機電教研室工作總結及計劃

機電教研室工作總結及計劃

本學期以來，為協(xié)助院處、系部教學及其它部門管理工作，機電設備教研室及時制定工作計劃并予以切實執(zhí)行。在承擔教學任務、開展教學教研活動等工作方面做了一系列的努力，并取得了一些成績，現(xiàn)做如下總結：一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂工作

加強調研，對接產業(yè)、參照職業(yè)崗位素質要求，積極組織本教研室老師共同討論，進一步完善基于工作過程的課程體系整合與開發(fā)，努力探索“校企一體、工學結合”的雙主體育人的人才培養(yǎng)模式。體現(xiàn)了以下基本要求：

①推行任務驅動、項目進專業(yè)、案例進課堂的教學模式改革；②體現(xiàn)課程體系整合與開發(fā)；③體現(xiàn)新技術與職業(yè)資格要求。二、提升教學教研能力建設工作

為擴大專業(yè)社會影響，進一步提升專業(yè)服務地方經(jīng)濟建設的能力，采取多種方式展開教學教研活動：

①積極鼓勵教師撰寫論文、進行教材開發(fā)、參與院內外學術交流活動活躍學術氣氛；積極鼓勵教師投入科研工作，全體教師共同參入，爭取取得更多的省級科研項目與科研課題；

②進一步引導教師面向行業(yè)企業(yè)開展技術研究、產品開發(fā)、技術推廣、技術服務。

三、三項改革建設工作

構建以工作流程為導向的理論與實訓相互交融的課程體系，按照工學結合的建設思路，基于“教、學、做”合一按功能模塊設置課程。圍繞學生綜合技能培養(yǎng)建設，圍繞校企深層次的合作建設；圍繞“產、學、研”與“系、企、店”的發(fā)展建設。

四、師資隊伍建設

實行新老教師傳幫帶成效顯，老帶新效果實。年輕教師無疑是股推動創(chuàng)新的力量，他們有滿腹理論知識，而且年青、有活力，肯進取，是學校的希望和未來；然而，這些年青教師特別是新教師，由于初上講臺，缺乏經(jīng)驗，缺乏實踐，對教學中的種種并不是十分熟悉，面對教學中出現(xiàn)的一些問題也不知如何解決。與此同時，老教師也需要新思維新知識新方式來充實自己。組成了“一對一”的幫扶對子，通過這樣“傳、幫、帶”的方式，構建新老教師互相學習、共同進步的橋梁，在教學與科研領域形成團結奮進、共同進步的良好氛圍。幫助教研室兩位新教師順利通過學校組織的過關課，受到領導的一致好評。五、日常教學管理工作

制定詳細可行的工作計劃并嚴格執(zhí)行。嚴格履行教研室各項工作職責，繼續(xù)開展了教研室集體聽課、評課、教學反饋、新技術學習等活動，積極配合院系部進行了日常教學檢查；加強了教研室的各項日常教學管理制度建設，特別是實踐教學體系、頂崗實習管理制度建設。教研室的日常教學管理工作，基本實現(xiàn)了“一切以穩(wěn)步提升教學質量為核心”。具體如下：

1、認真做好期初期末的各項教學檢查工作，確保教學工作的順利進行。2、按時召開教研活動，利用教研活動集體探討解決前一段工作中的問題。認真開展教學研究，研究教學工作規(guī)律，探討教學工作問題，開展教學經(jīng)驗交流，撰寫教學論文。

3、考試的出卷、閱卷及成績分析工作，并及時了解了學生的學習情況，適當調整改進了教學方法。

4、認真落實教師聽課制度，組織教師參與聽課，提高質量意識。加強對教學工作的指導，進一步完善教學質量監(jiān)控體系，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學過程中出現(xiàn)的問題，督促教師相互學習、全面提高教學質量，加大力度培養(yǎng)新進青年教師，客觀地評價教師的教學水平。

總之，在學院及系部的領導下，機電教研室按時、高質、高量的完成了各項工作。展望201*年，機電設備教研室根據(jù)學院及系部的方針要求制訂如下工作計劃：

（一）課程改革工作

1、配合中心完善機電專業(yè)三個方向人才培養(yǎng)方案和課程標準，修改、完善已有的課程標準，使之完整、正確、有效。

2、推進項目課程的開發(fā)與實踐。

3、繼續(xù)學生學業(yè)成績評價方式改革工作。在原有的學生學業(yè)成績評價方案上，配合中心進行教學評價改革的深入工作。（二）教學常規(guī)工作

1、繼續(xù)進行教學活動、教學資料的常規(guī)檢查和期末歸檔工作，堅持日常教學的聽課制度、巡堂制度、評教評學制度。

2、認真進行公開課、示范課、匯報課的組織工作。3、組織教師做好考試輔導工作。（三）專業(yè)教師隊伍建設工作：

配合系部對機電教師師資隊伍的加強建設1、組織教師參加學院的種類技能提升活動

2、進行先進儀器使用培訓，提高教師的實訓設備使用能力。

3、加強機電專業(yè)的建設。新專業(yè)需要拓寬思路，更多的與企業(yè)聯(lián)系，本學期，在積極培養(yǎng)本校的專業(yè)教師外，還需要更多的開發(fā)企業(yè)專業(yè)人士作為專業(yè)課教師。展望未來，機電設備教研室一定會在學院及系部的正確領導下，不負眾望為創(chuàng)建一流技師學院添磚加瓦，再立新功。

機電設備教研室

201*-12-

擴展閱讀：201*-201*年第一學期礦山機電教研室工作總結

201*-201*學年度第一學期礦業(yè)工程系礦山機電教研室工作總結

本學期以來，為協(xié)助系部教學及其它各項管理工作，礦山機電教研室及時制定工作計劃并予以切實執(zhí)行。在承擔教學任務、開展教學教研活動等工作方面做了一系列的努力，并取得了一些成績，現(xiàn)做如下總結：一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂工作

加強調研，對接產業(yè)、參照職業(yè)崗位素質要求，積極組織礦山機電專業(yè)實訓基地教學指導委員會和本教研室老師共同討論，進一步完善基于工作過程的課程體系整合與開發(fā)，努力探索“校企一體、工學結合”的雙主體育人的人才培養(yǎng)模式，由此改革、制訂、完善了201*級人才培養(yǎng)方案。體現(xiàn)了以下基本要求：

①推行任務驅動、項目進專業(yè)、案例進課堂的教學模式改革；②體現(xiàn)課程體系整合與開發(fā)；③體現(xiàn)新技術與職業(yè)資格要求。二、提升社會服務和科研能力建設工作

為擴大專業(yè)社會影響，進一步提升專業(yè)服務地方經(jīng)濟建設的能力，本學期繼續(xù)以實訓基地為平臺，基本完成了以下社會服務工作：

①積極鼓勵教師撰寫論文、進行項目式教材開發(fā)、參與院內外學術交流活動活躍學術氣氛；積極鼓勵教師投入科研工作，全體教師共同參入，爭取取得更多的省級科研項目與科研課題；

②進一步引導教師面向行業(yè)企業(yè)開展技術研究、產品開發(fā)、技術推廣、技術服務，促進科技成果轉化。三、實訓基地建設工作

構建以工作流程為導向的理論與實訓相互交融的課程體系，按照工學結合的建設思路，基于“教、學、做”合一按功能模塊設置建設實訓室。圍繞學生綜合技能培養(yǎng)建設，圍繞校企深層次的合作建設；圍繞“產、學、研”與“系、企、店”的發(fā)展建設。

主要具體工作：

①完成了實訓基地各種規(guī)章制度的建設與初步完善工作；

②初步完成了工廠供電實訓室實訓設備的通電調試運行基礎工作；③完成了電工實訓中心器材室的整理改造工作；④完成了PLC變頻器等各實訓室的維修維護工作。四、師資隊伍建設

實行新老教師傳幫帶成效顯，老帶新效果實。年輕教師無疑是股推動創(chuàng)新的力量，他們有滿腹理論知識，而且年青、有活力，肯進取，是學校的希望和未來；然而，這些年青教師特別是新教師，由于初上講臺，缺乏經(jīng)驗，缺乏實踐，對教學中的種種并不是十分熟悉，面對教學中出現(xiàn)的一些問題也不知如何解決。與此同時，老教師也需要新思維新知識新方式來充實自己。組成了“一對一”的幫扶對子，通過這樣“傳、幫、帶”的方式，構建新老教師互相學習、共同進步的橋梁，在教學與科研領域形成團結奮進、共同進步的良好氛圍。幫助教研室兩位新教師順利通過學校組織的過關課，受到領導的一致好評。五、日常教學管理工作

制定詳細可行的工作計劃并嚴格執(zhí)行。嚴格履行教研室各項工作職責，繼續(xù)

開展了教研室集體聽課、評課、教學反饋、新技術學習等活動，積極配合院教務、系部進行了日常教學檢查；加強了教研室的各項日常教學管理制度建設，特別是實踐教學體系、頂崗實習管理制度建設。教研室的日常教學管理工作，基本實現(xiàn)了“一切以穩(wěn)步提升教學質量為核心”。具體如下：

1、認真做好期初期末的各項教學檢查工作，確保教學工作的順利進行。2、按時召開教研活動，利用教研活動集體探討解決前一段工作中的問題。認真開展教學研究，研究教學工作規(guī)律，探討教學工作問題，開展教學經(jīng)驗交流，撰寫教學論文。

3、完成了期末的出卷、閱卷及成績分析工作，并及時了解了學生的學習情況，適當調整改進了教學方法。完成了選修課、強化班、畢業(yè)班補考等相關工作。

4、認真落實礦業(yè)工程系教師聽課制度，組織教師參與聽課，提高質量意識。加強對教學工作的指導，進一步完善教學質量監(jiān)控體系，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學過程中出現(xiàn)的問題，督促教師相互學習、全面提高教學質量，加大力度培養(yǎng)新進青年教師，客觀地評價教師的教學水平。

5、結合教師自身所長完成了教學任務的安排；從人才培養(yǎng)方案和教學大綱出發(fā)，完成了教材征訂工作。六、存在問題

1、由于年輕教師較多，因此教學團隊建設仍然是本教研室的重要工作之一；2、缺少高層次、高質量的成果；

3、實訓基地建設雖有了一定成效，但是進展較慢，無法滿足專業(yè)的發(fā)展需要。

礦山機電教研室201*年12月26日

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