201*化學(xué)教師個人總結(jié)原創(chuàng)-(新鮮出爐)

201*-201*學(xué)年個人總結(jié)

吳興高級中學(xué)沈建明

步入社會，走上講臺已是第二個年頭。不再是新人，不再如去年般不知所措，這種比在校求學(xué)時規(guī)律但緊張的生活，多少也算是適應(yīng)了。這個學(xué)期，真心體會到了當(dāng)老師的樂趣，和對自己一直堅持的夢想更加堅定了。

現(xiàn)作簡單的總結(jié)，給自己打打氣，期待今后能更努力，有更大的收獲！這個學(xué)年，學(xué)校仍然將我安排在高一年級，想必也是希望我能有比去年更好的表現(xiàn)吧。第一學(xué)期，我擔(dān)任了111、112、115三個班的化學(xué)老師；第二學(xué)期學(xué)校預(yù)分了文理，我擔(dān)任101、102兩個文科班和110、116兩個理科班的化學(xué)老師。一下子要帶三四個班，開始真有點心里沒底。好在有去年的教學(xué)經(jīng)驗，備課花的時間明顯沒有去年那么多了。這樣，便有了更多的時間去關(guān)注學(xué)生平時情況，比如作業(yè)的訂正。

第一學(xué)期開始，我就非常注重學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括每次作業(yè)的訂正和批改，經(jīng)常會去找不認(rèn)真的學(xué)生談話。真誠的交流和不放棄每一個人的信念讓我得到了他們的信任，開學(xué)初的工作開展非常順利。第一次月考和期中測試，我?guī)У?個班都有比較好的成績，其中12班兩次都是10個平行班的第一名，這給了我很大的信心。我在期中考試之后的教學(xué)中及時調(diào)整了節(jié)奏，12班的進(jìn)度稍稍快于其余兩個班，課堂上多補充了些課外的知識。雖說這樣似乎有點區(qū)別對待，但我認(rèn)為這是必要的，學(xué)生程度確實有差距，“因材施教”可以得到更好的效果。為了不把班級的進(jìn)度搞混，我自制了3個班的“教學(xué)工作日常記錄表”，隨時記錄教學(xué)情況，彌補了我健忘的毛病。

第二學(xué)期，學(xué)校根據(jù)實際需要，預(yù)分了側(cè)文側(cè)理班。這次我?guī)Я?個班，壓力不是一般的大。每堂課的教案就要求寫兩份，作業(yè)布置也要不一樣，4個班的作業(yè)也是工程量巨大，開學(xué)初忙得有點暈頭轉(zhuǎn)向，苦不堪言。后來實在沒辦法，我只能把事情分分類，重要的緊急的先做，作業(yè)也只能抽挑著批改。把較多的心思放在課堂，抓課堂教學(xué)效率。及時的調(diào)整讓我恢復(fù)了自信，兩次月考和期中考試，我的兩個理科班都是名列前茅，文科班也有不錯的成績，這讓我更堅定了自己的信念，我可以做好，而且可以做得更好！第二學(xué)期由于教師調(diào)動原因，我還被要求監(jiān)督10班的語文早自修，每周2-3次。通過早自修，我與該班的同學(xué)有了更多的交流，從第一次月考的普通理科班第三，到后來期中考試和第二次月考的第一，這種進(jìn)步與平時的溝通交流，獲得學(xué)生信任是分不開的。

具體的教學(xué)上，我盡量把課堂語言設(shè)計的樸實、通俗，化學(xué)知識與生活相關(guān)聯(lián)。找了大量視頻資料，有經(jīng)典的，有前沿的，努力拓展學(xué)生的認(rèn)知視野。另外，有要求的課堂演示實驗基本由學(xué)生自己完成，我只做必要的提醒，這樣的嘗試大大提高了學(xué)生的積極性。這種嘗試是見習(xí)期給自己今年定的計劃，算是初步啟動了，還有待于完善。

德育工作方面。我參與了一次“博愛、奉獻(xiàn)、人道紅十字主題班會”，聽取了同學(xué)們的演講，并發(fā)表了自己的看法，我鼓勵學(xué)生暑期同我一道去進(jìn)行社會實踐活動，并答應(yīng)在經(jīng)濟(jì)上給予一定幫助。平時關(guān)注了幾位心理素質(zhì)不穩(wěn)定的學(xué)生，不定期的找他們談話，學(xué)生從閉口不談到信任我，愿意跟我探討學(xué)習(xí)方法，愿意表露心聲，我感到很欣慰。

不過，還是有許多沒有做好的地方。

1、我就要求每位學(xué)生都準(zhǔn)備一本化學(xué)練習(xí)本，用于默寫方程等，可是學(xué)生沒有重視，到后來本子都丟了。針對這一點，下學(xué)年我準(zhǔn)備要求每次學(xué)生都把本子交給我，由我來保管，每逢考試期間再發(fā)給學(xué)生用于復(fù)習(xí)；2、第二學(xué)期開始，我著手讓學(xué)生自己動手做實驗了，但是有有機(jī)會動手的同學(xué)還只是少數(shù)，下學(xué)期我要考慮怎么才能讓更多同學(xué)參與到實驗中來，并且要求做實驗的同學(xué)上交相應(yīng)的實驗報告，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，而不是純粹的“玩實驗”；

3、更大的問題是我在時間比較充裕的時候，沒有做很多題，自己的解題能力還有待提高，編題出題的能力還不行，這種情況直接的影響就是上課時，想到某個知識點要解決時，不能信手拈來地想到合適的例子。

4、對于復(fù)習(xí)課的教學(xué)我還比較薄弱，下學(xué)期要多聽前輩教師們的復(fù)習(xí)看，多向他們學(xué)習(xí)。

以上是一些教學(xué)方面的回顧總結(jié)。但很遺憾的，這學(xué)期其他方面的收獲真的挺少的。課外書沒看多少，雖然被學(xué)校推薦去參加了市里組織的“讀書論壇”，更覺得自己改多看些書了；今年的學(xué)�；顒虞^多，“一三五”校本培訓(xùn)也只開展了幾次；有一次外出去長興中學(xué)聽課，校內(nèi)化學(xué)組教研活動幾次，這些活動讓我深深感到，對學(xué)生一定要有信心，教授學(xué)習(xí)方法要一步到位，不能老是覺得他們不懂就不講了，而是要堅定的讓他們適應(yīng)下去，直接為高考服務(wù)！

總之，這算是一個過渡的學(xué)年，讓我有時間思考未來，思考今后要走的路，明確了方向，堅定的走下去，一定會有收獲！

加油！沈建明！

201*.7.

擴(kuò)展閱讀：201*化學(xué)總結(jié)

201*學(xué)年，我們學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科在中考中取得了較好的成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。而201*年我們?nèi)砸詫W(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰�，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

②.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。③.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。⑧.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。扎扎實實恨抓了各學(xué)段的合格率，這樣既提高了初中畢業(yè)合格率，同時也取得了較高的升學(xué)率和較高的優(yōu)秀率。

通過師生的共同努力，201*年學(xué)年第一學(xué)期九年級化學(xué)也取得了全縣前六名的好成績；競賽、模擬考試都遙遙領(lǐng)先，同樣我們相信今后中考也將取得輝煌的成績。201*年九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

馬生新201*.7.20

本學(xué)年我擔(dān)任九年級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。一進(jìn)入三月份，基本上就要開始準(zhǔn)備這一年的中考復(fù)習(xí)了，怎樣才能有效地用好這三個多月的時間？怎樣使同學(xué)們通過組織的復(fù)習(xí)在知識儲備和能力發(fā)展上都得到提高？應(yīng)該是我們每個初中化學(xué)教師都一直在思考著的問題�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、備課-----合理計劃，認(rèn)真鉆研

每年在進(jìn)入三月份，我所做的一件事是好好地盤算一下剩下的課時，以及接下來的中考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備怎么安排，并制定一套中考化學(xué)的復(fù)習(xí)計劃�？梢哉f，合理的計劃是復(fù)習(xí)成功的一個重大保障。對于制定的中考復(fù)習(xí)計劃，我認(rèn)為最重要的是三個部分的內(nèi)容學(xué)情分析、解決措施、課時安排。學(xué)情分析是校本的，沒有人能夠代替你完成的，因為只有你最了解自己的學(xué)生，以及在前面的教學(xué)過程中你曾經(jīng)遇到過哪些具體的問題。所以，在制定計劃之前應(yīng)該先靜下心來好好想想學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣將學(xué)生分分類，最好能具體到某個學(xué)生。接下來就是針對學(xué)生們出現(xiàn)的問題，擬采取相應(yīng)的什么措施。最后是計劃的主要部分內(nèi)容制定和課時安排。

在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計完善教案，認(rèn)真地設(shè)計每一節(jié)課。備課深入細(xì)致地備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)補差的效果。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自身的教學(xué)水平。二、講課-----加強整合，精講精練

在新授課的學(xué)習(xí)過程中，我們同學(xué)往往覺得化學(xué)知識相比較其他科目來說比較散，識記的東西相對其他兩門理科課程數(shù)學(xué)和物理而言又比較多，所以覺得學(xué)科難度比較大。其實不然，主要就是同學(xué)們沒有將很多相對比較散的知識串在一起，所以才會覺得不知道怎么辦。因此在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的時候，主要的工作就是幫助同學(xué)們將知識進(jìn)行有效地整合，并且通過引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行整合最終達(dá)到同學(xué)們能通過不同的方式對書本知識進(jìn)行自主整合。例如在第一單元中，對于氧氣的化學(xué)性質(zhì)我們可以從與非金屬反應(yīng)、與金屬反應(yīng)、與化合物反應(yīng)等三個方面進(jìn)行歸納，并要求同學(xué)們將相關(guān)的化學(xué)方程式進(jìn)行書寫，這樣我們不僅復(fù)習(xí)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，而且還將整個初中階段學(xué)習(xí)的能與氧氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式全部進(jìn)行了整合。在復(fù)習(xí)階段怎樣通過有效地練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的能力，可能是許多初三化學(xué)老師都思考過的問題。我在每年的復(fù)習(xí)階段采用的方法都是以《中考指導(dǎo)書》為主體，針對書中出現(xiàn)的某一類題型，通過找題和變題的方式，得到相應(yīng)的一組題，通過例題解析當(dāng)堂訓(xùn)練課后作業(yè)的步驟使學(xué)生通過講練結(jié)合的方式掌握某一類型題目的解答思路或方法。在這個過程中，題目不在多，在于精，老師的前期工作就顯得尤為重要，第一，要認(rèn)真專研《中考指導(dǎo)說明》中的題目，分析該題的考點和與教材的結(jié)合點，解決這一類題目學(xué)生需要儲備哪些知識和技能。第二，要認(rèn)真分析學(xué)生的思維，在解題的過程中學(xué)生會怎樣想？這樣想的原因是什么？是學(xué)生知識的欠缺？還是能力上的欠缺？都應(yīng)該在課前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，這樣通過分類解析，是同學(xué)們從其中獲得一些解題的技巧和技能。三、批改----全批全改，逐一過關(guān)

對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如1、學(xué)生自己不會做.2、不敢向同學(xué)或老師請教.3、不認(rèn)真,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而“對癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學(xué)習(xí).4、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。5、小條測試逐一過關(guān)，夯實學(xué)生每一節(jié)所學(xué)基礎(chǔ)知識。

四、輔導(dǎo)------因材施教、培優(yōu)補差

本學(xué)期,利用課余時間和課堂教學(xué),對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高。

2.堅持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果。

3.課堂練習(xí)及小條分層次:C“必做題”基礎(chǔ)題,B:“選做題”中等題,A“思考題”--拓廣題。既能充分滿足不同層次學(xué)生的需要,也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

4.培優(yōu)補差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)補差的效果。

5.每章進(jìn)行一次“章末測試”,記入學(xué)生素質(zhì)綜合評價記錄冊。通過以下工作：①.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。②.加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

③.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。④.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。扎扎實實恨抓了各學(xué)段的合格率，這樣既提高了初中畢業(yè)合格率，同時也取得了較高的升學(xué)率和較高的優(yōu)秀率。

通過校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和個人的努力，201*年學(xué)年九年級化學(xué)取得了全縣前六名的好成績；競賽、模擬考試都遙遙領(lǐng)先，同樣我相信今后中考也將取得輝煌的成績。

（1）班和（2）班的化學(xué)教學(xué)工作兼教科室工作�；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新精神，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題�；瘜W(xué)是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。

學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛學(xué)校。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每個單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們要認(rèn)真實施化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要在化學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。6、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ易⒁馄綍r和其他同行交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好經(jīng)驗、好方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好辦法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。三、成績和不足。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于學(xué)困生由于面過于大，力度不夠。四、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。2、加強對學(xué)生的管理，尤其是抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

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