201*—201*科組總結(上)

201*201*學年度第一學期

數(shù)學科組教研工作總結

數(shù)學科組是一支團結和諧、愛崗敬業(yè)、富有獻身精神的團隊。本學期，在學校領導的指導下，科組教師在本職崗位上勤懇務實，積極進取，常規(guī)教學、校本研究、教師專業(yè)化發(fā)展等各方面取得了一些成績。下面從以下四個方面匯報本學期科組工作情況：

一、營造學習氛圍，促進教師專業(yè)研修

1、自主學習，開闊視野。本學期數(shù)學科組的每位教師都要認真研讀一些專家名著，《小學數(shù)學廣東教育報》、《小學數(shù)學教師》和《小學教學設計數(shù)學》等專業(yè)雜志，結合自己的教學實踐，根據(jù)自己的實際做好教材分析，備好課，寫好教案，堅持寫教學反思。

2．堅持集體備課，提高教師的教學水平和能力。堅持每單周集中教研活動，雙周分低、中、高年級集體備課。確保教研活動的針對性和實效性，結合區(qū)教研活動的安排，根據(jù)本校的實際情況以及研究的課題名稱，通過集體備課、磨課、展示課以及專題研討講座等形式，給青年教師磨練和展示自己的機會。本學期我們數(shù)學科組在評課中，實行由聽課教師結合授課教師的課題，講述自己對這節(jié)課的設計情況，重點、難點的處理，要解決和突破什么問題等方面來發(fā)表自己的意見，改變以往直接對授課教師上課時存在的問題提出意見的方法。從而促進和提高全體教師的課堂教學水平和處理教材的能力。

3.師徒結對，傳幫帶學。

這學期我們科組又增加了2位新的年輕老師，現(xiàn)在年輕教師較多，為了加速新教師的成長，使新教師盡快融入教學團體中。我們組織了“師徒結對，傳幫帶學”活動，發(fā)揮骨干教師的影響力和輻射力，對新教師開展定點專人培養(yǎng)。通過老教師的耐心輔導，新教師虛心好學，新老師很快熟悉了學校的各項運作，解決了許多教學上的困惑，上學期的三位新教師本學期在課堂教學上進步很快。二、過程管理，確保教學工作質量

1．集體備課做到深鉆教材、整合問題、精心設計、預設生成。嚴格按照《新課程標準》的要求，用新課改理念轉變教學行為，二次備課落實四背：一是熟記教學目標和重難點、二是熟記教學流程、三要熟記重要結論、四要推敲教學語言（引入、過渡、結語），滿懷激情、全身心投入上好每一堂課。

2．加強作業(yè)管理。每位教師能精心設計作業(yè)，追求學生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學實效。作業(yè)堅持“四個必須”：布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。從根本上扭轉了“課堂滿堂灌，作業(yè)回家趕”的局面，作業(yè)批改形式多樣，面批面改與互批自改相結合，以面批面改為主，注重二次反饋。進一步執(zhí)行數(shù)學作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。在本學期的作業(yè)檢查評比中，全體教師的批改都是及時的，大部分存在批語，批改細致，有家長反饋的信息，學生作業(yè)書寫規(guī)范、工整，錯題更正及時，教師有檢查。

3．重視學困生的輔導，抓兩頭，促中間�！皩W困生”是學科的突出問題，直接影響到整體教學質量。我們本“不放棄任何一個學生，從最后一名抓起“的原則，科學診斷“學困生”的學習能力和學習狀態(tài)，并制定好相應的措施，做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心，堅持課堂教學主戰(zhàn)場，因材施教，分層教學，提高課堂教學的通過率，并及時補缺補漏。

4．強化過程管理

堅持聽課，了解教師的工作態(tài)度、水平和個性，聽課的基本要求：“預備教材、細心觀察、認真記錄、用心感悟”。評課做到：“以學論教、正視問題、積極對話、合作提高”一學期來，新教師每周聽課要達到2節(jié)，其他教師每周聽課都要達到1節(jié)或以上。三、校本教研，突破教學工作難點

積極參加農林段片教研活動，本學期由盧美貞、鄧連有兩位老師代表學�？平M參加研討課活動。農林小學、北郊中心小學、棠下鎮(zhèn)中心校等有關學校的老師參加了聽課活動。在這次教研活動中，使我們科組的老師在駕馭教材的內容上，教學方法上都獲得了不同程度的提高。四、取得的成績

本學期，我們數(shù)學科組派出程創(chuàng)亮老師代表學校參加區(qū)的數(shù)學課堂教學比賽，在全體老師的努力、通力協(xié)助下，通過多次的聽課，修改教案，改進教學過程，試教，再改教案，最后獲得了一等獎。其次，多位的年輕教師在匯報課中，教學水平都得到不同程度的提高。五、總結反思，提升教研工作水平

回顧一學期的工作，我們在總結成績的同時，還要認真分析工作中存在的問題。我們要清醒的看到：

1、我們教師的教育理論功底比較薄弱，科研水平和綜合能力有待提高。在一些上級部門組織的各項比賽評優(yōu)活動中，我們的成績還要加大力度有待提高。

2、我們一些年級和班級發(fā)展還不平衡，一些班級教學成績波動比較大。3、各個年級的數(shù)學成績總體上都在呈現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象，這是擺在我們科組面前的最關鍵的、最迫切的問題。

因此，下一步工作中，還要調整思路，樹立科學發(fā)展觀，探索積極有效的措施，改進我們的工作。加大教師的專業(yè)發(fā)展的培訓進度，加大教學監(jiān)控和管理力度，加大教育科研的步伐。發(fā)揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，構建先進的團隊文化，為建設區(qū)域性名校，為提高全校的數(shù)學教學質量為目標，努力奮斗。

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政治科組工作總結

（201*~201*學年第二學期）

本學期，政治科組以“以研促教，以研促學，以研促質”為目標，全員參與科組建設和管理，盡責盡職，科組工作取得了一定的成績�，F(xiàn)將有關情況總結如下：

一、主要成績與經驗（一）師德師風建設方面

一年來，科組教師都能自覺遵守校紀校規(guī)，高質量地完成學校分配的各項工作。本學期，我科組8位老師共擔任了初中三個年級共31個班的政治課教學任務，工作負荷較大。面對如此的工作負荷，科組老師沒有怨言地樂于接受，發(fā)揚了奉獻和協(xié)作精神，得到了校領導的好評。

（二）教育教學方面。

一學期來，科組教師能自覺地進一步認真學習《普通初中思想政治課程標準》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》等，并充分利用科組活動和集體備課時間進行學習心得體會的交流。通過學習與交流，科組教師轉變了教育教學觀念，也在課堂教學實踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

1、科學制訂本學期教學工作計劃。

本學期開學初，我科組就組織了全體教師學習考試大綱和新課程標準，了解所教年級的教學內容及學生的實際，明確教學任務，并在此基礎上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學計劃和科組工作計劃，并由各備課組長負責貫徹落實。

2、強化教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程，提升教學質量。

（1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了提高課堂教學效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強交流，取長補短，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學中注重落實“雙基”，抓住重點、突破難點、化解疑點。

（2）精心設計作業(yè)與練習。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設計有層次，以讓不同層次的學生都有所得，找到學習的成就感，激發(fā)其學習積極性。（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時進行復習、測試和評講，查漏補缺，及時糾正學生認知偏差，鞏固所學知識，提高運用能力。

（4）做好培優(yōu)轉差工作。各科任教師都能有計劃、有針對性地做好優(yōu)生的輔導和后進生的教育轉化工作，成效好。

（5）認真落實“教學五環(huán)節(jié)”檢查工作。切實配合學校在教學上的全程管理，對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等五個環(huán)節(jié)提出具體要求并定期和不定期檢查，及時總結，使整個教學過程納入規(guī)范的管理中。

3、認真開展集體備課和“師帶徒”活動，促進教師共同提高。

本學期我們科組有三個備課小組：初一級：XXX（備課組長）、XX、XXX；初二級：XXX（備課組長）、XXX；初三級：XXX（備課組長）、XXX、XXX。各備課小組都能嚴格執(zhí)行學校的要求，堅持每周最少集體備課一次，有效地促進了教學質量的提高。

此外，科組全體教師能積極進行教學經驗交流活動，相互聽課學習，取長補短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學互助活動，形成了新教師虛心好學，老教師無私奉獻的良好風氣。

（三）教研教改方面。

一學期來，科組教師以現(xiàn)代教育理念為指導，緊跟課堂教學改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學提供了一定的理論支撐。一學期來，科組教師能自覺將現(xiàn)代教育理論運用到自己的教學實踐中，積極探索新的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。

1、積極開展教育理論學習，提升理論素養(yǎng)。

教研會議上，能經常學習一些教育教學類的文章，促進老師業(yè)務水平的提高。2、積極開展教學課例研究，提升業(yè)務水平。

今學期，科組教師能積極參與科組教研活動，就政治學科中的一些疑難問題進行深入的探討及對一些經典的課例進行學習與交流，并開展了旨在提高教師業(yè)務水平的評課活動等等，都取得了一定的成效。同時，科組教師能主動參與科組的課題研究，進行專題研討，研究教材、教法、學法，追求課堂教學效益的最優(yōu)化。3、加強與兄弟學校之間的交流與溝通。

本學期，我科組教師積極參與教學研討活動，認真聆聽兄弟學校的公開研討課，教師能認真進行總結與交流，并借鑒到自己的教學實踐中去。

4、主動承擔公開課。本學期承擔公開課的教師有：

初一級：XX、XXX、XXX（指導實習生的公開示范課）初二級：XXX、XXX（科組公開）初三級：XXX、XXX、XXX（科組公開）5、積極參加區(qū)的老師論文比賽

其中一等獎：XXX、XXX、XXX、XXX；二等獎：XXXXXXX二、主要問題與不足

在看到成績的同時，也不可忽視問題的一面。一學期來，由于科組教師擔任的工作量比較重，致使科組一些計劃內的活動未能得到真正落實，科組活動的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統(tǒng)，工作質效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

三、今后努力方向

1、要正視問題�？平M教師要齊心協(xié)力，共同分析問題癥結所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；

2、科組教師要全面提升自己的專業(yè)和理論素質，為自己的教學教研打好基礎；

3、科組教師要以主人翁的身份參與科組建設與管理；

4、要在科組營造一種濃厚的學習、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；

5、科組活動要靈活多樣，要敢于創(chuàng)新，要高效高質；

6、科組教研活動的質量還有待提高，真正取得突破性的進展，以切實提高教師的專業(yè)素質。

201*年6月

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