九年級語文組工作總結(jié)

九年級語文組工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們九年級語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅持以新課標為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。

一、主要工作如下:

本學(xué)期我們九年級語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學(xué)習，如期完成教學(xué)目標。

本學(xué)期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習，接受先進教學(xué)方法，與時俱進。重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。及時復(fù)習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月階段考、期中考試、12月階段考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)初中生學(xué)業(yè)考試的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用。考試之后及時總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。后半學(xué)期選擇一批201*各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習打好基礎(chǔ)。積極參與校園文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報內(nèi)容豐富，美觀大方。二、評說組內(nèi)各位老師。

葉玲飛老師：課前準備充分，按時完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰，目標明確，重點突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，適時調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，尊重學(xué)生的個性，提高學(xué)生的語文能力。范玲娥老師：對教改充滿熱情，語文教學(xué)理念新。能依照新課標的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個性。注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語文能力有所提高。能認真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務(wù)，與同行認真探討教學(xué)方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。張佐安老師：教學(xué)目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂調(diào)控靈活，應(yīng)變能力強，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實處。每周一篇大作文，批改及時。有較強的責任心和良好的合作精神。王偉陽老師：工作態(tài)度認真，責任心強，凡事落到實處，力求做好。能認真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務(wù)，與同行認真探討教學(xué)方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。能用新課標的理念來開展課堂教學(xué)，善于思考，善于學(xué)習，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高。

鮑天聞老師：文學(xué)功底深厚，科研能力強，是本校的學(xué)科帶頭人。有先進的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，樂于奉獻的精神。能在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習。三、成績回顧。

葉玲飛老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《祖國啊，我親愛的祖國》的公開課；范玲娥老師上了題為《談讀書》的公開課；張佐安老師上了題為《曹劌論戰(zhàn)》的公開課；王偉陽老師上了題為《香凌學(xué)詩》的公開課；鮑天聞老師上了題為《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的公開課。教學(xué)思路清晰，設(shè)計體現(xiàn)出新課標的教學(xué)理念，課堂動起來了，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習的模式。獲得聽課老師的好評。

鮑夏君同學(xué)、張麗珍同學(xué)在縣“我心目中的活動中心”征文比賽中獲得二等獎，指導(dǎo)老師范玲娥；周揚揚同學(xué)獲得二等獎，夏祥宇同學(xué)、范玉巧同學(xué)獲得三等獎，指導(dǎo)老師張佐安；徐昌烴同學(xué)獲得三等獎，指導(dǎo)老師葉玲飛；葉夢雅同學(xué)在縣“做一個有道德、有理想的人”征文比賽中獲得二等獎，徐瑩瑩同學(xué)獲得三等獎指導(dǎo)老師王偉陽；鮑夏君同學(xué)獲得二等獎，指導(dǎo)老師范玲娥。五、今后努力方向。

下學(xué)期我們將迎來初中階段最重要的考試學(xué)業(yè)畢業(yè)考試，這是工作重點。我們設(shè)想在開學(xué)后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學(xué)習，然后進入總復(fù)習。我們要加快教學(xué)進度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)�？倧�(fù)習階段要制定出復(fù)習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復(fù)習力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補差，提高A等的比例，控制C等以下的人數(shù)。

九年級語文備課組

擴展閱讀：九年級語文教研組工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期九年級語文教研活動工作總結(jié)

嘉祥街道中學(xué)

201*--12--30

201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期九年級語文教研活動工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實實、卓有成效的開展了教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我們九年級語文教研組共有教師9人，整個教師隊伍正處于年輕化、知識化階段。這一學(xué)期來全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。一、轉(zhuǎn)變觀念，促成教研。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一堂課，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用多媒體教學(xué)的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。同時我們又加強理論學(xué)習，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系，而是平等、交流、

互動、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強理論學(xué)習，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認真學(xué)習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過學(xué)習，老師對《語文課程標準》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習專業(yè)理論外，教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學(xué)游刃有余。二、嚴肅時間，確保教研。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一堂課對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間一到，就準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、培養(yǎng)能力，拉動教研。1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請區(qū)教研室的郝老師來聽課、指導(dǎo)。

通過以上舉措，教研組的每位教師都擔負起了學(xué)校語文教學(xué)的重

任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、組織聽課，創(chuàng)新教研。

組織教師開展公開課，拓寬教師視野，多向其他教師學(xué)習。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要多交流才行。教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進全體語文教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動，開展同課異構(gòu)，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。

五、明確方向，展望教研

為使教研活動在下學(xué)期更好的展開，九年級的各位教師都做好了安排：

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3．下學(xué)期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤

懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

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