送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)

送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)

201*年11月22日魯北一校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在我校勝利召開(kāi)。為推動(dòng)我�；�礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮牽頭校魯北一校教師在教育教學(xué)和校本教研中的作用并提升我校教師的專業(yè)水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，因此隆重在我校開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。來(lái)我校送教下鄉(xiāng)的有張麗妹校長(zhǎng)一行6人，分別為我們講了六年語(yǔ)文、三年英語(yǔ)和三年數(shù)學(xué)，我校所有教師分頭聽(tīng)了這幾節(jié)課，在聽(tīng)完專家的課后，我校教師分別就二年語(yǔ)文，五年數(shù)學(xué)和六年英語(yǔ)分別做了課。會(huì)后兩校教師針對(duì)不同學(xué)科課程的講法及學(xué)法進(jìn)行探討交流，最后達(dá)成一致。專家們?yōu)槲覀兲岢龊芏鄬氋F意見(jiàn)，我校的教師也從他們身上學(xué)到不少知識(shí)，領(lǐng)略了牽頭校教師講課的風(fēng)采。

此次活動(dòng)中，我校成立了的校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處組織籌辦這項(xiàng)活動(dòng)，先后做了大量的工作，取得了較好的效果，同時(shí)也一定教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。

嘎達(dá)蘇學(xué)校教務(wù)處

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送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)

本次送課下鄉(xiāng)，去了音河鎮(zhèn)，在那里上課之后，對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。一、能讓英語(yǔ)課成為學(xué)生的一種享受。

語(yǔ)言知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，但是擁有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的興趣是一輩子受益無(wú)窮的。我所上的這節(jié)課是有關(guān)學(xué)生的假期旅游計(jì)劃的，這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然內(nèi)容有點(diǎn)趣味，但是如何發(fā)揮學(xué)生的想象力、如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的短語(yǔ)才是關(guān)鍵。我始終讓學(xué)生的精力處于一種興奮狀態(tài)，通過(guò)競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)想中的旅游計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的興趣,人人能夠大膽發(fā)言，積極表達(dá)自己的夢(mèng)想計(jì)劃，從他們充滿興奮的臉上我感覺(jué)到我成功了。

二、重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

我認(rèn)為只有促使學(xué)生從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，學(xué)生才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅，也只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣才能長(zhǎng)久保持。因此我根據(jù)學(xué)生的層次為他們創(chuàng)造成功的階梯目標(biāo)，以次給他們創(chuàng)造得到獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中采用個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)和集體獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，個(gè)別的獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)他們的成就感，給學(xué)生伸一個(gè)大拇指、一個(gè)笑臉、一個(gè)粘貼。集體獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，集體獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)我給每小組三個(gè)階梯：復(fù)習(xí)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。哪組在這個(gè)環(huán)節(jié)能勝就可以在這個(gè)階梯上插紅旗，最后小結(jié)時(shí)學(xué)生一起數(shù)紅旗，哪組多就能得一面大紅旗，學(xué)生情緒高漲。三、能把接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)有效統(tǒng)一。

兩種學(xué)習(xí)形式是教學(xué)中的一個(gè)認(rèn)識(shí)與發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生運(yùn)用己學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，探討式地提出自己想了解的問(wèn)題，層層深入,達(dá)到學(xué)以致用的目的。本節(jié)課最令我感到意外地是學(xué)生只是在我強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的用法之后，就用英語(yǔ)寫出了自己夢(mèng)想中的旅游計(jì)劃！其中，張?chǎng)斡晔沁@樣寫的：

Ihaveavacationdream.IhopeIcangotoHawaiiwhenItakeavacation.

IamleavinginDecember,andIamstayingforhalfamonth.Ihavealotoffriendsthere.SoI’mspendingtimewithmyfriends.Theweatherisbeautiful.Iamgoingsightseeingwithmyfriends.Iamtakingsomephotosaboutsomefamousplaces.ThenIamgoingshopping,andIamplanningtogetbackhomebyplane.IbelieveIcanhaveagoodtime!當(dāng)我聽(tīng)到她讀完了她的作文之后，我和同學(xué)們給了她熱烈的掌聲！我特別高興地給她伸了一個(gè)大拇指“You’reveryclever!”

四、達(dá)到了教法與學(xué)法的統(tǒng)一，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展。

以前的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)完新課文后，在扮演對(duì)話中的角色進(jìn)行對(duì)話表演時(shí)，學(xué)生們總是離不開(kāi)書本，不能用自己的話說(shuō)出來(lái)。因此本堂課我就讓學(xué)生不看課本只聽(tīng)錄音，聽(tīng)完后讓學(xué)生說(shuō)出你聽(tīng)到了什么，再把學(xué)生說(shuō)的句子板書出來(lái)又讓學(xué)生確認(rèn)，這樣學(xué)生不僅聽(tīng)懂了而且還看懂了，最后再讓學(xué)生自己“找朋友”，仿照錄音機(jī)里的對(duì)話以小組合作學(xué)習(xí)，編自己想編的對(duì)話，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的自主權(quán)掌握在自己手里，自由選擇空間擴(kuò)大了，參與面也廣了。

不經(jīng)反省的人生是沒(méi)有意義的人生，只有經(jīng)過(guò)反思的教學(xué)，才是更有效的教學(xué)。教學(xué)只有更好，沒(méi)有最優(yōu)。通過(guò)這堂課，我感到孩子們渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，覺(jué)得自己作為一名英語(yǔ)老師肩上的擔(dān)子更重了。

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