商丹高新學(xué)校初中語文組半期工作總結(jié)

商丹高新學(xué)校初中語文組半期工作總結(jié)

在大家忙碌的工作中，伴隨著期中考試落下帷幕，這學(xué)期的工作已經(jīng)過半，現(xiàn)結(jié)合《教研組工作考核評估細(xì)則》，根據(jù)我組工作的實際情況，將中學(xué)語文組半個學(xué)期以來的工作狀況加以總結(jié)：

一、取得成績：1、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校分工安排，本學(xué)期初中語文教研組共十人，主管領(lǐng)導(dǎo)一人，成員九人：初一語文教師七人，初二、初三語文教師各一人。九名成員中有十年以上教齡的四人，三至五年教齡的二人，新上崗的三人，可以說這是一支老中青結(jié)合的隊伍。

半學(xué)期以來，本教研組所有成員都能在思想上高度重視，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，認(rèn)真完成學(xué)校各部門及教研組分配的各項工作；踏實研究教學(xué)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗；新老同志能互相學(xué)習(xí)交流，形成了良好的教研氛圍。初一年級成立了備課組，在組長劉輝的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課。全教研組組成員無一人出現(xiàn)向?qū)W生亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、常規(guī)工作方面

（1）期初制定了明確詳實的教研組工作計劃，并能按照工

作計劃的安排在無特殊問題的情況下，堅持每周按時召開教研組會，進(jìn)行教研活動，將工作計劃中的安排落到實處。（2）積極配合學(xué)校安排，扎實有效地開展了聽課、評課活

動。聽課過程中每位老師都能仔細(xì)認(rèn)真做好聽課筆記，寫出自己的感悟和建議；評課時都能暢所欲言，互相學(xué)習(xí)對方的長處和指出對方課堂存在的問題，收到了良好的效果。

（3）月考和期中考試過程中，全體成員能積極認(rèn)真參與學(xué)

校組織的命題、監(jiān)考和閱卷，并按時、保質(zhì)保量完成命題、監(jiān)考和閱卷任務(wù)，全組成員努力協(xié)作，加班再晚，無一人喊苦喊累。

（4）開學(xué)至今，全組成員都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，

無任何教學(xué)差錯或教學(xué)事故。全組成員教案備寫詳實，節(jié)次充足；上課、輔導(dǎo)能按時進(jìn)班，教學(xué)注意方法，輔導(dǎo)有針對性；作業(yè)批改及時認(rèn)真，有指導(dǎo)性的評語。（5）本組成員能利用語文老師與學(xué)生交流多、溝通多、對

學(xué)生了解充分的優(yōu)勢，從學(xué)習(xí)、生活、思想各個方面了解、關(guān)心學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)、生活存在困難，思想存在問題的學(xué)生。注意尖子生的培養(yǎng)、差生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生整體成績的提高。3、教科研工作

（1）參與教研課題申報的過程中，每位成員都能積極參

與意見，共同出謀劃策，商定申報命題。

（2）優(yōu)質(zhì)課賽講活動中，全體成員都能積極備課，制作課件，在活動中努力表現(xiàn)自我，積極向其他同志學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗。二、存在問題和困惑

1.大家學(xué)習(xí)的理論不能應(yīng)用于實踐，學(xué)到的理論知識落不到實處，對實際教學(xué)的指導(dǎo)作用不大；還有些同志在學(xué)習(xí)理論的過程中，缺乏主見，沒有選擇性，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，形不成自己的特色。

2.開學(xué)以來，由于工作繁忙，與年輕同志的交流較少，部分年輕同志開學(xué)至今課堂組織能力和教學(xué)藝術(shù)雖有進(jìn)步，但進(jìn)步緩慢，適應(yīng)不了課堂教學(xué)的要求。

3.日常教學(xué)中，大家各自為政，都忙于自己的各種眼前工作，互相聽課、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會太少，不利于大家共同進(jìn)步和資源共享。

4.教研組活動過于頻繁，每次的時間又過短，活動結(jié)束時大家都意猶未盡，有時安排的任務(wù)都不能完全落到實處。5.對組內(nèi)成員的組織督促力度不夠，導(dǎo)致個別同志做事習(xí)慣于一拖再拖，不能按時完成各種教育教研任務(wù)。6.聽初一的課過少，對初一老師的教學(xué)情況和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況了解不夠，對初一語文備課組的備課情況組織不力，對初一語文成績滯后的現(xiàn)狀有不可推卸的責(zé)任。三．今后努力的方向

1.努力增加大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，為大家搭建互相學(xué)習(xí)促進(jìn)的平臺，多聽課、評課。

2.帶領(lǐng)教研組的幾個老同志，盡各人最大的努力，在最短的

時間內(nèi)，幫助三名新同志提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

3.積極組織教研組成員參與學(xué)校及各級教育部門組織的各

類教學(xué)研討、競賽活動。輔導(dǎo)學(xué)生參加語文能力大賽及作文競賽等。

4.努力改變目前個別老師做事拖沓，辦事不及時認(rèn)真的狀

況，促使良好的教研活動氛圍的形成，提高教研組成員的辦事效率。

5.要多與初一語文教師交流溝通，加大對初一備課組的工作

的督促力度，促使初一語文成績到期末考試能有較為明顯的進(jìn)步。

陜西省商丹高新學(xué)校

初中語文教研組半學(xué)期工作總結(jié)

王亞201*.11

紅

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四年級一班前半期工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級一班的班主任。結(jié)合學(xué)校的要求和本班的實際情況，我們開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面發(fā)展。

一、做了的主要工作：

1、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

新學(xué)期開學(xué)之初，班級組建伊始，我就發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的學(xué)生。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《商丹高新學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面行為規(guī)范的要求，并利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣。通過這樣做，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)課間、課堂紀(jì)律教育，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。2、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

由于班級是新組建的，四一班共有學(xué)生27人，基礎(chǔ)參差不齊，組建成為兩個班級僅兩月有余，學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待養(yǎng)成。有來自名校的優(yōu)秀生，也有來自山旮旯的問題學(xué)生，風(fēng)格迥異，缺乏統(tǒng)一的步調(diào)和和諧的韻律。學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如劉杰、張國棟同學(xué)，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，我就找他們談話，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常教育他們與制訂的目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)習(xí)態(tài)度也有

了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。3、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。(1)、增強(qiáng)班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。（2）實行班級量化管理制度。

為了促使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開學(xué)初，我就制定了班級量化管理制度以及實施方案。以便于給學(xué)生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、用餐、作業(yè)、午休晚睡等方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定獎扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減。把學(xué)生的一言一行都與個人量化積分聯(lián)系起來，從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己。通過實行半個多學(xué)期的實施

情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學(xué)做他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，開學(xué)之初我便就建立了班級QQ群、家長和科任教師的通訊錄，及時與家長取得聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合，保證讓家長時刻了解孩子在校的一言一行。5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解，遇到不懂的敢問老師。（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。（5）、有良好的作息習(xí)慣，按時起床，按時用餐，

按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時午休晚睡，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

二、成績分析

1、兩次考試各科成績比較：

科目平均分優(yōu)秀率及格率學(xué)困率月考期中月考期中月考期中月考期中語文72.2968.1037.20%19.23%92.20%73.08%3.90%7.69%數(shù)學(xué)80.8585.7811.54%48.00%80.77%92.00%03.85%英語77.1574.2738%30.77%88%92.31%03.85%品德76.5466.6535%26.92%100%69.23%015.38%科學(xué)70.5465.8812%19.23%89%73.08%03.85%反映問題：從月考到期中，排除試題難度干擾，四一班各學(xué)科除了數(shù)學(xué)略有進(jìn)步，其他學(xué)科都有不同程度的退步；科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)生進(jìn)步明顯，其他學(xué)科優(yōu)秀生有滑坡現(xiàn)象，語文培優(yōu)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)；英語、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生及格率最高，這與英語數(shù)學(xué)老師寸步不離緊跟學(xué)生或許有一定關(guān)系；品德及格率滑坡較大，差生率上升，建議品德老師應(yīng)多多與學(xué)生溝通；④對于學(xué)困生，班級管理有松勁的苗頭，各科均有擴(kuò)大的趨勢，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，不僅是科任教師的責(zé)任，更是班主任沉甸甸的擔(dān)子。

2、兩次考試班級學(xué)生在年級名次段人數(shù)分布情況：

名次考次月考期中

1---10名430-477分2311---20名21---30名31---41名42---52名400-430分350399分320-350分170-320分73676558

反映問題：四一學(xué)生基礎(chǔ)普遍低于四二班，靠前名次始終在全

年級是少數(shù)，靠后名次占比較大；兩次考試第一名一直在四二班，相應(yīng)的最后一名一直在四一班；從發(fā)展眼光看，四一班兩極分化有拉大的趨勢，中間生月考時是19名，期中只剩15名；優(yōu)等生進(jìn)步乏力，前20名在全年級占比有下降趨勢，相應(yīng)的后20名人數(shù)有擴(kuò)大之勢。④從班級管理角度看，從月考到期中，班級總體學(xué)習(xí)有下降苗頭，班級工作在抓好其他各項工作的前提下，學(xué)習(xí)應(yīng)要做出有后勁的安排。

3、期中考試班際之間對比：

班級考試平均分科目語文數(shù)學(xué)英語思品科學(xué)總分人均分四一班月考一72.2980.8577.1576.5470.54377.37平均分期中68.1085.7874.2766.6565.88357.38四二班月考一75.3285.9281.5277.273.76393.72平均分期中71.3884.8877.9270.2373.04377.46反映問題：語文學(xué)科平均分四一班兩次考試之間差距大于四二班0.25分，說明語文學(xué)科四一班進(jìn)步不如四二班大；數(shù)學(xué)學(xué)科平均分一班進(jìn)步明顯，甚至超過了二班，基本持平，二班稍有退步；英語學(xué)科一班退2.88分，二班退3.6分，說明一班相對進(jìn)步了（兩次考試試題來源、難度系數(shù)不同，不能比較是否進(jìn)步）④思品學(xué)科一班退9.89分，二班退6.97分，說明一班在思品學(xué)科需要加強(qiáng)研究；⑤科學(xué)學(xué)科一班明顯退步幅度大于二班，在科學(xué)教學(xué)的征程上，一班要

奮起直追；⑥從總分平均分看一班退步19.99分，此時二班退步16.26分，平均每學(xué)科退步3.998分，兩次考試退步分?jǐn)?shù)每學(xué)科超過4分，說明該教師近期教學(xué)工作就應(yīng)予以研究。

4、學(xué)生名次變化情況分析：名次進(jìn)步學(xué)生名單：孫鑫、陳旺豪、李曄凡、趙澤杰、牛婧、張國棟、蘇朝旭、劉家琪、許歡、辛旭輝、王鐘皓、肖陽、楊玉銳、王紫雨。退步學(xué)生名單：賀博語、申文輝、郭倩、王卓鈺、楊金、劉杰、武思育、屈徐旭、舒博洲、楊珂豪。有2名學(xué)生名次持平。

5、形成原因分析：客觀原因：學(xué)生總的基礎(chǔ)較差，一班不如二班，自律性、自覺性還有待提高。班級新組建，凝聚力、向心力都有待提高。許多教師都把優(yōu)質(zhì)課放在紀(jì)律較好的四二班，四一班學(xué)習(xí)動力不足。主觀原因：自己管理還停留在公立學(xué)校的管理模式和理念中，缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識。深入班級的時間還不夠多，老依靠學(xué)生報上來，很少自己走進(jìn)學(xué)生心靈，班級管理不能做到關(guān)口前移。探究學(xué)習(xí)方法和措施還不夠靈活，抓事務(wù)多，抓學(xué)習(xí)少，造成學(xué)生學(xué)習(xí)不給力。④抓自己帶的學(xué)科相對多一些，抓其他學(xué)科時間不足。

三、存在的問題

半學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。

1、學(xué)生的分辨事非能力低，自控能力不強(qiáng)，違紀(jì)、不安全事件時有發(fā)生；

2、學(xué)習(xí)懶散，不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時有發(fā)生，個別家長對學(xué)生重視不夠，常常產(chǎn)生5+2=0的現(xiàn)象。

3、午休晚睡紀(jì)律有待加強(qiáng)，很多學(xué)生午休習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，晚睡中個別學(xué)生晚上不及時睡，早上不按時起。

4、學(xué)習(xí)缺乏鉆研意識，主動意識，很多學(xué)生屬于被迫學(xué)習(xí)，成績往往只能得到合格，而很難達(dá)到優(yōu)秀。

由于才由公立學(xué)校進(jìn)入私立學(xué)校，習(xí)慣和理念還一時半會很難改過來，在班級管理方面，我自己還存在很多的問題和不足：1、工作不夠細(xì)，經(jīng)常存在這樣那樣的問題。

2、管理理論還不夠系統(tǒng)化，沒有融合成一套很有條理的管理模式；3、班級開展的活動還不夠豐富，給學(xué)生展示自我的空間還不夠多；4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不到位，方法不正確，希望能夠有機(jī)會交流學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面的經(jīng)驗。四、下半學(xué)期的工作

1、提升自身理論水平，提高班級管理能力，多向我校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理的成功經(jīng)驗，把工作做細(xì)，做好。

2、配合政教處，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅持《班級量化管理》并做實做細(xì)，堅持每天每時發(fā)生就登記、每周日晚公布，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

3、多想班級管理辦法，努力創(chuàng)建一套行之有效的班級管理辦法，

爭取前半期出現(xiàn)的問題后半期不再出現(xiàn)。

4、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，保持班干部隊伍的基本穩(wěn)定。把優(yōu)秀的、能干事、會干事、干好事自律能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)一步充實到班委會中來。5、加強(qiáng)同各任課老師的聯(lián)系，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，把“手拉手，一幫一”活動落到實處，力爭在期末考試中班級整體成績能有所提高，督促各位科任教師及時把不能按時完成作業(yè)的學(xué)生展示在陽光下，大家齊抓共管，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績在期末有一個大的進(jìn)步。

6、配合學(xué)校積極開展課外活動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。增加“二課”的趣味性，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與學(xué)校舉辦的各類活動。

總之，半學(xué)期以來在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各任課教師的的配合下，班級管理工作取得了一定的成績，但是由于各種主客觀的原因，班級管理還存在很多問題，但是我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的鼎力支持下，在各位科任教師的緊密配合下，四一班必將有一個輝煌燦爛的明天。

商丹高新學(xué)校四年級一班班主任代紅軍

201*年11月18日

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