胡橋?qū)W校201*學年第一學期教導處工作總結(jié)1

胡橋?qū)W校201*學年第一學期教導處工作總結(jié)

本學期，教導處在區(qū)教育局和校長室的正確領(lǐng)導下，在靜安區(qū)教育學會的指導下，圍繞區(qū)第十六屆教學節(jié)“多彩課程，快樂成長”的主題，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

（一）規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“五環(huán)節(jié)”工作的監(jiān)督與檢查，利用教職工大會對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學過程中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。本學期雖然沒有被列為上海市課程調(diào)研工作的點位學校，但我們同樣做好了充分的準備。對教師的備課、作業(yè)等檢查了兩次，并及時給予反饋，以利于教師專業(yè)化成長

（二）利用靜安區(qū)托管優(yōu)勢，提高課堂教學有效性

本學期我校受靜安區(qū)教育學會托管，我校充分利用資源優(yōu)勢，重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強與靜安區(qū)導師的聯(lián)系，通過他們的聽課、評課、檢查作業(yè)、分析試卷、研究教材等活動，加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學生、教師、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“輔優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。

學校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，加強畢業(yè)班管理，重視畢業(yè)班學生的身體健康，注重心理疏導，關(guān)注良好品德養(yǎng)成，對行為偏差生和學困生進行結(jié)對幫困，使每個學生成為學校合格的畢業(yè)生。學校領(lǐng)導重視畢業(yè)班工作，校長、教導主任全面負責畢業(yè)班教育教學工作，全體教師齊心協(xié)力，盡心盡責，加強研討，減輕學生負擔，提高教學有效性，在生源質(zhì)量不斷下降的嚴峻形勢下，教學質(zhì)量保持穩(wěn)定。

初中畢業(yè)班考試成績居區(qū)中上水平：本學期的兩次區(qū)模擬考試分別位居全區(qū)第十一名和第十名，物理老師張鵬雖然是第二年教齡的新教師，今年第一次上初三，但在兩次區(qū)統(tǒng)考中教學成績都超過了區(qū)平均。語文老師陳玫是位經(jīng)驗豐富的語文教研組長，在第二次區(qū)模擬考中，她所帶班級的成績超過了區(qū)平均2分多。（三）加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)小學數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體小學數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。同時教導處認真做好了四、九年級的上海市綠色指標抽測，五、九年級的上海市寫字等級考試，校階段測試和期中、期末考試工作，并做好了分析、歸納、總結(jié)。

（四）有效教研促成長

教研組是學校開展教學活動的基層組織，是發(fā)揮教師集體力量，開展教學研究，深化教學改革的重要組織形式，加強教研組建設(shè)對全面提高學校教學質(zhì)量至關(guān)重要。

我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究。

1、落實教研制度。教導處組織組織教研組長、備課組長學習有關(guān)教研組工作要求，教研組及備課組每學期有理論學習內(nèi)容。教研組、備課組除積極參加區(qū)級活動外，積極有序開展學校教研活動，活動有計劃、有過程、有總結(jié)。

2、積極組織教師參加校級、片級教研活動

本學期每個教研組除了按開學時計劃中開展的教研活動以外，我校還組織了一年級、五年級、六年級教師的隨堂課研討活動，三個年級組共開設(shè)了27節(jié)課，全體行政領(lǐng)導、教研組長和組內(nèi)教師參加了聽課活動，并進行了交流、反饋。靜安區(qū)的五位導師也為全校教師上了5節(jié)公開課，公開課后，全校老師對課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。莊行學校也是受靜安區(qū)托管的學校之一，靜安區(qū)小學語文導師在他們學校開課時，我校開著校車讓全體小學語文教師參加了此項活動。

3、創(chuàng)造機會，鼓勵老師積極參加市、區(qū)級教研活動

本學期受靜安區(qū)教育學會托管，為老師們參加市級教研活動提供了更多機會。11月學校派小學語文教師4位，參加了一師附小的全市優(yōu)質(zhì)語文課展示活動，12月派3位老師聽了市西初級中學的全市優(yōu)秀作文指導課。另外所有老師還積極認真的參加區(qū)進修學院等開展的各類活動。

二、做好幼小銜接，完善學籍管理工作。1、一年級準備期工作

幼兒園的孩子以游戲活動為主，而進入小學后則是以學習為主，每節(jié)課有40分鐘，許多一年級新生都會感到不適應。為了使一年級學生盡快地適應小學學習生活，我校在一年級入學初期都設(shè)置了為期4周的“學習準備期”，放慢學習進度，著重關(guān)注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，促進師生情感交流。在落實好一年級學習準備期這項工作時，我校首先召開新生家長會，使家長們了解到在新生入學初期安排4周的“學習準備期”的活動目的，明確在準備期中，加強了小學與幼兒園的銜接，變以往重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，讓學生在活動、游戲中順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，注重學生學習興趣和習慣培養(yǎng)。教學活動在學期之初已取消，取而代之的是趣味游戲，通過兒歌學習和集體活動，讓一年級學生感到成為小學生是很快樂的，并讓他們從進小學課堂的第一天就喜歡學校，培養(yǎng)他們學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。其次，召開一年級教師會議。學習準備期的真正落實者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導他們接受新的理念，我校召開了全體一年級教師會議，布置“學習準備期”的具體工作。會上要求一年級教師在教學中設(shè)計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學習充滿快樂。再有，利用教研活動時間，由組長組織大家開展對課程調(diào)整意見的集體學習，認真學習《學習準備期教學指導意見》，確保在課堂教學中有效落實《關(guān)于小學低年段（一至二年級）課程調(diào)整方案》中關(guān)于學習準備期的相關(guān)精神并落實到課堂實施。認真組織教師鉆研教材，根據(jù)學生的實際情況，開展集體備課活動，精心設(shè)計教案，教學中，教師以游戲的形式貫穿識字的始終，用猜謎的方式加強對生字的記憶，滿足了孩子們愛玩的天性，這種寓教于樂的方式，將枯燥無味的識字融于趣味游戲中，給孩子們帶來了學習上的收獲。老師的微笑、點頭；“好！”、“不錯！”、“你真棒！”、“你真聰明！”一句句夸獎聲；同學的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來了心靈上的愉悅。另外，對于學生讀書方式、讀書姿勢、認真傾聽、大膽發(fā)言、大聲回答、文明游戲等習慣的培養(yǎng)也有機地滲透在課堂中，讓課堂體現(xiàn)設(shè)置學習準備期的初衷。

2、學籍管理工作。

學籍管理資料齊全、準確，分類合理；每學期按區(qū)要求按時、準確上報各類數(shù)據(jù)、上交各類材料，實事求是無差錯；各種手續(xù)（轉(zhuǎn)學、借讀、病休）操作嚴格按上級要求程序，轉(zhuǎn)學等手續(xù)按要求審閱各類材料，符合條件，經(jīng)教導處審核合格后方可辦理；學生及家長辦理各種手續(xù)及時、周到，有時遇到休息時間，學籍管理員根據(jù)學生家長要求和具體情況隨叫隨到，方便家長，熱情為學生服務。嚴格執(zhí)行《九年制義務教育法》，讓每位應該享有教育權(quán)的適齡兒童接受教育，尤其近幾年農(nóng)民工子女的大量涌入，學校的硬件設(shè)施接納學生有困難之時，學校仍積極創(chuàng)造條件，想盡辦法讓每位學生就近完成九年制義務教育。本學期順利通過區(qū)學籍管理驗收。

三、加強教科研管理和實踐，以科研促教研。

學校領(lǐng)導重視學校的科研工作，始終把科研工作作為學校的一項重要工作，學�？蒲泄ぷ鞑粩嘁�(guī)范有序，各項制度積極落實，科研水平穩(wěn)步提高。學校領(lǐng)導不僅重視科研工作，而且身體力行，積極參與科研。樊書記的《農(nóng)村學校小學生學習行為習慣培養(yǎng)中獎懲法運用的實踐研究》區(qū)級課題于今年12月順利結(jié)題。我校在加強教科研建設(shè)，提高教師教育教學水平的同時，也需要將本校教師的教科研成果予以推廣應用，營造教育科研氛圍，提高教師教育科研水平。每年編輯�？�《胡橋教苑》，發(fā)表學校教師的論文、案例和課題報告，利用學校網(wǎng)站積極推廣科研成果，使教育教學研究成果更好指導工作實踐。

由于廣大教師的積極參與，教師的整體素質(zhì)也得到了顯著提高，在行政人員的帶領(lǐng)下，全體教師，能在科研的過程中，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，解決教學中的問題，加快了教師的成長。通過科研促教研，有力地推動了學校的教學質(zhì)量提高。

四、體衛(wèi)藝科工作。學校衛(wèi)生工作以“學校衛(wèi)生工作條例”為準繩，全面貫徹落實學校衛(wèi)生工作，促進學生身心健康發(fā)展。學校建立衛(wèi)生檢查制度，學校落實班級環(huán)境衛(wèi)生，個人頭發(fā)、指甲等衛(wèi)生檢查制度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每天做好晨檢工作，遇到傳染病及時做好隔離、消毒、預防等工作，預防接種工作宣傳到位，接種率高。學校衛(wèi)生管理符合上級要求，對學生的營養(yǎng)狀況及時關(guān)注，根據(jù)不同學甲等衛(wèi)生檢查制度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每天做好晨檢工作，遇到傳染病及時做好隔離、消毒、預防等工作，預防接種工作宣傳到位，接種率高。學校衛(wèi)生管理符合上級要求，對學生的營養(yǎng)狀況及時關(guān)注，根據(jù)不同學生群體，經(jīng)常舉辦一些衛(wèi)生知識講座。

為全面貫徹國家的教育方針，加強學校藝術(shù)教育工作，促進學生全面發(fā)展，學校根據(jù)《學校藝術(shù)教育規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，學校為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。通過校園廣播、演出、環(huán)境布置設(shè)計等營造健康的學校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學生進行審美教育。學校建立舞蹈團、鼓號隊、滾燈隊、烙鐵畫等藝術(shù)活動小組，開展一系列藝術(shù)教育活動，滾燈隊多次代表區(qū)、鎮(zhèn)參加社會大型活動。學校每年舉辦藝術(shù)節(jié)，班級、學生參與率達100%。積極參加上級組織的各項藝術(shù)類活動�！袄予F畫”被評為區(qū)藝術(shù)教育特色項目

加強學�？萍冀逃�領(lǐng)導，統(tǒng)籌規(guī)劃、分級管理、分層推進、分類指導，共同推進科普工作，并逐步形成規(guī)范的科技教育管理與運作機制。

加強科技教育輔導員和師資隊伍建設(shè)工作，著重建設(shè)好學校科技總輔導員隊伍，定期參加區(qū)科技總輔導員培訓，不斷提高學�？萍伎傒o導員工作能力與水平。設(shè)立專項經(jīng)費，支持學校開展科技教育，增加各學校科技教育投入，為學校開展學生科普及科技活動創(chuàng)設(shè)條件。201*年10月學校開展了校科技節(jié)系列活動。通過專題科普講座，輔導學生開展科技活動等方式，提升學�？萍冀逃�的工作水平。積極向師生推薦各類科普圖書、影視作品。加強對青少年科普教育工作宣傳報道的力度，形成良好的科普教育氛圍。圍繞上級布置的重大科普活動主題，定期開展學�？萍脊�(jié)活動，師生參與率高

本學期我們牢固樹立“健康第一”的思想，貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，保證每周3節(jié)體育課，落實每周2節(jié)體育活動課內(nèi)容，落實學生每天1小時的體育鍛煉時間，開展學生陽光體育鍛煉活動，做好學生身體健康素質(zhì)測試。為推動我校體育活動的蓬勃發(fā)展，促進學生德智體全面發(fā)展，使學生在學習之余既能陶冶情操又能鍛煉身體，我們精心準備了全校以班級為單位的跳踢比賽，同時，加強運動隊的組建和訓練，努力做到每位體育老師能帶一個運動隊，并訓練做到有計劃、有目標、定時間、定地點取得了一定的成果。在本學期，區(qū)陽光體育大聯(lián)賽的一系列活動中，我校各運動隊都取得了不錯的成績。如：小學男子足球隊獲亞軍；小學田徑運動隊獲小學女子團體第四名等等。同時，以校本課程“滾燈”為抓手，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，所有任課教師嚴格并認真執(zhí)行課程計劃，按照課程方案認真編寫了活動設(shè)計、課后小結(jié)，學期結(jié)束教師們還給學生進行了評價考核，教師們找準適應校本課程教學的突破口，并根據(jù)校本課程要求，有效實踐，并在實踐中不斷反思和總結(jié)，從而有效提高課堂教學質(zhì)量。在區(qū)田徑運動會開幕式上，我校一百名學生以他們精彩的滾燈表演贏得了在座領(lǐng)導、師生們的贊賞。

五、語言文字工作：

結(jié)合第14個全國普通話宣傳周，我校根據(jù)實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明細，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。在活動期間，學校開展豐富多彩的活動，給學生搭建推普平臺，如：成立“規(guī)范用字”檢查小組，走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動；利用校園廣播，播放一些朗誦片段，提高語言素質(zhì)；設(shè)立推普監(jiān)督崗，督促學生在校說好普通話；開展推普小報評比、經(jīng)典詩文誦讀大賽、規(guī)范漢字書寫、語言文字競賽等等，倡導全校師生都來說好普通話，以自己的點滴行動為創(chuàng)建和諧校園，弘揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升校園文化品味做出自己應有的貢獻。另外，對于圖書館、閱覽室等專用室工作，我們也始終如一，保障圖書、資料有效地為課程服務，疏通借閱的時效，積極開展學生紅領(lǐng)巾讀書活動。在區(qū)《我與語言文字規(guī)范標準》征文中，我校大力宣傳國家語言文字方針政策，促進語言文字規(guī)范標準的貫徹實施，組織全校師生積極參與該項活動，并選送9篇老師的論文和4篇學生的優(yōu)秀文章至區(qū)語委辦參加評比。

六、注重培養(yǎng)研訓，促進專業(yè)發(fā)展

為了促進學校的可持續(xù)發(fā)展，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，學校制定了師資隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃，以及青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃，目標明確，措施落實，有效推動教師隊伍整體素質(zhì)的提升和教學質(zhì)量的提高。學校積極組織教師參加市、區(qū)、片、校等各級各類研修活動，充分利用靜安區(qū)骨干教師團隊資源，通過雙導師制度，加強校本研訓。采用多種培訓形式與模式，營造良好氛圍促進教師群體專業(yè)提升。通過培養(yǎng)、研訓，教師隊伍不斷優(yōu)化，結(jié)構(gòu)日趨合理。

七、反思

教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)，在工作中我們也感到一些問題的存在：1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折。

2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,有的老師沒有備課就去上課，作業(yè)批改不到位，上課遲到等等現(xiàn)象造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。3、完善教研組的領(lǐng)導與監(jiān)督

本學期的教研組工作在靜安區(qū)老師的指導下,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,備課組活動的進一步落實問題，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

4、教學成績亟待提高。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些年級進步了，但是，還有的學科和年級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

擴展閱讀：胡橋?qū)W校創(chuàng)建模范職工之家匯報材料

臨潁縣大郭鄉(xiāng)

胡橋?qū)W校申報“模范職工之家”匯報材料

臨潁縣大郭鄉(xiāng)胡橋?qū)W校，校園面積約10畝，建筑面積約13000平方米。現(xiàn)有教學班6個，在校學生320人，在崗教職工15人。專任教師中，具有中級職稱的教師6名，有黨員6名。

近幾年來，胡橋?qū)W校在校長呂旭召同志的引領(lǐng)下，以課程改革為中心，以推進實施“五環(huán)節(jié)”教學法為突破口，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。

胡橋?qū)W校教風樸實、學風濃厚，校園就像一個溫馨的大家庭，老師們、孩子們在這個家園里幸福而快樂地工作著、學習著、生活著，這為我們創(chuàng)建“模范職工之家”創(chuàng)造了有利的條件。圍繞這一目標，我們在上級教育工會的指導下，以“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想為指導，加強工會自身建設(shè)，切實履行維護廣大職工合法權(quán)益的基本職責，認真落實工會重點工作，切實履行工會職能，努力為廣大教職工辦好事、辦實事。努力把胡橋?qū)W校打造成集“校園美、和諧美、工作美、待遇美”于一體的“職工之家”。一、創(chuàng)建“校園美”

校園環(huán)境是教師愉快工作、學生快樂學習的基礎(chǔ)要求。在“推進教育均衡發(fā)展”的重大戰(zhàn)略決策指導下，教體局、胡橋村委、中心校先后共投資二十多萬元資金，用于改善胡橋?qū)W校的環(huán)境和硬件建設(shè)。

（一）、協(xié)調(diào)硬件建設(shè)不松懈。

1、全面更換以前的鐵管護欄為現(xiàn)在的不銹鋼護欄；

2、新制的鎏金校牌和鎏金的教風八字：勤奮、務實、開放、創(chuàng)新；

3、添置LED滾動字幕；

4、校園大操場全部硬化，體育器材齊全；5、校園綠化一流、滿園綠色，常年一派生機；

6、新協(xié)調(diào)兩個大報欄，用于展示各種活動圖片和學生作品。7、已經(jīng)協(xié)調(diào)好的40畝新校區(qū)各方面工作已經(jīng)基本就緒。（二）、抓好養(yǎng)成教育成習慣。

胡橋小學在落實養(yǎng)成教育方面，專門開設(shè)了一節(jié)“五育”課。五育就是搞好學生的德育教育、禮儀教育、感恩教育、衛(wèi)生教育、行為規(guī)范和安全教育。

1、德育教育。德育教育必須放到所有教育工作的首位，必須把德育教育有機地結(jié)合在全部的教育教學之中。

2、禮儀教育。既使學生明白“禮”，又訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

3、感恩教育。對學生的教育，必須得補上“感恩教育”這一課，感恩教育的具體內(nèi)容：感恩祖國給我們創(chuàng)造了這么好的生活和學習環(huán)境；感恩爸爸媽媽爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩；感恩老師的諄諄教導和嚴慈相濟；感恩同學的互相幫助和鼓勵；感恩你認識的和不認識的人對你的幫助、教育、提攜。

4、衛(wèi)生教育。我校的衛(wèi)生工作做的非常好，這一切都得益我校搞的“你我彎彎腰、紙屑無處逃”活動。教室里的衛(wèi)生都包干到每個人，每次勞動每個人都動起來，你比我賽來爭先。

5、行為規(guī)范和安全教育。胡橋小學通過多種教育手段對學生進行安全教育，切實抓好、安排好各項安全工作，使行為規(guī)范和安全內(nèi)化為每一個老師、每一個學生的自覺行為。

實施“五育”育人模式以來，學生受到了良好的傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，接受

了全方面系統(tǒng)的行為指導和教育，學生們在學校感到學習愉快，在學�？鞓�，既知禮儀、又正品德、知恩感恩，真正落實好了胡橋小學的三會目標：學會做人、學會生活、學會學習。

胡橋?qū)W校是校園的軟硬環(huán)境兩手抓，來我校參觀學習后的教師們、領(lǐng)導們都說：胡橋?qū)W校綠化好、衛(wèi)生搞的好、學生有禮貌。二、打造“和諧美”

校園美是外在的體現(xiàn)，作為一個學校來說“和諧美“才是內(nèi)在美，要想學校的“和諧美”就需要：加強教職工隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；使教職工才能得到充分發(fā)揮，人性得到和諧發(fā)展，才是創(chuàng)建“模范職工之家”的真正目的。因此，我們把構(gòu)建“和諧美”作為創(chuàng)建工作的重點來抓。

（一）、是加強師德師風建設(shè)。

1、每學期開學前要對教師進行一輪“師德”培訓，通過聆聽中國當代名師師德報告，不斷反思與名師的差距，名師之所以為名師，值得我們學習的地方肯定有很多，不斷與名師接近、交流思想，才能一步步成為名師。

2、鼓勵每個教師閱讀關(guān)于“師德”方面的書籍、案例以及自己學科內(nèi)名師的成長歷程、專業(yè)成就、教育理念。

3、切實推行胡橋小學的“三管”管理思想。通過“以情促管、以藝促管、以嚴促管”將師德進行到底，不斷改變自己、完善自己，并逐漸形成自己成熟的師德思想、人生觀、價值觀、世界觀，以師德為杠桿撬動學生進步的車輪。

4、評價師德的措施：一學期底或期中教師通過自評、生評、師評、領(lǐng)導評�？己藘�(nèi)容包括①依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。②、熱愛學生，嚴謹治學。③、團結(jié)協(xié)作，尊重家長。④、表里如一，為人師表。從這四方面綜合評價每一個老師，以量化分的形式具體評定，詳見《胡橋小學教師綜合評定一覽表》。

各種形式的師德建設(shè)為教師提供了一個換位的平臺，讓教師的思想在孩子們純

真的評價中得到升華，把“真正愛每一個孩子”變成自己的內(nèi)需，把“如何愛每一個孩子”作為終身研究的課題。至今，我校從未發(fā)生過嚴重違背職業(yè)道德的行為及相關(guān)舉報事件，學生家長及社會滿意度高，切實樹立了陽光形象。

（二）是堅持校務公開。學校的辦學思想與工作計劃、重要規(guī)章制度和重大事項、學校預算內(nèi)外經(jīng)費收支情況、大宗物質(zhì)采購、保管、使用、公用經(jīng)費的收支、家長關(guān)心、社會關(guān)注的收費事宜都是我校校務公開的內(nèi)容。因此，我們進一步健全完善了工會機構(gòu)。建立健全和完善學校工會的有關(guān)職能機構(gòu)。

1、成立了校務公開工作領(lǐng)導小組。學校選舉產(chǎn)生了以黨支部書記、校長為組長，工會主席為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作領(lǐng)導小組，確保了校務公開工作的實施。

2、成立校務公開工作監(jiān)督小組。教代會民主產(chǎn)生了以工會主席為組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作監(jiān)督小組，督促校務公開工作的落實。

3、定期召開教職工代表大會，認真答復教職工的各類提案，讓每一個教師積極參與學校的民主管理工作。

（三）是加強教師隊伍建設(shè)。

切實落實胡橋小學“兩訓兩研加一書”的教師發(fā)展計劃，加強教師隊伍建設(shè)。立足校本研訓和教研開展為主渠道，圍繞實施“五環(huán)節(jié)”教學法為主流程，著眼于教師課堂教學效率的提升，努力提高教師的專業(yè)知識、技能和課研能力，實現(xiàn)教師專業(yè)的螺旋式發(fā)展，具體措施為：

1、外出培訓。積極參加上級組織的聽課、報告等培訓活動，學校派若干教師代表外出學習，認真做好學習記錄，善于發(fā)現(xiàn)可取點，記錄下每一個名師的上課特點，理論亮點，可取之處，一一記錄詳實；參加外出培訓的教師回來要培訓本校教師，老師們要做好記錄，對一些好經(jīng)驗，要展開研討并有自己的見解，在自己的教學實踐中善于嘗試學來的真經(jīng)，并能不斷創(chuàng)新。

2、校本培訓。培訓講師為各教研組組長，教研組組長要體現(xiàn)學習名師經(jīng)驗或先進的教育理念，找一個議題進行講解、發(fā)揮，眾老師積極學習并有心得體會，下去后認真揣摩并善于運用到自己的教學中去。具體時間安排為一周一次：語文為每周四上午后兩節(jié)，數(shù)學為每周四下午后兩節(jié)。

3、校本研修。校本研修主要是解決老師們在教學中或管理中存在的問題進行集思廣益、共同解決�；�本流程就是提前提出議題一到兩個，在本周研修會上交流討論，結(jié)束并提出下周議題。有發(fā)言記錄，校本研修記錄詳實。

4、教研活動。積極參加講課、聽課、評課、說課活動，態(tài)度認真，積極性高，進步明顯。①、“全員公開課”的開展。老中青齊上，互相聽課，互相點評，互通有無，相互借鑒，取長補短，共同提高。尤其是充分調(diào)動老教師的積極性，讓他們起到很好的引領(lǐng)作用。教導主任和教研組長聽課一學期不低于25節(jié)課，任課教師一學期不低于20節(jié)課。②、開展好評課研討活動。聽課的關(guān)鍵是做好評課、研討，只有做到會聽課、評好課，每一個教師的教學水平才會有一個質(zhì)的提高。所以，凡有聽課，必有評課，或集體評課或一對一評。③、開展一系列的教學比賽活動：青年教師基本功大賽活動旨在培養(yǎng)新人，挖掘新秀；常規(guī)優(yōu)質(zhì)課評比活動旨在深入教研，公開公正；多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽旨在改革創(chuàng)新，與時俱進。對于每次活動，全校教師都積極參加。教研室組織學科帶頭人擔任評委，公開評議，并在課后進行具體指導，從而使一大批青年教師在教學水平、教學能力等方面得到迅速提高，全校上下形成了濃厚的教研氣氛。④、開展好一對一結(jié)對提高活動，有經(jīng)驗的教師帶動年輕教師，互相學習，共同提高，組成共同學習體。⑤、開展好課后“反思”，從三方面入手：知識點、教法、學法、組織課堂與管理、學生參與。

5、一書，一期至少讀一本書，一個假期至少讀一本書，一個學期允許買一本專業(yè)書籍，做好讀書摘記，有心得體會，不應付，能把看書所學與自己的教學緊密結(jié)合起來，敢于大膽嘗試。讀書情況與綜合評價掛鉤，一學期至少讀一本，多了不限，

鼓勵多讀書。

（四）、開展豐富多彩的活動。

在我們這個和諧的大家庭里，豐富多彩的活動就像潤滑劑，消除了不少的摩擦，增進了團結(jié)，激發(fā)了愛心，豐富了師生的課內(nèi)外生活。每天課外活動組織教師們積極參與體育鍛煉，緩解壓力，放松心情；通過元旦匯演為教師們提供展示的平臺；經(jīng)常開展大型的演講、誦讀活動等。出比賽結(jié)果。這一系列的活動既輕松愉快又富有意義，極大地激發(fā)了教職工的工作和生活激情。三、發(fā)現(xiàn)“工作美”

發(fā)現(xiàn)“工作美”一直是我們倡導的工作理念。在我們這個大家庭里，我們想盡辦法、竭盡所能使老師們感受到工作的幸福，使孩子們感受到學習的快樂，感受到改革的快樂。胡橋?qū)W校就是以課改作為學校發(fā)展的牛鼻子，只有每一個教師都認識到課改的重要性、并積極投身改革、開拓創(chuàng)新，就能發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)的“工作美”。

1、解放思想轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和育人觀念�！跋雀淖兘處煟�再改變學生”是胡橋小學推進“五環(huán)節(jié)”教學法實施的基本宗旨。胡橋小學課改的核心理念是“師生共展”，也就是教師的發(fā)展和學生的發(fā)展，只有教師先發(fā)展了，學生才有可能發(fā)展。

2、課改方向?qū)嵤�“五環(huán)節(jié)”教學法。我校以實施“五環(huán)節(jié)”教學法為課改總方向，一切學校計劃、制度、評價都緊緊圍繞這個總方向制定，努力打造“高效課堂”，使全校教師投入到教學改革中去。我們主要采取“實例對照式”。要求老師之間互相聽課，用現(xiàn)實中身邊的例子對教師進行教育效果比較，最終達成共識，加以改進。我校制定了“五環(huán)節(jié)教學法”課堂評課標準，用五環(huán)教學法的原則、宗旨評價每一節(jié)課，不斷完善每一個課型。

①、“全員公開課”的開展。老中青齊上，互相聽課，互相點評，互通有無，相互借鑒，取長補短，共同提高。尤其是充分調(diào)動老教師的積極性，讓他們起到很好

的引領(lǐng)作用。教導主任和教研組長聽課一學期不低于25節(jié)課，任課教師一學期不低于20節(jié)課。

②、開展一系列的教學比賽活動：青年教師基本功大賽活動旨在培養(yǎng)新人，挖掘新秀；常規(guī)優(yōu)質(zhì)課評比活動旨在深入教研，公開公正；多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽旨在改革創(chuàng)新，與時俱進。對于每次活動，全校教師都積極參加。教研室組織學科帶頭人擔任評委，公開評議，并在課后進行具體指導，從而使一大批青年教師在教學水平、教學能力等方面得到迅速提高，全校上下形成了濃厚的教研氣氛。

③、定期召開教改研討會：每周二下午后兩節(jié)為英語組研討時間。每周三下午后兩節(jié)為語文組研討時間，每周四為下午后兩節(jié)為數(shù)學組研討時間。

④、教學案設(shè)計與“五環(huán)節(jié)”教學法接軌：教學案寫了設(shè)計了得用得上，用到實處，并能不斷完善。

⑤、作業(yè)布置和批改作業(yè)體現(xiàn)課改成果：作業(yè)布置要有探究性、注重質(zhì)量，使學生做作業(yè)變成一件有趣有意義的事；批改作業(yè)要認真，有鼓勵性評語，使評語變成師生交流的平臺。

3、課改本質(zhì)實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

胡橋小學在實施素質(zhì)教育方面摸索出了一套切實可行的方案，簡稱為：“三傳四課五育”育人模式。“三傳”就是①、深入開展“誦經(jīng)典，傳文化”活動。②、深入開展“讀好書，傳文化”活動。③、深入開展“寫美文，傳文化”活動。四課就是①是上好美術(shù)課，繪出美好的明天。②是上好音樂課，歌唱強大的祖國。③是上好寫字課，寫出美好的人生。④是上好體育課，動出強健的身體。五育就是搞好學生的德育教育、禮儀教育、感恩教育、衛(wèi)生教育、行為規(guī)范和安全教育。最終使學生達到“三會”的目標：學會做人，學會生活、學會學習。

4、讓教師們走進精彩紛呈的工會活動，來分享我們的快樂吧：其樂融融的新年“教師過生日”活動；“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”陽光體育活動；女

教師三八慶�；顒樱环e極組織在職教師的休閑度假活動在幸福、快樂地做教師的同時，老師們也越來越強烈地感受到了做教師“工作美”的幸福與快樂。四、享受“待遇美”

胡橋?qū)W校的教師們精神足、士氣高、待遇更是在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中是最好的。胡橋?qū)W校在經(jīng)濟極端緊張的情況下，協(xié)調(diào)經(jīng)費對工作踏實、表現(xiàn)優(yōu)異的教師進行獎勵；績效工資還是按工作量、工作成績來衡量，讓多勞的多得，讓優(yōu)秀的得到的更多；學校還協(xié)調(diào)大量經(jīng)費提高老師辦公條件：教師購置筆記本電腦給一定的補助費；胡橋村每到教師節(jié)都要對教師們進行慰問，春節(jié)胡橋村給村民們發(fā)放的待遇，老師人人有份

目前，胡橋小學被臨潁縣教體局評為實施“五環(huán)節(jié)”教學法“課改先進單位”；被漯河市教育局評為“現(xiàn)代教育技術(shù)教學教研先進單位”；被縣教體局評為“教學質(zhì)量評估先進單位”；被臨潁縣教體局評為“電教工作先進單位”；被縣教體局、環(huán)保局評為“綠色學校”。

我們深知，成績的取得離不開上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導，離不開全體教職工的大力支持。我們惟有用更高的標準，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取早日實現(xiàn)胡橋?qū)W校的辦學宗旨：“出名師、育英才、創(chuàng)名�！�。才能回報各級教育工會對我們的厚愛，才能將我們這個大家庭經(jīng)營得更加和諧、活力。

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