吉林國培學(xué)習(xí)總結(jié)

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人.信息姓名�。ㄊ校�..所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）一、聽講座，觀念上的洗禮在此次國培學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，有幸傾聽了《師德情懷與教育責(zé)任》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀，眾多教授和專家的精彩講座，使我對教學(xué)有了更多新的認識，理清課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課了思路，逐步學(xué)到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。因此，我為這次能參程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并加這次國培而慶幸，也為我在國培班級中認識這些教授而感到慶幸。這些教授經(jīng)驗豐簡述您有哪些收獲。富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實的準(zhǔn)備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動著我。他們每個人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內(nèi)容的精彩講解，還有耐人尋味的無窮無盡的經(jīng)驗之談。二、專業(yè)課，知識上的沉淀研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲

在這次國培中，讓我感受最深的就是，教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗進行總結(jié)�！缎�學(xué)數(shù)學(xué)“小數(shù)分數(shù)與百分數(shù)”的教學(xué)研究與案例評析》圍繞、教學(xué)策略、學(xué)生常見錯誤與問題的分析及解決的策略方法等方面進行闡述。詳細闡述了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課程內(nèi)容的總體要求和具體要求，以及修改后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》對這部分內(nèi)容要求的變化、增減的內(nèi)容等。重點分析了教學(xué)中的重點和難點，以及如何解決學(xué)生的易錯點，如何突破難點。課程中還以課例《圖形的認識》為例闡述了法則的形成過程以及法則的應(yīng)用。等。三、交流討論，共同進步在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是國培學(xué)員的班級討論，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。統(tǒng)計與概率中如何區(qū)分概率頻率和如何發(fā)布教學(xué)案例兩次，一、是學(xué)生良好做題習(xí)慣培養(yǎng)問題二、如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？答疑與研討交流活動的收獲通過專家答疑使我知道了“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)�！苯處煵坏�要關(guān)通過參與視頻答疑活動、問題共研討活注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程也是方法形成的過程，教師動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅。這個過程能潛移默化區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

大賽活動的收獲1.（是否參加，列出名稱）是，分數(shù)的意義和小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的讓孩子在哎的快樂中成長和認識鐘表作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？制作完美內(nèi)容貼切培訓(xùn)初我的困惑時如何解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)和工作的矛盾，現(xiàn)在我覺得學(xué)習(xí)和工作是相輔相成的不僅僅沒有互相影響而是通過國培學(xué)習(xí)提高了我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)識水平使我更好的勝任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）圓柱體的體積（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；課堂觀察（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）一個是在組織上讓學(xué)生主動提出問題做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）二是觀察的目的性和指向性要清晰聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位在問題的設(shè)計和觀察方法指導(dǎo)桑校本實踐過程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《圓柱體的體積》

學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？在教學(xué)方法和教育學(xué)心理學(xué)方面的問題沒有解決1、如何轉(zhuǎn)化后進生2、留守兒童的教育3、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：

希望國培更能貼近教師的教學(xué)實際理論性的內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)實際尤其我們農(nóng)村的教學(xué)實際。

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201*小學(xué)英語遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名吉林省長春市�。ㄊ校┧�在單位農(nóng)安縣農(nóng)安鎮(zhèn)第一中心校任教學(xué)科小學(xué)英語任教學(xué)段3--4年請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）完成全部課程的在線學(xué)習(xí)，是緊張忙碌的、又是快樂充實的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。首先，本次培訓(xùn)共分五個模塊：預(yù)熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識與能力。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅定。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學(xué)方法廣泛的運用于教學(xué)和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標(biāo)理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

精彩的分析解讀，領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學(xué)，使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系：（一）教師與教材的關(guān)系（二）教材與課標(biāo)的關(guān)系（三）教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標(biāo)、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。以前總認為教學(xué)設(shè)計就是教案，通過學(xué)習(xí)充分認識了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的發(fā)展，它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。孩子們當(dāng)時把單詞背會了，可很快就忘記了，如何讓單詞識記更長久？在英語課堂中怎樣開展小組合作學(xué)習(xí)？在英語教學(xué)中，你使用合作教學(xué)嗎？你認為有什么好處！說說你的培訓(xùn)收獲？如何提高高年級學(xué)生的閱讀能力？如何培養(yǎng)低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。怎么樣提升差生的英語學(xué)習(xí)興趣？如何使六年級學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言？怎么樣解決教學(xué)中的兩極分化問題？怎樣使學(xué)生們更好的完成作業(yè)？如何使學(xué)習(xí)興趣保持的更長久？怎樣進行更有效的教學(xué)反思？如何更快提高教學(xué)效果？在小學(xué)英語教學(xué)中要不要教授語法內(nèi)容，怎樣教授語法內(nèi)容？在字母教學(xué)中如何更好的滲透音標(biāo)教學(xué)？英語作業(yè)怎樣布置效果更好？

通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理，而不是讓學(xué)生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個詞時，我們只需教學(xué)生一遍，然后采取課堂活動的方式，把學(xué)生不同的書放在教室各個角落讓他們?nèi)フ�，找到了就拿起來大聲說book，這樣就會給學(xué)生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時會采用聯(lián)想的方式教學(xué)生記讀單詞，通過學(xué)習(xí)，我算是明白了什么叫異曲同工。還有一個就是背單詞的問題，教授說小學(xué)五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我通過參與視頻答疑活動、問題共研討活們沒有必要讓三年級的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背，應(yīng)該在反復(fù)的接觸過程中慢動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑慢記住，學(xué)生到了五年級book這個詞應(yīng)該記住了，因為在三四年級的課本中這個詞區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。接觸應(yīng)該有幾十次了，五年級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學(xué)生說一遍英語再說一遍漢語，或?qū)懸槐橛⒄Z再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標(biāo)沒有要求我們教語法，老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗想當(dāng)然地給學(xué)生講授語法。對于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復(fù)的聽說讓學(xué)生“意會”而不可對學(xué)生“言傳”。小的時候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師�，F(xiàn)在我仍然告訴我的學(xué)生，培養(yǎng)語流語感也是學(xué)習(xí)的優(yōu)良途徑。1.（是否參加，列出名稱）案例《Familytree》教學(xué)設(shè)計2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？蹲下身來看孩子寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.（簡單說出打動您的理由）作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了蹲下身來看孩子，換位思考他們也是我們的孩子，愛他們！您？大賽活動的收獲

如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣？通過培訓(xùn)我明白：小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期復(fù)雜的過程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強指導(dǎo)，并進行及時檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時間的練習(xí)，讓孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什課堂內(nèi)初步形成習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果。么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此心里必須有這樣一個概念，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導(dǎo)致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《Familytree》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；情景交際法，活動教學(xué)法（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）指導(dǎo)學(xué)生表演過的對話的過程要多關(guān)注學(xué)習(xí)弱的同學(xué)，激發(fā)其興趣。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）在小組合作之前，活動要求要更具體明確可操作。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位還要把學(xué)英語與用英語做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學(xué)生在校本實踐過程。大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）六年級閱讀課《Forest》通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？如何培養(yǎng)學(xué)生們在生活中學(xué)英語、用英語,特別是村小的孩子們?最困惑問題的解決情況實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓(xùn)經(jīng)歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓(xùn)中，多多呈現(xiàn)各種課型的實錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實錄課堂。用普通，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當(dāng)然，如在培訓(xùn)中能有更

多的優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、課件免費分享，也是我們這些邊遠、貧困、落后地區(qū)教師的期盼。

友情提示：本文中關(guān)于《吉林國培學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，吉林國培學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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