養(yǎng)成教育工作總結(jié)

養(yǎng)成教育工作總結(jié)

近兩三年來，我校堅(jiān)持開展了對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。注重了學(xué)生良好道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。堅(jiān)持了把學(xué)生養(yǎng)成教育作為我校育人工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來抓。確立了養(yǎng)成學(xué)生不經(jīng)意間表現(xiàn)出的良好習(xí)慣，為我校的養(yǎng)成教育工作目標(biāo)。將養(yǎng)成教育的內(nèi)容，落實(shí)到了我校教育教學(xué)工作的考評(píng)中，落實(shí)到了日常校園的管理中，落實(shí)到了各項(xiàng)活動(dòng)的開展中。取得了較好的效果，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)就該方面的工作總結(jié)如下。

一充分注重了養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和長(zhǎng)期性，把養(yǎng)成教育作為育人工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

為了提高廣大師生的認(rèn)識(shí)，引起師生的共同關(guān)注，我校重視了對(duì)養(yǎng)成教育重要意義的廣泛宣傳和教育工作。利用每次集合、每次活動(dòng)、每次家訪，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育的內(nèi)容，用養(yǎng)成教育的內(nèi)容提要求、設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持了大會(huì)講、小會(huì)講，課上抓、課下抓。建立了校長(zhǎng)主責(zé)，主任分管，教師落實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制。做到了有制度、有計(jì)劃、有落實(shí)、有考評(píng)。把養(yǎng)成教育的內(nèi)容、目標(biāo)，貫穿到了整個(gè)教育教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持開展下來。

二充分注重了制度的約束和考評(píng)的導(dǎo)向作用

在工作的開展過程中，我校不斷完善了養(yǎng)成教育的檢查制度、評(píng)估辦法，把養(yǎng)成教育和常規(guī)教育教學(xué)相融合，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容

細(xì)化分解到值日、值周的評(píng)比中，分解到課堂教學(xué)評(píng)估中，分解到教師的業(yè)務(wù)考核中。將學(xué)校的養(yǎng)成教育目標(biāo)，分解到每個(gè)班級(jí)，分解到每位教師的常規(guī)教育教學(xué)中去。使每位師生無論課上課下，都能有章可遵、有規(guī)可循。充分發(fā)揮了制度的規(guī)范作用和考評(píng)檢查的導(dǎo)向作用。

三注重了主題教育活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了載體育人功能近幾年來，我校堅(jiān)持組織開展了多種形式的主題教育活動(dòng)，將養(yǎng)成教育的內(nèi)容融在了各種形式的活動(dòng)之中，以活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成，盡

力回避了枯燥的說教。

在開展以文明禮貌為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng)中，我校長(zhǎng)年堅(jiān)持開展了文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明辦公室的評(píng)比活動(dòng)。一天一巡查，一月一總結(jié)，兩月一掛牌，一學(xué)期一表彰。把師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，落實(shí)到了日常管理中。

在開展學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中，我校堅(jiān)持開展了每學(xué)期各學(xué)科的學(xué)生手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，師生硬筆書法競(jìng)賽，征文競(jìng)賽，以學(xué)年為單位的學(xué)科知識(shí)大賽（智力競(jìng)賽形式），演講大賽，書畫大賽，優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等主題活動(dòng)。并且在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生課前寫預(yù)習(xí)筆記，課上記課堂筆記，課后寫日記的要求。使學(xué)生在活動(dòng)的參與中接受了教育，得到了訓(xùn)練。用活動(dòng)吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生良好健康習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，我校高度重視了對(duì)學(xué)生開

展健康知識(shí)的普及教育。除了充分發(fā)揮了健康課堂教學(xué)功能外，還堅(jiān)持開辟了每學(xué)期兩期的健康知識(shí)宣傳板報(bào)專欄，堅(jiān)持開展了以“健康守護(hù)生命”為主題的手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生從課內(nèi)外找知識(shí)，自己編輯，自己制版。在該項(xiàng)工作中，我校還注重了和家長(zhǎng)的溝通、協(xié)調(diào)，形成合力。在學(xué)生良好健康習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我校還高度重視了學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。我校長(zhǎng)年堅(jiān)持開展了大課間操活動(dòng)，做到了每一天都能讓學(xué)生走到陽光下、走到操場(chǎng)上，去鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。我校每年都堅(jiān)持舉辦了春季體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)，秋季隊(duì)列廣播操大賽，冬季跳繩比賽，以及一些小型的體育賽事。培養(yǎng)學(xué)生崇尚運(yùn)動(dòng)的情結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣。

在學(xué)生安全守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我校注重了校園秩序日常管理。在秩序中要紀(jì)律，在秩序中要安全，在秩序中要守法，在秩序中求養(yǎng)成。用中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生每日常規(guī)，來規(guī)范學(xué)生在課堂上、教室內(nèi)、樓道內(nèi)、校園內(nèi)的行為舉止。通過校園封閉管理，每日巡查，崗位監(jiān)督等手段，維護(hù)了校內(nèi)秩序，提高了學(xué)生自我規(guī)范能力和自我安全防范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生安全守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四注重了檢查評(píng)估的制度化、常規(guī)化，以查評(píng)促養(yǎng)成活動(dòng)的開展是手段，習(xí)慣的養(yǎng)成是目的。只有通過及時(shí)的檢查評(píng)估，才能保證活動(dòng)的有序開展，才能進(jìn)行有效整改，才能促進(jìn)活動(dòng)效果的形成。我校重視了養(yǎng)成教育工作的及時(shí)檢查評(píng)估，堅(jiān)持了天天查、周周比、月月評(píng)，加大了學(xué)生處每天值周、教導(dǎo)處每日巡

堂、教師月考核工作的力度。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，現(xiàn)場(chǎng)糾正，及時(shí)通報(bào)。以查評(píng)促兌現(xiàn)，以查評(píng)促改進(jìn)，以查評(píng)促養(yǎng)成。

五注重了德育網(wǎng)絡(luò)的建立，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的育人功能在養(yǎng)成教育的開展過程中，我校重視了對(duì)家庭、社會(huì)育人資源的挖掘和調(diào)動(dòng)，建立了學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，建立了學(xué)校家庭即時(shí)勾通制度，嚴(yán)格了班主任即時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)的執(zhí)教規(guī)程。加大了學(xué)校與家庭的勾通力度，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)的積極性，發(fā)揮了家長(zhǎng)在課后的督促作用，使學(xué)校與家庭形成了合力。我校還聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)，定期組織開展了法制專題講座活動(dòng)，明以事理，曉以利害。強(qiáng)化了學(xué)生守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。整合了育人力量，互補(bǔ)了育人功能。

六重視了師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮了教師的示范作用

學(xué)高為師，身正我范。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。在養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展過程中，我校用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格的要求了全體教師的執(zhí)教行為。通過堅(jiān)持組織開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)，以及優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、課堂大賽活動(dòng)、文明辦公室評(píng)比活動(dòng)等，提高了教師的思想覺悟，端正了教師的工作態(tài)度，激發(fā)了教師的敬業(yè)精神，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化了教師的規(guī)范意識(shí)。使我校教師隊(duì)伍在新課改精神下的施教能力和水平得到了很大的提升。同時(shí)，達(dá)到了教師在學(xué)生面前自立威信，自塑形象的目的，使教師在教育教學(xué)工作的開展中，能

以自身良好的習(xí)慣，高尚的人格，出色的技能，豐厚的學(xué)識(shí)，來吸引學(xué)生，感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

七在養(yǎng)成教育工作的開展中，我校注重了激勵(lì)教育方法的運(yùn)用

初中階段學(xué)生的心理和生理尚處于發(fā)育不成熟階段，自我行為修正能力弱，逆反心理較強(qiáng)，簡(jiǎn)單粗暴的說服管教，往往事倍功半。我校在養(yǎng)成教育工作的開展過程中，高度重視了對(duì)激勵(lì)教育方法的運(yùn)用。規(guī)定了無論哪一位教師在施教過程中，必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展正面教育。在組織教學(xué)活動(dòng)中，在處理問題、解決矛盾、糾正錯(cuò)誤的過程中，都要堅(jiān)持運(yùn)用激勵(lì)的教育方法。即便是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，在嚴(yán)肅指正的同時(shí)，要透過事情的消極面，看到事情積極的另一面。運(yùn)用激勵(lì)的方法來消除學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)的抵觸情緒和消極心理，鼓起學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和改正錯(cuò)誤的信心。讓學(xué)生在接受教育的同時(shí)，能感受到教育的溫暖，感受到教師的關(guān)心愛護(hù)。才能使師生心靈相貼，才能使學(xué)生親其師、信其道，才能使養(yǎng)成教育真正意義上的入心、入腦，落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)中，顯現(xiàn)在學(xué)生的習(xí)慣上。

回顧過去的工作，雖然取得了一些好的效果、好的經(jīng)驗(yàn)，也摸索出了一些規(guī)律，但同時(shí)也清醒的認(rèn)識(shí)到了，我校在養(yǎng)成教育工作專項(xiàng)活動(dòng)的開展中，所存在的問題和不足。對(duì)養(yǎng)成教育工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠深刻，導(dǎo)致教師踐行的力度和深度不夠。雖然有好的想法、打算、方案，但由于教師在執(zhí)行時(shí)力度和深度的欠缺，沒能顯

現(xiàn)出理想的教育效果，明顯的表現(xiàn)出教師隊(duì)伍的建設(shè)沒能及時(shí)跟進(jìn)，滿足不了深度踐行的需要。所以，在今后的工作中，我校所面臨的緊迫任務(wù)是：一方面要加強(qiáng)隊(duì)伍的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，能盡快的使教師超越對(duì)養(yǎng)成教育在工作層面上的簡(jiǎn)單理解，要使教師能從思想深處去認(rèn)同、去領(lǐng)會(huì)養(yǎng)成教育工作的重要意義，并具體的落實(shí)到工作的細(xì)節(jié)上來，積極主動(dòng)的去探索、創(chuàng)新開展養(yǎng)成教育的方式方法。另一方面是要加大制度的執(zhí)行力度，進(jìn)一步完善養(yǎng)成教育的制度、措施，進(jìn)一步優(yōu)化養(yǎng)成教育活動(dòng)開展的方式方法，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管和督促作用，加大檢查評(píng)估的導(dǎo)向力度。把教育效果作為檢查評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)高效的完成每一個(gè)階段養(yǎng)成教育工作的任務(wù)，使我校的學(xué)生養(yǎng)成教育工作能日趨規(guī)范化、科學(xué)化。

城子河區(qū)晨興中學(xué)

201*.3.30

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期養(yǎng)成教育工作總結(jié)

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。本學(xué)期來,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行了大隊(duì)部制定的《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，每月有主題，周周有安排，九月份，是養(yǎng)成教育文明禮儀活動(dòng)月，我校扎實(shí)開展小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)

慣,引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

學(xué)期初，我校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，制訂了月主題周安排下發(fā)到各班，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。圍繞月主題，每周對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視文明禮儀訓(xùn)練。重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。學(xué)練結(jié)合，以練為主。各班主任利用班會(huì)課宣講周主題，做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開展

1、我校結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、920“公民道德宣傳日”“弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月”和迎接國慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。2、開展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報(bào)、各班召開一次主題班會(huì)、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

3、大力開展“五小”活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會(huì)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動(dòng)的方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動(dòng)之中。通過主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、故事會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動(dòng)。6、以“弘揚(yáng)民族精神，學(xué)習(xí)英雄少年”為契機(jī)，通過讓學(xué)生唱優(yōu)秀歌曲、寫書法作品，辦手抄報(bào)等活動(dòng)，有機(jī)滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。

三、方法多樣做活工作

根據(jù)兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作。1、榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。

小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)他們愛表揚(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。例如：班上的同學(xué)見了老師主動(dòng)問好，其他同學(xué)就紛紛效仿他們。2制約訓(xùn)練法

制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范常規(guī)等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。例如二年級(jí)有的同學(xué)在周一早上升國旗時(shí)，站沒站相左右搖晃，還小聲和別人講話。班主任周老師就找這兩名同學(xué)談話，首先向他講道理：升國旗時(shí)要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛之情。在本周內(nèi)班主任再利用課外時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)站的姿勢(shì)，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊(duì)禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為止，否則還要繼續(xù)練習(xí)。從此，同學(xué)們?cè)谏�旗時(shí)表現(xiàn)得非常好。還有，開學(xué)初，村校來的同學(xué)進(jìn)老師辦公室不知道喊報(bào)告，見了老師說話沒有禮貌，通過文明禮儀活動(dòng)月的教育，有了可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動(dòng)性。3、集體教育法

集體是孩子們成長(zhǎng)的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中，我極大限度的運(yùn)用了兒童對(duì)集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如把班級(jí)分成四個(gè)小隊(duì)，，然后再把畫有表格，上面寫著四個(gè)小隊(duì)名單的量化表貼在墻上，從文明禮儀方面對(duì)四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)比，按照四個(gè)文明禮儀周主題常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊(duì)加1分，小隊(duì)的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊(duì)加2分。每周評(píng)一次，評(píng)為優(yōu)秀禮儀小隊(duì)的同學(xué)成為班級(jí)禮儀之星，老師送給他一顆星，在班會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)。同時(shí)激勵(lì)其他小隊(duì)努力爭(zhēng)取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。小隊(duì)長(zhǎng)具體檢查，每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時(shí)就可以在量化表上顯示。班級(jí)表現(xiàn)特別突出的學(xué)生將被推薦評(píng)為學(xué)校文明禮貌之星�，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動(dòng)問好的人少了。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評(píng)議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規(guī)范了言行。4、樹立典型，激勵(lì)后進(jìn)。本次文明禮儀養(yǎng)成教育月活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，成效顯著，達(dá)到了預(yù)期的教育效果，涌現(xiàn)了一批文明禮儀之星。他們是：管在冰，陳偉鵬等。但也還有極少數(shù)同學(xué)有罵人說粗話的現(xiàn)象，希望其他表現(xiàn)還不夠好的同學(xué)以上面這些同學(xué)為榜樣，努力爭(zhēng)做講文明、懂禮貌的好少年；也希望以上同學(xué)再接再厲，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步。四、存在的問題

1、學(xué)生年齡小，自制力差，容易出現(xiàn)反復(fù)。

2、個(gè)別班級(jí)對(duì)養(yǎng)成教育重視程度不夠，成效不夠顯著。五、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，老師始終對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)老師注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。

總之，一學(xué)期來，我校通過禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進(jìn)我校形成了更好的校風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

201*年1月

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