四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)201*126

四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)201*.1.26

丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校顧和娣

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作。工作回顧

1、集體備課制度家�；�。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，首先，我們組集中學(xué)習(xí)了丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課的要求，然后，我們組研究教案，接著，我們組又集中對(duì)教材的分析，學(xué)情的分析，教法和學(xué)法的定位，教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè)，以及板書(shū)的設(shè)計(jì)一一進(jìn)行了交流，肯定了好的設(shè)想，對(duì)不足的提出了建議。在拉練課中，我們組認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)筆記。在拉練課后，我們組及時(shí)組織交流。在交流的過(guò)程中，做到知無(wú)不言，直面問(wèn)題，坦誠(chéng)交流，積極反思。隨后，我們組又將個(gè)人與組內(nèi)的反思進(jìn)行了整理，并發(fā)到校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)共享。通過(guò)集體備課，我們組的教學(xué)能力和研究水平得到了進(jìn)一步的提升。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在徐芝芳教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分工以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

本學(xué)期，我和晏勁武老師師徒結(jié)對(duì)，在平時(shí)教學(xué)工作中，晏老師每天聽(tīng)我一節(jié)課然后再上課，這對(duì)我的工作提高了要求，但在一節(jié)節(jié)家常課的研究積累中，晏老師迅速適應(yīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作。任教四1班數(shù)學(xué)，學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)晏勁武老師。

3、落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，保證正常教學(xué)秩序

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們組的老師自始至終遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，積極投身到教育教學(xué)中。在每次的教學(xué)常規(guī)檢查中，我們組的備、教、輔、改、考都很認(rèn)真。特別是在輔差方面，我們組的老師不辭勞苦，犧牲了很多休息的時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、結(jié)合四年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，積極組織數(shù)學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期，我們組根據(jù)中年級(jí)數(shù)學(xué)組的安排，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，一開(kāi)始，我們培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的興趣，指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，在平時(shí)的教學(xué)工作中我們堅(jiān)持和學(xué)生共勉，邊練習(xí)邊思考，共同研究提高。我們還嘗試了學(xué)生數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)的實(shí)踐，雖然很辛苦，但是學(xué)生興趣濃。5、倡導(dǎo)集體備課，打造和諧團(tuán)隊(duì)

有事大家商量，有課大家分享，有工作大家搶著做，這就是我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組老師的工作作風(fēng)。哪個(gè)老師要上課研討課了，其他老師主動(dòng)抽時(shí)間出主意；哪個(gè)單元要摸底了，安排誰(shuí)出題沒(méi)有二話；哪節(jié)課上得不順，大家都幫助分析原因，想辦法；期末事情都多，但復(fù)習(xí)的安排有序，分工明確，有時(shí)搶著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題。相互支持，相互理解，相互團(tuán)結(jié)，相互合作，這已經(jīng)成為我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作本色。

一些成績(jī)

在學(xué)校組織的說(shuō)課比賽中，晏老師積極準(zhǔn)備，獲得一致好評(píng)，在省師陶杯論文評(píng)比活的中我的論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的嘗試與思考》獲三等獎(jiǎng)，《淺談數(shù)學(xué)閱讀》獲三等獎(jiǎng)，《利用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行集體備課》獲藍(lán)天杯論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。一些困惑

一個(gè)學(xué)期，總是我們老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，可以說(shuō)，我們老師的精力大部分都花在學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的補(bǔ)做訂正上。對(duì)于教材的研究，對(duì)于課堂的研究，對(duì)于教學(xué)方法的研究都感到很不到位。追究原因主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題和老師方法的問(wèn)題。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何改進(jìn)老師的教學(xué)方法？如何發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助學(xué)生？如何提高課堂的有效？這些都是我們一直困惑的問(wèn)題和急待解決的問(wèn)題。

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四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)201*、6

一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念

不進(jìn)則退，這是千古不變的真理。教學(xué)上更是如此，這就需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。本學(xué)期，我們組四位數(shù)學(xué)老師，不管年輕的，還是老教師，都能更進(jìn)一學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，通過(guò)自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)探討了如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率，將新課程的精神注入課堂。二、探討研究，展示風(fēng)采

互相聽(tīng)課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺(tái)。因此，我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂好課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。不管是年紀(jì)大的還是年紀(jì)輕的，都能認(rèn)真上好一堂好課。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評(píng)價(jià)。

三、認(rèn)準(zhǔn)核心，促進(jìn)研究

我們組在組內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)本冊(cè)教材的編排，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解，本著為學(xué)生服務(wù)，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況，對(duì)前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎(chǔ)知識(shí)緊抓不懈，創(chuàng)新思維有待開(kāi)發(fā)。

為了切實(shí)提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的活動(dòng)也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；說(shuō)課，培養(yǎng)老師在短時(shí)間內(nèi)分析教材，處理教材的能力；集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ)；還開(kāi)展了學(xué)生計(jì)算與應(yīng)用能力的競(jìng)賽。從競(jìng)賽結(jié)果中，我們獲取班級(jí)間的差異，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處，為后續(xù)如何有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。四、認(rèn)清向?qū)�，提高�?shí)效

本學(xué)期對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)，都是忙碌的一學(xué)期，但是，再忙再累，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師們都是無(wú)怨無(wú)悔，積極認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)工作。

（1）重視常規(guī)工作：我們積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每次的校本教研活動(dòng)，我們都準(zhǔn)時(shí)參加，充分準(zhǔn)備，積極討論。嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)教案、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)。

（2）重視組內(nèi)學(xué)習(xí)：每星期二下午，我們認(rèn)真參加組內(nèi)學(xué)習(xí)。

（3）積極參加輔導(dǎo)區(qū)說(shuō)課比賽，組內(nèi)的每位教師能動(dòng)起來(lái)，一起研究。錢琦老師參賽，取得了較好的成績(jī)。

（4）在積極進(jìn)行教學(xué)研究的同時(shí)，我們組內(nèi)教師積極撰寫(xiě)論文、反思或案例，參加各級(jí)各類的比賽。

俗話說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好！

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