班級半期工作總結(jié)7.5

班級半期工作總結(jié)

七年級5班

半個(gè)學(xué)期的日子，說長不長，說短不短，就這樣在我們的歡聲笑語中流走，這時(shí)，也是班委總結(jié)半期工作的時(shí)候。現(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、半期班級情況概述

我班在半期的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們積極樂觀向上，大部分同學(xué)遵守學(xué)院紀(jì)律，按時(shí)上課，沒有違紀(jì)行為，學(xué)校組織的活動(dòng)也盡力參加，這半學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)本班班團(tuán)委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校開展的各種活動(dòng)并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動(dòng)取的了良好的效果我沒有辜負(fù)大家的期望,帶給了大家一個(gè)豐富的課余環(huán)境,同時(shí)帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)進(jìn)步!

二、班級建設(shè)主要經(jīng)驗(yàn)及成績

這學(xué)期我班班委進(jìn)行了新一屆的換任，上一屆班委交接工作時(shí)告訴了我們很多他們的經(jīng)驗(yàn)，我們在實(shí)際工作中也慢慢體會(huì)到這些經(jīng)驗(yàn)。

（一）經(jīng)驗(yàn)：

1．班主任傳達(dá)的通知要及時(shí)告知大家。

2．學(xué)校派發(fā)的工作要迅速及時(shí)的完成并且要多請教辦公室老師或班主任。

3．班上的選舉、評選等工作要告知大家細(xì)節(jié)，讓同學(xué)也知道學(xué)院的相關(guān)工作細(xì)節(jié)。

4．積極組織大家參加學(xué)校與班級的活動(dòng)，豐富大家的課余生活。(二)成績

4月下旬，我班選出了“三好學(xué)生、三好學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、創(chuàng)三好積極分子”。

三、班級存在的問題和教訓(xùn)

1.我班同學(xué)在遲到情況嚴(yán)重，班委包括紀(jì)律委員正在尋找解決問題的方法，并制定出一系列規(guī)則，近期到課情況明顯改善。

2.我班同學(xué)還不適應(yīng)新一屆的班委的管理模式，我們正在努力加強(qiáng)與同學(xué)們之間的交流與溝通。

3.這期的入團(tuán)積極分子評選過程中，團(tuán)支書未把情況告知大家，各班委也一無所知，班上有同學(xué)發(fā)表意見，這是班委的疏忽。

四、后半期班級建設(shè)的改進(jìn)計(jì)劃或措施（一）班級制度建設(shè)

1.制定了制度，使班級管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求；

2.規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；3．明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

在這基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。

（二）班風(fēng)建設(shè)

在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“贊美集體，欣賞個(gè)人”的口號，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在班級干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。

（三）學(xué)習(xí)方面

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入中學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。

(四)改進(jìn)工作，再創(chuàng)輝煌

1.班級要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出5班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級。

2.有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這方面班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。

3.狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班團(tuán)委。著力提升班級凝集力，讓所有同學(xué)想兄弟姐妹一樣的生活在5班這個(gè)溫馨大家庭中，切實(shí)感受到班級的溫暖。

五、對學(xué)校教育管理的建設(shè)性意見

同學(xué)對學(xué)校安排的某些活動(dòng)抵觸情緒嚴(yán)重，很多時(shí)候需要經(jīng)過較長時(shí)間的說明才愿意參加活動(dòng)，原因之一就是學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠缺考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程與事前宣傳不一致，進(jìn)而破壞了同學(xué)們各自的學(xué)習(xí)或生活安排。

六、總結(jié)

天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新去譜寫屬于5班的新華章！

有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

擴(kuò)展閱讀：前半期班級工作總結(jié)

前半期班級工作總結(jié)

鄭小強(qiáng)

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過去�；仡欁约旱陌嗉壒ぷ�，總體感覺，是對一些特殊學(xué)生的教育，印象深刻。

七（4）班本學(xué)期共有50人，男生23人，女生27人。其中單親學(xué)生6人；由于各種原因智力偏低者3人……,這些學(xué)生人數(shù)不是多數(shù)，但是直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和班級氛圍，關(guān)系到學(xué)生的教育和學(xué)生家庭幸福。

一、探求根由

由于種種原因，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣。一遇到考試，情緒煩躁。無心學(xué)習(xí)。考試成績和平時(shí)學(xué)習(xí)狀況不相符。經(jīng)過和學(xué)生談心、調(diào)查、與家庭溝通，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因歸結(jié)如下：

1、由于小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和環(huán)境的變化，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活較

慢，逐漸地學(xué)業(yè)成績有所下降。并且來自農(nóng)村，父母的監(jiān)管不是很到位，學(xué)生自我控制能力差。

2、家長期望過高。一些家長往往拿其他孩子和自己孩子作比較，

使學(xué)生感到，經(jīng)過長期努力達(dá)不到父母的期望。

3、怕吃苦。一些學(xué)生，面對緊張的初中生活，學(xué)業(yè)壓力大，缺乏

意志力，怕吃苦，放棄學(xué)習(xí)。4、與家長交流障礙，賭氣不學(xué)。

5、單親家庭，缺乏關(guān)懷。留守兒童，缺乏監(jiān)管。二、因人而異，及時(shí)教育針對上述學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題產(chǎn)生的原因，分別制定方案，因人而異，實(shí)施教育。

1、利用班會(huì)課、自習(xí)、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，

制定方案，幫助他們緩解壓力。并且鄭重承諾：早晨不批評學(xué)生，使之有一個(gè)好心情，晚上不批評學(xué)生，使之有一個(gè)好睡眠。我是這樣承諾的，也是這樣做的。

2、積極與家長聯(lián)系，得到家長的理解，積極使他們和孩子交流，

多鼓勵(lì)，緩解家庭施加的壓力。

3、在平時(shí)學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對他

們的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)課。

4、對家庭特殊的學(xué)生給與更多的關(guān)心。在困難助學(xué)活動(dòng)中多考慮，

給與困難補(bǔ)助，幫助解決后顧之憂。對一些單親學(xué)生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠(yuǎn)出打工，常對孩子關(guān)心。5、對他們學(xué)習(xí)中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，

及時(shí)指正，幫助他們改正。

6、積極開展班級活動(dòng)。尤其在考試前，加強(qiáng)應(yīng)試技巧指導(dǎo)，同時(shí)

注意心理疏導(dǎo)，使學(xué)生保持良好心態(tài)，以便水平的最佳發(fā)揮。當(dāng)然，班級管理工作紛繁瑣碎，要求班主任又更多的奉獻(xiàn)和耐心。特別對特殊學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給與更多的關(guān)心和愛護(hù)，使他們積極融入集體，為營造積極向上、風(fēng)發(fā)有為的班風(fēng)做好鋪墊。201*/11/

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