學(xué)校常規(guī)工作督查總結(jié)

學(xué)校常規(guī)工作督查總結(jié)

按照教育局的工作安排，XXX對各學(xué)校的工作情況進(jìn)行了認(rèn)真的督查和整改，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、收費(fèi)及減負(fù)情況。

此項(xiàng)工作我們一直作為XX各項(xiàng)工作的重中之重，XX要求各校在收費(fèi)方面實(shí)行公開制，并向?qū)W生及社會承諾不亂收費(fèi)，公布各項(xiàng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格地按照縣物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)，在收取費(fèi)用時(shí)一律打印下發(fā)收費(fèi)卡，并要求家長簽名。XX學(xué)校沒有亂立收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)收費(fèi)、搭車收費(fèi)等現(xiàn)象。

在減負(fù)方面，我們也是協(xié)調(diào)各方，制定相關(guān)的制度，盡力減輕學(xué)生的心理及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，具體表現(xiàn)在：

1、每學(xué)期只組織期中、期末兩次考試，試卷基本上由學(xué)校統(tǒng)一制卷，小學(xué)的期末試卷由學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制，印制的試卷只收取成本費(fèi)，平時(shí)也盡量減少一些不必要的競賽活動，盡可能地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)用書嚴(yán)格按照國家規(guī)定的種類訂購，不額外訂購學(xué)生參考用書、教輔資料等，不給學(xué)生攤派發(fā)放學(xué)習(xí)用具和書籍等。

3、沒有利用假期及雙休日亂辦班。學(xué)區(qū)各校都沒有私辦

各種補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班等，更沒有收取補(bǔ)課費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。沒有給學(xué)生及家長造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。二、小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面，我們嚴(yán)格按照原國家教委頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施意見》的要求，認(rèn)真開展師德師風(fēng)自查、互評活動，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師惹事生非，有事不按程序，越級上訪等現(xiàn)象發(fā)生；與教職工簽訂協(xié)議書，禁止參加黃、毒、賭、封建迷信等違反教師職業(yè)道德，損害師表形象的活動。幾年來金斗鄉(xiāng)小學(xué)沒有發(fā)生上述行為，在社會、群眾中樹立了較好的形象。

三、小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育

1、常規(guī)教學(xué)方面。學(xué)區(qū)各校嚴(yán)格執(zhí)行體育、音樂、美術(shù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，能開齊開足音、體、美、信息技術(shù)課程，并保證了教師、課時(shí)、內(nèi)容的“三全”；另外還加強(qiáng)了音、體、美、信息技術(shù)課興趣活動的開展。

2、設(shè)施設(shè)備的配備。小學(xué)體育設(shè)施、音樂及美術(shù)設(shè)施均達(dá)到了國家頒布的配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的體育衛(wèi)生及藝術(shù)教育制度健全，課時(shí)計(jì)劃到位，課程內(nèi)容安排扎實(shí)，設(shè)有專門的保健室和保健醫(yī)生，防疫工作由學(xué)校與防疫站和鄉(xiāng)衛(wèi)生院配合搞好。

學(xué)校專門開設(shè)了健康衛(wèi)生課，由各班班主任老師給學(xué)生講授心理衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。體育課，各小學(xué)均有兼職體育教師XX人，兼職音樂教師XX人。

4、課外活動開展，每天堅(jiān)持“兩操一活動”，由值周教師和學(xué)生會督查組監(jiān)督落實(shí)。

5、文體比賽活動。小學(xué)均能積極認(rèn)真地組織學(xué)生參加縣級及縣級以上部門組織的體育賽事和文藝節(jié)目匯演。各小學(xué)每年均安排兩次綜合性的體育活動。各小學(xué)在每年的“六一”、“國慶”分別組織水平較高的文藝節(jié)目匯演。

6、其它要求，各小學(xué)由校長負(fù)責(zé)，主抓體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作并將此項(xiàng)工作納入考核范圍。以班為單位，各校的體育鍛煉每天均達(dá)到了2小時(shí)，在校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率，小學(xué)100%。

XXXXXXXXX校201*年10月11日

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黃材中心小學(xué)九月常規(guī)工作督查總結(jié)

10月8、9日，學(xué)校管理服務(wù)工作人員分成四個(gè)組，對全校教職工進(jìn)行常規(guī)工作督查。各督查組采取實(shí)地察看、查閱相關(guān)資料、看備課作業(yè)、與教職工交換意見等形式，對全校的德育工作、內(nèi)部制度、教學(xué)管理、安全工作、財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面進(jìn)行了較為全面的督查。

現(xiàn)將本次督查情況匯總，通報(bào)如下：一、主要亮點(diǎn)

學(xué)校緊緊圍繞教育局201*年工作部署，以立德樹人為根本宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全和諧穩(wěn)定為保障，以突出創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣為工作重點(diǎn)，全力推進(jìn)美好教育，讓各項(xiàng)工作都有進(jìn)步，讓每個(gè)孩子成為有用之才

(一)完善內(nèi)部管理，健全隊(duì)伍素質(zhì)

1、各項(xiàng)制度健全。學(xué)校管理規(guī)范，能按章程辦學(xué)，制度完善落實(shí)。學(xué)校修訂了學(xué)校月考核評分細(xì)則、班級目標(biāo)管理考評方案、獎勵性績效工資實(shí)施方案、財(cái)務(wù)管理制度、安全工作制度等。各項(xiàng)檔案歸檔及時(shí)，分類明確，整理規(guī)范，保管妥善。各項(xiàng)工作有章可依，人人都依章辦事，因此學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入一線�！耙晃缓玫男ｉL就是一所好的學(xué)校”，這是作為領(lǐng)頭人共有的意識。因此，行政組一班人能積極思考，敢于擔(dān)當(dāng)，全身心投入學(xué)校管理，教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)進(jìn)取，使學(xué)校不斷有新的發(fā)展。

(二)抓好德育建設(shè)，提高學(xué)生道德水平1、校園環(huán)境育人

學(xué)校圍繞教育局及中心校的“著力四園建設(shè)，打造美好教育”總體要求制訂了校園文化建設(shè)方案，逐步改變學(xué)校環(huán)境。不僅能夠堅(jiān)持每天打掃，做到衛(wèi)生、干凈、整潔、美觀，而且結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)制作了永久性的文化標(biāo)語，搞好校園綠化，形成獨(dú)具特色的校園文化氛圍。

2、各種活動育人

為認(rèn)真抓好學(xué)生的政治思想教育和道德教育，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，學(xué)校期初制訂了德育工作計(jì)劃。9月份安排了“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”“開學(xué)第一課”“感恩教師”、“我們的節(jié)日中秋節(jié)”“道德講堂”等專題活動，活動有學(xué)校方案、班級方案、具體實(shí)施措施。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣、社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)了一批合格且學(xué)有所長的學(xué)生。

3、班級考評規(guī)范

學(xué)校重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，制訂了一套完善的《班級目標(biāo)管理考評方案》，每月對班級的行為規(guī)范進(jìn)行量化，并直接與班主任的津貼掛鉤;班主任的班級工作采取日記形式，每周有明確的工作目標(biāo)，結(jié)合目標(biāo)的落實(shí)情況有周工作總結(jié)。各班除組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動外，還根據(jù)本班情況開展豐富多彩的少先隊(duì)活動。這樣的網(wǎng)絡(luò)管理使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，形成良好的班風(fēng)班貌。做得較好的班級有62班、65班、68班、70班、73班、74班、75班等。

(三)強(qiáng)化教學(xué)管理，督促教學(xué)有序開展。1、常規(guī)工作落實(shí)。

(1)備課認(rèn)真有效。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，開齊開足課時(shí)，能盡量做到教師專任化，課程設(shè)置齊全。通過抽查，教師大部分能備課進(jìn)教室，備課各環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，有三維教學(xué)目標(biāo)，板書后記齊全。何花、李瑤、楊林、張偉、夏效禹、彭聰、彭鳳仙、周群輝、曾榮等老師后記能針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，思考調(diào)整教學(xué)方法與措施，有實(shí)效性。王計(jì)育、李瑤、楊林、王亞東、何花、秦亮等老師的備課處處能顯示其獨(dú)到的用心。資深教師語數(shù)科實(shí)行電子備課，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，大多數(shù)老師能根據(jù)班級實(shí)際情況，根據(jù)個(gè)人對教材的理解把握，對電子教案進(jìn)行劃、圈、移、刪、改，并寫出詳盡的教學(xué)后記，值得推介。

(2)作業(yè)批改及時(shí)。大多數(shù)老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)，有書面作業(yè)、經(jīng)典閱讀、課外資料搜集，還有社會調(diào)查訪問等，形式各樣，并能跟進(jìn)指導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)。抽查的作業(yè)大多數(shù)教師批閱及時(shí)認(rèn)真，批語有指導(dǎo)性、激勵性，能起到示范作用，能要求學(xué)生及時(shí)更正，養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，如李瑤、楊林、胡命均、姜建軍、姜學(xué)純、伍柏林、姜聲煜、曾榮、姜希、范銀輝、成林、喻寧輝、姜寒芝、周敏、姜愛華、李桂梅、廖桂芬、姜合軍、謝曉紅、鄧美平、文彥南、姜愛武等老師。

（3）美術(shù)興趣小組、體訓(xùn)隊(duì)、青羊湖文學(xué)社、科技活動、生活化數(shù)學(xué)競賽等課外興趣小組活動緊鑼密鼓開展。61班謝思琪《保護(hù)母親河溈江》、張曉游《觀后感》、67班謝芳《美麗的秋天》在寧鄉(xiāng)教育信息網(wǎng)發(fā)表。

(4)堅(jiān)持教育教學(xué)月查。學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行過程管理和督查，對教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面月查，詳盡記錄每一位教師的備課、作業(yè)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)工作情

況，大都評定了等級，并有月查講評。通過常規(guī)檢查，一方面加強(qiáng)了教師間互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)剖析了存在的問題，提出了整改措施，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)了教育教學(xué)工作。首次對非教學(xué)人員（含行政管理工作）及幼師進(jìn)行主觀評價(jià)。通過自查自評、互查互評、學(xué)�？傇u，認(rèn)定李瑤、楊林、張偉、夏效禹、彭聰、彭鳳仙、周群輝、曾榮等9位老師9月常規(guī)工作為優(yōu)秀。

（四）扭住常規(guī)工作，突擊中心工作

1、全員參與，家校協(xié)作，做好全國學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)采集工作、學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。楊林、羅暉、王亞東、劉賜富、姜合軍、姜希、謝曉紅、吳強(qiáng)、姜業(yè)軍等老師及全體正副班主任認(rèn)真扎實(shí)富有創(chuàng)造性地開展了技術(shù)指導(dǎo)、數(shù)據(jù)采集工作，為10月初圓滿完成數(shù)據(jù)上傳奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這兩項(xiàng)工作充分說明了我們學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。

2、李瑤、楊林、何花、范銀輝等12位老師的《農(nóng)村小學(xué)書寫與育人課題研究》成果參加總課題組寧鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀成果評審。陳小蘭、成林、何花、姜愛華、姜建軍、姜希、姜學(xué)純、李桂梅、李瑤、劉輝、姜合軍、秦亮、王計(jì)育、王亞東文彥南、伍柏林、夏效禹、謝曉紅、余丹、喻寧輝、曾榮、張偉、周敏等23位老師選送26篇教育教學(xué)工作論文、周群輝、喻寧輝、彭鳳仙、彭聰?shù)?位老師各選送1篇實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文參加縣教育學(xué)會、教研室評審。

3、班主任（語文老師）指導(dǎo)150名學(xué)生參加長沙市第五屆創(chuàng)作杯作文大賽，以“我心”約會“文心”，以體驗(yàn)對話你我，涵養(yǎng)文學(xué)情懷，詮釋幸福成長，學(xué)校將榮獲“最佳組織獎”。文彥南、姜建軍老師分別組織25位、23位學(xué)生參賽，將榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。

4、教育新聞宣傳工作取得了一定的成效。文彥南、劉輝、李瑤、夏效禹、何花等老師在寧鄉(xiāng)教育信息網(wǎng)上共發(fā)表10篇簡訊，文彥南在寧鄉(xiāng)教育信息網(wǎng)上發(fā)表教育通訊1篇《春雨潤物清泉溉稻》，劉輝分別在寧鄉(xiāng)教育信息網(wǎng)、湖南教育新聞網(wǎng)（為先在線網(wǎng)）發(fā)表同題通訊《副教授甘當(dāng)“孩子王”》，及時(shí)宣傳報(bào)道了我校教育工作動態(tài)。

二、存在的問題及努力方向

（一）行政組與教職工有效溝通不夠，校務(wù)公開、民主管理工作有待加強(qiáng)，凝心聚力尚待時(shí)日。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和民主政治建設(shè)，完善校務(wù)公開制度，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工支持參與學(xué)校民主管理工作的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)鍵在于黨員、干部樹立群眾觀點(diǎn)，密切聯(lián)系群眾。

當(dāng)前黨員、干部要樹立從群眾中來、到群眾中去的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽群眾的意見與呼聲，能聽得進(jìn)群眾比較尖銳的批評，善于集中民智。一項(xiàng)政策法規(guī)出臺前要廣泛征求群眾的意見，要開聽證會，切忌閉門造車，切忌壟斷經(jīng)營。

當(dāng)前黨員、干部要樹立一切為了群眾、一切依靠群眾的觀點(diǎn)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立為民務(wù)實(shí)清廉的形象�！氨�民是勝利之本”，依靠群眾，民心所向，一切困難將迎刃而解。

當(dāng)前黨員、干部要樹立“群眾是先生，我是小學(xué)生”“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”的觀點(diǎn)，拿出甘當(dāng)小學(xué)生的勇氣認(rèn)真開展調(diào)查研究，相信群眾的智慧和力量，信賴群眾，和群眾打成一片，和群眾心連心。

當(dāng)前黨員、干部密切聯(lián)系群眾的功夫要下在哪里呢？

一是要下在平時(shí)，下在事先，打一定的提前量，最忌“臨時(shí)抱佛腳”，譬如中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年能到每個(gè)教職工家庭走訪一次，每個(gè)教師每期能到所教學(xué)生家庭走訪一次，黨群關(guān)系、干群關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系能不融洽嗎？心中有群眾心中有學(xué)生，還有什么問題不好商量不好解決呢？

二是要下在學(xué)習(xí)上，下在調(diào)研上，下在自信自尊自愛上，下在自我價(jià)值提升上。黨員、干部要學(xué)習(xí)馬克思主義的群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)黨的群眾路線，提升自身為人民服務(wù)的本領(lǐng)，黨員、干部要自己動手開展調(diào)查研究，掌握一手材料，黨員干部要學(xué)會照顧自己的人生成功快樂，學(xué)會自信自尊自愛，提升內(nèi)心的力量，只有自身內(nèi)心力量強(qiáng)大才有資格有能力有可能去為人民服務(wù)。當(dāng)前部分黨員、干部最缺的就是自信，而加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)能力，積累經(jīng)驗(yàn)則有助于我們黨員、干部重建自信心。

三是下在行動中，下在細(xì)微處，下在自身帶頭上。我們最怕下在文件里，下在會議上，下在口頭中，故必反其道而行之。

四是自上而下與自下而上要結(jié)合起來，“走出去，請進(jìn)來”，對“不請自來”者也要持歡迎態(tài)度。對群眾來信來訪我們也要改變一個(gè)觀念，變截訪為接訪，因?yàn)槿魏我粋�(gè)問題的解決不止三個(gè)以上方法，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、走進(jìn)群眾的心靈世界，做彼此心靈世界的助手遠(yuǎn)比圍追堵截情緒對立“腸梗阻”效果要好。

樹立群眾觀點(diǎn)，密切聯(lián)系群眾在當(dāng)前大有可為。

（二）常規(guī)工作還程度不同地存在著應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，在做實(shí)事、求實(shí)效上還有待加強(qiáng)。

個(gè)別科目沒有教案；個(gè)別老師教案備課過于簡單，呈現(xiàn)出來的都是提綱式，沒有寫教學(xué)后記，沒有授課日期；教師沒有花心思去設(shè)計(jì)有對性的課后練習(xí)。

有個(gè)別作業(yè)格式不對；個(gè)別教師有批沒有改或批改不夠仔細(xì)，對錯誤只打“×”或用“”，沒有將正確字詞寫下來；有的一頁只打一個(gè)“√”加一點(diǎn)，中間有幾個(gè)錯別字都沒有改到；作業(yè)評語中鼓勵語言較少；個(gè)別班級學(xué)生作業(yè)較馬虎，書寫較差，教師沒有引起足夠的重視；作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量沒有一齊抓，大部分教師注重?cái)?shù)量而沒有注重質(zhì)量；作文批改評語過于簡單，缺乏有針對性的指導(dǎo)；有個(gè)別老師的作業(yè)在檢查前才補(bǔ)一兩次。

有的班級科目只有一次檢測，測試進(jìn)度跟不上；有的缺少輔導(dǎo)學(xué)生記錄。因此常規(guī)管理工作必須以目標(biāo)為導(dǎo)向，以制度為基礎(chǔ)，以人員為根本，人與事相結(jié)合，物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合，加強(qiáng)計(jì)劃性、增強(qiáng)科學(xué)性，橫向到邊、縱向到底、消除盲點(diǎn)。

（三）忙于應(yīng)付上級布置的事務(wù)性工作，得過且過，就學(xué)校各項(xiàng)工作如何爭先創(chuàng)優(yōu)、校務(wù)公開、常規(guī)工作如何爭創(chuàng)縣示范單位進(jìn)行潛心研究并付諸行動者還不多還不普遍。因此，后段宜適時(shí)召開頭腦風(fēng)暴會以便創(chuàng)造性地開展工作，尤其要一以貫之地抓落實(shí)。

201*年10月13日

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