八年級(jí)物理人教版上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總結(jié)

八年級(jí)物理（上）雙池中學(xué)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)1．長(zhǎng)度的測(cè)量1．長(zhǎng)度單位及換算

常用的長(zhǎng)度單位由大到小排列為km、m、dm、cm、mm、m、nm．記憶它們之間的換算關(guān)系時(shí)，有以下方法：按單位的大小順序記憶：

先記住長(zhǎng)度單位大小的排列順序；

再記住相鄰單位之間的換算關(guān)系（如下圖所示）；

需進(jìn)行單位換算時(shí)，根據(jù)上圖便可算出所需換算的兩單位之間換算關(guān)系：如要知道km與cm

3113+1+15之間的換算關(guān)系，則可由圖得出：1km=101010cm=10cm=10cm；又如要知道nm

33113311dm=108dm．與dm之間的換算關(guān)系，則可由圖得出：1nm=10101010dm=10

知識(shí)點(diǎn)2．正確選擇、使用刻度尺、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺。

（1）使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度前，首先要弄清刻度尺的量程、分度值和零刻線的位置。（2）選擇刻度尺時(shí)應(yīng)根據(jù)測(cè)量的要求來(lái)選擇。

（例如：要測(cè)量一支鋼筆的長(zhǎng)度，精確到mm，則可選用分度值是1mm、量程是150mm左右的刻度尺；而在體育課上要測(cè)量跳遠(yuǎn)的長(zhǎng)度，則可選用分度值是1cm的皮卷尺。）（3）使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，刻度線要緊貼被測(cè)物體，被測(cè)長(zhǎng)度的一端要與刻度尺的零刻線對(duì)齊（若零刻線已磨損，則選擇刻度尺上另一完好的刻度線），讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，且正對(duì)刻度線讀數(shù)。

（4）一本書(shū)的厚度為8_mm_；課桌的高度約為80_cm_；一支粉筆的長(zhǎng)度約為8_cm_；一位學(xué)生的身高為160_cm__；

雙人課桌的長(zhǎng)度是120_cm__；圓珠筆芯塑料管的直徑是3_mm__；乒乓球的直徑約是40_mm__；教室門(mén)的寬度是0.95_m__。手指的寬度約為1_cm__；自行車(chē)的高度約為1.1_m__。

一根頭發(fā)絲的直徑約為100_μm__。一元錢(qián)硬幣的厚度約為2_mm__；手掌的寬度約為1_dm__；一個(gè)分子的直徑是20_nm__；

分析：先把長(zhǎng)度的幾個(gè)單位都寫(xiě)出來(lái)，然后代入原題的數(shù)字，看一下是否符合常理，就可以了。比如：一本書(shū)的厚度為8__？8cm好像太厚了，8μm又太薄了不可能，那只能是8mm了。注意μm是我們?nèi)粘Ｉ�活中眼睛能�?jiàn)到的最小的尺度了，用μm做單位我們尚且還能用肉眼看得到，但是如果用nm做單位，我們用肉眼就看不到了。知識(shí)點(diǎn)3．測(cè)量結(jié)果的記錄

測(cè)量結(jié)果是由數(shù)字和單位組成的。

其中數(shù)字部分由準(zhǔn)確值加上一位估計(jì)值組成。例如，上圖中，刻度尺的最小刻度為1cm，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為12.7cm，其中，12cm是由刻度尺上準(zhǔn)確測(cè)得的，為準(zhǔn)確值；而0.7cm是估讀的，為估計(jì)值。由于在準(zhǔn)確值的下一位已經(jīng)為估計(jì)數(shù)字，是不準(zhǔn)確的，所以再往下一位估計(jì)便無(wú)意義了，因此記錄的結(jié)果只需一位估讀值。測(cè)量結(jié)果在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要估讀到分度值的下一位。知識(shí)點(diǎn)4．實(shí)驗(yàn)誤差（1）誤差與錯(cuò)誤：

首先誤差不是錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤，是指由于實(shí)驗(yàn)方法不正確或?qū)嶒?yàn)時(shí)違反操作造成的，錯(cuò)誤是能夠避免的。

1

八年級(jí)物理（上）雙池中學(xué)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

誤差，是指測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。我們不能消除誤差，只能盡量減小誤差。錯(cuò)誤與誤差的最大區(qū)別是，錯(cuò)誤可以避免，誤差不能消除。

（2）誤差產(chǎn)生的原因：3種：測(cè)量?jī)x器不夠精密、測(cè)量方法不夠完善、測(cè)量的人為因素。（3）減小誤差的辦法：3種：

一般多次測(cè)量取平均值可以有效減小誤差。公式為：ll1l2ln。

n改進(jìn)測(cè)量方法

選用更加精密的測(cè)量工具知識(shí)點(diǎn)5．秒表的讀法秒表讀數(shù)的時(shí)候：

小圈是“分”

大圈是“秒”

按一下：開(kāi)始計(jì)時(shí)再按一下：計(jì)時(shí)停止

再按一下：時(shí)間歸零

秒表也叫停表，一樣的。秒表的讀數(shù)是30min10s

時(shí)間的國(guó)際單位秒，符號(hào)s常用單位小時(shí)（h）分（min）1h=60min1mim=60s

知識(shí)點(diǎn)6．機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物（1）機(jī)械運(yùn)動(dòng)定義：

一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)一般指的是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，微觀物體的運(yùn)動(dòng)不叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)（如分子的運(yùn)動(dòng)）。（2）參照物：

宇宙中一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)靜止的物體是沒(méi)有的。

平時(shí)我們認(rèn)為是靜止的樹(shù)木、房屋，實(shí)際上也隨地球一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)，說(shuō)某物體是運(yùn)動(dòng)的或靜止的，要看是以另外的哪個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)而言。所以，在研究一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，總是事先選擇一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物，在選取了參照物后，判斷一個(gè)物體是“運(yùn)動(dòng)”還是“靜止”，就是看物體與參照物之間有無(wú)位置的變化，有位置變化則物體是運(yùn)動(dòng)的，否則物體就是靜止的。被選作參照物的物體，我們就可以默認(rèn)它是靜止的了。（3）運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：

同一個(gè)物體，是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。知識(shí)點(diǎn)7.速度、速度單位及換算

速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。（1）速度的單位

速度單位由路程單位與時(shí)間單位相除復(fù)合而成。

在國(guó)際單位制中，由于v=s/t中，距離的標(biāo)準(zhǔn)單位是m，時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)單位是s，所以速度的標(biāo)準(zhǔn)單位是m/s；

在交通運(yùn)輸中，路程常以km為單位，時(shí)間常以h為單位，這樣得到的是速度的常用單位km/h。除此之外，速度還可由其它路程單位和時(shí)間單位復(fù)合而成的單位，如km/min、cm/s（2）速度單位的換算

如72km/h＝？m/s，如下計(jì)算：72km/h＝

20m/s

13600s3510km又如5m/s＝？km/min，如下計(jì)算：5m/s0.3km/min

11smin601h5m

2

72km＝

721000m八年級(jí)物理（上）雙池中學(xué)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

m/s是國(guó)際單位制中速度的主單位，km/h是最常用的速度單位，這兩個(gè)單位間的換算關(guān)系．1m/s=3.6km/h,所以1m/s是大于3.6km/h的。勻速直線運(yùn)動(dòng)圖像（s-t圖像，v-t圖像）及定義。知識(shí)點(diǎn)8．平均速度和瞬時(shí)速度如果物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，可用平均速度粗略地表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，變速直線運(yùn)動(dòng)平均速

s度公式為v=．使用平均速度公式時(shí)應(yīng)注意：

t（1）計(jì)算平均速度時(shí)，選取的路程s和時(shí)間t要有對(duì)應(yīng)關(guān)系，即公式中s必須是在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)的路程，t必須是通過(guò)路程s所用的時(shí)間。（2）做變速運(yùn)動(dòng)的物體不同段的平均速度一般不同，所以不同段的平均速度要分段計(jì)算．描述平均速度時(shí)應(yīng)指明是物體在哪段路程（或哪段時(shí)間）內(nèi)的平均速度．

（3）平均速度不是速度的平均值。求某一段路程的平均速度時(shí)，要抓住平均速度的定義v＝，

ts其中s表示物體做變速運(yùn)動(dòng)的總路程，t表示做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)路程s所用的總時(shí)間．計(jì)算平均速度時(shí)，不能將幾段路程中的速度求算術(shù)平均值。

求平均速度，哪怕�？菔癄�，天崩地裂，永遠(yuǎn)是總距離除以總時(shí)間,哦了！

例題1：判斷下列測(cè)量數(shù)據(jù)：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自對(duì)應(yīng)的刻度尺的最小刻度即分度值是（D）

A．分米、毫米、厘米、米B．厘米、分米、毫米、米C．毫米、厘米、分米、米D．毫米、分米、厘米、米

解析：0.3260米，其中小數(shù)點(diǎn)前的“0”是米，然后依次是dm，cm，mm，最后一位的0是估讀，所以最小刻度是mm。

7.59米，其中小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的“7”是米，然后是分米，厘米，而最后的“9”是估讀，所以最小刻度是dm。

759毫米，其中“9”是毫米，是估讀，所以最小刻度是它前面那一位cm。759分米，其中“9”是分米，是估讀，所以最小刻度是它前面那一位m。例題2：“人在橋上走，橋流水不流”，詩(shī)人認(rèn)為“橋流”所選擇的參照物是（B）A．橋B．水C．河岸D．地球

解析：在整個(gè)詩(shī)句中，涉及到三個(gè)物體，即人，橋和水�，F(xiàn)在原題問(wèn)“橋流”，那

么通過(guò)這個(gè)詞，我們不難發(fā)現(xiàn)，原題研究的是橋的運(yùn)動(dòng)情況，既然研究的是橋的運(yùn)動(dòng)，那么就應(yīng)該選擇另外的物體作為參照物了，就是水嘍。類(lèi)似的古詩(shī)文研究參照物的題目的方法：第步：找到原題中到底有幾個(gè)物體。第步：看原題是研究誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)。

第步：研究誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)，那另外的物體就是參照物了。（因?yàn)楸谎芯康奈矬w，不能選作自身為參照物）

例題3：詩(shī)句“滿(mǎn)眼風(fēng)光多閃爍，看山恰以走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”．其中“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選參照物是（A）A．船和山B．山和船C．都是船D．都是山解析：第步：原題中就2個(gè)物體，1個(gè)是山，1個(gè)是船。第步：“看山恰似走來(lái)迎”研究的是山的運(yùn)動(dòng)，那么船就是參照物�！笆谴�行”研究的是船的運(yùn)動(dòng)，那么山就是參照物。

s例題4：某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v可知物體的（C）

tA．速度與路程成正比B．速度與時(shí)間成反比C．路程和時(shí)間成正比D．路程和時(shí)間成反比

解析：本題不要被蒙了，原題中某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度大小是不變的，所以就不能說(shuō)成與路程或時(shí)間成什么比了。根據(jù)公式v=s/t的變形s=vt，在速度一定的情況下，路程與時(shí)間是成正比的，所以D錯(cuò)了，C正確。

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1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

一、長(zhǎng)度的測(cè)量1.長(zhǎng)度的單位及換算關(guān)系國(guó)際單位：米，符號(hào)m；

常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm).換算：(1)10-3km=1m=103mm=106μm=109nm;(2)1m=101dm=102cm=103mm.2.測(cè)量工具：刻度尺(最常用)、卷尺、三角板、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器(較精密)3.正確使用刻度尺

(1)觀察刻度尺(測(cè)量前的“三看”)：

①零刻度線②分度值(即相鄰兩刻線之間的距離)③量程(即刻度尺最大測(cè)量范圍)(2)測(cè)量前根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具(3)測(cè)量步驟：(1放2讀3記)A.正確放置刻度尺：①刻度尺零刻度線與被測(cè)物體一端對(duì)齊，②有刻線的一邊與被測(cè)物體．．

邊緣保持平行；．．．．B.讀數(shù)：①讀數(shù)時(shí)，視線正對(duì)刻度線，②讀數(shù)需估讀讀至分度值的下一位；．．C.記錄數(shù)據(jù)：記錄結(jié)果包括數(shù)字和單位；無(wú)單位的數(shù)字是毫無(wú)意義的。．．．．．4.測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法．．．．(1)輔助工具法適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高

(2)化曲為直適于測(cè)較短的曲線，如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)、硬幣的周長(zhǎng)等；

致同學(xué)們：不積小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里。

第1頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一團(tuán)中學(xué)(3)累積法適于測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑.

二、時(shí)間的測(cè)量1.時(shí)間的單位及換算關(guān)系國(guó)際單位：秒，符號(hào)：s；常用單位：天(d)、時(shí)(h)、分(min)。換算關(guān)系：1min=60s，1h=60min；1d=24h=86400s2.測(cè)量工具：電子停表、機(jī)械停表(實(shí)驗(yàn)室常用)3.認(rèn)識(shí)機(jī)械停表：

三、誤差1.定義：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別.2.造成原因：選用的測(cè)量工具、采用的測(cè)量方法及測(cè)量者.3.減小辦法：多次測(cè)量求平均值；選用精密的儀器；改進(jìn)測(cè)量方法。4.錯(cuò)誤與誤差的區(qū)別：錯(cuò)誤是由于操作時(shí)未遵守儀器使用規(guī)則或讀數(shù)時(shí)粗心造成的，錯(cuò)誤是可以避免的。誤差只能減小，不能消除，不可避免�！钫�(qǐng)正確地讀出下圖中(1)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為2.78cm；(2)木塊B的長(zhǎng)度是1.8cm。

大盤(pán)小盤(pán)一圈30s15min一大格1s1min一小格0.5s0.5min

致同學(xué)們：不積小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里。

第2頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一團(tuán)中學(xué) 1.2運(yùn)動(dòng)的描述

一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

1.概念：物理學(xué)中，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。．．．．．2.運(yùn)動(dòng)的形式：社會(huì)變化、生命變化、化學(xué)變化、原子核的變化、位置變化3.最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)形式機(jī)械運(yùn)動(dòng)。二、參照物1.概念：在研究一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，需要選擇另外的物體來(lái)做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。2.參照物(1)▲參照物的特點(diǎn)：假定靜止不動(dòng)的物體；(2)▲參照物的選擇是任意的，但是研究對(duì)象不能被選作參照物，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；(3)▲在描述同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，選取的參照物不同，其結(jié)果一般不同；例：乘坐電梯時(shí)，若以地面為參照物，則人是運(yùn)動(dòng)的；若以電梯為參照物，則人是靜止的；3.運(yùn)動(dòng)和靜止相對(duì)性(1)物體的靜止和運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的；(2)沒(méi)有絕對(duì)的靜止。4.典型例題(1)小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走分析：竹排在江中游以青山作參照物；青山在走以竹排為參照物。(2)兩輛汽車(chē)同向行駛，汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)是以_地面_作為參照物，坐在甲車(chē)?yán)锏某丝涂吹揭臆?chē)在向后退，該乘客是以_甲車(chē)_作為參照物。這兩輛汽車(chē)相比較，_甲車(chē)_車(chē)開(kāi)得快。(3)平直公路上，甲、乙、丙三人騎車(chē)勻速向東行駛。甲感覺(jué)順風(fēng)，乙感覺(jué)無(wú)風(fēng)，丙感覺(jué)逆風(fēng)，則當(dāng)時(shí)刮的是西風(fēng)。甲、乙、丙三個(gè)騎車(chē)速度最大的是丙，最小的是甲。

分析：甲感到順風(fēng)，說(shuō)明其速度小于風(fēng)速，且行駛方向與風(fēng)向相同，即刮的是西風(fēng)；乙感到無(wú)風(fēng)，說(shuō)明其速度的等于風(fēng)速；并感到逆風(fēng)說(shuō)明其速度大于風(fēng)速。

致同學(xué)們：不積小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里。

第3頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一團(tuán)中學(xué) 1.3運(yùn)動(dòng)的快慢

一、速度

1.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方式：(1)相同的路程比較所用的時(shí)間；(2)相同的時(shí)間內(nèi)比較通過(guò)的路程。

2.速度定義：物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度。(比值定義法)3.速度公式：vs路程，t時(shí)間，v速度4.速度單位及換算：米每秒(m/s或ms)；千米每小時(shí)(km/h或kmh)1km1000m11m/s=1000=3.6km/h；1km/h==km/h3600s3.61h3600st5.速度物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)1.按照運(yùn)動(dòng)的軌跡，機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。2.按照速度是否變化，直線運(yùn)動(dòng)可分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。3.勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng).即物體在任意相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等。變速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng).即物體在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等。4.平均速度：粗略地描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。計(jì)算公式v☆例1：小明在跑百米時(shí)，前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？解：小明前50m路程s1=50m，用時(shí)t1=6s，后50m路程s2=50m，用時(shí)t2=7s，全程s3=100m，用時(shí)t3。根據(jù)公式vsts和題意有：s150mtv前50m平均速度：1t6s8.3m/s1必要的文字說(shuō)明s250mv后50m平均速度：2t7s=7.1m/s2必要的文字說(shuō)明全程時(shí)間：t3t1t26s+7s=13ss3100mv全程的平均速度：3t13s=7.7m/s3代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果。數(shù)字后面必須有單位。致同學(xué)們：不積小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里。

第4頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一團(tuán)中學(xué) 1.4測(cè)量平均速度

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度[實(shí)驗(yàn)原理]v

[實(shí)驗(yàn)器材]小車(chē)(鋼珠)、斜面、金屬片、秒表、刻度尺

st[探究步驟]提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析論證、評(píng)估交流。

[實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)]

A.測(cè)量小車(chē)通過(guò)的路程，“頭到頭，尾到尾”。

B.斜面的坡度不宜過(guò)大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，時(shí)間太短不易測(cè)量；也不宜過(guò)小，否則變速運(yùn)動(dòng)不明顯。

C.時(shí)間的測(cè)量：應(yīng)該讓小車(chē)做直線運(yùn)動(dòng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短，測(cè)量誤差較大，可以聽(tīng)小車(chē)碰撞金屬片的聲音來(lái)計(jì)時(shí)。

【補(bǔ)充內(nèi)容】勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖像與路程時(shí)間圖像

致同學(xué)們：不積小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里。

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