山東省三支一扶支教工作總結(jié)

三支一扶個(gè)人工作總結(jié)

我是9月2日來(lái)到xx二中的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧3個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?xx二中人的熱情感動(dòng)了我,與其他老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)

畢竟是離開自己熟悉的學(xué)校,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)槎�中老師迎接我的是一張張真誠(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見。我承擔(dān)六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。

二、研討交流,學(xué)習(xí)提升

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《WhatAreYouGoingToDo》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。老師評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是二中老師對(duì)我的褒揚(yáng),是二中老師對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了其他老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合課例,我在十二月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過(guò)程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠�(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)。講座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。三、教學(xué)工作,不敢馬虎

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)寫字開始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)。

支教突破了以往大學(xué)生就業(yè)方式的局限，實(shí)現(xiàn)了師范生畢業(yè)的學(xué)以致用，是師范教育模式和人才培養(yǎng)方式的重大變革。支教不但鍛煉學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)踐能力，同時(shí)也是對(duì)師范院校教育教學(xué)工作的檢驗(yàn)，實(shí)習(xí)生反饋回來(lái)的信息，又會(huì)有效促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入二中已將一學(xué)期，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一學(xué)期，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

Xxx201*-1-

擴(kuò)展閱讀：三支一扶年終總結(jié)材料【支教】

與心靈對(duì)話同思想碰撞

--------“三支一扶”工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又到歲末，到育才學(xué)校支教已將近一年半，在單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、精心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我學(xué)到了很多知識(shí)、技能，更提高了思想認(rèn)識(shí)，提高了工作能力，回顧這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬(wàn)千。俗語(yǔ)說(shuō)：“有付出必有收獲”，對(duì)此，我十分認(rèn)同。用朝朝夕夕的辛勤，幫助學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑既〉煤艽蟮倪M(jìn)步，尤其是在學(xué)習(xí)上，他們都得到了很大提高，也由此換取了孩子們真誠(chéng)的尊敬與熱愛，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事們與學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同與贊賞回顧過(guò)去，在工作中我傾盡了自己最大的努力，認(rèn)真做好每一件事情。在剩下的日子里，我仍然會(huì)一如既往地傾付自己最大的熱情，爭(zhēng)取工作做的更好。

今年上半年，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師及四二班的班主任。去年與學(xué)生們朝夕相處的日子，使我們之間建立起深厚的感情，也培養(yǎng)了我處理各種事件的能力，更讓我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，今年各方面的工作更加得心應(yīng)手。暑假開學(xué)后，校長(zhǎng)帶給我一個(gè)好消息，我所帶的兩個(gè)班級(jí)，期終升級(jí)考試中的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌��?zhèn)同年級(jí)中名列前茅。一年的辛苦付出總算有了回報(bào)，看著校長(zhǎng)和同事們伸出贊賞的大拇指，我著實(shí)高興了幾天，但同時(shí)也有了進(jìn)一步的壓力，成績(jī)只能代表過(guò)去，接下來(lái)的征途仍然需要我腳踏實(shí)地的走下去，爭(zhēng)取一步一個(gè)腳印，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，以使自己無(wú)愧于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事們和同學(xué)們對(duì)我的期待與信任。

暑假后，我成為五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師及班主任（同時(shí)擔(dān)任三至六年級(jí)的外語(yǔ)老師），面對(duì)新的班級(jí)和學(xué)生，我做了以下準(zhǔn)備工作：

一，查找問(wèn)題：

五一班的學(xué)生們比較規(guī)矩，同原四二班的學(xué)生比起來(lái)相對(duì)省心，但是整個(gè)班級(jí)的氛圍十分沉悶，沒(méi)有小孩子本該具備的朝氣，學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑既狈χ鲃?dòng)性，只會(huì)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。這樣的話，學(xué)生們就缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)激情，如此下去就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)提高。

二，尋找對(duì)策：

針對(duì)這種情況，我在班里開展了以“目標(biāo)超越”為主題的班會(huì)。我首先給學(xué)生們講了一些小故事，在故事中向?qū)W生傳達(dá)樹立榜樣、拼搏奮斗、良性競(jìng)爭(zhēng)等有關(guān)方面的知識(shí)。然后讓學(xué)生們討論并講述自己對(duì)故事的理解與感悟。班會(huì)結(jié)束時(shí)，我要求學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況，在本班選一位在某方面讓自己折服的學(xué)生作為自己的學(xué)習(xí)榜樣與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并以他為奮斗目標(biāo)，努力讓自己做的像他們一樣好，甚至超越他們。第二天，學(xué)生們把自己精心選擇好的學(xué)習(xí)榜樣，確立的奮斗目標(biāo)與奮斗口號(hào)寫在一張紙上，我讓學(xué)生們把紙條折起來(lái)寫上自己的名字，放進(jìn)提前準(zhǔn)備好的大紙盒里，并與學(xué)生們約定，一個(gè)月之后打開紙盒，讓每人取回自己的紙條。如果沒(méi)有達(dá)到紙條中的目標(biāo)，就在今后的學(xué)習(xí)中就要更加努力；如果超越了目標(biāo)，就重新選擇自己的學(xué)習(xí)榜樣，確立新的奮斗目標(biāo)。

三，體驗(yàn)收獲的喜悅：

在我的倡導(dǎo)和監(jiān)督下，學(xué)生們一個(gè)個(gè)像要赴戰(zhàn)場(chǎng)的小士兵，都鼓足了一股勁。不僅僅是學(xué)習(xí)方面，而且在衛(wèi)生、紀(jì)律以及課外活動(dòng)等各方面都體現(xiàn)出一種沖勁。小孩子做事缺乏耐性更缺乏恒心，為了防止學(xué)生出現(xiàn)半途而廢的情況，我在每周一都會(huì)和學(xué)生們一起進(jìn)行總結(jié)，并點(diǎn)名表?yè)P(yáng)上周在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德等各方面進(jìn)步比較大、表現(xiàn)相對(duì)突出的學(xué)生，最后總不忘記給學(xué)生鼓勁加油。事實(shí)證明，這個(gè)班會(huì)的主題方向是非常的正確，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的觀察和指導(dǎo)改進(jìn)，同學(xué)們的精神面貌有了很大的改觀。這學(xué)期在每周末的校園綜合評(píng)比中，我們班的成績(jī)幾乎每次都是第一名。今年11月份，xx鎮(zhèn)期末檢測(cè)中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)以平均分89.76位居榜首，平均分高出第二名3分多。

四，營(yíng)造成長(zhǎng)氛圍：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的人生觀，對(duì)人對(duì)事都有自己的獨(dú)特的看法，但是認(rèn)知能力尚未成熟，缺乏判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。今年10月底，校園里開始流傳我們班有部分女生參加了一個(gè)不好的學(xué)生幫派，通過(guò)訪查，我證實(shí)了傳言的真實(shí)性。下午放學(xué)后我把幾位涉及其中的女學(xué)生叫到我的宿舍，但并不討論她們參加幫派的事情，而是與她們閑聊家常。就這樣過(guò)了兩天，我逐漸了解到其中有兩位女生的家長(zhǎng)都在外打工，是跟著爺爺奶奶住。而一位

女生的爸爸媽媽平日里鐘愛打麻將，很少關(guān)心她。她們幾個(gè)都是臨近莊上的，平日一起上下學(xué)，關(guān)系比較親密。從第三天起，我再和她們一起聊天時(shí)，開始有意的給她們講錯(cuò)交壞朋友的危害，以及一些孩子誤入歧途后悔終身的案例。過(guò)了幾天，孩子們終于主動(dòng)向我交代了事情的來(lái)龍去脈，并承認(rèn)了錯(cuò)誤。我沒(méi)有批評(píng)她們，而是表?yè)P(yáng)了她們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為。過(guò)了些時(shí)日，我發(fā)現(xiàn)她們又恢復(fù)了正常學(xué)生應(yīng)該有的健康快樂(lè)，心里也終于踏實(shí)了好多。

通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，家庭教育缺失為孩子們的成長(zhǎng)埋下了一顆定時(shí)炸彈。為了不讓學(xué)生們形成錯(cuò)誤的人生觀價(jià)值觀，而造成難以挽回的錯(cuò)誤。我每星期抽出兩節(jié)課，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并開展相應(yīng)的主題班會(huì)和學(xué)生們一起探討總結(jié)正確的做人做事的道理。平時(shí)我有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)豁達(dá)的品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，并在生活園地中專門開設(shè)好人好事欄，表?yè)P(yáng)并宣傳好人好事的行為。每月我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我自己出錢買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們。每周二下午第三節(jié)課，我都會(huì)帶學(xué)生們一起做游戲，通過(guò)各種各樣的游戲培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互協(xié)作的能力。為了更好的和學(xué)生們交流，了解她們的內(nèi)心，我鼓勵(lì)學(xué)生們每天以日記的形式給我寫信，我也會(huì)在回信中回答他們的各種問(wèn)題，幫助她們解決疑惑。書面談心溝通了我與學(xué)生們之間的感情，拉近了我們之間的距離，尤其是心與心的交流，學(xué)生向我敞開心扉真誠(chéng)相待，增強(qiáng)了我們之間的信賴感，使我可以更清晰更廣泛的了解學(xué)生的思想脈搏，特別是了解學(xué)生中的一些隱性問(wèn)題，又免除了口頭談心的弊端，更讓我掌握了主導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題的苗頭及時(shí)處理，防患于未然。。印象最深的是一個(gè)女生在日記中用彩筆寫到：“李老師，你是我們的媽媽�！笨吹竭@句話，我的心里說(shuō)不出的溫暖和自豪。

五，和同學(xué)們共同進(jìn)步

在班干部的建議下，我們班成立了“學(xué)習(xí)總幫”，各科成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生自發(fā)組成了“語(yǔ)文幫”“數(shù)學(xué)幫”“英語(yǔ)幫”每天大課間及中午，學(xué)生們以幫對(duì)的形式對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，我則做起了監(jiān)工的工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督指正學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之中的細(xì)微錯(cuò)誤。看著班里的孩子們積極團(tuán)結(jié)的樣子，我心里樂(lè)開了花。

學(xué)生們?nèi)绱伺�力，我�?dāng)然也不能落后。因其他工作需要10月份學(xué)校調(diào)走了兩位老師，有兩個(gè)班的語(yǔ)文沒(méi)了任課教師。學(xué)校一時(shí)找不到代課教師，為了解決問(wèn)題，校長(zhǎng)提議把五年級(jí)合班，然后抽出一位老師去教語(yǔ)文�？紤]到合班會(huì)給學(xué)生帶來(lái)許多害處，我向校長(zhǎng)講明了我的想法，并主動(dòng)請(qǐng)纓與另一位教師一起接手二年級(jí)的語(yǔ)文。至此，我的課程表完全排滿了。既便如此我仍然像以前一樣保證每節(jié)課的教學(xué)效果及作業(yè)批改的質(zhì)量。我的公開課每次都得到好評(píng)；教委的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，會(huì)特別點(diǎn)名夸贊我的作業(yè)批改的特別好。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，聽到別人肯定的贊揚(yáng)，我覺得自己開心的變成孩子了！平日上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學(xué)校檢查督導(dǎo)教學(xué)工作，進(jìn)入校委會(huì)，學(xué)校里所需要的資料大多數(shù)便由我來(lái)整理歸類；同時(shí)我還兼任了校園圖書室管理員，用了兩個(gè)休息日把學(xué)校的圖書全部整理歸類并登記入冊(cè)；為迎接在我校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我利用課余時(shí)間與休息日，為學(xué)校的圍墻畫墻繪及宣傳冊(cè)，贏得一片贊嘆。11月底，我輔導(dǎo)學(xué)生袁童朗誦的《海燕》在鎮(zhèn)朗誦比賽中取得了一等獎(jiǎng)，并代表xx鎮(zhèn)到區(qū)里參加比賽。而參加書法比賽的學(xué)生也不負(fù)眾望，拿了二等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)得意的給外校的老師說(shuō)：“我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)起語(yǔ)文來(lái)照樣頂呱呱！”今年九月份，我獲得了“xx鎮(zhèn)模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)。在鎮(zhèn)模表彰大會(huì)上，我激動(dòng)極了。暗暗告訴自己：這是我繼續(xù)追逐夢(mèng)想的一個(gè)新起點(diǎn)，今后我一定要更加努力，做一只堅(jiān)毅高傲的海燕，飛向更高的天空。

有一種工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹支教的生活雖然又苦又累，但是卻給了我一片廣闊的天地，給了我一個(gè)盡情施展才華的舞臺(tái)。這一年多的生活磨練了我的意志，使我更加堅(jiān)強(qiáng)，也堅(jiān)定了自己一生從教的信念，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教育工作者！

李xx201*年12月

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