201*年上期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年上期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

柏國(guó)英

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作在嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，加上同學(xué)們的密切配合，已按期完成了教學(xué)任務(wù)�；仡櫼黄趤�(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：一、認(rèn)真分析了教材，領(lǐng)會(huì)了《新課標(biāo)》，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，自本期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)教材后，仔細(xì)分析了各章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及授課把握的深度和密度，制訂了一套教學(xué)計(jì)劃，在數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)程中，每節(jié)課有明確的目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，向40分鐘要質(zhì)量。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，避免滿堂灌，提高了授課的實(shí)效性。進(jìn)入八年級(jí)，相當(dāng)部分同學(xué)顯得緊張了，有些同學(xué)甚至感到疲憊。提倡輕松學(xué)習(xí)，杜絕滿堂灌，顯得極為重要和有效。怎樣才能耗時(shí)少，掌握的知識(shí)又多呢？其關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步又一步，環(huán)環(huán)緊扣，這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了學(xué)習(xí)效率。為此，每堂可前都認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)我既備學(xué)生，備教材，又備教法和學(xué)法，明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及目標(biāo)。只有成竹在胸，教學(xué)中才能銜接自然，主次分明，活潑有序的在師生間展開(kāi)教與學(xué)的互動(dòng)，在一定程度上，既減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又保證了每一節(jié)課的教學(xué)。三、采用多種教學(xué)手段，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。常言說(shuō)：“興趣是最好的老師�！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)方式是教師上面講，學(xué)生只管聽(tīng)，難以激發(fā)和保持學(xué)生的熱情。采用不同的教學(xué)手段，學(xué)生往往因新穎而興趣倍增，雖然我校的教學(xué)設(shè)備不是很齊全，但我堅(jiān)信只要肯動(dòng)腦，辦法總比困難多，于是我常用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備外，還自制教具和模型，彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)教材感性認(rèn)識(shí)的不足，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓在于諧，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)與賞心悅目的視聽(tīng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)效果提高了。四、因材施教，成立了學(xué)科興趣小組。在教學(xué)中，我注意對(duì)不同知識(shí)層次學(xué)生區(qū)別對(duì)待，例如：對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，盡量讓他們回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他的成就感，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生“敢學(xué)、愿學(xué)、好學(xué)”的情感體驗(yàn)，指引他們逐步進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，也應(yīng)該保持他們的興趣，成立興趣小組，有計(jì)劃的進(jìn)行課外輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們走進(jìn)校園，走出自我。這樣一來(lái)。帶動(dòng)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛。

五、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中長(zhǎng)知識(shí)�；顒�(dòng)中，可以充分的展示學(xué)生的個(gè)性，展現(xiàn)他們的特長(zhǎng)。俗話說(shuō)；尺有所短，寸有所長(zhǎng)。潛能生有長(zhǎng)處，優(yōu)秀生有不足，為配合教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生鋪設(shè)展示自我的平臺(tái)。本期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有些成績(jī)差的學(xué)生，心里故事多，平常愛(ài)講話，于是我就舉行一次講“數(shù)學(xué)故事”的活動(dòng)，讓他們痛快的表現(xiàn)一回，體驗(yàn)勝利的喜悅。有的學(xué)生文科成績(jī)好，于是又組織學(xué)生舉辦“數(shù)學(xué)成語(yǔ)大聚會(huì)”活動(dòng)。在課堂內(nèi)開(kāi)展過(guò)“一分鐘競(jìng)賽”，“看誰(shuí)的方法多”等活動(dòng)，同時(shí)還采取了“手拉手”活動(dòng)，讓他們接對(duì)子，互幫互助。幾次活動(dòng)下來(lái)，同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高了，寓學(xué)于樂(lè)，收效顯著。

總之，我在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)地位，積極主動(dòng)搞數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體作用，師生合作，如期完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，期末考試我所任教的班級(jí)，及格率優(yōu)秀率，排全年級(jí)前列。但也有許多不足，在今后的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷完善自我，為祖國(guó)的教育事業(yè)而奮斗。

雙碧學(xué)校初中部201*年7月

201*上期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

柏國(guó)英

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。1、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，順應(yīng)課堂教學(xué)改革的呼聲，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。二、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

雙碧學(xué)校初中部201*年1月

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用科學(xué)發(fā)展觀提高八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性

博龍中學(xué)龐書(shū)海

提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是學(xué)校教育的一個(gè)永恒的主題。實(shí)效性的核心問(wèn)題是教學(xué)的效率。要提高課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在于在有效的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在備課、組織課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)、心理特征、認(rèn)知水平、面向全體學(xué)生等方面做到統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W生學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。

下面根據(jù)本人多年從事教育教學(xué)工作的感受，就制約課堂教學(xué)實(shí)效性的主要因素、提高課堂實(shí)效性的主要措施等，談?wù)剮�點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、熟悉與研究學(xué)生，努力在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧每一個(gè)學(xué)生。在我所任教的三個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看，80分以上的很少，及格的也不超過(guò)10人，但40分以下的卻有好些個(gè)，個(gè)位數(shù)有幾人，差生面廣是這些班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為任課教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平，課堂上盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲。二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它數(shù)

學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。6、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

八年學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的不交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解。8、熱愛(ài)學(xué)生。

平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。四、存在的不足

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言生硬，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。五、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通。

由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3、注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谄吣昙?jí)沒(méi)有

形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！

百尺竿頭更進(jìn)一步，在今后的教育教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展自己，完善自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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