和平鎮(zhèn)實驗小學(xué)前班期末教學(xué)工作總結(jié)

和平鎮(zhèn)實驗小學(xué)前班期末教學(xué)工作總結(jié)

幼四班張學(xué)明

201*年第一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下順利完成了各項任務(wù)，本年度第一學(xué)期時間即將過去了，孩子們本期的學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束。學(xué)前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長，我班有幼兒69人,其中女生00人,男生00人.現(xiàn)就學(xué)前班本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、始終把安全工作作為首要工作

我們深知安全工作的重要性，所以我們時刻把安全工作放在第一位，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，結(jié)合每天的安全重點進行安全教育，在增強孩子們自我防護意識的同時鍛煉了孩子們自我保護能力。在平常的教育教學(xué)中滲透安全知識的教育，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。課間隨時提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在孩子們到校后檢查是否帶危險物品，并對每個孩子們的身體健康進行問詢。

2、課堂時間經(jīng)常講一些安全常識讓孩子們更進一步發(fā)

現(xiàn)、探索，從而培養(yǎng)自我保護意識。

3、課間要求孩子們活動時注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免發(fā)生安全事故。

4、把好入離校關(guān)，防止走失。每天下午離校時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好孩子們安靜的集體活動。不認識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止走失等不良現(xiàn)象發(fā)生。

5、離校做好檢查，以防疏漏。我們在離校時，會認真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗、風(fēng)扇，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其情況。

安全工作無小事，安全，要落實在時時處處的，這樣才能盡最大的可能保證孩子、教師的人身安全。二、始終把培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣作為基礎(chǔ)工作良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成將影響著孩子健康成長，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育他們禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重教育孩子們學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語，使學(xué)

生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二，始終把教育教學(xué)作為重點工作

1、常規(guī)教育。一是常規(guī)教育就是指在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅ�力遵守的一項行為準則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對每個孩子在以后的成長發(fā)展中將起著重要的作用。孩子的思維能力比較活躍，活動都比較熱情。積極引導(dǎo)他們進一步加強自我控制能力和同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，不要只管自己去做，要與同伴協(xié)商去做；二是習(xí)慣常規(guī)教育，注重發(fā)展孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。使其養(yǎng)成一個良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是衛(wèi)生常規(guī)，培養(yǎng)講究衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛(wèi)生。

2、教學(xué)教育。本學(xué)期利用晨間活動開設(shè)了興趣閱讀，初次接觸孩子們積極性很高，課堂的學(xué)習(xí)興趣很濃。通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡，已識得很多漢字，并能基本讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采取探索在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。特別在計算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實物到掌握了加數(shù)，減數(shù)練習(xí)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)

會了看圖寫算式。

三，始終把家園工作作為的必要工作

學(xué)校對家、園工作很重視，時常要求老師注意與家長互相交流孩子們在校在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)。我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、老師順心、孩子舒心、家長安心和社會關(guān)心。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉牧嗽S多的寶貴經(jīng)驗，也增長了知識。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，如果啟發(fā)教育還有待進一步積極探索，在經(jīng)驗方面還有等進一步提高和學(xué)習(xí)，在今后的工作中我們將進一步努力學(xué)習(xí)，揚長避短，為今后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ)，以便更好的服于教育教學(xué)工作。

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實驗小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

為促進學(xué)校教育常規(guī)管理工作科學(xué)化、有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認真組織，對本年度教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、方針指引，把握校情，確定長遠規(guī)劃（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想科學(xué)化。

我校始終貫徹黨的教育方針，依靠全體教職工，認真實施課程改革，全面深入實施素質(zhì)教育，在工作實踐中不斷探索育人新路。腳踏實地，與時俱進地堅持學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，將教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生不可限量的后續(xù)發(fā)展統(tǒng)一起來，堅持以人為本、面向全體學(xué)生，以此滿足不同層次學(xué)生的需要，照顧學(xué)生的個別差異，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，讓學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）辦學(xué)目標實際化。

以先進的教育思想、嶄新的教育理念、嫻熟的育人技巧，培養(yǎng)健康明理、文明向上、學(xué)業(yè)優(yōu)良、活潑守法、德知行共同發(fā)展的合格小學(xué)生，為學(xué)生光輝燦爛的未來人生打下堅實的基礎(chǔ)是我校秉承的育人宗旨。

二、德育為首、師德為先，德育工作顯成效。

師資隊伍建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題，而師德建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的核心。我們學(xué)校開展了“樹新風(fēng)，修師德，鑄師魂”的師德師風(fēng)集中教育活動。（一）抓學(xué)習(xí)，用先進的思想武裝人

要做好思想政治工作和指導(dǎo)教育教學(xué)科研，就必須提高每位教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓全體教師樹立安教樂教、勤教為榮的高尚師德。學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師自覺做到不亂收費、不參賭、不搞有償家教、不經(jīng)商，不向?qū)W生推銷資料及接受財物、不體罰學(xué)生。全體教師做到自尊、自愛、自律、自省，開展了為教育事業(yè)作奉獻的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，全校師生精神面貌發(fā)生了很大的變化，領(lǐng)導(dǎo)班子合力合拍，開拓進取；各部門團結(jié)協(xié)作，辛勤工作；廣大教師兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻；全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤奮向上。

（二）抓領(lǐng)導(dǎo)示范，用機制約束人

只有領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)高，勇于開拓進取，團結(jié)協(xié)作，形成合力，公正無私，廉潔自律，才能為教師隊伍整體素質(zhì)的提升提供有力的保證。領(lǐng)導(dǎo)的言行舉止、如何對待榮譽、利益等最能反映領(lǐng)導(dǎo)的道德情操。學(xué)校班子成員時時刻刻告誡自己不是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，而是關(guān)心人，了解人，引導(dǎo)人，提高人的帶頭人。工作中處處以身作則，遇到問題換位思考，處理問題先仁后法，與人相處以心換心。以鼓勵、肯定、表揚為主，激勵教師工作。對個別工作做得不夠位的教師送去友情提醒。

（三）抓德育，用嚴格管理教育人

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。隨著德育工作在要求、內(nèi)容、形式、方法等方面的巨大變化，全體教師在適應(yīng)新時期德育工作要求的前提下，認真研究新時期學(xué)生思想品德特點，遵循德育的總體目標，探索青少年思想品德形成規(guī)律，通過循序漸進、相互銜接、生動活潑、形式多樣的德育工作，幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，遵紀守法的意識，文明的行為習(xí)慣，樹立了愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質(zhì)。

1、全體教職工牢固樹立人人都是德育工作者的觀念。個個不做德育工作的旁觀者，爭做德育工作的排頭兵，有目的、自覺地、主動地對學(xué)生實施德育教育，通過學(xué)科滲透、課堂主導(dǎo)及行為表率、潛移默化的影響學(xué)生，促進學(xué)生思想品德的提高。

2、扎實有效地發(fā)揮社會教育的作用，建立德育基地并開展活動充分發(fā)揮校外德育基地及輔導(dǎo)員的教育作用。建設(shè)好家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家庭教育和社會教育功能。全體教師們充分利用休息時間采取多種方式做好家訪工作。在教育的形式上，廣大教師還運用現(xiàn)代教育媒體改變空洞說教，進行形象生動的德育教育。

3、加強了愛國主義、集體主義教育。一是通過課堂主渠道向?qū)W生滲透愛國主義；二是堅持每周升降國旗和在國旗下講話活動；三是以“勞動節(jié)”“兒童節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”等節(jié)日和紀念日為依托，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題突出的活動，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受愛國主義精神的洗禮和熏陶；四是充分利用班會、隊會課開展主題鮮明的愛國主義、集體主義教育活動，如：法制競賽、演講比賽、征文比賽、體育競技等活動；五是開展“送溫暖、獻愛心”活動，幫助生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，并讓教師針對班級弱勢群體登記造冊、寫出個案分析。六是常規(guī)性的看電影，激發(fā)學(xué)生向真、向善、向美的道德情感；以義務(wù)勞動、家務(wù)勞動、參觀、文藝匯演活動使學(xué)生體驗道德準則。

4、強化了行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，落實了德育考評制度。一是抓好新生入學(xué)教育，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣。如內(nèi)務(wù)的整理、文明禮儀教育、紀律規(guī)范教育，讓學(xué)生在鍛煉中學(xué)會了勞動和生活自理能力；二是抓學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生自覺的抵制社會不良風(fēng)氣的影響，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德規(guī)范；三是抓好了學(xué)生的行為規(guī)范，通過“標兵班”和值周聯(lián)合會的建立，每周對學(xué)生進行一個主題明確的行為規(guī)范治理，促使學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成；四是積極地探索班級管理新模式，各班根據(jù)班級實際，開展具體的教育管理工作，各自形成了班級特色；五是加大學(xué)生違紀行為的查處力度，對心理行為有障礙的學(xué)生選入“希望班”進行道德品質(zhì)和行為規(guī)范的特別養(yǎng)成教育，實行月評結(jié)業(yè)制，適時對學(xué)生的道德和行為的跟蹤教育；六是抓好了寄宿生的管理，開展“文明寢室”、“文明住讀生”的評選活動，給學(xué)生創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境和氛圍。

（四）抓校外教育，用三力合一促進人

定期召開家長會，加強家校聯(lián)系，努力構(gòu)件學(xué)校、家庭、社會三力合一的德育及文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)，向家長和社會展示學(xué)校辦學(xué)思想、教育理念、育人方法、育人目標及教育成果，我們在上期末舉行教育質(zhì)量匯報會反響強烈、影響深遠方，和家長形成了齊心協(xié)力促進學(xué)生健康成長、順利成才的共識，共同搭建學(xué)生全面發(fā)展的平臺四、常規(guī)為根、質(zhì)量為本，與時俱進，凸現(xiàn)教學(xué)新氣象。（一）注重課程計劃管理。

學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。201*年秋季我校響應(yīng)教育局的號召對一年級起始年級實施新課程。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、教科室、分別檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實情況。（二）加強教學(xué)過程管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心，是育人任務(wù)和目標得以完成和實現(xiàn)的根本途徑。我校一直把抓好教學(xué)常規(guī)工作當作提高學(xué)校工作質(zhì)量的基本要求，堅持“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，針對實際工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極調(diào)整策略，扎實提高常規(guī)工作質(zhì)量和管理效益。

1、抓住“計劃─執(zhí)行─檢查─總結(jié)”四個基本環(huán)節(jié)的有序運行。學(xué)期初，重點指導(dǎo)教師制訂教學(xué)計劃，要求教師在熟悉學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上，認真制訂本學(xué)科教學(xué)計劃，并要有針對性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進行各類檢查，教導(dǎo)處人員聽隨堂課一學(xué)期不少于20節(jié)。同時還不定期地進行各門學(xué)科的質(zhì)量抽測，有口頭的，有筆頭的；有知識性的，有能力性的。并及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的最佳措施。期末，每位教師都有一份專題總結(jié)，參加校的論文評比，在校內(nèi)交流。這也是一種強調(diào)按時序運轉(zhuǎn)的線性環(huán)狀邏輯，在學(xué)校管理運作過程中，事實上還存在著諸如：學(xué)科之間、師生之間、以及學(xué)校、家庭、社會之間等各方面的空間關(guān)系需要協(xié)調(diào)，需要作各種隨機性調(diào)控和非程序、非邏輯的彈性處理方式。為此，盡力處理好“時序”和“空序”的關(guān)系，不僅重視“時序”過程的管理，而且尤其注意“空序”關(guān)系的整合與協(xié)調(diào)管理。設(shè)立學(xué)校管理層的值日制，每天有一個行政人員值班，上下內(nèi)外協(xié)調(diào)處理好校內(nèi)的各項事務(wù)，保證教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)，有這“時序”、“空序”關(guān)系的協(xié)調(diào)整合，學(xué)校的常規(guī)管理立體化起來，保證學(xué)校目標的全面實現(xiàn)。

2、正確處理程序和非程序的關(guān)系。建立規(guī)范、規(guī)章是為形成管理運動的基本程序。程序是科學(xué)，程序反映管理運動的規(guī)律性，所以嚴格按照學(xué)校的規(guī)章制度所規(guī)定的基本程序辦事，教師備課、上課，作業(yè)布和批改，輔優(yōu)補差、組織課外活動都有嚴格的規(guī)定。在控制學(xué)生作業(yè)量問題上，學(xué)校有“關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔”的規(guī)定：①嚴格控制課時總量，強調(diào)專課專用。②禁止課外補課，③嚴格控制各年級作業(yè)量，禁止布懲罰性作業(yè)。④建立課間校園音樂制度，讓學(xué)生在音樂聲中調(diào)節(jié)身心，避免拖堂現(xiàn)象。

在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，學(xué)校提出以下要求：①排出名單，分析原因、制訂輔導(dǎo)計劃，作好輔導(dǎo)記載，定期分析進展情況。②尊重學(xué)困生的人格，不準諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學(xué)生。積極爭取家長配合，不準對學(xué)困生家長有不禮貌不文明的言行。③教導(dǎo)處定期召開學(xué)困生座談會，加強對學(xué)困生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)揚教師在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中的成績并指出存在的問題。④加大對轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的獎勵力度。全校步調(diào)一致，達到“學(xué)有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法”的目的。但學(xué)校管理中還有種種特殊或緊急的情況與事件需彈性處理，就根據(jù)管理學(xué)中的“例外原理”作非程序方式的運作處理。

（三）把好“三道關(guān)”扎實提高常規(guī)工作質(zhì)量。

1、嚴把教育質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。面對我校教育質(zhì)量不盡入人意的狀況，全體教師認真反觀審視，痛定思痛。以扎實的工作作風(fēng)、一絲不茍的工作態(tài)度下狠心抓好教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處、教科室、教研組形成三級網(wǎng)絡(luò)嚴把教育質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。主要是把好隨堂聽課關(guān)，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員聽每位教師的隨堂課，同時采取推門聽課、不打招呼聽課，適時監(jiān)控教學(xué)過程，及時找到教學(xué)中的不足并采取有效方式彌補。2、嚴格執(zhí)行例會制，把好教育常規(guī)關(guān)。提高教育質(zhì)量，把好教學(xué)常規(guī)關(guān)是基礎(chǔ)，我校對各種例會做到了堅持始終。一是行政例會制，每周末進行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神、匯報各部門情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制，每周二為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是教研組例會制，教研組長擇時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題不；四是班主任月會制。（四）嚴格教學(xué)常規(guī)要求。

1、教學(xué)設(shè)計求“新”。新的教育形式、新的課程標準、新的教材體系、新的學(xué)生情況要求每位教師準確把握課改的脈搏，實踐新課改精神精心設(shè)計教學(xué)過程，杜絕教師“無備進教室”和課后補寫的現(xiàn)象發(fā)生。

2、作業(yè)求“精”。新課程改革對作業(yè)的要求要少而對路，盡量布能讓學(xué)生動手、動口、動腦的實際操作性強的作業(yè)以及探索性活動，各科逐漸做到以學(xué)生自主探究、自覺學(xué)習(xí)、科學(xué)分析問題和正確解決問題為落腳點。

3、輔導(dǎo)求“異”。在尋求、允許并尊重學(xué)生間的個別差異和不同層次的同時，因材施教，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生找問、發(fā)問，耐心細致解答學(xué)生提出的問題和遇到的障礙。

4、監(jiān)測求“實”。要求學(xué)生知識的掌握和技能的過關(guān)不走過場，力求實實在在，實事求是。逐漸改變以考試為唯一方式的監(jiān)測模式，不斷探索新的監(jiān)測方法。

5、評價求“真”。正確評價學(xué)生的個體綜合素質(zhì)和能力，我們開展評價改革研討對學(xué)生進行公正、公開、公平、客觀、科學(xué)、正確的評價。采取分層評價和過程評價相結(jié)合。（五）執(zhí)行政策，規(guī)范學(xué)籍管理。

每屆新生入學(xué)，認真核對戶口本，如實填報學(xué)籍冊，準時向教育局上報學(xué)籍；針對貧困學(xué)生認真調(diào)查摸底，落實“兩免一補”政策，上報名冊時進行公示，接受社會監(jiān)督，讓貧困生得到實惠；每期對學(xué)生進行家訪，尤其是家庭貧困學(xué)生做好學(xué)生及家長的思想工作，確保學(xué)額鞏固，適時掌握學(xué)生動向，認真調(diào)查摸底，做好“留守學(xué)生”工作。五、以教研為動力，加強教育科研，提高教師能力，促進教師發(fā)展

教育科研對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，是課程改革有序進行的有力保障，是教育改革和發(fā)展形成學(xué)校特色的動力和助推器。教育科研根植于實踐，才能發(fā)揮其應(yīng)有之力，為了進一步發(fā)揮教育科研工作在新課改中的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)作用，我校大力倡導(dǎo)“科研興課，科研興師，科研興校”策略，加大推行教育行動研究的力度，充分體現(xiàn)教育科研的人文性，在研究中緊緊抓住“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的特點，推動新課程改革，提高課阿堂教學(xué)效益，促進教師發(fā)展，逐步凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善教研機構(gòu)。

本學(xué)年為了加大教研工作開展力度，建立充實了教研隊伍，建立了以教科室為龍頭，學(xué)科教研組和年級教研組相配合的三級教研網(wǎng)絡(luò)，共同抓好教學(xué)研究工作，切實做到研有計劃、有目的、有組織、有實效。

（二）加強理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

認真組織教師參加新課程的一級、二級培訓(xùn)，不定時組織教師觀看新課程改革課堂教學(xué)光碟，集中進行專題培訓(xùn)豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）落實常規(guī)教研流程，杜絕形式主義作風(fēng)。

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式的同時，結(jié)合我校實際和創(chuàng)辦特色的目標，我們更新了教研方式，確立了新的教研流程，在實際教研過程中逐步克服聽聽課、評評課，走走過場，完成任務(wù)，皆大歡喜的形式主義作風(fēng)。常規(guī)教研做到全中有細，細中概全，堅持“一題一議”、“一點一議”，將常規(guī)教研中的分析的問題研究的方法落實到教育教學(xué)實踐中。以次提高教師的教研水平和業(yè)務(wù)能力。

（四）整合教研、科研活動，突出構(gòu)建主題和目標。堅持“教學(xué)、教研一體化”，以課程改革目標為指引，注重知識和能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的整合，著力在課堂教學(xué)改革上尋找突破口。

1、加強備課活動，構(gòu)建學(xué)科特色。認真落實《備課制度》，各學(xué)科教研組的教師在充分把握學(xué)生個性特點和學(xué)科特點基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己獨特的教學(xué)設(shè)計。

2、抓好“三課”和“三學(xué)”，實現(xiàn)教有特色，學(xué)有所得。認真抓好“課堂聽講、課間訓(xùn)練、課后作業(yè)”三個環(huán)節(jié)，落實學(xué)生“學(xué)有所成、學(xué)有所長、學(xué)有所得”，做到教與學(xué)互動，教與練同步，學(xué)與習(xí)同行，教師嚴格落實“三課”確保了工作的有序進行。3、加大課題研究，注重教研過程。積極探索新課程改革的核心內(nèi)容即評價改革，充分發(fā)揮學(xué)生的天性，啟迪學(xué)生的心智，促進學(xué)生積極主動的發(fā)展，健康成長，讓學(xué)生在成長的道路上享受快樂。

六、大局為基、安全為重，安全衛(wèi)生工作上臺階

安全責任重于泰山，我校堅持以安全保穩(wěn)定，在穩(wěn)定中改革，以改革促發(fā)展的思路，將安全衛(wèi)生工作抓細抓實。

為了認真貫徹上級文件精神，切實防范安全事故，積極營造安全、穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。認真部署安全工作，提高全校師生安全意識，迅速開展了學(xué)校安全隱患大排查、并認真進行整改，徹底消除安全隱患。

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