201*年秋季學期思想品德教育教學工作總結(jié)

201*年秋季學期思想品德教育教學工作總結(jié)

板栗中學教師盛文蓮

本期我承擔了七年級75、76、77、78班和九年級68班思想品德課的教育教學工作，在教育教學工作中，我在各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：

一、加強自身修養(yǎng)，努力提高自身水平。

老師是榜樣，老師的言行對學生的成長有著很大的影響。作為教師尤其是思想品德教師更應該嚴格要求自己，為學生做出表率。因此，我努力學習黨的有關部門教育法律法規(guī)、方針政策，認真學習和貫徹黨的十七理論，做到以人為本，依法執(zhí)教，努力提高自己的素質(zhì)。

二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為教師應在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。盡力做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

五、加強對學生的思想品德教育�！笆�年樹木，百年樹人”，對學生的思想品德教育是一個長期而艱巨的任務。思想品德課應發(fā)揮對學生驚醒品德教育的這一功能。我在搞好教學工作的同時也很注重對學生進行品德教育，把德育工作寓于教學工作中，盡力提高學生的思想品德素質(zhì)。

六、配合學校做好班級學生的管理工作。七、配合學校做好其他工作。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

201*。

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201*年秋學期中學思想政治研訓工作計劃

一、工作思路

在新的學期里，我市政治教研工作將按照常州教研室工作計劃，以基礎教育新課程改革為中心，推動教育教學改革繼續(xù)深入。樹立新課程的基本理念，掌握新課程的基本內(nèi)容，用好新教材，提高課堂學習的有效性，堅持以“學習發(fā)展為本”，積極開展教育教學研究和培訓工作，推進教學方法和教學手段的現(xiàn)代化，以“服務、研究、指導、管理”為基本職責，幫助教師提高理論水平和業(yè)務素質(zhì)，不斷提高本學科教師素質(zhì)及教育教學質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強新課程培訓工作，切實提高研訓的質(zhì)量和水平

1、進一步完善市校兩級基礎教育新課程改革的研訓網(wǎng)絡，采取專家講座、學術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡教研等多元研訓方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，引導我市初高中政治教師進一步理解課程標準和新教材。

2、進一步加強初高中教材的培訓工作。通過培訓，幫助加深教師對新課程的理解，提高教師處理教材的能力。利用暑假時間，組織高一年級教師接受必修模塊經(jīng)濟生活和政治生活教材的培訓，組織高二年級教師接受必修模塊文化生活和生活與哲學教材的培訓，組織高三年級教師接受選修模塊經(jīng)濟常識和國家與國際組織常識的培訓。利用開學初時間，組織初中各年級教師進行教材分析。

3、繼續(xù)組織骨干教師對政治課程標準、《江蘇省普通高中政治課程標準教學要求》和新課標實驗教科書進行專題性研討，并引導學校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

4、初高中政治學科中心組、新課程研究組等各種研究組織要按計劃開展各種活動，積極開展課程標準、新課標教材的專題研究工作。（二）切實轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研質(zhì)量

1、以提升課堂教學效益為根本目標，立足課堂，與教師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學各科教師研究學生的各種學習方式，采用多種途徑，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)市教研室有關規(guī)定，組織初高中教師參加優(yōu)秀課評比活動。

2、加強對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，促進教師改進教學行為，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)新課程改革的目標和要求。探討和研究201*年高中學業(yè)水平測試及江蘇省高考自主命題（模塊選擇）的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究精神和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關江蘇省201*年高中學業(yè)水平測試及高考改革的信息和相關的資料。

3、加強對201*年江蘇省新高考方案的研究。在201*年10月份召開高三指導小組活動，總結(jié)和回顧201*屆高考復習教學情況，分析我市本屆高三教學現(xiàn)狀，根據(jù)新課程、新高考改革要求，及時調(diào)整教研和教學策略，堅持穩(wěn)中求變、變中求新，準確把握學科規(guī)律、高三復習規(guī)律、學生學習規(guī)律，提高復習教學實效性。

4、組織九年級教師認真分析常州市201*年中考思想品德、歷史試卷中的政治試題，總結(jié)九年級的復習教學經(jīng)驗。

（三）以課題研究為抓手，深化教育教學改革1、以學科中心組為主體，分初中、高中兩個團隊，設立課題組，完成省市級課題申報工作。聚焦課堂，以政治有效教學為課題研究的核心，合理規(guī)劃和分工。

2、課題研究強調(diào)過程與結(jié)果并重，提倡“過程即成長”的行動理念，通過課題研究，培養(yǎng)一批教師。完善課題管理工作，積極探究課題網(wǎng)絡化管理的有效路徑與方法。

3、推進由市教研室領銜的“課堂教學中預設與生成的關系研究”國家級課題，在政治學科尋找課題的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領悟師生課堂生活的真實愿景。（四）抓好畢業(yè)班工作

初三年級：開學初舉行全體初三教師會議，分析201*年中考試卷并提出相關教學建議；組織初三骨干教師自編試題；組織好期中、期末教學情況調(diào)查試卷的命題工作；組織專題調(diào)研，分析教學及課程改革中存在的問題。

高三年級：組織高三教師學習新高考方案及07年部分省市新課標高考試題特點，提升高三政治復習的針對性和有效性。做好高三政治第一次研討會的各項準備工作（以研究如何提高課堂復習實效為中心、資料準備、落實學校等），開兩節(jié)高三教學研究課；做好高考情況調(diào)研工作，及時了解信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關資料，指導有關學校使用好高三資料；成立高三政治學科指導小組，深入研究高考、研究高三復習規(guī)律，為學校提供高質(zhì)量的試卷。

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