培養(yǎng)輔差總結(jié)doc

納雍一中201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

體育教學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

龍

在本學(xué)期培優(yōu)輔差工作過程中，我根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)輔差的內(nèi)容，使學(xué)生得了較好的到發(fā)展，現(xiàn)將本期培優(yōu)輔差工作總結(jié)如下：

本學(xué)期培優(yōu)輔差工作主要圍繞著《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容進(jìn)行。剛開學(xué)，主要抓各班整體的隊列隊形、紀(jì)律、課堂常規(guī)及學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生是為了讓這些學(xué)生在班上起帶頭模范作用，以點帶面，在全校師生面前起到表率作用，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，為其能夠跟得上全班的進(jìn)度，得到自我的肯定，消除其自卑心理，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況，區(qū)別對待，因材施教，而后期的培優(yōu)輔差主要根據(jù)國家和貴州省的《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。在培優(yōu)補差的過程中我主要采取了這樣一些措施：

1、了解每一個學(xué)生，多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，充分開發(fā)他們的體育潛能。

2、課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會，而后進(jìn)生得到肯定自我的機會。

3、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生能動作用，與“一幫一”的形式與后進(jìn)生結(jié)對教學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣，從而培養(yǎng)體育骨干。

4、對于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)多重復(fù)在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的體會能力。5、發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點，及時表揚與肯定，提高他們的自我判斷與控制能力。在教育教學(xué)工作中，還存在一些不足以及今后要努力的方向：

盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)輔差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從體育單元的考核成績分析可得，按照學(xué)生健康體質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)部分的學(xué)生，身體素質(zhì)還較差，底子還比較薄。成績還比較低下，達(dá)不到的部分學(xué)生思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，存在著一定的不良心理因素，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后還要繼續(xù)努力探索更加有效的路子，通過消除學(xué)生不良的心理因素、提高鍛煉時間、增加練習(xí)內(nèi)容、改善練習(xí)方式，多組織一些陽光體育活動使每一個學(xué)生的心身素質(zhì)得到全面發(fā)展。

201*年12月26日

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培優(yōu)輔差工作總結(jié)

上浩小學(xué)周霞

一個班級成績優(yōu)異與否說培優(yōu)輔差工作有直接的關(guān)系。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。下面是我在這學(xué)期在這方面的做法：

發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢。指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。

正確看待每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生當(dāng)成一個人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

注重與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行家仿或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時告知家長，爭取家長們的配合。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的備案。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。

優(yōu)生培養(yǎng)也頗有心得，針對優(yōu)生制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)對未來的斗志。進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。適當(dāng)增加難度，并安排課外作品欣賞，不斷提高音樂理解能力及多方面積累音樂素養(yǎng)。利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋。開展一幫一，一對紅的活動，把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)排成一桌，讓他們互幫互學(xué)，以提高差生的成績。

這學(xué)期的輔差工作成績明顯。多名差生無論在學(xué)習(xí)態(tài)度還是平時的音樂素養(yǎng)的提高都有明顯好轉(zhuǎn)。培優(yōu)工作也效果顯著。所教班級的整體音樂成績得到極大提高。

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