三年級語文組教研工作總結(jié)-精品課件

三年級語文組教研工作總結(jié)201*—201*學(xué)年第一學(xué)期何福英老師1、整體把握文章結(jié)構(gòu)2、自主選擇喜歡段落劉屏瀟老師寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿

色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。黃靜老師１、思路嚴(yán)謹(jǐn)２、巧妙取材臧艷雙老師秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料秋天的雨有著好聞的氣味秋天的雨吹起了小喇叭（二）隨機(jī)教研作文的交流（三）組外教研我的感動(dòng)*****匯報(bào)內(nèi)容:一、教研活動(dòng)的開展１、集體教研２、隨機(jī)教研3、組外交流二、加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練集體教研制定復(fù)習(xí)計(jì)劃15集體備課《給予樹》14集體備課：續(xù)編童話故事13同讀一本書12學(xué)生閱讀成果11作文教學(xué)階段性成果展示10期中考試后的試卷分析９“加強(qiáng)鋼筆字教學(xué)”階段總結(jié)７同講一堂課11、《秋天的雨》５“名師師范課”聽課總結(jié)３集體備課《灰雀》２制定教學(xué)計(jì)劃１活動(dòng)內(nèi)容周次虛心好學(xué)刻苦鉆研教學(xué)風(fēng)格日益成熟

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三年級語文教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度（下）

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，全組教師同心同德，認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作。

一、閱讀為本，提高教師理論素養(yǎng)

一學(xué)期來，根據(jù)上級精神，我組教師學(xué)習(xí)了新大綱，進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組的老師都比較年輕，大家愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。

二、集體備課，提升研讀教材的能力。

本學(xué)期，我們重心落在了集體備課上。我們利用教研時(shí)間，認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng)。通過集體備課，減少了教師的無效勞動(dòng)。通過觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。開學(xué)初，我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有具體的分工；每一次活動(dòng)都有認(rèn)真的文字記錄；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動(dòng)的開展，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路，每次評課大家都能積極主動(dòng)地參與討論、交流。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng)，在這里：既有德才兼?zhèn)�、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊黃沖主任；也有開拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱；更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾。在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。

三、校本研修，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

借“同課異構(gòu)”、“校本研修團(tuán)隊(duì)教學(xué)開放周”活動(dòng)的契機(jī)，使本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課、評課系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。5月25、26日“公園路小學(xué)校本研修成果展示會(huì)暨家長開放日”活動(dòng)隆重舉行。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn)，我組以“抓訓(xùn)練、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課，展示本組的實(shí)力、精彩。敢于挑戰(zhàn)的張莉老師頂著重重壓力，接受了上課任務(wù)，工作繁重的黃沖主任為研課爭分奪秒往返于培訓(xùn)班和學(xué)校之間，年輕有為的孫小風(fēng)老師擔(dān)起了制作課件的重任，拖家?guī)Э诘姆�穎新、李照瑩、陸小紅、龔慧等老師忍著病痛仍能積極參與、出謀劃策全體老師在活動(dòng)中通力合作，也提高了個(gè)人的綜合能力。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

三、腳踏實(shí)地，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理

本組教師一學(xué)期來在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法，每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開課，并及時(shí)總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，課改觀念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補(bǔ)差方面，做到“分層要求”，對待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求；對待差生做到“愛心、耐心、恒心”相結(jié)合，細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在此基礎(chǔ)上，開展優(yōu)差結(jié)對活動(dòng)，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外，我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度，真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)老師們對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思；撰寫學(xué)習(xí)理論的收獲，全組老師參加全區(qū)論文、教案設(shè)計(jì)達(dá)到100%。

在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長，為公園路小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。不斷反思不足之處，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，開創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面。

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