三年級數學科總結

樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。三年級數學科總結

黃江鎮(zhèn)中心小學黃銳安

本學期我擔任三（4）班的數學一學期以來

認真貫徹落實學校關于推行"自主、合作"學習課堂教學模式打造高效課堂

充分激發(fā)學生的學習熱情

提高課堂教學的有效性的指示精神全面貫徹黨的教育方針在教學中做好各項教學環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)學生自主學習創(chuàng)新思維的教育原則全面實現素質教育

在課堂中適時滲透德育和環(huán)保、安全教育在具體的教學工作中我是這樣做的：一、備課學期初

我們三年級三位老師分工合作定每個單元的主備人然后進行集中討論提出自己的意見定好導學案

每位老師上完每節(jié)課寫好課后反思取長補短

最后由陳秀媚主任整理

二、預習

我們科組經過集體備課定好"導學案"將這一節(jié)課的學習目標、重點、難點應該注意的問題和學生該掌握的知識整理成資料提前印出來交給學生讓學生在課前預習時參考通過預習課解決基礎知識

培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力；步驟以下：1.出示預習目標明確預習方法；（讀一遍）

2.預習課的主體：以學習小組為單位自主交流、合作探究；3.疑難反饋：篩選有價值問題班內共同解決；

4.成果記錄：利用預習筆記（雙色筆記）達到課堂達標的目的；三、小組合作（一）首先

把全班按8-10人分成六個大組大組內分二個小組定好組長和小組長然后

用1-2周對組長進行培訓

老師給他們定好每個環(huán)節(jié)的目標和要求由組長組織學習交流

通常采用"兵教兵、優(yōu)生幫差生"

（二）小組評價1．定好評價機制制定評價方法

經過班主任和科任共同研究討論從以下方面評價：（1）小老師（2）守紀大王（3）進步組員（4）點評能手（5）作業(yè)（6）行為規(guī)范

2．評比標準

以5-10分對學生評分每天評選一位優(yōu)秀組員

每周評選一個優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長

四、學生的轉變

學生的自信心大大提高了學生從不敢發(fā)言變成爭著發(fā)言怕展示變成想展示

不會講變成講得有條理；學生還沒學會了評價和總結從而使自己進步和小組共同進步

經過一個學期課堂改革學生成績總體水平有所提高人數優(yōu)生人數優(yōu)生率合格率平均分上學期524586．510091．7下學期524790．310092．8

五、教學過程中存在問題：1.導學案沒有得到完善

2.教學過程中各個環(huán)節(jié)時間沒有把握好

3.老師在教學過程中點評沒有到位

六、今后努力的做法：1.科組成員互相聽課

2.科組深入學習怎樣寫好導學案

3.課后進行反思恰時匯報

4.制定好學生評價制度

5．加強中下生的輔導工作

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三年級數學科總結

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這一學期,我在三年級的數學科的教學工作。在學校教導處的領導下，我順利完成了第二學期的教學工作。在此，我對這一學期的教學工作作一個總結。

一．認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè)。

1、堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。

２、充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經常向有經驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。

3、認真批改學生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如：進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。

二、做好培優(yōu)補差的工作。

1、針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。

2、我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3、實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

三、教學成績統(tǒng)計

1、三（1）班應考48人，實考48人，平均分64.21，及格率64.58。2、三（2）班應考48人，實考48人，平均分60.42，及格率64.58。經過一學期的努力，我順利完成了這學期的數學教學工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求，今后，我將在教學工作中不斷地改進教學方法，努力爭取更好的教學效果。

黃大國201*年7月

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