常規(guī)工作自查總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查總結(jié)-

為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)常規(guī)工作正常有序的開(kāi)展，我對(duì)這次常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對(duì)這次檢查總結(jié)如下：

記錄檢查小結(jié)：

通過(guò)本次檢查，我感覺(jué)記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是也有些方面的記錄不認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽(tīng)課記錄過(guò)程簡(jiǎn)單，評(píng)議和小結(jié)不深刻，寫(xiě)得較簡(jiǎn)略；學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會(huì)不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書(shū)面上抄下來(lái)的；安全記錄，家訪記錄老師的工作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的內(nèi)容太少。作業(yè)檢查小結(jié)：

通過(guò)本次檢查，我都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。，每次批改作文都要花費(fèi)大量的時(shí)間，但是作文的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語(yǔ)寫(xiě)的是一絲不茍，對(duì)學(xué)生錯(cuò)題離題的作文輔導(dǎo)及時(shí)。

備課檢查小結(jié)：

通過(guò)檢查，備課比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足�？偟膩�(lái)說(shuō)，。語(yǔ)文備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處就是備課比較簡(jiǎn)練，作業(yè)不同步，教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。

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常規(guī)工作檢查總結(jié)

（教職工管理）

一、整體情況

各中小學(xué)校借助“雙高普九”之風(fēng)，使各項(xiàng)制度匯編成冊(cè)，考勤專人負(fù)責(zé)，“四制”工作抓得實(shí)、抓得細(xì)，資料專盒歸檔；政治思想濃，所到班級(jí)無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象。

二、好的方面

1、學(xué)校教職工制度齊全，分工明確，責(zé)任到人。考勤嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)化簽到，周周小總，月月匯總，絕大部分教職工能按時(shí)上下班和進(jìn)班上課。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校出勤制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還將不定期檢查日常出勤情況。小秩小學(xué)、直堡小學(xué)、馬莊中學(xué)在這方面做得較好。

2、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推行績(jī)效工資，落實(shí)按人分配，制定詳細(xì)方案。各學(xué)校把“四制”工作都能落到實(shí)處，有結(jié)合學(xué)校自身的“四制”方案和教師競(jìng)聘資料。作為績(jī)效工資分配的有利保障，望各校再結(jié)合實(shí)際制定科學(xué)、合理的績(jī)效工資分配方案。如：馬莊中學(xué)、古愚中學(xué)、直堡小學(xué)。

3、人人寫(xiě)政治筆記，個(gè)個(gè)有業(yè)務(wù)筆記，使自己的政治思想和業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，都能寫(xiě)出心得體會(huì)。如：馬莊中學(xué)、古愚中學(xué)、馬莊中心小學(xué)、直堡小學(xué)、天閣小學(xué)、小雅小學(xué)。三、不足之處

1、考勤管理上還存在漏洞。具體表現(xiàn)在簽到不規(guī)范，有代簽、簽名不全、補(bǔ)簽等現(xiàn)象。

2、“四制”方面資料不全。個(gè)別學(xué)校表現(xiàn)為資料歸檔不到位，沒(méi)有教師的應(yīng)聘結(jié)果，沒(méi)有聘書(shū)。

3、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不夠認(rèn)真。部分教師用上一學(xué)期的筆記冒充本學(xué)期學(xué)習(xí)筆記，且字跡不夠工整，業(yè)務(wù)筆記記得較少，一部教師沒(méi)有寫(xiě)業(yè)務(wù)心得體會(huì)，望在思想和覺(jué)悟上引起重視。

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