養(yǎng)成教育工作總結

養(yǎng)成教育工作總結

時間飛逝，歲月流失。本學年度我校始終堅持“學校的辦學理念和辦學目標”，以養(yǎng)成教育為抓手，加強常規(guī)管理，強化學生行為規(guī)范訓練；注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣；重視班級文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級工作有計劃、有組織、有步驟開展，完成了學校安排的各項任務�，F(xiàn)對我校本學年度的養(yǎng)成教育工作總結如下：

一、指導思想

養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點；以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標任務

1、建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學校黨組織的領導和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。3、創(chuàng)新學校常規(guī)管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校干部和教師隊伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習慣的學生。

三、主要工作重點

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習慣基礎上，本學期重點抓好“健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣”，開展了以下活動：

（一）健康習慣

1.制定切實可行的學校“健康助我快樂成長”實施方案，規(guī)范了大小課間。

2.認真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓，舉行了學生眼操比賽。

3.學生能了解基本的健康自救自護常識，舉行了知識競賽。

4.流行性疾病的預防宣傳工作。

（二）聽課習慣1.要求學生在課堂上，自覺遵守紀律、注意聽講。主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

2.學校將學生的聽課習慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學能力評價標準中，教導處在平時隨機聽課，定期檢查指導。學校樹立良好聽課習慣典型班級、典型學生，組織觀摩學習并予以表彰。

（三）日記習慣

1.規(guī)范了教師批改日記和學生寫日記的要求。2.舉行了學生優(yōu)秀日記展覽。3.評選出校級“日記小能手”10名。（四）文明習慣

1.開展了“好習慣、好人生”主題系列活動。2.開展以“與好習慣牽手爭做好習慣之星”中隊會。3.向全校同學發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。

4.每月評選“文明標兵學生”。

除重點工作以外，我們還開展了第二屆校園

讀書節(jié)系活動，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

四、取得的成效與努力方向

實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等；學生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了；課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現(xiàn)，學生守紀律了，學生會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生一生的成長奠基。

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在本學期學校養(yǎng)成教育工作中，我校認真貫徹落實《愛國主義教

育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作隊伍的整體素質，繼續(xù)深化德育管理，規(guī)范學生的學習、生活等日常行為，緊抓活動育人，拓展德育活動空間，豐富活動內容，使學校工養(yǎng)成教育作的針對性和實效性得以發(fā)揮，現(xiàn)將學生養(yǎng)成教育工作總結如下：

一、充分認識強化養(yǎng)成教育是新時期學校德育工作的有益探索。養(yǎng)成教育，是指少年兒童的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上講，養(yǎng)成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的養(yǎng)成教育僅限于人的良好道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成，特別是少年兒童的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成。

從教育改革發(fā)展的趨勢來看，養(yǎng)成教育越來越受到關注和重視。1988年12月中共中央發(fā)布的《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》首先將養(yǎng)成教育提高到重要的高度，強調指出："德育對中小學生特別是小學生，更多的是養(yǎng)成教育。"黨的十六大報告提出："全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。""全面推進素質教育，造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。"黨的教育方針和造就各個層次人才的要求，不論是造就"高素質勞動者"，或是"專門人才"和"拔尖創(chuàng)新人才"，共同的前提都是首先推進素質教育，而養(yǎng)成教育則是素質教育的根基。我們強調養(yǎng)成教育正是抓住"成才必先成人"這個根本，通過強化養(yǎng)成教育，為將來各個層次的人才奠定堅實的素質基礎。

基于這些認識，作為小學教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高小學生的基本素質，也就是全方位培養(yǎng)學生良好行為習慣。只有具備良好行為習慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養(yǎng)和健康心理等方面的素質，培養(yǎng)學生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學生充分發(fā)揮其自身的潛能，為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎。二、把加強學生的養(yǎng)成教育，作為學校德育與育人的重要環(huán)節(jié)來抓。

1、突出重點，養(yǎng)成教育與落實《綱要》、《日常行為規(guī)范》緊密結合。

養(yǎng)成教育的實質是開展"政治、思想、道德和心理品質的教育"。各校把養(yǎng)成教育同各級黨委開展的思想教育活動盡可能緊密結合起來。我區(qū)認真貫徹實施"中國"小公民"道德教育計劃"，推出"小公民"的社會道德"五小"行動；學習落實新修訂的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。號召學生在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的"小幫手"；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的"小標兵"；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的"小衛(wèi)士"；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng)新的"小主人"。同時，繼續(xù)開展好"三做人"活動。2、深化校園文化建設，以美育德。

多年來，我們積極建設校園文化，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內涵。

3、抓教師師德形象，牢記教書育人。

俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。身教、言教、物教，身教為先""其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。"良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為、習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。4、內外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結合。

家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。許多學校把養(yǎng)成教育的方法通過家長學校傳授給家長，提高家長的育兒素質，向家長詳細宣講學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

總結這學期以來實施養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，初步可以歸納為五個方面，即：加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，是搞好養(yǎng)成教育的重要基礎；遵循規(guī)律，講求行為規(guī)范教育的科學性，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件；注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是搞好養(yǎng)成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡，是搞好養(yǎng)成教育的可靠保障；建立激勵機制，發(fā)揮先進典型的示范輻射效應，是搞好養(yǎng)成教育的不竭動力。

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