201*-201*(下)期末考試總結(jié)(201*.8.25教師會(huì))

201*年秋季開學(xué)教師會(huì)上的發(fā)言稿

老師們，度過了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們又將開始新一學(xué)期的工作了。回首一年來我們的工作，我們努力的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們播種了希望、我們也有很多收獲，但同時(shí)也還有很多遺憾、失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過去的不足？這是擺在我們每位教師面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來回答的又一個(gè)問題。受學(xué)校委托，我在此對(duì)上學(xué)期末我校教學(xué)成績(jī)做一總結(jié)分析，希望對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)工作有所幫助。

一、成績(jī)比較分析

上學(xué)期末教師會(huì)我們已將我校全縣統(tǒng)考成績(jī)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)成績(jī)作了比較分析，現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校綜合積分排名全縣第三（上學(xué)期全縣第二），各科排名如下：語(yǔ)文第四（上學(xué)期第三）、數(shù)學(xué)第四（上學(xué)期第二）、英語(yǔ)第四（上學(xué)期第三）、思品第二、歷史第五（上學(xué)期第六）、地理第九（上學(xué)期第一）、生物第七（上學(xué)期第三）。除思品保持上學(xué)期的第二、歷史上升一個(gè)名次外，其它學(xué)科均有下降，個(gè)別學(xué)科下降幅度較大。從個(gè)人全縣排名來看，上學(xué)期個(gè)人排名第六以后的只有三人次，這次則有八人次。從整體上來看，我們的成績(jī)下滑較為嚴(yán)重，這足以引起我們所有老師的高度警惕。

二、原因分析

從學(xué)生層面分析來看，學(xué)生素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不強(qiáng)，少部分學(xué)生與社會(huì)不良青年聯(lián)系過于頻繁，受其影響，學(xué)生厭學(xué)的情

況越來越嚴(yán)重，個(gè)別班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，而且學(xué)困生的負(fù)面影響越來越大，導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定的學(xué)生也受影響。課外時(shí)間老師抓得過死，學(xué)生缺少智力發(fā)展的時(shí)間和空間，導(dǎo)致學(xué)生又疲于應(yīng)付老師的任務(wù)檢查，學(xué)習(xí)的實(shí)效性不高。另外，本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)較多對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的沖擊，個(gè)別學(xué)生的早戀傾向?qū)�學(xué)習(xí)也有一定的影響。

從教師層面分析來看，1、部分教師對(duì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)、本職工作與兼職工作之間的協(xié)調(diào)安排不夠，疲于被動(dòng)應(yīng)付，主動(dòng)思考教學(xué)、思考學(xué)生的精力分散的情況仍然存在。2、時(shí)間短、任務(wù)重，忙于趕進(jìn)度，課堂教學(xué)效率不高。雖注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學(xué)生的輔導(dǎo)，卻忽視了對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。3、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化還不夠。4、個(gè)別班級(jí)部分學(xué)科對(duì)學(xué)生的信心不足，特別是對(duì)學(xué)困生的思想關(guān)心不夠，對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生放任自流，導(dǎo)致學(xué)困面越來越大。5、對(duì)大綱、考點(diǎn)的把握不夠，對(duì)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位。6、忽視了對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。7、課堂知識(shí)向課外延伸不夠，課內(nèi)外知識(shí)的銜接不緊，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

三、工作措施及建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)與提高。本學(xué)期各備課組的學(xué)習(xí)要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)大綱、研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)以及構(gòu)建少教多學(xué)的課堂上。

2、學(xué)科組會(huì)上各學(xué)科要進(jìn)一步明確本學(xué)科工作目標(biāo)，制定切實(shí)

可行的計(jì)劃；教師要明確個(gè)人教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)生鋪開面，差生盯到點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)一個(gè)的提高。

3、充分發(fā)揮備課組作用，進(jìn)一步落實(shí)集體備課，落實(shí)內(nèi)容、作業(yè)、考評(píng)等的統(tǒng)一，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。做到課堂少講多學(xué)，練習(xí)不做無(wú)用功（政史地生作業(yè)要求當(dāng)堂完成），輔導(dǎo)具有針對(duì)性。

4、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。以年級(jí)學(xué)科組為單位，分層成立學(xué)科興趣小組，提高學(xué)科學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。組織開展興趣小組活動(dòng)及體育、文藝活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活。

5、課堂教學(xué)上，要積極改進(jìn)教法，精講精練，把課堂還給學(xué)生，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，多培養(yǎng)學(xué)生能力，講授時(shí)間不超過20分鐘，杜絕一講到底的情況。

6、關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)政，注重知識(shí)積累，關(guān)注學(xué)科滲透，關(guān)注課內(nèi)外的銜接和延伸。學(xué)校建立報(bào)欄，各班建好、用好圖書角。

7、在作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)上，關(guān)注差生，分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分層布置作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)注和自己的進(jìn)步。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，注重學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立信心，克服厭學(xué)情緒。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。一是加強(qiáng)教師間、學(xué)科間以及校級(jí)交流；二是學(xué)校將分期分批獎(jiǎng)勵(lì)性地派教師外出學(xué)習(xí)。

10、加強(qiáng)課堂管理，抓綱務(wù)本，禁止任何學(xué)科任何人宣傳組織學(xué)

生征訂教輔資料。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理與巡查，落實(shí)候課制、推門聽課制及教學(xué)常規(guī)抽查制等教學(xué)管理制度。在檢查中，對(duì)存在問題的教師下發(fā)限期整改通知單，到期后教師要申請(qǐng)復(fù)查。對(duì)未申請(qǐng)復(fù)查及復(fù)查后整改仍不到位的教師在學(xué)期末績(jī)效量化考評(píng)中不得評(píng)為良好以上等次。

11、努力營(yíng)造“講普通話、寫規(guī)范字”氛圍，打造語(yǔ)言文字規(guī)范校園，迎接市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。

老師們，這次期末考試我們的成績(jī)雖然很不理想，但我們不能喪失信心。“開弓沒有回頭箭”，我們只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

今天，我們又迎來了29名新教師和340余名新學(xué)生，為城關(guān)中學(xué)這支踏實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍又增添了一股新鮮血液，這也必將為我們城關(guān)中學(xué)又注入了新的生機(jī)和活力。學(xué)校發(fā)展大好局面讓我們相信未來的美好，但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，相信我們每一位老師在今后的工作中，都能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的信念激勵(lì)自己，精益求精，更上一層樓；用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神共同創(chuàng)造城關(guān)中學(xué)的輝煌發(fā)展。

以上看法和思考有可能不是很全面和準(zhǔn)確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請(qǐng)大家諒解，也請(qǐng)大家直言。

謝謝大家！

201*-9-6

擴(kuò)展閱讀：道南小學(xué) 201*-201*第一學(xué)期期中考試工作總結(jié)

道南小學(xué)201*__201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析及期中考試工作總結(jié)

道南小學(xué)本學(xué)期期中考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的共同努力下如期結(jié)束。現(xiàn)就本次考試的成績(jī)及出現(xiàn)的問題作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、試題、試卷質(zhì)量分析

本次期中考試，仍使用全區(qū)統(tǒng)一考卷，無(wú)論語(yǔ)、數(shù)、外語(yǔ)還是綜合試卷，試題考察的覆蓋面都較大，難易適中，個(gè)別試題新穎、靈活，注重主干知識(shí)考查，也出現(xiàn)了一些對(duì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力考察的題型。通過比較，沒有發(fā)現(xiàn)過難或超綱的問題，僅在個(gè)別試卷的配套答案上偶然出現(xiàn)不靈活、不夠準(zhǔn)確或者過于機(jī)械的問題。總之，本次期中考試試題，比較符合學(xué)校的出題要求和標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到公平公正地檢測(cè)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)效果的目的。

相對(duì)之下，在答卷方面，出現(xiàn)的問題較多。除以往經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，如知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清，答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記不過關(guān)等問題以外，最突出的另一個(gè)問題是中低年級(jí)（特別是中年級(jí)）試卷上存在的基本技能訓(xùn)練出現(xiàn)嚴(yán)重不合格的現(xiàn)象。在此，特別提醒中、低年級(jí)的教師，在教學(xué)上，一到六年級(jí)是一個(gè)整體，任何年級(jí)段都不能出現(xiàn)必要技能訓(xùn)練的斷層面。希望中低年級(jí)的教師在今后的教學(xué)中，不能只圖眼前，一定要考慮到各個(gè)年級(jí)段的銜接問題，不僅要教好基礎(chǔ)，還要注重常規(guī)訓(xùn)練，不要把包袱甩給將來。

二、評(píng)卷登分工作

本次考試管理工作各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、程序流暢，方法科學(xué)，在分發(fā)試卷和閱卷過程中均未出現(xiàn)大的失誤和疏漏，成績(jī)真實(shí)可靠，保證了考試的嚴(yán)肅性。但在、監(jiān)考、登分和其他過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的問題。個(gè)別教師不能按時(shí)監(jiān)考，開考幾分鐘以后仍不來教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。一部分教師在監(jiān)考過程中任由考生用修正液在桌面上亂涂亂畫，甚至于拆卸桌椅，破壞公物。更有多個(gè)教師監(jiān)考完畢后不關(guān)燈，不鎖門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。登分過程中，個(gè)別教師極不認(rèn)真，松松垮垮，敷衍了事，給教導(dǎo)處的工作造成極大影響。對(duì)于以上行為，在此提出來批評(píng)，希望這些教師好自為之，不要把工作當(dāng)兒戲。下此不要再出現(xiàn)同樣的問題。

三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

通過本次考試，我們也發(fā)現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)的教師通過兩個(gè)多月的加班加點(diǎn)，在本次考試中取得了較大的進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)證明了一份耕耘，一份收獲的真理。有些班級(jí)的平均成績(jī)達(dá)到家90分以上，這是用辛勤的汗水換來的，充分體現(xiàn)了他們對(duì)工作高度熱情、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。相比之下，個(gè)別班級(jí)的成績(jī)差距較大，希望這些班級(jí)的教師不要?dú)怵H，能夠迎頭趕上去。

另一個(gè)問題是綜合成績(jī)普遍較差，個(gè)別班級(jí)八十分以上的成績(jī)不上十個(gè)，嚴(yán)重地不合格，希望這個(gè)問題能夠引起各位教師的高度重視，以后教學(xué)中多注意方式和方法，提高成績(jī)。

總之，考試只是手段，不是目的。我們要正確面對(duì)考試成績(jī)。對(duì)于一次考試的成功與失敗，既不盲目樂觀，又不妄自菲薄。只要我們善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們的工作就會(huì)朝著正確、光明的道路前進(jìn)。

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