《化工儀表及自動化》課程總結

《化工儀表及自動化》課程總結

化學工業(yè)是國民經濟支柱產業(yè)。生產化工原料，再以化工原料制造各種產品，

是化學工業(yè)的核心。由于化工產品易燃、易爆、有毒、具有腐蝕性，以及對產品質量、數量、生產效益的追求，再加上人們對安全與環(huán)保意識的提高，因此，與化工生產過程密切相關的化工自動化，應用越來越普遍，發(fā)展速度越來越迅速，技術水平越來越高超。同時，人們對其認知程度越來越重視。正因為如此，化工儀表及自動化這門課程，多年來在多種專業(yè)、不同檔次學校一直開設。自動化技術是當今舉世矚目的高科技之一，也是中國今后重點發(fā)展的一個高科技領域。

自動化技術的研究開發(fā)和應用水平是衡量一個國家發(fā)達程度的重要標志，也是現代化社會的一大標志。

在學習《化工儀表及自動化》的過程中，我們應提倡自學，不拘泥于教材內容，充分利用課余時間及網絡等便利條件，從中獲取各種儀表的相應信息。廣泛閱讀相關書籍，如化工儀表及自動化（厲玉鳴第四步），化工自動化及儀表（楊麗明，張光新，化學工業(yè)出版社）等，了解各種儀器儀表、控制系統(tǒng)的研究及進展，尤其針對實際應用的控制系統(tǒng)的設計、實際工程問題處理、改進類的文獻，拓寬視野。

經過8周的學習，終于完成了該課程。通過這段時間的學習，我有如下收獲：（1）能夠讀懂、并能規(guī)范地繪制常用帶控制點的工藝流程圖。

（2）能根據儀表技術說明書的要求正確使用常用檢測儀表，能對變送器實施正確地調零、零點遷移、量程擴展操作；能根據工藝和控制要求，合理設置智能PID控制器的相關參數。

（3）能根據儀表技術說明書的維護要求，能對儀表的常見故障和線路故障合理分析，并加以排除。

（4）能夠根據工藝與控制要求合理選擇常用的溫度、壓力、流量和物位檢測儀表。

（5）能夠根據工藝要求，綜合運用知識和各種方法，設計出簡單控制系統(tǒng)并加以實施。

（6）能夠根據被控參數和系統(tǒng)特點，運用臨界比例度法、衰減曲線法兩種工程整定方法，對簡單控制、串級控制等控制系統(tǒng)，實施正確地調試，使系統(tǒng)在穩(wěn)定性、準確性和快速性的三項指標基本優(yōu)化，滿足工藝要求。

（7）掌握常用工業(yè)過程控制系統(tǒng)的組成原理與性能特點，熟悉其適用場合。理解被控參數、調節(jié)參數對系統(tǒng)性能的影響，掌握被控參數與調節(jié)參數的合理確定方法。

（8）掌握常用過程檢測儀表的結構與測量原理；理解各種PID控制規(guī)律對系統(tǒng)的作用，掌握其使用方法；理解SLPC過程控制儀表的組成原理與運行機制，熟悉其功能，掌握功能指令的應用方法。

擴展閱讀：化工班：《化工儀表及自動化》綜合報告

HefeiUniversity

化工班：《化工儀表及自動化》

過程考核之一綜合報告

系別：班級：姓名：學號：教師：日期：

化學材料與工程系

201*-10-28

學習計劃

我們在學習任何事物、課程時都應該有一個規(guī)劃。學習規(guī)劃能更有利于我們知道自己該干什么，明確我們的學習目的和學習方法。在學習《化工儀表及自動化》這門課時，我的規(guī)劃包括以下幾個方面。

一、看課本（落實基礎的方法）

1、注重學科思維。要將課本看一遍，課本講了多少種不同的思維方式。這些思維方式對學習有多大的要求，總結課本上的思維。

2、看課本注重知識理解。每條知識點都有研究目的和一些獨有的表現形式。在理解知識點的過程中，假設不用式子推導，單純看能不能理解，這是定性的理解。定性是第一位，首先通過定性分析，再定量，上課時聽老師講明白，老師把

知識點量化解析了，我要從定式思維上形成自己所理解的東西，自然就會應用了。

二、看題和做題（學會思考與能力訓練）1、借助試題消化知識點

碰到題中不會的知識點，不明白的公式為什么這么用的，看課本定義部分，這樣就能夠將課本知識點實際應用化，形成知識掌握和應用的全部過程。

2、看題歸納、理解課本知識點

歸納、理解知識點。需要找一些比較類似的類型題�？偨Y題的考法和解答思想。通過綜合、比較，就能解決絕大多數的題型，也不再害怕陌生題。這樣不僅對課本知識本質有一個理解，對知識的應用范圍理解的更加透徹。自然能形成純熟的應用。

3.團隊合作（團隊的力量，知識思維的匯總）

胡老師上課也說了要注重團隊合作。的確，團隊的合作，能將多人的知識，能力等有機的整合起來，能更好的發(fā)揮大家的能力。大家團隊合作，能分工明確，專攻一項，能使工作更細致，更有效的完成當今社會，對團隊的合作的要求越來越高，我們要努力培養(yǎng)這點。

我相信有了這些規(guī)劃和在胡老師的教導下，《化工儀表及自動化》這門課一定可以學的開心而且成功。

章末總結通過第七章的學習，我基本對這章有了比較深刻的認識。具體表現在于對知識點的認識。

1、串級控制系統(tǒng)

應用場合：當對象的滯后較大，干擾比較劇烈、頻繁時，采用簡單控制系統(tǒng)往往控制質量較差，滿足不了工藝上的要求。這時，可考慮串級控制系統(tǒng)。

主變量的確定：

主變量：工藝控制指標，在串級控制系統(tǒng)中起主導作用的被控變量。確定：同簡單控制系統(tǒng)的被控變量選擇原則副變量的確定：

副變量：串級控制系統(tǒng)中為了穩(wěn)定主變量或因某種需要而引入的輔助變量。確定：①主副變量應有一定的內在聯系。兩類情況：a.選擇與主變量有一定關系的某一中間變量為副變量b.副變量就是操縱變量本身，可以及時克服操縱變量的波動，減少對主變量的影響

②要使系統(tǒng)的主要干擾被包圍在副回路內。一方面能將主變量影響最嚴重、變化最劇烈的干擾包圍在副回路內，另一方面又使副對象的時間常數很小。

③在可能的情況下，應使副環(huán)包圍更多的次要干擾。在考慮使副環(huán)包圍更多干擾時，應同時考慮到副環(huán)的靈敏度，兩者經常矛盾。

④要考慮到主、副變量的時間常數的匹配，以防共振。共振：一個變量發(fā)生振蕩，另一個量也發(fā)生振蕩的現象。

主回路：是由主變量的側送變送裝置，主、副控制器，執(zhí)行器和主、副對象構成的外回路，具有后調、細調、慢調的特點，并對副回路沒有完全克服掉的干擾影響能徹底加以克服。

副回路：由副變量的測量變送裝置，副控制器執(zhí)行器和副對象所構成的內回路。副回路具有先調、粗調、快調的特點。

其確定，實際上就是根據生產工藝的具體情況，選擇了一個合適的副變量，從而構成一個以副變量為被控變量的副回路。主、副控制器控制規(guī)律的選擇

主控制器：通常都選用比例積分控制規(guī)律。對對象控制通道容量滯后比較大，如溫度對象或成分對象等，為了克服容量滯后，可以選擇比例積分微分控制規(guī)律

副控制器：一般采用比例控制規(guī)律�？刂破髡�、反作用的選擇

①副控制器作用方向的選擇：選定執(zhí)行器的氣開、關后，按照使副控制回路稱為一個負反饋的原則來確定副控制器的作用方向。

②主控制器作用方向選擇：為使主、副變量減小，要求控制閥的動作方向是一致的時候，主控制器選擇反作用。反之，為正作用。

③當由于工藝過程的需要，控制器由氣開改為氣關，或者由氣關改為氣開時，只要改變副控制器的正反作用而不需要改變主控制器的正反作用。只有當副控制器為反作用是，才能在串級與主控之間直接進行切換，如果副控制器為正作用，則在串級與主控之間進行切換的同時，要改變主控制器的正反作用。所以，在執(zhí)行器的氣開、關可任選時，應選擇能使副控制器為反作用的那種執(zhí)行器類型。

2、前饋控制系統(tǒng)

前饋控制與反饋控制的區(qū)別及前饋控制的特點：

前饋控制是基于不變性原理工作的，比反饋控制及時、有效

前饋控制①依據是干擾的變化②檢測信號是干擾量的大�、劭刂谱饔玫陌l(fā)生時間實在干擾作用的瞬間而不需等到偏差出現之后

反饋控制①依據是被控變量與給定值的偏差②檢測信號時被控變量③控制作用發(fā)生時間是在偏差出現之后

前饋控制屬于開環(huán)控制系統(tǒng)，而反饋控制系統(tǒng)是一個閉環(huán)控制系統(tǒng)，這是它們的基本區(qū)別

前饋控制使用的是視對象特性而定的“專用”控制器，而反饋控制系統(tǒng)均采用通用PID控制器。對于不同的對象特性，前饋控制器的控制規(guī)律講不通。

一種前饋作用只能克服一種干擾，反饋控制能夠克服多個干擾。

課程總結

通過這門課程的學習使我知道了自動控制系統(tǒng)的基本概念，過程特性及其數學模型，檢測儀表與傳感器，自動控制儀表，執(zhí)行器，簡單控制系統(tǒng)復雜控制系統(tǒng)及新型控制系統(tǒng)等的知識。讓我更加扎實的掌握了有關化工儀表自動化方面的知識。在學習過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的學習最終還是解決了問題。實踐出真知，在學習過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。在學習過程中遇到的很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。

這些都使我明白在今后的學習和社會實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

化工儀表自動化給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，化工儀表自動化讓我感觸很深。不僅僅是理論而且還使我對抽象的理論有了具體的認識。

我認為，在這學期的學習中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在化工儀表自動化設計上，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在學習過后變的更加成熟，能面對更多的事情。

回顧起此課程的學習過程，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且還學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。

化工儀表自動化這門課程，也需要團隊的精神，通過合作讓我們更加默契。團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

當然其中的體會是不能僅僅以這點點知識能概括的，還包涵了老師的悉心教導和同學們的相互幫助。雖然一門課程已經結束了，但是伴隨著這門課程的歷練還遠沒結束。只有在不斷地學習之中才能把所學的運用到我們的切身實際當中來。

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