英才學校心理健康教育工作總結(jié)

瑞金市英才學校初中部團委

英才學校心理健康教育工作總結(jié)

彈指一揮間。半年的時間又悄悄流過，隨著社會的發(fā)展，人們的心理素質(zhì)越來越受到重視。時代需要我們給學生創(chuàng)設(shè)健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養(yǎng)具有健康心理的學生�；�于這種認識，我校認真地抓好了此方面的工作，下面就本學年的工作作如下總結(jié)：一、積極籌備心理健康咨詢室的建設(shè)

學校成立了以校長為組長，以副校長和主任為副組長，心理健康教育輔導(dǎo)員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構(gòu)，積極籌備開展學校心理健康教育工作。學校對心理健康咨詢室進行了設(shè)施配置，制定了心理輔導(dǎo)教師工作崗位職責，確定了心理健康的輔導(dǎo)原則，制定了中小學生心理健康的標準。還建立了心理危機機制，加強了教師之間的學習和交流。二、建立健全心理健康檔案。

我校堅持“以人為本”的理念，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，結(jié)合學生實際，圍繞學生為中心工作開展心理健康教育活動。

1、在工作的過程中，建立健全了各種檔案，如計劃制度等，使我校心理健康教育工作走上正常軌道。瑞金市英才學校初中部團委

2、心理健康教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各課教師在教學中善于挖掘、利用，讓學生在學習過程中成長和發(fā)展。

三、積極開展陽光心理健康咨詢工作,鼓勵教師、學生進行心理健康咨詢

要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理健康教育水平,要對教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌握一點心理健康的基本知識，以利正確對學生進行指導(dǎo)，并在教育教學過程中不出現(xiàn)失誤。這是加強心理健康教育至關(guān)重要的。因此,本學期咨詢室成立近2個月以來，共接待教師咨詢5人次，學生2人次，家長1人次。對多名家長進行了多次指導(dǎo)。師生、家長咨詢的內(nèi)容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、親子矛盾、子女擇業(yè)前途、青春期煩惱、婚姻戀愛、學習壓力、考試焦慮、不良行為等等。指導(dǎo)學校、家長合力重視小學生心理健康教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。因此通過本學期的努力工作，解決了多年來學校學生中難以解決的困難，有力的協(xié)助和推動了學校的教育教學工作的進行。四、積極查閱有關(guān)資料，努力提高自己知識層面瑞金市英才學校初中部團委

心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務(wù)，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關(guān)的心里知識，心理輔導(dǎo)技能。教育部引發(fā)的《中小學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》；中小學生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題與對策；中小學教師心理健康現(xiàn)狀與對策；影響中小學教師心理健康的因素；中小學生心理健康的標準；小學生心理健康教育的任務(wù)；小學生心理健康知識摘要；還閱讀了《小學教師心理健康課程標準》專業(yè)素質(zhì)培訓講座。等等，做了大量的筆記。為自己做了很好的“充電’.

總之，為了培養(yǎng)心理健康的人才，我和在校的老師們將在心理健康教育活動中，會不斷努力，再取得更大的成績。

擴展閱讀：會昌英才學校201*年心理健康教育工作計劃

會昌英才學校201*年心理健康教育工作計劃

心理健康教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學校德育工作的重要方面。要

提高學生的心理，著眼于學生的未來發(fā)展，就應(yīng)該施教于未然，針對學生在不同階段的發(fā)展任務(wù)，面臨矛盾和個性差異，為此，我校將在整個教育過程中繼續(xù)全面展開預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。一、本學期工作重點：

1、加強對學校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立心理健康教育的有效機制。2、把握心理健康教育的科學方法，增強心理健康教育的現(xiàn)實緊迫感，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。3、構(gòu)建心理健康教育的立體平臺。

4、加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學校開展心理健康教育的教師培訓,加強心理健康教育的教研活動和課題研究。5、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。二、具體工作任務(wù)：

（一）搞好心理健康教育的教學工作1、開展心理健康知識講座

對不同對象進行內(nèi)容不同的具有針對性的心理健康知識講座，如：對男女生分別進行青春期教育；對畢業(yè)班學生開有關(guān)考試焦慮、學習壓力、升學選擇等方面；對老師和家長講有關(guān)親子關(guān)系、師生關(guān)系等問題。幫助他們了解其年齡階段會面臨的各種心理問題，并介紹相關(guān)內(nèi)容，使他們在遇到問題時能夠較好地處理，起到心理預(yù)防作用。

2、注重學生心理“自理”能力的培養(yǎng)

心理學教育的目標是：學一點心理學知識，學會自我心理調(diào)適，做一個身心健康的青年人。通過每一次學習與互動參與，使同學們在模仿與思索中，解決一些日常生活學習中遇到的心理問題，學會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對生活。

（二）搞好心理健康教育的宣傳工作

運用更多形式豐富多彩的手段，加強對心理健康教育的宣傳力度，使學校心理健康教育在校園工作的各個方面得到有力的滲透。主要的活動方式有：1、校園心理健康知識宣傳欄

定期在心理健康知識專欄向全校師生進行心理知識的普及和宣傳2、校園廣播

同樣是為了擴大心理健康教育工作的影響力，力求提高同學們對維護心理健康重要性的認識。由心理老師準備廣播資料，廣播站的同學配合進行宣傳。3、校園網(wǎng)

建立學校校園網(wǎng)心理健康教育方面內(nèi)容，設(shè)置心理知識、心理自助、論壇等方面內(nèi)容，為學生建立個更便利的渠道，幫助學生普及心理健康知識、學會心理預(yù)防等。

（三）搞好心理健康咨詢工作1、心理咨詢室建設(shè)

根據(jù)上學期末制定的學校心理咨詢室整改提議，本學期繼續(xù)使用原有心理咨詢室的同時，對室內(nèi)外進行重新布置。2、學生心理咨詢工作

這是針對個別學生進行的，當個別學生出現(xiàn)心理困擾，心理問題時，就需要進行個別的輔導(dǎo)，這樣輔導(dǎo)的方式一般以心理咨詢的形式為主（個別輔導(dǎo)），當一部分學生的心理問題比較相近時，進行這一部分學生的團體輔導(dǎo)。

咨詢室對全校學生開放，固定開放時間為每周一至周五的12：0013：30，其他時間需要咨詢可預(yù)約。學校咨詢的內(nèi)容包括：學習心理輔導(dǎo)、交際心理輔導(dǎo)、人格心理輔導(dǎo)、生活心理輔導(dǎo)等。對負責咨詢的心理老師進行排班，同時每次的值班老師應(yīng)該做好每次咨詢的咨詢記錄、預(yù)約情況登記等。（四）關(guān)注教師心理健康，提高教師心理素質(zhì)

為學校老師開設(shè)心理健康知識講座、培訓等，在提高教師心理素質(zhì)的同時，提高全體教師在學科教學中的心理滲透。心理健康教師要用多途徑豐富自身理論水平，加深理解心理學知識，為心理健康教育與輔導(dǎo)培養(yǎng)能力。走出去學習，請進來指導(dǎo)，擴展視野，與時代掛鉤。積極積累經(jīng)驗，積極撰寫個案、案例和論文。（五）心理健康教育與家庭教育結(jié)合

讓家長明確心理健康教育對孩子現(xiàn)在、將來以及一生的重要意義，營造良好的家庭氣氛，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保證。并要求班主任每學期至少對每位同學家訪一次，并采用心聲專遞，家長會等各種形式，加強家校聯(lián)系，共同做好學生的心理健康教育工作。

（六）積極開展心理健康教育科研活動

努力探索學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，尋求促進學生心理健康發(fā)展的積極對策。兼職心理教師、班主任和全體教職工都要在工作實踐中，總結(jié)心育經(jīng)驗，不斷提高工作水平。希望有更多的教師申報心育方面的科研課題，早出科研成果。

英才學校心理咨詢室201*年9月2日附：心理健康教育工作安排表九月份：

1、對新生進行一次心理行為普查。內(nèi)容《中學生心理行為調(diào)查》；2、出一期墻報宣傳專欄；3、出一期心理小報十月份：

1、本學年第一期宣傳專欄；

2、組建新的心理驛站成員，并對其進行培訓；3、出一期心理小報。

4、本學期學校心理健康教育工作的安排研討。十一月分：

1、本學年第二期專欄宣傳；2、出一期心理小報；十二月份：1、專題講座；2、出一期心理小報；3、教師心理健康教育講座。一月份：

1、出一期心理小報；

2、學期心理健康教育總結(jié)，提出下學期的工作計劃

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