比較，第一橫比第二橫長夏：中間是“目”，不是“日”，里邊是兩橫應(yīng)：廣字頭里邊的筆畫是點、點、撇

該：右邊的筆畫需要注意，兩撇是上下位置，不是左右的位置

五、作業(yè)

完成課本30頁“我會填”的內(nèi)容。六、板書設(shè)計：

7、我不是最弱小的

保護

強大-----------弱小

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

8、卡羅爾和她的小貓

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認15個生字；教學(xué)過程:一、板書課題

今天老師給你們介紹一位新朋友，卡羅爾，她是一個可愛的小女孩。在卡羅爾的家發(fā)生了幾件有趣的事，我們一起去看看。今天我們來第八課《卡羅爾和她的小貓》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有2個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認15個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過3場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。（一）先學(xué)

1、自由讀課文。（3分鐘）

不認識的字可以圈出來，問同桌或者舉手問老師。（二）后教

1、指名讀。【后進生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）2、指名糾錯3、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的14個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加點的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

（一）先學(xué)

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘

kǎshìyúdiànlumiāo卡羅爾舒適多余軟墊洛陽喵喵rngtìmiǎnhútuchúcng絨線團抽屜免費糊涂廚房磨蹭（二）后教

1、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】2、單個生字檢測(要求組上詞語)

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀備注：利用形聲字識記：苗---喵落---洛曾蹭胡---糊櫥---廚熟字識記：兔---免3、檢測：生字卡片（可開火車讀）五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）

生字大家認識得那么快，你們太了不起了！我要再來考一考你�，F(xiàn)在給你3分鐘時間再讀一讀課文，相信認識完生字后，你的課文會讀得即正確又流利。1、自由讀2、指名讀

3、開火車分段讀

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解課文，能有感情地朗讀課文；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《卡羅爾和她的小貓》，這節(jié)課我們有1個學(xué)習(xí)目標(biāo)（理解課文，能有感情地朗讀）。要很好地達到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)。

二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們邊讀課文邊思考下列問題：1、卡羅爾一家共登了幾次廣告》

2、你認為文中那些地方寫得很有趣，請劃下來，并說一說為什么?

（5分鐘后檢測）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）1、指名回答第一題

（這個問題比較簡單，找出相關(guān)段落，讀一讀）2、指名回答第二題

（回答這一題之前，可以讓學(xué)生以默讀的形式再把課文讀一讀，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情）

3、拓展：你家養(yǎng)過小動物嗎？說一說它給你帶來了哪些有趣的事？（同桌交流，指名說）

課外有時間的話，大家可以閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》和老舍的《我們家的貓》這兩本書。

4、師小結(jié)：如果我們關(guān)愛動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們關(guān)愛植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們真誠的關(guān)愛他人，他人就會真情地關(guān)愛我們！

⒐日月潭

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文；2、會認9個生字。3、會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題

同學(xué)們，今天老師要帶大家去臺灣省旅游，去看一看那里美麗的日月潭。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第9課，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認9個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過3場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

一、（先學(xué)）

1、自由讀課文。（3分鐘）(不認識的字可以問同桌或者舉手問老師)二、（后教）

2、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）

3、指名糾錯4、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的9個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加點的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘（先學(xué)）

huánràomàoyǐnzhùxīmnglngjìng環(huán)繞茂盛隱隱約約建筑清晰朦朧仙境生自學(xué)，師巡視⒉出示不帶拼音詞語

環(huán)繞茂盛隱隱約約建筑清晰朦朧仙境a.同桌互讀b.指名讀（后教）⒊出示單個生字

詞語都讀對了，那接下來我們把單個字出示出來，你們還認識嗎？環(huán)繞茂隱筑晰朦朧境①自由讀

②指名讀（可開火車讀）備注：“朦、朧、境”是后鼻音�！碍h(huán)、隱”是前鼻音�！爸�”是翹舌音。

五、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

“會認字”讀得這么準確。接下來，我們進行第三場比賽：看誰課文讀得最流利。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

1、自由讀2、指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察島、展、建、紗、環(huán)、繞這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（先學(xué)）（1）生觀察、練寫

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（后教）

（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。備注：展：豎提左邊不要多寫一撇七、作業(yè)

本課生字（兩字一詞）

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈能理解課文，并有感情地朗讀課文；⒉能背誦自己喜歡的部分。3、會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)

今天我們接著學(xué)習(xí)9《日月潭》，請同學(xué)們和我一起書寫，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（⒈能理解課文，并有感情地朗讀課文；⒉能背誦自己喜歡的部分。3、會寫6個生字。）

請看我為你們準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（師讀）（先學(xué)）

請同學(xué)們自由朗讀肯問，邊讀邊思考下列問題：

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

⒈日月潭的位置在哪里？他們的名字是怎樣得來的。⒉你最喜歡日月潭什么時候的景色？（6分鐘后比誰回答的最好）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指名回答問題（在第一段，這個比較簡單）

備注：日月潭是我國臺灣省最大的一個湖，它在臺中附近的高山上。⒉指名回答問題（生自由發(fā)揮）

日月潭的風(fēng)光真美��！那接下來比背你最喜歡的部分，5分鐘后我們比誰背的好四、背課文

日月潭的風(fēng)光真美��！那接下來比背你最喜歡的部分，5分鐘后我們比誰背的好⒈自由背⒉同桌胡背⒊指名背

五、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察勝、隱、約、省、茂、盛這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、練寫（先學(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。備注：隱：左窄右寬茂：重點是下邊的戊�。旱谝还P是豎，不是豎鉤六、作業(yè)

抄寫課本42頁“讀讀記記”的內(nèi)容。七、板書設(shè)計

9、日月潭

名字優(yōu)美風(fēng)光秀麗

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

10、葡萄溝

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈正確、流利地朗讀課文；⒉會認11個生字。3、會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題

今天老師帶大家去一個盛產(chǎn)水果的地方----葡萄溝。請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題---10、葡萄溝，我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認11個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。

a)第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過3場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

2、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）

(不認識的字可以問同桌或者舉手問老師)

2、指名讀。【后進生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）（后教）

3、指名糾錯4、齊讀出錯的詞語

三、第二次“先學(xué)后教”（會認字）

文中字音誰讀錯了，那接下來進行第二場比賽，比誰最先認會會認字。⒈出示帶拼音詞語（先學(xué)）

gōujiānglǔfānmìtīwiwúgudiāobǎo

葡萄溝新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾族能夠碉堡生自學(xué)，師巡視

⒉出示不帶拼音詞語（后教）

葡萄溝新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾族能夠碉堡

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個字。

詞語都讀對了，那接下來我們把單個字出示出來，你們還認識嗎？溝疆魯番蜜梯維吾夠碉堡

①自由讀②指名讀

備注：發(fā)現(xiàn)規(guī)律：蜜密溝夠

編字謎、猜字謎識字：多一句（夠）；弟弟站在木頭邊（梯）四、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

字都認識了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀（5分鐘）②指名讀

五、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察吾、季、留、杏、蜜、密這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、練寫（先學(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。

備注：蜜、密：第一筆“點”起筆要高，寫在豎中線上；中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。六、作業(yè)

完成本課作業(yè)（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。2、會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第10課《葡萄溝》，請大家認真看老師板書課題。我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（師讀），請看老師為你們準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

⒈葡萄溝出產(chǎn)哪些水果？

⒉葡萄種在哪兒？成熟的葡萄是什么樣子的？⒊葡萄的成熟后，人們是怎樣處理的？

（用筆畫一畫，讀一讀，6分鐘后比一比誰回答得好）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問題（這個問題比較簡單，學(xué)生都能讀出）

⒉指明回答問題（學(xué)生回答問題后，可以讓品讀，讀出美麗的感受，從中體會）從同學(xué)們的讀中老師真覺得葡萄太漂亮了，那么這么美麗的葡萄，人們怎么處理的？

⒊指明回答問題（在第3個自然段，指明朗讀）

同學(xué)們，這么漂亮的葡萄，這么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄溝嗎？現(xiàn)在我們再來讀課文，再去體會葡萄溝的美。四、有感情朗讀課文

同學(xué)們，這么漂亮的葡萄，這么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄溝嗎？現(xiàn)在我們再來讀課文，再去體會葡萄溝的美。⒈指名讀⒉小組讀⒊齊讀

五、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察坡、搭、摘、釘、溝、夠這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、練寫（先學(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。

備注：夠：右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學(xué)生不能寫成左右并排。摘：再次強調(diào)右邊的同字框里是“古”。六、作業(yè)

填寫課本45頁“我會填”。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

七、板書設(shè)計

枝繁葉葡萄溝真是個好地方

葡萄又多又好

葡萄干色鮮味甜有名

11.難忘的潑水節(jié)

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認11個生字。3、會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)11課，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認11個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過3場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

i.

自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）(不認識的字可以問同桌或者舉手問老師)

2、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）（后教）

3、指名糾錯4、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（會認字）

文中字音誰讀錯了，那接下來進行第二場比賽，比誰最先認會會認字。⒈出示帶拼音詞語（先學(xué)）

fnghuángēnqiāojīnguàkāfēicǎiduānshuzhàn鳳凰感恩敲門對襟自褂咖啡踩著端著長壽蘸著

生自學(xué)（5分鐘后去拼音檢測）⒉出示不帶拼音詞語（后教）

鳳凰感恩敲門對襟自褂咖啡踩著端著長壽蘸著

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個字。

詞語都讀對了，那接下來我們把單個字出示出來，你們還認識嗎？鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端壽蘸①自由讀②同桌互讀③指名讀

備注：“鳳、凰”是后鼻音�！罢�、壽”是翹舌音。“踩”是平舌音。五、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

字都認識了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀（5分鐘）②指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察龍、恩、壽、柏、潑、特這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、練寫一個（先學(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。七、作業(yè)

完成課本49頁“我會填”中的多音字練習(xí)。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。2、會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第11課，請大家認真看老師板書課題。請同學(xué)們跟著老師為大家準備的自學(xué)指導(dǎo)：二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

⒈傣族人民是怎么歡迎周總理的？他們的心情如何？⒉周總理穿著什么樣的服飾

⒊開始潑水時，周總理是怎么做的？傣族人民又是怎么做的？（用筆畫一畫，讀一讀，6分鐘后比一比誰回答得好）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問題（這個問題比較簡單，學(xué)生都能讀出）

同學(xué)門，傣族人么懷著高興地心情在歡迎著周總理，我們來看一下圖，每個人臉上都帶著笑容，那你能讀出人們高興地心情嗎？

a.生練讀b.指名讀

c.生評（如果生評的不夠好，老師可以點評）

從同學(xué)們的讀書中，老師確實感受到傣族人民的高興，那么周總理來時穿什么樣的服飾？（看圖）

⒉指明回答問題（學(xué)回答）

從中尼看出總理的心情怎樣？那么再來讀一段。讀出總理的高興。指名讀

總理來時穿著傣族服飾和人們一起跳舞，那么開始潑水時，又是什么樣的情景？（總

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

理怎么做的？）

⒊傣族人民又怎樣做的？（師問，生回答）

同學(xué)們，周總理挨著傣族人民，而傣族人民又愛總理，所以他們才會那么高興，而這個潑水節(jié)才難忘，現(xiàn)在讓我們用高興、難忘心情讀一下最后三段

生練讀

四、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察敬、鮮、腳、度、鳳、凰這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、練寫一個（先學(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。

備注：“鳳凰”二字比較難寫，都是半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆一定要寫成豎撇，第二筆是“橫折彎鉤”�！傍P”字內(nèi)是“又”，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。五、作業(yè)

完成本課作業(yè)（兩字一詞）

12、北京亮起來了

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈正確、流利地朗讀課文；⒉會認15個生字。3.會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)12課，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認15個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過3場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

ii.

自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）(不認識的字可以問同桌或者舉手問老師)

2、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）（后教）

3、指名糾錯4、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（會認字）

文中字音誰讀錯了，那接下來進行第二場比賽，比誰最先認會會認字。⒈出示帶拼音詞語（先學(xué)）

mùlínshuhuīhuángduzhuàngwěiyuhuànfǔ夜幕降臨閃爍輝煌光彩奪目一幢樓雄偉猶如煥然一新王府井xuànfánbàngōng絢麗多彩繁華裝扮故宮生自學(xué)

⒉出示不帶拼音詞語（后教）

夜幕降臨閃爍輝煌光彩奪目一幢樓雄偉猶如煥然一新王府井絢麗多彩繁華裝扮故宮

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個字。

詞語都讀對了，那接下來我們把單個字出示出來，你們還認識嗎？

幕臨爍輝煌奪幢偉猶煥府

絢繁扮宮

①自由讀②同桌互讀③指名讀

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

備注：（1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、撞、府（2）換偏旁：優(yōu)猶、換煥（3）相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥五、第三次“先學(xué)后教”（讀流利）

字都認識了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀（5分鐘）②指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察束、勾、府、單、奪、宮這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、練寫一個（先學(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。備注：束：上橫宜短；豎要寫在豎中線上；撇捺要舒展。單：下橫要長；豎要寫在豎中線上；要挺直，以支撐全字。奪：撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住。七、作業(yè)

完成本課作業(yè)（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。⒉背誦課文學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第12課，（板書課題，齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1、2，請看老師為你們準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

請同學(xué)們邊做邊思考下列問題

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

⒈認真觀察圖，每當(dāng)夜幕降臨，北京市什么樣子的？

⒉文中都寫了北京的哪些部分？（每個地方書中是怎樣寫的，找出來，讀一讀。）⒊你最喜歡哪個地方，請找出相關(guān)段落。（6分鐘后比一比誰回答得好）三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問題（燈的海洋，光的世界）指名朗讀第1段。

北京漂亮嗎？除了燈意外，還有其他地方也能突出北京的美，請找一找文中寫了北京哪些地方？

⒉指明回答問題（長安街環(huán)形路王府井故宮）那你最喜歡哪個地方？請自己讀一讀

⒊指明讀自己喜歡的地方（朗讀時要滿懷豪情，用贊美的語氣，可以圖文結(jié)合）同學(xué)們讀的真好！看來北京的美力你已經(jīng)體會到了，那你能用：夜晚的北京多么＿，多么＿�。ㄕf一句話）四、背誦喜歡的部分

現(xiàn)在就用這種心情去背一下你喜歡的部分⒈生自由背⒉同桌背⒊指明背

五、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察扮、雄、偉、爍、輝、煌這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、練寫一個(先學(xué))

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。

備注：“爍”字右邊第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩筆。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。

“雄”左短右長，中間單人立的豎要寫長些，單人立右邊的四橫宜適當(dāng)向上。六、板書設(shè)計：

12、北京亮起來了

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

長安街、天安門華燈高照環(huán)形路上、街道上燈的海洋、光的世界王府井、西單商業(yè)街上不夜城七、作業(yè)

抄寫課本53頁“讀讀記記”

13、動手做做看

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈正確、流利地朗讀課文；⒉會認10個生字。3.會寫4個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題

同學(xué)們，無論學(xué)習(xí)和生活都離不開動手和動腦，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)13課《動手做做看》請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認10個生字；3、會寫4個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過3場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

1、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）

(不認識的字可以問同桌或者舉手問老師)

2、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）（后教）

3、指名糾錯4、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（會認字）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

文中字音誰讀準了，那接下來進行第二場比賽，比誰最先認會會認字。⒈出示帶拼音詞語（先學(xué)）

lǎngzhìmànlínyīlínnàāihǒngpiàn朗讀同志漫出來魚鱗伊琳娜哎呀哄騙生自由讀，2分鐘后去拼音檢測⒉出示不帶拼音詞語（后教）

朗讀同志漫出來魚鱗伊琳娜哎呀哄騙

a.同桌互讀b.指名讀⒊單個字。

詞語都讀對了，那接下來我們把單個字出示出來，你們還認識嗎？朗志漫鱗伊琳娜哎哄騙①自由讀②同桌互讀③指名讀

備注：換偏旁識字：慢漫篇騙歸類識字：哎哄

利用形聲字特點識字：琳娜五、第三次“先學(xué)后教”（再次讀課文）

字都認識了，那老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。①自由讀②指名讀

六、第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察另、志、題、提這4個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、臨摹（先學(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。

備注：“題、提”二字中有個“是”字，但兩個字結(jié)構(gòu)不一樣，“提”是左右結(jié)構(gòu)，“題”

是半包圍結(jié)構(gòu)。

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

七、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，并有感情朗讀課文。2、會寫5個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課，本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（師讀），請看老師為你們準備的自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

請同學(xué)們跟著老師為你們準備的自學(xué)指導(dǎo)：⒈科學(xué)家提了一個什么問題？

⒉伊琳娜是怎么想怎么做？為什么會那么做？⒊伊琳娜為什么生氣？又為什么笑了？（5分鐘后檢測）①生自學(xué)

②師檢測自學(xué)指導(dǎo)效果三、檢測自學(xué)指導(dǎo)（后教）

⒈指明回答問題（這個問題比較簡單，在讀時要讀出問的語氣）

⒉指明回答問題（這個可以結(jié)合圖，讓學(xué)生通過圖去回答，在讀時重點讀媽媽的話，另外還要讀出驚訝的語氣）

⒊指明回答問題（這個問題比較簡單，關(guān)鍵是讀，多讀朗志歷的話，從中明白了一個道理）四、拓展

你從這篇課文中懂得了什么道理？

生回答

那你遇到事情該怎么辦？五、第四次先學(xué)后教（會寫字）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察漫、朗、哄、喝、騙這5個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、臨�。ㄏ葘W(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）（4）同桌互改。

（5）有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。備注：“朗”字左邊不是“良”。

“哄、喝”“口”字旁得寫得高一點，小一點。六、板書設(shè)計

13．動手做做看

朗志萬伊琳娜

七、作業(yè)

伊琳娜聽了朗志萬的話會說些什么？把你想到的寫下來。

14、郵票齒孔的故事

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；2、會認13個生字；3、會寫6個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)14課，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認13個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

1、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）(不認識的字可以問同桌或者舉手問老師)

2、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）（后教）

3、指名糾錯4、齊讀出錯的詞語

四、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的13個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加點的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘（先學(xué)）

chǐmidāocáilúndūnjiǔbiàn齒孔一枚郵票小刀裁開倫敦喝酒方便sīyánjiūzhngrng撕開研究政府仍然

2去掉拼音檢測：指名讀【后進生】（后教）3單個生字檢測

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀備注：“齒、政”是翹舌音“裁、撕”是平舌音

4、檢測：生字卡片（開火車讀）

2、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）

“會認字”讀得這么準確。接下來，我們進行第三場比賽：看誰課文讀得最流利。1、自由讀2、指名讀

五、第四次“先學(xué)后教”（會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第四場比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請認真觀察刀、爾、求、仍、使、便注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。

1、生觀察，練寫一個。（先學(xué)）

2、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（后教）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

3、師生共評議

備注：“仍”字右邊第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是撇�！氨�、使”：上橫宜短。六、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1理解課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。2會寫6個生字。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)第14課，請跟著老師一起書寫課題。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1、理解課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。2、會寫6個生字。）二、出示自學(xué)指導(dǎo)（先學(xué)）

請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊思考下列問題：1、現(xiàn)在的郵票和以前的郵票有什么不同？2、帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

（6分鐘后開始檢測）三、檢測自學(xué)效果（后教）i.ii.

指名回答1（這個問題比較簡單，學(xué)生可以找到答案）

指名回答2（這個問題讓學(xué)生用自己的話來說，先同桌互說，然后讓優(yōu)等生說，再讓后進生說）

b)拓展

你對郵票了解多少？

生回答（可以結(jié)合65頁我知道）c)第四次先學(xué)后教（會寫字）

最后，我們來學(xué)習(xí)會寫字。請同學(xué)們認真觀察英、票、整、式、而且這六個生字，注意他們的筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，3分鐘后開始聽寫。（1）生觀察、臨�。ㄏ葘W(xué)）

（2）生上臺寫（后進生寫），其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。(3）師生共同評議（你想提醒他們什么）（后教）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

(4)同桌互改。

(5)有錯的練寫出錯的字，沒錯的幫助同桌改錯。備注：“英”字第七筆撇上邊要出頭�！笆健弊值牡谒墓P是提，不是橫。

四、板書設(shè)計：

郵票齒孔的故事

看到阿切爾吸引想到有心人

做到

五、作業(yè)

完成課本65頁“讀讀填填”

15、畫風(fēng)

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文；3、會認7個生字；4、會寫6個生字。教學(xué)過程:一、板書課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)15課，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題，并說出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們有3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示：1、正確、流利地朗讀課文；2、會認7個生字；3、會寫6個生字。）我們一起來讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。

5、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

這節(jié)課咱們通過4場比賽一個一個達到目標(biāo)，首先，咱們來進行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準確，老師給大家3分鐘的時間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。

3、自由讀課文。（3分鐘）（先學(xué)）

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練永威學(xué)校小學(xué)二年級語文教案（下）

(不認識的字可以問同桌或者舉手問老師)

2、指名讀�！竞筮M生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽的同學(xué)比誰聽得認真）（后教）

3、指名糾錯4、齊讀出錯的詞語

三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會認字）

課文大家已經(jīng)會讀了，咱們接著來進行第二場比賽，看誰最快地認識本課的7個生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點注意加點的字，一會兒咱們比誰認識的加點字最多。

1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘（先學(xué)）

Sngtāolidānzhàoyìxiǎn姓宋波濤陳列仙丹姓趙文藝顯現(xiàn)2、去掉拼音檢測：指名讀【后進生】（后教）3、單個生字檢測

自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進生】、齊讀4、檢測：生字卡片（開火車讀）備注：“宋”讀平舌音，“趙”讀翹舌音四、第三次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）

“會認字”讀得這么準確。接下來，我們進行第三場比賽：看誰課文讀得最流利。1、自由讀2、指名讀

五、第四次“先學(xué)后教”（會寫字）

生字大家記得真快呀！接下來我們進行第四場比賽，看誰寫的字最端正、最漂亮。請認真觀察丹、烏、藝、顯、忽、絲，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，練寫一個，2分鐘后開始聽寫。

1、生觀察，練寫一個。（先學(xué)）

2、指名上臺寫【兩名后進生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。（后教）3、師生共評議

不要多筆畫：“丹”字只有一點。“烏”字中間沒有點，加點就成了“鳥”字�！敖z”字上邊的兩個絞死沒有點。

不要少筆畫：“忽”字下面有三點，不能少。六、作業(yè)

完成本課生字（兩字一詞）

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