201*-201*學年度第一學期英語教研組工作總結(jié)

201*-201*學年度第一學期英語教研組工作總結(jié)

回顧本學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在兩位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面:

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結(jié)合英語教學的特點，實施每周兩次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此我們英語教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，嚴格按照教研室的要求，進行認真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識何教學水平。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，精心設計板書，考慮到低年級的學生特點，每節(jié)課都準備一些英語圖片，這樣既吸引了學生的注意力，又提高了課堂教學效率和學生的學習興趣。我們還會根據(jù)教材自編一些通俗易懂的chant，讓學生在chant中掌握重點語言知識，這樣學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還積極配合教導處開展好每學期一次的英語學科的書寫、默寫、朗讀和辨音等比賽，提高了學生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學校的規(guī)定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

擴展閱讀：201*-201*學年度第一學期英語教研組工作計劃

201*-201*學年度第一學期英語教研組工作計劃

指導思想：

1、貫徹執(zhí)行學校教學指導方針，以提高學生的語言運用能力和學科學習興趣、學習信心為中心，以課程改革實驗為主線，探索英語教學規(guī)律，開展教科研活動，全面提高全校的英語教學質(zhì)量；

2、認真學習并全面貫徹新課程標準，深化課堂教學改革，深入研究教學中存在的問題，優(yōu)化英語課堂教學模式，打造和諧、民主、趣味英語課堂，推動本校英語教育教學高標準、高質(zhì)量，適度性超前發(fā)展。

3、加強老師之間的交流，提高教研組成員的教研水平。工作思路

1、教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。七年級:在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎;八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量;

九年級:在總結(jié)反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，抓好中考口語、聽力考試，為實現(xiàn)201*年中考的新突破打好基礎.

2、教研目標：組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

具體工作和方法：

1、加強教師的業(yè)務學習，提高教師的理論水平

1）學習有關課程改革的材料和書籍，探索高效課堂的規(guī)律；2）加強教法、學法的研究；

3）鼓勵教師寫教學小結(jié)，教學論文，并利用教研活動時間相互交流，共同進步；4）嘗試教師個性課程開發(fā)。2、結(jié)對子幫扶新教師

1）發(fā)揮備課組長的帶頭作用，與新教師結(jié)對子：汪禮金鐘芳，湯林葉鶴婷；2）開學初，輔導老師在課堂模式及學校工作常規(guī)方面對結(jié)對子的新教師進行全面的講解培訓；

3）對子教師經(jīng)�；ハ嚯S堂聽課，在實踐層面上，新教師進行有針對性的學習，輔導教師進行有針對性的指導；

4）組織新教師匯報課3、加強教學常規(guī)管理

1）定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組成員共同提高，人人受益；

2）做好工作常規(guī)的督促、檢查和評價

①參照學校的計劃，上好匯報課。做到每堂公開課前全體組員共同討論設計，課后評課既指出優(yōu)點也提出不足；

②進一步規(guī)范教師課堂教學行為，進一步優(yōu)化課堂模式；③確定課型，進一步規(guī)范不同課型的課堂模式；

④做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。抓好學科競賽活動，提高學生的英語學習積極性。

4、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率1）組織初三英語教師學習《大綱》和《中考說明》，拓寬新課的深度；2）組織初三英語教師研究最近幾年的中考命題原則和命題方向，精心設計課堂訓練題，與中考接軌；

3）組織初三英語教師研究提高學生基礎措施。5、加強教研組的和諧建設

1）堅持民主管理，教研組事務提交教研會討論確立，杜絕組長獨斷行為；2）堅持組內(nèi)事務結(jié)果公開；

3）規(guī)范教研組各方面的工作，制定工作細則，使教研組工作有規(guī)可循，實現(xiàn)教研組的民主管理，促進教研組的和諧發(fā)展；

4）群策群力，共同為校級公開課的教師或外出送課的教師出謀獻策。具體工作安排

9月1、新老結(jié)對，新教師培訓；

2、劃分備課組，分配備課任務，開始集體備課；3、擬定教研組工作計劃

4、每兩周一次的公開課開始運轉(zhuǎn)；5、9月份月考及成績總結(jié)。

10月1、教研專題：如何正確發(fā)揮教師的主導作用？

2、10月份月考及成績總結(jié)

11月1、教研專題：如何運用分層教學法進行教學？

2、11月份月考及成績總結(jié)3、組織撰寫教學論文；

4、教師個性化課程開發(fā)經(jīng)驗交流。12月1、組織學生競賽；

2、12月月考及成績總結(jié)；3、課改經(jīng)驗交流；

4、教研專題：作文教學初探。5、準備期末復習。1月1、期末工作檢查，《課堂指南》檢查,上交總結(jié)；

2、期末考試,閱卷。

201*-9-

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