教科研工作總結(jié)10-11上

寶龍山實驗初中教科研工作總結(jié)

(201*----201*年度上學期)

本學期以學校年度工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教科研工作，緊密結(jié)合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了各項工作任務。現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：

一、營造氛圍，研教合一。

進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使老師們在教學工作中開展教科研活動，把教學過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學校鼓勵教師進行小課題研究，鼓勵老師在教學后積極反思課堂活動，老師們及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫論文、案例、隨筆等。本學期全校教師個人作品300余篇。進一步提升科研水平。

二、抓日常教研，提高教師教學能力。

教科研工作的目的是提高課堂教學效益，教科研工作的著眼點應該在課堂上。教科室以教研組為單位，分學科，任課教師每人至少承擔一個教學中存在的普遍性問題，圍繞這一專題積極引導教師在教研組中主動、有效地開展上課、聽課、評課、議課、觀課等研討活動，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。圍繞研究問題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果。實行專題組長負責，研討活動由組長牽頭，收集、整理組內(nèi)成員的專題材料，并及時加以反饋。

三、搞好教師培訓及聯(lián)片教研活動。

認真落實校本培訓計劃，學校定期開展教育理論學習。各教研組開展組內(nèi)學習，主要內(nèi)容為研討新教材與有效課堂教學理論，讓教師更快與新課改接軌。

繼續(xù)落實“教師外出學習，回校后帶動大家共同提高”的工作目標，只要有外出學習的機會，學校都盡可能地派教師參加，并要求外出學習的教師開展活動時進行交流。同時學校還鼓勵教師自學，提倡教師寫教學反思、教學隨筆等。本學期為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進我校教學改革的發(fā)展，學校組織教師到通遼等地學校考察學習。并組織全體教師聽取學習匯報。開闊了視野，激活了思路。認真反思，我們確實存在眾多的不足。這對于促進學校發(fā)展有著非常大的幫助。

開展聯(lián)片教研活動。本學期學校組織八年級老師與努日木中學開展結(jié)對幫扶活動，通過交流研討、聽、評課等形式加強校際往來，推廣新理念、新方法共同提高。學校通過以上多種途徑，落實對教師學習過程的有效管理，促使教師自覺地將教育理論與教科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，真正領(lǐng)會課改精神。

四、做好資料歸檔工作。

在日常工作中按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進行收集、整理、裝訂、歸檔。同時為教師年度考核提供準確而詳實的教科研考評結(jié)果。

五、存在的不足與努力方向1、不足之處。

（1）教科研工作制度教科研操作流程有待進一步完善；

（2）校本課題教研活動開展未能完全落到實處；教研活動質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然存在。

（3）學校教科室的督促還不夠深入，力度還不大。

（4）教師參加教研的主動性、積極性還不夠。部分教師參與教科研活動的意識有待提高。

2、努力方向。（1）、教研活動應輕“形式”重“質(zhì)量”，把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。

（2）、要做好教研后續(xù)工作。特別是要落實課題研究、推門聽課、外出培訓等各項措施，提高老師的課堂教學能力。

在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。

教科室

201*年12月30日

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教科研工作總結(jié)

在市教體局大力推進導學法教學，市教科室推進五項實驗教學、市教研室探索新的有效教學模式、構(gòu)建道德課堂的指導下，我校在充滿機遇的10-11學年，除了圓滿完成各項工作外，特別在教科研教學上收獲了很多。

我校認真進行新課改研究，選擇切實可行的導學法教法，推出新導學法教學模式，不斷進行教學教研反思，實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。

我們孟莊一中為科教興校和科研興教以滿足新課程和大面積提高教育質(zhì)量的需要。學校認真落實，求得了實效。

一、認真學習教育科研教學理論，提高了教師的教育教學藝術(shù)水平1、

按計劃，有組織進行常規(guī)業(yè)務理論學習，統(tǒng)一組織和要求與備課

組自學相結(jié)合，學習新課改和教研室下發(fā)的構(gòu)建道德課堂業(yè)務學習理論和新課程標準理論，特別是學習了高效課堂22條，同時組織教師觀看在線名師交流活動視頻，另外要求每位教師讀一本好書，寫出讀書筆記。2、

要求間周學習教科研學習理論，記好學習筆記，自主學習為主，

重在實踐，有所創(chuàng)新。根據(jù)上級布置的學習內(nèi)容印發(fā)給每位教職工。二、轉(zhuǎn)變觀念，借雞生蛋。1、

積極組織教師有計劃參與市局及其他形式類型的教科研活動，向

優(yōu)秀者學習，借助他們先進經(jīng)驗進行移植，改進，作為我用。從時間上，財力給予支持。如：本期組織了大型的外出聽課活動，到市直中學，苑陵中學聽課人數(shù)達到三十多人次，起到了好的效果。2、

經(jīng)過外學內(nèi)造，推出了九年級語文盧建紅老師的導學法閱讀輔助

教學法，七年級語文郭意敏老師文言文五步教學法的教學模式，八年級英語對比教學法，賈紅杰老師的實驗法教學模式，九年級張華老師導學法教學有效的帶動了我校的教學研究工作，使教學工作藝術(shù)水平有所提高，形成重學術(shù)，重研究的濃厚氛圍，有效提高了教育教學質(zhì)量。3、

本學期更是有數(shù)十位教師獲得了我鎮(zhèn)舉行的課堂教學創(chuàng)新大賽

一二等獎，高文杰老師獲鄭州市優(yōu)秀科技輔導員，高偉老師獲優(yōu)秀輔導教師，王明勝、孟偉民老師在市舉行的全國少兒版畫作品展中獲輔導獎，高瑞鋒老師、盧建紅老師在新鄭市讀書報告活動中或一等獎。并有十八位教師獲市教研室組織的論文評比一二等獎。4、

在教科研立項上組織全體教師全部立項，在上級組織的論文收交

中有數(shù)十位教師參加英特爾論文評選，幾乎全部教師參加教科研論文評選。

三、強化研究，定向研究

1、教科研工作也需要強化實施，有制約督促機制。學校領(lǐng)導班子針對教科研工作，制定相應制度，督導課任教師人人參與教科研立項，與月考評、期考評掛鉤。主要任課教師都參與教科研立項活動，針對新課程改革要求，結(jié)合農(nóng)村學校學生學習生活，教師教學工作實際情況，選擇了諸如改進教學方法、提高教學藝術(shù)、發(fā)掘?qū)W生非智力因素、滲透愛國主義教育等方面的項目，有計劃進行研究，并且出成效。多名骨干教師如盧建軍、常志峰等，分獲獲省級教科研優(yōu)秀論文一等獎、二等獎。

四、理論聯(lián)系實際，針對現(xiàn)狀，創(chuàng)新前進

通過學理論，有針對性的研究，進行創(chuàng)新活動。

1、對學生心理素質(zhì)承受力差，意志薄弱情況，學校要求各級段組織學生觀看輔助教學的影視，歷史記錄片，進行各類競賽活動，讀書報告會等，強化訓練，寓教于樂，增強承受能力，提高學生適應能力，激發(fā)學生生活情趣，進而增強學習興趣。

2、針對畢業(yè)班師生壓力大，部分學生情緒不振的情況，采取領(lǐng)導成員和畢業(yè)班教師分層承包，負責思想動員，理想教育，學業(yè)輔導，設(shè)計有梯度的測試題目，增強學生信心，及時反饋中招信息，增強學生追求成功欲望。

3、采取集中備課，各自調(diào)節(jié)的辦法，備教材，備學生，探索教法，新路子，結(jié)合說課及各種形式的教學反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教科研效果。要求每周一次教學階段性反思，每月一反思，中考后反思，要求每節(jié)教案有教后反思，積累第一手材料，改進教法，提高質(zhì)量。

采取推門課的聽評課活動。在整個學年中的全校優(yōu)質(zhì)和公開聽評課活動中，校長主任親自下第一線，并邀請中心校領(lǐng)導深入課堂了解教學情況，了解學生作業(yè)訓練情況，聽后及時評析，帶動了教科研活動，推動了各學科的教學活動，取得了較好的效果。這次活動我們感覺到的最大優(yōu)點是各位老師都能夠以新課程理念和新課標的要求來設(shè)計和實施自己的課堂教學，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）.注重采用“自主、合作、探究”的導學法教學模式；（2）.注重導入（如故事導入、實物導入、音像導入等）；

（3）.精心設(shè)計例題，注重調(diào)動學生的學習積極性；（4）.注重學生的參與和體驗；

（5）.注重對學生能力（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng)；

(6).理科老師更注重合作與探究；文科老師更注重美育給學生營造快樂、輕松的學習氛圍；

（7）.無論是理科老師的例題還是文科老師的語言訓練都能與生活實際相結(jié)合（這正是教學的真正意義所在，特別好。一方面它完全符合現(xiàn)在新課改的精神要求；另一方面它也是讓學生在考試中取得好成績的有效途徑）；

（8）.多數(shù)老師的課堂教學目標達成情況良好。

4、充分利用現(xiàn)有教學設(shè)施，要求所有參加課堂創(chuàng)新大三的教師去不用多媒教室上課，暨激發(fā)學習情趣，滿足學生好奇感，聲、音、圖文并茂，又烘托氣氛，增大容量，延伸訓練深度加大，也取得了較好效果。

5、通過教科研系列活動，凝聚了教師力量，增進教師集體榮譽感，都爭先恐后為校爭光而努力探索求進。6、構(gòu)建道德課堂，走課堂創(chuàng)新之路。

關(guān)于道德課堂的教學模式，田局長指出，必須讓教學“回家”，也就是回到“先學后教”的秩序上來。長期以來，人們習慣于把教學理解為以教為基礎(chǔ)，先教后學。教師教多少，學生就學多少；教師教什么，學生就學什么，這種錯誤認識造成了長久以來學生的自主性、獨創(chuàng)性缺失，主體性被壓抑。而“先學后教”的教學模式是教育領(lǐng)域

的一次重大創(chuàng)新，“先學”就是把學習的主動權(quán)還給學生，讓學習成為學生自己的事情，也就是學習方式的重建。“后教”就是以學論教，即根據(jù)學生的學而教，是對學的的再創(chuàng)造，在這個過程中，促進學生的學是教師的準確定位，教師必須超越學生的先學而使學生的進步有質(zhì)的飛躍。

教科研工作對教學質(zhì)量提高有著舉足輕重作用，還需下大功夫做實做好。要進一步加強理論學習，理論聯(lián)系實際，探索教改和教學方法新路子，為實現(xiàn)我校目標，展示教師水平，提高教學質(zhì)量，辦讓人民滿意的學校而不懈努力。

教科研工作總結(jié)

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