六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。瓶蓋。在瓶上貼上標(biāo)簽，表明制作者和制作日期。3、將生態(tài)瓶放在沒有陽光直射的地方。1、認(rèn)識顯微鏡。4觀察一周并記錄。顯微鏡由目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座等幾部分組成。時間魚、蝦水草田螺沙礫河水2、實(shí)驗(yàn)步驟：

第一周歡快活潑顏色鮮艷，嫩綠好動干凈清澈透明（1）將洋蔥表皮細(xì)胞的裝片放在望遠(yuǎn)鏡的載物臺上。

（2）調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清洋蔥表皮細(xì)胞的裝片為止。

第二周活動緩慢顏色灰暗一動不動長了青苔渾濁（3）觀察洋蔥表皮細(xì)胞，并描述自己看到的細(xì)胞形狀。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：洋蔥表皮細(xì)胞是一個個改的小格子。

問題：1、從記錄中發(fā)現(xiàn)，各種生物活力隨著時間的增長而減弱，非生物因素也向壞的二、模擬呼吸過程的實(shí)驗(yàn)。

方面發(fā)展。2、如果沒有光源，我們的生態(tài)瓶將無法維持。3、田螺大部分時間在清理垃圾，材料：2L的塑料瓶（模擬胸腔）、氣球（模擬肺）、橡膠皮膜（模擬膈�。�、膠帶。如果沒有它，瓶中的環(huán)境會越來越差，影響到其他生物的生存。過程：1、塑料瓶去掉底，用橡膠皮膜蒙在塑料瓶的底部，用膠帶密封。2、將氣球裝

結(jié)論：我們應(yīng)該關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物及非生物因素，積極地保持生態(tài)系統(tǒng)的生入塑料瓶內(nèi)，翻轉(zhuǎn)氣球嘴，套在瓶口上。3、向上推動橡膠皮膜，再向下拉動橡膠皮膜，反

態(tài)平衡。復(fù)幾次。

七、模擬火箭飛行實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)象：向下拉動橡膠皮膜，氣球充氣，塑料瓶向外擴(kuò)張容積增大；向上推動橡膠皮膜，目的：研究火箭飛行的動力。氣球放氣，塑料瓶向內(nèi)收縮容積減小。

方法：將氣球充滿氣，然后突然松手。結(jié)論：人吸氣時，胸腔向外擴(kuò)張，膈肌下移，吸入新鮮空氣（氧氣）；呼氣時，胸腔

現(xiàn)象：氣球內(nèi)的空氣向后噴出，氣球向前飛出。向內(nèi)收縮，膈肌上移，排除廢氣（二氧化碳）。

結(jié)論：氣球是靠反沖力前進(jìn)的�；鸺�飛行也是這一原理，燃料在一個燃料室里點(diǎn)燃，三、測一測自己的肺活量。

產(chǎn)生的高溫高壓氣體向下噴出，火箭借助氣體的反沖力騰空而起。材料：較大的玻璃瓶，200毫升的燒杯，膠條，水槽，膠皮管。

八、模擬人造衛(wèi)星飛行實(shí)驗(yàn)。過程：1、將膠條貼在玻璃瓶上。用200毫升的燒杯像玻璃瓶內(nèi)加水，每加200毫升就

材料：乒乓球、0.5米長的棉線。在膠條上做一刻度標(biāo)記，直至加滿。2、在水槽中加四分之一容量的水。3、將裝滿水的瓶

方法：1、在乒乓球上扎一個小孔，將棉線一端系上一根小棍送入乒乓球內(nèi)，拉緊棉線。子倒扣在水槽中，不要讓瓶中的水流出來。4、深吸一口氣，然后通過膠皮管向倒扣的瓶中

2、把棉線的另一端捏在手里，舉過頭頂，讓乒乓球做圓周運(yùn)動。用力呼氣。呼氣過程中不要停頓，呼氣完成迅速封住管口，記錄瓶中氣體的容量，這就是

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：1、手有什么感覺？（手受到了拉力，需要用力拽住乒乓球）2、改變自己的肺活量。

乒乓球的質(zhì)量，棉線的長度，轉(zhuǎn)動的速度。手受到的力有什么不同？（乒乓球越重、棉線結(jié)合圖示分析：肺活量不同的原因，一是不同學(xué)生的肺功能不同，二是測量時不準(zhǔn)確

越長、轉(zhuǎn)動速度越快手受到的拉力越大）3、如果沒有棉線，乒乓球會怎么樣？（會沿著一造成的誤差。建議我們積極參加體育鍛煉以增大自己的肺活量。

個方向飛出去）四、探究影響心跳快慢因素的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：棉線越長，乒乓球受力越��；乒乓球質(zhì)量越大，乒乓球收到的力越大；速問題：心跳快慢與哪些因素有關(guān)？

度越快，乒乓球受力越大。假設(shè)：心跳快慢與運(yùn)動的劇烈程度有關(guān)。

結(jié)論：乒乓球相當(dāng)于人造衛(wèi)星，繩子拉住了乒乓球，相當(dāng)于地球?qū)πl(wèi)星的引力。當(dāng)人方法：先測量平靜時的心率，然后分別作據(jù)列程度不同的運(yùn)動，并測量運(yùn)動一分鐘后

造衛(wèi)星繞地球飛行時，產(chǎn)生很大的離心力，人造衛(wèi)星不會落下來；同時，由于地球的引力，的心率。

人造衛(wèi)星也不會飛走�，F(xiàn)象：平靜時75次，慢走一分鐘后85次，慢跑一分鐘后95次，跳繩一分鐘后105次。結(jié)論：心跳的快慢與運(yùn)動的劇烈程度有關(guān)，運(yùn)動越劇烈心跳越快。六、生態(tài)瓶研究方案。

研究題目：模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)。目的：探究池塘生態(tài)系統(tǒng)平衡。

材料：有蓋的廣口瓶、小魚、小蝦、田螺、水草、沙礫、河水。

方法：1、洗凈玻璃瓶，用開水燙一下瓶子和瓶蓋，在瓶中放入3厘米厚的沙礫，再將河水倒入瓶中，水面距瓶口6厘米左右。2、瓶內(nèi)水澄清后，放入水草和魚蝦等生物，擰緊

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小學(xué)六年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一、工作回顧

開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、具體做法1、完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗(yàn)、并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。2、儀器的使用與保管

在教學(xué)中，對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而杜絕了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。二、存在問題

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1.學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

總之，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

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