郭柳小學(xué)德育教育工作計劃和總結(jié)

郭柳小學(xué)德育教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《小學(xué)生德育綱要》為基礎(chǔ)，以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針，以愛國主義教育為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個學(xué)生健康成長，深入學(xué)習德育課程標準，積極引導(dǎo)學(xué)生開展校園文化及社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責任感、文明意識、耐挫能力和創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生新世紀新少年的新形象。二、德育工作重點：

（一）抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識，要適應(yīng)新形勢，進一步加強學(xué)校德隊的隊伍建設(shè)，做到全員育人。1、優(yōu)化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊、少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任、少先隊員導(dǎo)隊伍科學(xué)管理的機制，抓住"選配、培訓(xùn)、激勵"這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任、輔導(dǎo)員崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性。并在職稱評定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

2、建立育人體系。

教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風、教風、學(xué)風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學(xué)校要利用政治學(xué)習時間進行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實施綱要》的專題學(xué)習和討論，開展"愛崗敬業(yè)""正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表"等主題的教育系列活動，要使全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。深入研究，拓寬思路，加強德育的思想建設(shè)。（二）加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生1、深化愛國教育。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話內(nèi)容以"五愛"為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。2、繼續(xù)常抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行行政、教師值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要繼續(xù)開展創(chuàng)“文明班級”活動，設(shè)立“文明班級”流動紅旗，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使學(xué)校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎(chǔ)行為入手，養(yǎng)成以下好習慣：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，說了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，提高學(xué)生的"五自"能力，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。3、滲透公民教育。

以育人為根本，繼續(xù)開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，牢記公民道德基本道德20字（愛國守法，勤儉自強，明理誠信，團結(jié)友善，敬業(yè)奉獻）本學(xué)期開展"學(xué)習雷鋒精神，弘揚道德規(guī)范，塑造誠信形象"活動，促進學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成。4、加強法制教育。

繼續(xù)采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學(xué)生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。5、開展心理教育。

心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

（三）加強校園文化建設(shè)，進一步濃厚校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。1、校園班級環(huán)境美化。

進一步加強校園走廊文化、墻上文化，班級文化，做到環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進行每期期未班級文化建設(shè)的教室文化評比活動。讓學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動手力。2、升旗儀式序列化。

堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實際，形成序列。

（四）調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢，實現(xiàn)“三結(jié)合”。1、提高家教水平。

繼續(xù)按要求辦好家長學(xué)校。做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格、內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，進行走訪學(xué)生家庭活動。家訪要不拘形式，不固定時間，本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。本學(xué)期教師家訪要達到全班學(xué)生的30%，通過其他形式與家長交流要達到40%，并做到有對象、有目標、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學(xué)生、家庭互動的三者關(guān)系，成為進一步摸索出心理教育的突破口，成為德育工作的有效抓手。做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的書面和短信息聯(lián)系，特別重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

2、加強對周邊環(huán)境的綜合治理，開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動。大力開展學(xué)雷鋒互助、環(huán)保等活動。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續(xù)為零。（六）重視學(xué)科滲透，加強德育科研。1、挖掘滲透內(nèi)容。

德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。語文、社會等學(xué)科要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現(xiàn)代史和基本國情教育；數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科，要通過中國和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實施德育教育的主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。三、主要活動建議：

1、各月的教育重點是；二、三月份，開展“文明就在我們身邊”活動；四月份，開展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動；五月份，開展“能手巧手就在我們之中”活動；六七月份，開展“我們也能創(chuàng)造美”活動。2、結(jié)合相關(guān)節(jié)日，相機開展教育實踐活動：三月份學(xué)雷鋒日和“三八”婦女節(jié)，開展凈化、美化社區(qū)活動和慰問媽媽的活動；四月份環(huán)保宣傳周和植樹節(jié)，開展環(huán)保宣傳和植樹、養(yǎng)花種草活動；五月份的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)，開展與勞模、優(yōu)秀青年代表手拉手活動；六月份開展藝術(shù)節(jié)活動。

3、結(jié)合學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和服務(wù)意識。一是開展心理健康教育，少兒維權(quán)中心服務(wù)活動能有實效，心理信箱、心理咨詢電話啟動實施。二是建立“問題學(xué)生”檔案，加大學(xué)生心理健康的個案研究。

4、結(jié)合日常教育工作，開展豐富多彩的教育活動�？山Y(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽；開展革命傳統(tǒng)教育活動、理想教育活動、參觀訪問活動等。各班要根據(jù)各自德育教育重點和學(xué)生實際，組織開展主題內(nèi)容充實、突出、形式活潑的中隊活動。

5、結(jié)合3月份學(xué)雷鋒紀念日，各年級組織開展“講道德從我做起”為主題的征文演講系列活動。通過學(xué)生參與道德實踐親身經(jīng)歷和體驗，激發(fā)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。

郭柳小學(xué)德育工作總結(jié)

一年來，我校高度重視學(xué)生思想道德建設(shè)，以培養(yǎng)造就合格小公民為宗旨，為促進學(xué)生德智體諸方面發(fā)展打好基礎(chǔ)，為學(xué)生步入社會打好做人基礎(chǔ)。把德育工作擺在學(xué)校的重要位置，認真學(xué)習德育工作政策文件，逐步提高教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的能力與水平，確保學(xué)校德育工作的有序?qū)嵤��?/p>

1、堅持每周一的升旗活動。

規(guī)范升旗和國旗下講話內(nèi)容，特別加強了國旗下講話，由每周的值周教師結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀念日，校園安全教育，學(xué)校大事精心組織講話，使之成為學(xué)校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外，開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質(zhì)上都做了切合實際的要求，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、加強了班主任工作

結(jié)合我校農(nóng)村寄宿制小學(xué)的特點及管理所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核實施細則；與班主任簽訂了安全目標責任書。堅持按學(xué)校規(guī)定召開班主任會議，對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據(jù)，從而實現(xiàn)了對班主任的公平，公正的考核，促進了我校班風和學(xué)風建設(shè)。

3、開展了豐富多彩的活動組織開展了“三月文明禮貌月活動”；舉辦了教師師德故事征文講演大賽；組織了“六一”藝術(shù)節(jié)及表彰大會；組織參加了縣教育局藝術(shù)節(jié)，學(xué)生舞蹈書畫大賽；組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動及教師節(jié)尊師重教等教育活動，元旦課本劇展演，全員參與的的與經(jīng)驗交流會等相關(guān)活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學(xué)校面貌的改善，為進一步創(chuàng)建文明校園做好了扎實的鋪墊工作。4、加強了衛(wèi)生和紀律工作根據(jù)我校實際，一年來不斷調(diào)整衛(wèi)生工作的運作模式，將衛(wèi)生單列出來，并形成了政教主任、后勤主任專門負責，定時檢查和隨機檢查相結(jié)合的新的運作模式，安排兼職教職工6人專門負責清掃除班級以外的校園區(qū)域，責任到人，從而有力的促進了校園衛(wèi)生工作的開展，同時結(jié)合學(xué)校實際，深入開展“凈、靜、平安”校園創(chuàng)建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。衛(wèi)生工作已形成了良好的局面，得到了各界好評，德育工作扎實推進。

擴展閱讀：201*學(xué)年第二學(xué)期泗涇小學(xué)德育工作總結(jié)

201*學(xué)年第二學(xué)期泗涇小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期的德育工作堅持“育人為本，德育為先”的理念，以面向全體、貼近學(xué)生、貼近生活為原則，深化磨煉教育特色，創(chuàng)新工作機制，進一步加強學(xué)生思想道德建設(shè)和文明素養(yǎng)，緊緊抓住思想基礎(chǔ)道德建設(shè)、隊伍建設(shè)兩條主線，積極探索提高德育工作實效性的途徑和載體�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強班主任隊伍建設(shè)，提高育德能力。

1、創(chuàng)新班周會模式和內(nèi)容，提高校本培訓(xùn)的有效性。本學(xué)期，在每周一次的班主任培訓(xùn)例會的基礎(chǔ)上，我們采取了每月一次布置和指導(dǎo)、每月一次35歲以下的班主任主題培訓(xùn)、每月一次自學(xué)等分層分類培訓(xùn)活動，而且形式靈活多樣：既有大會集中，有小型主題交流，有新老班主任答疑咨詢會，還有網(wǎng)上主題討論等。內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，更貼近班主任的實際和需求，取得了較好的效果。

2、積極開展評優(yōu)活動，為班主任樹立身邊的榜樣。

我們以市“君遠獎”農(nóng)村優(yōu)秀班主任和區(qū)優(yōu)秀班主任的評選為契機，一方面嚴格評選程序，采取公開、公平、公正的原則，推薦了董青老師為市優(yōu)秀班主任候選人，唐亞光為區(qū)優(yōu)秀班主任候選人；另一方面廣泛收集資料，加大宣傳力度，積極開展評選工作，為班主任們樹立了學(xué)習的榜樣。

3、搭建展示舞臺，讓班主任在實踐中磨練成長。

為推動年輕班主任迅速成長，形成合理梯隊，我們按慣例組織開展了新教師的班隊課評比活動，為他們搭建實踐的舞臺。七位年輕的班主任在各位師父的指導(dǎo)、組室老師的支持配合下，一堂堂主題鮮明、富有時代氣息的班隊課不僅給同學(xué)，也給全校教師、家長們上了生動的一課。特別是王靜老師的《我們成長，我們感恩》一課，在環(huán)節(jié)的設(shè)計、內(nèi)容的安排、情景的渲染等方面較為出色，讓參與的師生、家長都動容。另外，林夏老師參加了區(qū)1-5歲新教師的班隊課評比，獲得三等獎。此外，學(xué)校積極推薦、選派班主任參與市區(qū)骨干班主任的培訓(xùn)和學(xué)習。

二、加強校園文化建設(shè)，搭建活動舞臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。1、開展陽光體育活動，舉辦市級體育展示。

本學(xué)期，學(xué)校以市級體育展示為契機，不僅加強兩課兩操活動，并大力開展晨間游戲、晨間班級體育活動。通過活動，師生們樹立了“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的理念，還弘揚了民間體育游戲，增強了師生的情感溝通。學(xué)校充滿生機、充滿活力。4月27日上午，主題為“健康迎世博，磨煉促成長，精彩在泗小”上海市小學(xué)陽光體育展示活動在學(xué)校如期舉行，市體衛(wèi)藝科處副處長叢海鷹等市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及上海市19個區(qū)縣的教研員、老師共計250余人參與了活動。得到了大家的一致好評。

2、開展第五屆文化藝術(shù)節(jié)活動，提高審美情趣。

為期兩個月，主題為“精彩世博我先行，泗小少年展風采”的第五屆文化藝術(shù)節(jié)，以充分挖掘?qū)W生潛力，調(diào)動廣大同學(xué)積極投身到藝術(shù)節(jié)活動中為目標，組織開展了一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動，有：迎世博知識大賽、“我眼中的世博”現(xiàn)場繪畫賽、“美好城市我來畫”海報賽、“圖畫表演，快樂成長”圖畫書表演賽、“喜迎世博”攝影、電子小報比賽、歌舞大賽、綜合藝術(shù)大賽、少兒模特比賽、廣播操比賽等等多個項目的活動。通過這些活動，啟迪了學(xué)生的才智和靈性，發(fā)展了同大家的才藝和特長。豐富多彩，形式多樣的藝術(shù)節(jié)既給學(xué)生提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為他們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。通過活動，既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。

三、以“迎世博”為契機，注重實踐體驗，加強學(xué)生文明規(guī)范教育。

本學(xué)期，我們以“健康迎世博，文明伴我行”為主題，結(jié)合學(xué)校常規(guī)活動，廣泛開展實踐體驗活動，讓師生、家長在活動中提高道德水平，養(yǎng)成文明習慣。附活動列表：序號時間活動主題109、3為學(xué)生保平安，為世博增光彩法制安全講座209、3“迎世博，講安全”主題教育活動309、3“迎世博，手拉手，文明行”活動周409、4“迎世博”衛(wèi)生宣傳活動509、4“健康迎世博，歡樂在泗小”校園田徑運動會609、4“小手牽大手，共養(yǎng)好習慣”主題活動709、4“學(xué)習《消防法》，平安迎世博”宣傳月809、5“微笑撿起，文明衛(wèi)生迎世博”師生志愿者統(tǒng)一行動909、5“迎接精彩世博，傳播減災(zāi)知識，營造安全校園”集中宣傳周1009、4-6“精彩世博我先行，泗小少年展風采”第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)（現(xiàn)場繪畫、模特賽、綜合素質(zhì)、圖畫書表演、歌舞大賽、知識競賽、電子小報、攝影、征文、演講等）“我眼中的世博”現(xiàn)場繪畫活動“迎世博，展禮儀”少兒模特賽“迎世博，展風采”綜合素質(zhì)賽“迎世博，秀風采”歌舞大賽“美好城市我來畫”海報設(shè)計大賽“喜迎世博”攝影活動“迎世博，頌祖國”影評演講、征文活動“我的201*”世博知識競賽“迎世博”電子小報1109、5“迎世博盛會，做文明少年”主題班隊課評比1209、5“迎世博，做光榮少先隊員”入隊儀式1309、5“粽葉飄香話端午，傳承立志迎世博”活動1409、3-6“迎世博”志愿者成立、上街活動1509、6“迎世博，慶六一”主題集會1609、3-6“迎世博，學(xué)禮儀，爭做文明泗小人”行規(guī)教育活動1709、3-6“迎世博，我健康，我快樂”活動在專項活動中，我們整合各部門、各條線的力量與工作，形成縱橫網(wǎng)絡(luò)，合力推動，拓寬家校合作內(nèi)容，師生、親子全面參與，家校、親子互動，從而促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。形成“一個重心兩個促進”的共識：我們以迎世博活動為抓手，以課內(nèi)外實踐、校內(nèi)外體驗為重心，促進學(xué)生的和諧發(fā)展，促進學(xué)校的和諧建設(shè)。實現(xiàn)“三個結(jié)合四個原則”：三個結(jié)合是指：1、與教育教學(xué)工作相結(jié)合。我們以“迎世博，我健康，我快樂”為口號，大力開展陽光體育活動，并凸顯我校磨煉教育的特色，堅持“快樂晨間”運動、游戲，倡導(dǎo)健康的學(xué)習、生活方式，舉行了“健康迎世博，磨煉促成長，精彩在泗小”的市級展示活動；我們以“精彩上海世博會，文明禮儀我先行”為主題，深入推進學(xué)生的基礎(chǔ)道德建設(shè)，開展了每周一重點的檢查和禮儀兒歌創(chuàng)編，開展了“精彩世博我先行，泗小少年展風采”的校園文化藝術(shù)節(jié)，舉行了“迎世博盛會，做文明少年”的班隊課評比等活動。我們發(fā)揮課堂主陣地的作用，加強校本研修，使世博知識、迎世博活動成為課堂教學(xué)、教師教研的一部分。2、與家校合力工作相結(jié)合。我們一方面發(fā)揮“小手拉大手”的作用，積極宣傳、開展各類活動：迎世博，找陋習、小手牽大手，共養(yǎng)好習慣、迎世博，安全文明行等，通過告家長書、�？�、家長會、校園網(wǎng)等形式鼓勵親子用文明、衛(wèi)生共同迎世博；另一方面我們利用優(yōu)質(zhì)的家長資源，開辟“相約星期五親子課堂”的拓展課，讓家長走進校園、走進課堂，為迎接世博做貢獻；3、與師資隊伍建設(shè)相結(jié)合。我們搭建平臺、創(chuàng)設(shè)氛圍，以教研組、學(xué)思沙龍為載體，開展專題教研、雙語競賽、詩歌、征文的創(chuàng)作、朗誦等活動，以此促進師德師風建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平。

四個原則是指：整合性，各部門工作整合、各項活動內(nèi)容整合、各教育資源整合；全面性，活動開展有深度、參與活動有廣度；互動性，師生、親子的互動、家校的互動；主體性，既激發(fā)學(xué)生、教師、家長的積極性，又發(fā)揮他們的主觀能動性。

此外，我們把“迎世博”專項活動與安全文明校園、綠色校園的創(chuàng)建緊密結(jié)合。

四、加強家校聯(lián)系，拓寬合作渠道，實現(xiàn)雙贏互動。本學(xué)期，“養(yǎng)正”家長學(xué)校進行了分年級針對性的家教指導(dǎo)活動，如：養(yǎng)成好習慣，親子共成長、影響孩子一生的賞識教育等。同時要求教師達到80%以上的家訪率，切實加強家校聯(lián)系，形成教育合力。此外，在以創(chuàng)建“書香家庭”為切入口，通過搭建活動平臺、建立活動載體、出臺評價機制等措施，大力推進“學(xué)習型家庭”創(chuàng)建的活動之后，我們又開始了“相約星期五親子課堂”的實踐活動。我們本著為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為了學(xué)生全面發(fā)展的目標，如何發(fā)揮家長的主體性，為推進學(xué)校課程建設(shè)，特別是為拓展性課程補充優(yōu)質(zhì)的師資力量，我們相信：家長群體中有著豐富的教育資源，他們完全可以成為學(xué)校教育的資源。于是，本學(xué)期，在通過了家長問卷調(diào)查、篩選、統(tǒng)計、動員等程序后，“相約星期五親子課堂”拓展型課程正式啟動。本學(xué)期，共開出了毛筆書法、編織、健康飲食講座、籃球4類課程，共進行了11節(jié)課次。實踐中，我們也感到了諸多的困惑。如：組織工作比較費神：每次開出的課程既要幾次約請，才能定奪，又要自主招生組班通知才能順利開設(shè)；又如：家長資源有局限、多雷同，適合低年級學(xué)生的較少等，這將是我們繼續(xù)實踐探索的重點。

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