武營小學201*--201*學年第二學期教務(wù)處工作總結(jié)

武營小學201*--201*學年第二學期

教務(wù)處工作總結(jié)

本學期，教務(wù)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教育科研理論為指導(dǎo)，以新課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生綜合能力為目標，以課堂教學改革為抓手，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、協(xié)調(diào)”的職能，轉(zhuǎn)變教師的角色和學生的學習方式，開展務(wù)實、創(chuàng)新的教研活動，深化教學改革，進一步加強教學“五認真”檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。

一、優(yōu)化管理、務(wù)實創(chuàng)新

本學期，我們在管理方式上提倡合作性、研究性、競爭性，規(guī)范教學行為，增強制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，實行管理工作的透明化、民主化、制度化。并著力抓好年級部、教研組建設(shè)，營造了良好的教研氛圍。1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期各學科繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課、形成個案、交流反思。本學期教務(wù)處對本校教師的備課實行“周檢”制度，即每周星期五下午集中檢查老師的下一周提前備課情況。尤其對老師的“二次備課”“作業(yè)設(shè)計”“教學反思”進行檢查。多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽課制度，促進教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了五次，其中優(yōu)秀作業(yè)現(xiàn)場展示一次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。④抓輔導(dǎo)。本學期繼續(xù)施行課外義務(wù)輔導(dǎo)的做法，教務(wù)處協(xié)助校長室加強對輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)工作，堅持每天檢查的制度，確保輔導(dǎo)實效性。加強早讀管理。教務(wù)處對各班早自習進行巡查，自習情況及效果及時與班主任溝通。大多數(shù)班級都能利用早自習進行有效學習。⑤抓檢測。質(zhì)量檢測是教學過程各個環(huán)節(jié)的終端顯示，抓好質(zhì)量檢測是促進教學質(zhì)量提升的重要手段。本學期教務(wù)處對全校語、數(shù)、英的單元考試的情況進行了三次檢查。對期中、期末質(zhì)量檢測進行全面跟蹤，要求各年級各學科對質(zhì)量檢測及時做出質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計申報

2、抓研究，促進課改不斷深入。

本學期，我們緊緊抓住“課堂教學有效性”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。3、抓質(zhì)量，促進課改落到實處。本學期，學校教育教學教研工作由校長親自主管，形成了以校長教導(dǎo)處人員、年級主任和教研組長為管理網(wǎng)絡(luò)，全體教師參與的質(zhì)量管理體系。主要抓了：①通過日常行為規(guī)范促學生行為習慣的養(yǎng)成；②抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③抓關(guān)鍵學科質(zhì)量監(jiān)控，建立每一學期語文、數(shù)學、英語抽測制度，及時有效地掌握學生的學習情況；④建立學困生輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶制度，義務(wù)輔導(dǎo)、分別結(jié)對進行幫扶；⑤對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽。

4、做好學困生的幫輔工作。每位教師為學困生建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。針對本校學困生面積大的實際情況，本學期，把輔差作為頭等大事來抓。一開學，就要求各位教師制定“學困生轉(zhuǎn)化方案”。同時，對全校各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學科教學，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。二、做好各項資料的收集工作

學校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要，我們教務(wù)處十分關(guān)注各項資料的收集。資料由教務(wù)主任負責，對教務(wù)處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，保證了本學期資料的完整、實效。

三、加強學籍管理工作

本學期根據(jù)縣教育局要求，重新升級學生學籍管理系統(tǒng)，該項工作任務(wù)重，工作量大。在教務(wù)處全體同志的努力下，學生的基本信息錄入完畢。特別是畢業(yè)班學生信息的統(tǒng)計、匯總、錄入、上報，因工作效率高，錄入質(zhì)量好，得到了初教科的表揚。

四、隊伍建設(shè)求成效。師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。1、加強師德建設(shè)。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強骨干隊伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。

3、堅持以活動促發(fā)展。學校有計劃地舉行“打造書香校園、書香班級”系列活動、“有效課堂探索”系列研討活動。我們教務(wù)處協(xié)助教科室做好市、縣學科帶頭人、教學能手的公開課展示，年輕老師的“練兵課”活動，同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。通過這些活動，不段地錘煉教師的教學技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、以古詩文誦讀為抓手，開展打造書香校園活動。古詩文特色教學是我校一道亮麗的風景線，在本學期，我校以古詩文誦讀為抓手，樹立大閱讀觀，引導(dǎo)學生積極開展課外閱讀，處理好課本學習與課外閱讀之間的關(guān)系，從以下兩方面開展了打造書香校園的系列活動。1、學校管理

宣傳方面：布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計班級、學校讀書標語，讓校園、教室、家庭散發(fā)出濃濃的書香氣息。

圖書管理方面：加強、完善圖書館建設(shè)管理，增添了三千多冊圖書，并初步確定了各年級必讀圖書篇目，設(shè)立了班級圖書角，使之成為師生借書、讀書的開放的港灣。

活動競賽方面：開展了誦讀之星、書香班級的評比活動，我們先后開展了“誦讀競賽”、“講故事比賽”、“讀書征文”以及“古詩文誦讀展示”、“讀書筆記評比”活動。、

2、學生讀書方面：

(1)建立班級圖書角，同時各班指定二名學生作為圖書角管理員，加強管理。引導(dǎo)學生把一些優(yōu)秀讀物、特別是本年級必讀篇目帶到學校來，使全體學生都加入到“獻一本看百本”的活動中。

(2)引導(dǎo)學生每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段，并保證每天10分鐘的古詩文誦讀時間。

(3)開展語文實踐活動，在確保經(jīng)典詩文誦讀的基礎(chǔ)上，積累成語、格言警句等。

教務(wù)處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作，我們覺得教務(wù)處工作還有欠缺之處，下學期除繼續(xù)做好各項工作外，還應(yīng)該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。

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武營小學201*--201*學年第二學期

教務(wù)處工作總結(jié)

一、關(guān)注課堂教學，全面提高教學質(zhì)量

以課堂教學為主渠道，繼續(xù)深化課堂教學改革，提高課堂教學效果，牢固確立以學生的發(fā)展為本的改革觀念，切實提高教育教學質(zhì)量，“營造書香校園”。

為深入開展教學研討活動，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上好教研課。為進一步促進我校青年教師的專業(yè)化成長，加強青師隊伍建設(shè)，學校鼓勵教師參加各級各類競賽活動，。學校進行崗位練兵，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青年教師提供鍛煉的機會，提供展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設(shè)。

一次次教學活動的有序開展，促進著教師的專業(yè)成長。老師們善于思考，善于總結(jié)，積極撰寫經(jīng)驗論文。師生積極進取，在各級爭先創(chuàng)優(yōu)活動中獲得了滿意的成績。

二、堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展注重加強師德建設(shè)，注重青年教師培養(yǎng)，抓好校本培訓，抓好骨干隊伍建設(shè)，重視學歷提高。

三、抓好常規(guī)管理，不斷提高工作實效

1．落實各項制度。

嚴格執(zhí)行教師請假制度，做好教師出勤記錄工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，認真做好學籍管理工作，開設(shè)興趣小組，加強興趣小組的管理。積極開展好學生的課外文體活動。

在教師中重申備課要求、課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師八認真要求等制度和要求，對薄弱環(huán)節(jié)加強整改力度。我們要求全體教師齊心協(xié)力，嚴把“四關(guān)”：一是備課關(guān)，要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標準和班情，認真寫好每一課教案。備課做到六備四精心：備教學目標、要求，備教學重點、難點，備教具準備，備教學過程，備板書設(shè)計，備作業(yè)布置；精心預(yù)設(shè)課堂生成，精心設(shè)計教學過程，精心做好調(diào)整與反饋，精心寫好教后體會。課表上安排的每一課都應(yīng)該有備課。杜絕復(fù)制教案、無教案課、教案無個性等現(xiàn)象。我們對全校教師進行了備課模式統(tǒng)計，根據(jù)教師的實際情況，審核確定教師的備課模式，糾正了全部電子備課的錯誤做法。學期結(jié)束，開展教師優(yōu)秀備課評比活動。二是授課關(guān)。堅持課前2分鐘候課制度。進專用教室上課的學生，由任課老師負責，在上課鈴響前到達專用教室。課堂教學堅持目標明確，重點突出，方法得當，手段先進，過程有序，反饋及時。三是作業(yè)關(guān)。作業(yè)布置應(yīng)把握班情、學情，適合不同層次學生的需求，注意面向全體學生，對布置的作業(yè)，除作文外，要及時進行檢查、批改和講評，做到當日作業(yè)當日批改。教師批改作業(yè)時必須注明日期。學生作業(yè)要求書寫工整、格式規(guī)范、頁面整潔、批改規(guī)范無誤。學期結(jié)束，各年級分別組織了學生優(yōu)秀作業(yè)本展評活動。四是輔導(dǎo)關(guān)。由于新太倉人子女日益增多，學生各方面發(fā)展參差不齊，我們要求老師加強輔導(dǎo)工作，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、樹立信心、解決疑難、補救不足。

2．完善校本教研。

本學期規(guī)定雙周星期三下午三節(jié)課后為教研活動時間。通過教學研討課、優(yōu)質(zhì)課展示、隨堂跟蹤聽課、教學常規(guī)檢查等幾個環(huán)節(jié)加強教研組管理。學校正常開展教學研討活動，共43人次執(zhí)教了校內(nèi)教學研討課。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師相應(yīng)的聽課、評課任務(wù)。

3．抓好各類檢測。

對各學科進行考核改革，通過口試、操作能力測試等多方面進行，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。對于語文、數(shù)學、英語學科，除認真做好平時成績的評定，還嚴格抓好期末的調(diào)研測試工作。

4．組織各類競賽。一認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。二積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質(zhì)量提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化。

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