入職八個月培訓總結

入職八個月培訓實踐總結

杜曉丹

坐在桌前梳理著自己的思緒，感覺短短的八個月幾乎一眨眼就過去了，時間老人根本不給我們思考的機會，就讓時間從指縫中溜走了。當靜下心來去思考來昌職的點點滴滴時，我才覺得早已經將自己視為昌職的一份子了。在這段時間里，我學到了很多的知識，也深切感受到了昌職的精神：“追求卓越，鍥而不舍”。現(xiàn)將自己過去八個月的工作感受和現(xiàn)狀總結如下：

1、教學水平比以前有了質的提高。

來昌職第一次面試恍若昨天，張養(yǎng)忠助理聽了我對《哲學與人生》的第六課的備課方案時，就給我講了差不多三個小時的學生情況和如何備課等，當時我基本還停留在八年前的教學理念和教學模式上，工作的四年時間幾乎都是在教育公司里度過，對教學理解的長進幾乎處于零。第二次面試我雖然讓知識與學生的實際生活結合在了一起，但時間和重難點的把握幾乎是沒有，甚至對知識目標、能力目標、情感價值觀目標的理解也是不甚了解。現(xiàn)在再回頭看面試時的備課教案，才知道自己當時的缺點：知識點太多而且都沒講透徹、時事的把握沒有深入、知識目標能力目標都大而空等。

現(xiàn)在的課堂雖然還是有不如人意的地方，但和以前的備課比，可是天壤之別了。我的公開課《效率和公平》被選為德育組的“波瀾式教學模式”的典型課例，在近兩個月德育組的研課過程中，我了解到：知識目標、能力目標和情感目標都必須是實實在在的，不需要大而空，應該是學生上完這節(jié)課能達到的；重點一般是知識目標，而難點一般是能力目標；備課的時候一定要進行學情分析；課堂的教學最好要和學生專業(yè)聯(lián)系在一起，真正實現(xiàn)課堂的“有用”和“有效”；課后的作業(yè)最好是和學生日常生活相關的等等。

2、感受到了集體力量大和“家”的溫暖。

以前在私企工作的時候，每天都是在自己的“一畝三分地”即工位上進行每天的工作，即使有交流也是工作的日常事務，大部分都得靠自己的摸索和實踐。在昌職真正體會到集體力量的強大和這個“家”的溫暖。例如：每次新老師在遇到難管的學生都會得到譚主任“一對一”的輔導和講解；遇到教學上的問題都會讓李主任給我們建議和對教案進行改進；每次的公開課和研究課都會得到馬春雨組長和李主任的建議；生病了會拿到幾個老師同時伸出的藥盒；路上會得到曹書記和潘校長的親切問候等等。如我兩個星期前的研究課，可以說是毫無頭緒，一直找不到切入點，所以在教研會上我就把自己勉強弄的一份教案擺到了桌子上，說老實話我自己也知道教案存在的問題：故事多，沒主線，整個課堂下來可能會出現(xiàn)學生把故事記住了，卻沒掌握知識點的情況。學科組的各個同事都開始給我出謀劃策，最終我的教案慢慢開始成形了：王偉老師提供的小球視頻、馬春雨組長提供的汽車和冰激凌的故事、潘嬌一老師提供的游戲觀點、朱翠艷老師最終給我提供的“發(fā)動機抖動”案例這些素材的提供直接讓我的教案比以前有了更多的條理性，最終馬老師、王學凱老師和李黎華主任給我進行了最終的審核。雖然我的研究課還是有很多不盡如人意的地方，但還是讓我感觸很深：集體的力量大和昌職這個大家庭的溫暖。

3、我體會到了衛(wèi)生的重要性。

衛(wèi)生，以前在我的印象中是可有可無的東西。從小到大，學習永遠是第一位的，衛(wèi)生在我的學校生涯中幾乎不占有任何的位置。來到昌職以后，我主管汽修系的衛(wèi)生，剛開始衛(wèi)生的標準我都不是很清楚，只能單純的依靠學生會的學生來進行檢查，幾乎兩眼摸黑到現(xiàn)在對衛(wèi)生標準了如指掌：黑板、板槽、窗臺要無塵；桌子椅子一條線；暖氣下無物等。每天檢查三次衛(wèi)生和向班主任匯報每天的衛(wèi)生狀況讓我覺得自己的時間全浪費了，伴隨著教學情況的深入，慢慢了解了學生狀況，才真正明白衛(wèi)生對于學校的重要性。中職生可以說90%以上都是中考的失敗者，從小到大可以說都被貼上“差生”的標簽，孩子的學習習慣不好，自我認同感比較差，這就造成很多孩子是“破罐子破摔”，認為自己什么也干不好。在職業(yè)學校學習只是一部分，最重要的是要養(yǎng)成一種好的生活習慣和增強自我的認同感，而衛(wèi)生恰恰能夠培養(yǎng)學生“做小事”的好習慣，并且只要努力就能干好，這有助于增加學生的“自我認同感”。主管衛(wèi)生的經歷也徹底的改變了我以前對衛(wèi)生不重視的觀點。

4、對人才培養(yǎng)模式有了新的認識。

以前的論文學習都是純粹的理論學習，和實踐有很大的脫節(jié)。去年10月份我參加了汽車系的人才培養(yǎng)模式和學生評價模式，讓我對學校提出的“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”有了更深刻的了解，在校學習所有專業(yè)的設置都和企業(yè)要求的職業(yè)能力進行一一對應，從而將行業(yè)企業(yè)的需求和標準作為教學的目標和行動。在探討的過程中，我們有過激烈的爭論，有過思路中斷時的苦惱，僅僅初稿我們就改了五遍，而且了解到系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是方方面面都得顧及到，“如何讓學生充分發(fā)揮自己的特長，把他們真正培養(yǎng)成工作需要的人？”看似如此簡單的問題，實踐起來卻使如此的繁瑣。幾乎培養(yǎng)學生的每一步都讓我們爭論很久，這才明白：理論和實踐差距是如此之大！

我的現(xiàn)狀：伴隨著時間的流逝，作為新老師的熱情和積極性都有所降低。究其原因為以下幾點：

1、惰性開始慢慢顯現(xiàn)。每天忙忙碌碌的日子，看似緊張卻把很多時間都浪費了。如前兩天的說課競賽，一個月前我就開始準備說課稿，然而每天我都在找各種各樣的理由推脫，直到過兩天就開始說課了，我才從半夜兩點開始寫說課稿，一直寫到早晨七點，這才完成初稿，在經過馬老師給改了兩次和李黎華主任給改了一次后，我的PPT也是做得特別的匆忙，造成了修改后的定稿和PPT最后有兩張的差異。其實究其深層的原因就是自身本身的惰性和邋遢的毛病在那兒作祟。

2、忽視了細節(jié)的錯誤。我所教授的全是高二的課程，面臨著實習的現(xiàn)狀，而且因為部分同學參加技能大賽和個別同學實習的狀況，每個班的學生都是不太全，這就造成了學生的學習積極性不高，尤其是公共課。有時候學生偷偷看一下手機或睡會兒，我都會“睜一只眼閉一只眼”，我怕因為揪住他們而和我在課堂上“較勁”，這樣會導致我的教學無法正常進行。這樣其實就助長了學生的投機心理，讓他們在以后的人生道路上面臨更大的危機。

3、無法突破的思維定式。以前沒想到書念得越多，自己的思維定式越頑固。每一次的備課都對我來說是巨大的挑戰(zhàn)，如果是有知識點，我會感到心里有點底，但如果沒有知識點，我就沒辦法去備課了。每次看到王學凱老師和潘嬌一老師對德育課一些突破傳統(tǒng)觀點的創(chuàng)意，我就羨慕不止。這可以說是我現(xiàn)在面臨的最大困境。

為了扭轉現(xiàn)狀，更好的去適應昌職的生活，我決定以后采取如下措施：

1、制定計劃表，統(tǒng)籌時間。將每天的任務在工作日志上進行體現(xiàn)和計劃，這樣就不會出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的狀況，也可以真正的統(tǒng)籌好自己的時間，不會自己的“不干”找借口，慢慢開始消除自己的惰性。2、嚴格要求學生。在課堂教學時，再次嚴申自己的課堂規(guī)則，把握好課堂常規(guī)，讓學生在課堂上遵守課堂紀律，只有這樣才能讓他們在工作崗位上遵守公司的各項規(guī)章制度，真正成為工作需要的人。

3、多和學科組的人進行交流，多聽示范課。在這些交流中，注意觀察其他老師的備課方式，找到自己的突破口，實現(xiàn)思維為自己服務，而不是將自己的思想固定在思維定式中。

因為熱愛，所以選擇；因為選擇，所以堅持。我相信：在昌職這個舞臺里，我能重新演繹自己的人生，走好每一步，干好每一天，與全體昌職人創(chuàng)造中國中職教育的輝煌！

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入職培訓心得

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短暫的一周培訓已經結束，本次受訓的時間并不長，但這一周內我們所學到的，所感悟到的，將一直指導我們的工作生活，引領我們前進。

本次培訓以“這是我的船”為主題，總共分四個環(huán)節(jié)進行，分別為“揚帆啟航”、“明確航向”、“快樂航行”、“乘風破浪”。通過各個環(huán)節(jié)的學習，我們了解了公司的結構框架、發(fā)展歷程，領悟了公司的企業(yè)文化及海油精神，明確了自我發(fā)展方向。同時，通過與老員工的互動學習，我學到了很多寶貴的工作生活經驗，懂得了不少為人處世的道理，學會了以積極樂觀的心態(tài)去工作、去生活。回顧整個培訓過程，其中體驗式拓展訓練、“中海油職業(yè)人ABC”講座和“立業(yè)智慧“講座給我感觸頗深。

如果說“揚帆啟航”、“明確航向”是我們在職業(yè)生涯中徘徊前進的階段，那么“快樂航行”就是我們事業(yè)上蒸蒸日上、闊步前進的時期。從人生啟航到闊步前行，這需要周圍多少力量的支持與協(xié)助，這就是團隊力量。體驗式拓展訓練使我們每個人都經受了從獨立的個人到團隊一份子的洗禮。各個訓練項目都要求我們團隊中每一位成員積極去配合，只有大家齊心協(xié)力去努力，才會有“贏”的希望。正如木桶原理所說，決定桶的容積的不是單個竹板的長度，而是其中最短竹板的長度。在團隊里面，不管個人能力有多強，只有組織協(xié)調好，讓每位隊員都發(fā)揮出自己的真實水平，才能贏得團隊的最大勝利與永恒發(fā)展。自然界中，關于團隊合作的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，其中狼就是值得我們去學習的一種，它沒有虎的健碩的身體，也沒有鷹的鋒利爪子。但就是這樣的動物，在人類大肆屠殺下仍頑強的存在于這個世上。狼深知憑自己的力量，是不可能保證自己在動物界里的地位的，是什么讓狼這個不受上帝寵愛的動物，能夠存在于食物鏈的頂端？團隊精神！在這樣一個年代，單憑自己是不可能創(chuàng)出大事業(yè)來的，只有容身與集體之中，才能使我們的才華盡情發(fā)揮，得到充分體現(xiàn)。我們必須像狼一樣，服從指揮，不個人主義，不脫離團隊，以團隊的力量為主導，不計較個人得失，因為只有這種精神，才能將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。從自然界到人類社會，我們都清楚的看到，在一個好的團隊里，人們熱衷自己的工作，從而他所發(fā)揮的能力將遠遠在其自身能力之上，這樣的團隊才具有那令人聞風喪膽的氣勢。融入團隊，將使你的才華與能

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力成倍增長！

工作生活中，懂得融入團隊是取得事業(yè)成功的杠桿，是成就輝煌人生不可或缺的催化劑；學會保持積極樂觀的人生態(tài)度，堅持豁達坦率的處事作風是贏得完美人生的內在要求�！爸泻Ｓ吐殬I(yè)人ABC”講座從先做人，再做事的處世原則出發(fā)，告訴我們面對工作、面對挫敗應該具有的基本心態(tài)，要求我們擁有“不為失敗找借口，只為成功找方法”的做事態(tài)度。對于剛走出校園的我們，或許事業(yè)上、人際交往上的挫敗會是我們成長道路上最大的坎。在學校，我們都生活在一個相對逍遙自在的環(huán)境中，沒有壓力，沒有利益糾葛，也沒有太過嚴格的時間要求和工作要求，我們是“溫室里的花朵”。與此相反，進入職場，我們要面對各種各樣的責任與壓力，當然遇到挫敗也就在所難免。在失敗與挫折面前，如何保持積極良好的心態(tài)，繼續(xù)去拼搏，這是我們作為海油人應具備的基本素養(yǎng)！培訓中，我學會了通過換位思考與自我反省的方法，在挫折面前找回自我，以積極的心態(tài)迎難而上，這樣才能換來最終的成功。在每天的工作生活中，學會問自己：a我的核心目標是什么？b我今天的目標是什么？c我今天最重要的三件事是什么？d今天準備學到什么?e如何才能做好事情？f如何才能保持良好的心態(tài)？堅持每天問自己六個問題，堅持每天給自己六個滿意的答復，當做到這些，就算工作生活再苦再累，我們也能過的充實開心，也能讓繁雜的工作變的簡單。學會面對壓力，懂得去積極打拼，我們才能在風雨中茁壯成長！記�。毫己玫膽B(tài)度未必帶來良好的結果，但好的結果一定來自于良好的態(tài)度！

在職場，我們每天都要面對一大堆的事情。既要做好自己工作領域內的事情，又要處理好因工作而產生的人際交往等附加的事情。在百般繁雜的事務中，如何做到應對自如，這是考驗我們職業(yè)能力的試金石，也是決定我們事業(yè)高度的標尺，它充分反映了個人立業(yè)智慧的水平。培訓中，老師根據多年的職場經驗，告訴我們做事情應遵循的一般原則，我想這會引導我們更快更好的開啟職業(yè)生涯。首先應處理好大與小的關系，工作中的點點滴滴都要認真去做，只有做好小事，才會有機會做大事。小事是大事的基石，做好每一件小事的同時，我們會不知不覺學到實際操作中的基本技能，有些看似簡單的工作不親自經歷卻未必真能做到。其次應處理好智與慧的關系，我們每個人都是聰明的個體，但在職場中過分依賴個人“聰明”，注定不會有大的建樹。事業(yè)的成功來自個人知識技能、經驗經歷以

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及情商的綜合。只有充分利用自身的一切優(yōu)勢和周圍一切可利用資源，我們的事業(yè)才會高人一籌。最后應處理好做與悟的關系，現(xiàn)實中“只低頭拉車，不抬頭看路”的人隨處可見，這樣的人因為工作努力，或許會取得一些收獲，但我相信他們付出了很多無需付出的。其實在做事之前學會整體策劃方案，研究可行方法，事后懂得去分析總結才會使我們在工作生活中少走彎路�！度龂�演義》中，諸葛亮草船借箭的故事就告訴我們，做事應學會運用恰當?shù)姆椒�，抓住事情的關鍵�？傊�，做事的準則就是：找方向，確定目標，做對事。

回顧一周的培訓，雖然很辛苦，但也充實快樂。整個培訓讓我們重新找回了校園純真無邪的感覺，也讓我們懂得了團隊力量的重要性，學會了處世為人的基本原則以及對待工作生活的態(tài)度。這一切將指導我們的工作生活，引領我們前進。

感謝海油發(fā)展給了我這次培訓的機會，使我懂得由校園走向職場，走向社會；感謝給予我們培訓的各位老師和領導們的栽培；感謝一起參加培訓的同事們，讓我擁有這段美好的成長經歷！

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