二年級期中工作總結(jié)

二年級期中工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)當(dāng)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此半學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成�，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。做到學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。二、教學(xué)工作

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

(1)我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

(3)注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。在教學(xué)《圖形與變換》時(shí)，讓學(xué)生折一折，剪一剪，比一比，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，又使學(xué)生輕松的掌握了知識。

(4)特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流，達(dá)成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。(5)當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過去，后半學(xué)期的教學(xué)工作仍在繼續(xù)。我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲！

沙塄溝小學(xué)201*.5.

擴(kuò)展閱讀：初二年級期中工作總結(jié)

初二年級期中工作總結(jié)

半個(gè)學(xué)期的時(shí)光一瞬即逝，在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，，年級認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，并認(rèn)真地制定了年級的管理制度，扎實(shí)推進(jìn)年級的教育教學(xué)工作，年級取得了一定的成效，但也存在一些不足，現(xiàn)將半學(xué)期來的工作做如下小結(jié)：

1.開學(xué)之初，為了更好的推進(jìn)年級的管理工作，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)初二學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)范等。

年級要求全體班主任參與學(xué)生對食堂就餐的管理。開學(xué)初連續(xù)兩個(gè)星期要求每位班主任每天三頓飯必須到食堂督促學(xué)生對食堂的衛(wèi)生，食堂的浪費(fèi)加強(qiáng)管理。集中整治后，衛(wèi)生好了，浪費(fèi)少了。

2.半個(gè)月之后，年級為調(diào)動班主任的積極性。對于每天到食堂就餐、查寢、晚修第三節(jié)課，

班主任如能到點(diǎn)值日跟蹤、查巡，實(shí)行加分制，大大的調(diào)動了班主任的工作積極性，年級扣分量減少，取得很好的效果。

3.為了更好的體現(xiàn)年級管理的特色，年級在蹲點(diǎn)行政丁校長的統(tǒng)一布置下，各班有針對性

的開展了班級特色活動，班級特色活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使班級的學(xué)習(xí)氛圍得到了明顯的改觀，尤其重點(diǎn)班效果更佳。

4.為了更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感和動力感年級在3月份

初組織了一次月考，月考后年級及時(shí)做了分析，指出了月考的優(yōu)和憂：優(yōu)體現(xiàn)在重點(diǎn)班成績可喜可贊，憂體現(xiàn)在普通班成績不夠盡如人意，面對月考后的學(xué)生成績，年級及時(shí)作出相應(yīng)的工作布置，希望各班班主任和老師要平衡心態(tài)對待月考的情況，合理地給自己與自己進(jìn)行一下縱向比較，找到自己的存在的差異和問題，以便有針對性及時(shí)調(diào)整好班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。班級學(xué)生的學(xué)習(xí)要落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)危機(jī)感。通過月考的排位也讓學(xué)生能夠知道自己在全年級的位置，明白自己到底學(xué)到了什么，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，年級老師也能有針對性的調(diào)整好自己的教學(xué)工作，年級管理能夠做也能更好得以開展。

5.為了加強(qiáng)年級的班級管理工作，年級班主任每周實(shí)施夕會制度，針對年級出現(xiàn)的問題、

要布置的工作，年級主任通過夕會及時(shí)傳達(dá)布置年級相關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整工作方向，措施，使問題消滅在萌芽狀態(tài)。為了加大年級教師的課改力度，年級委員會每天派各學(xué)科組長對老師上課進(jìn)行巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，這樣使年級的課改工作得到很好的落實(shí)。

6.臨近期中，年級管理也發(fā)現(xiàn)一些問題，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：初二作為一個(gè)轉(zhuǎn)型

期，學(xué)生思想浮躁，個(gè)性張揚(yáng)，各班都不同程度地出現(xiàn)一些問題學(xué)生，增大了班主任的管理難度。隨之各種問題不斷出現(xiàn)，如：打架、逃課厭學(xué)、談戀愛、上網(wǎng)等等。②由于校園沒能完全封閉，常有外來人員來擾亂年級秩序，這也加劇了年級問題學(xué)生的違紀(jì)頻繁出現(xiàn)。③開學(xué)初學(xué)校收進(jìn)得外來生，由于這部分學(xué)生很多都是問題學(xué)生，這也影響了年級學(xué)生管理，也加大了年級及班主任的管理難度。④學(xué)生的日常行為習(xí)慣、儀容儀表也較開學(xué)初有所下降，食堂浪費(fèi)有所抬頭，公寓管理也有所松動導(dǎo)致以上問題的反彈，很大一部分的原因是這一轉(zhuǎn)型期的學(xué)生心理的躁動，思想的浮動，加之一些問題學(xué)生的火上澆油造成的。因此，年級建議期中考試后，各班應(yīng)根據(jù)期中考試成績，有針對性、有目的性對年級問題學(xué)生進(jìn)行集中整頓，年級也根據(jù)各班提供的情況進(jìn)行年級整治，端正年級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為進(jìn)入初三做好一個(gè)良好的鋪墊。

總之，半個(gè)學(xué)期已過，我們只有展望后半學(xué)期年級教師在丁校長的帶領(lǐng)下，將以更飽滿的激情投入到了后期的教學(xué)工作中。期待期末考試取得驕人的成績。

友情提示：本文中關(guān)于《二年級期中工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，二年級期中工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《二年級期中工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/471880.html

• 上一篇：二年級語文教研組工作總結(jié)
• 下一篇：二年級語文教學(xué)工作總結(jié)