龍巖學(xué)院重點學(xué)科建設(shè)總結(jié)

龍巖學(xué)院重點學(xué)科建設(shè)總結(jié)

---英語語言文學(xué)

英語語言文學(xué)學(xué)科創(chuàng)辦于1977年，當時只開辦英語教育專業(yè)（專科）。201*年，經(jīng)上級批準，該學(xué)科開始以龍巖學(xué)院（籌）的名義招收英語專業(yè)本科學(xué)生71人。201*年9月，更名為外國語學(xué)院；現(xiàn)有英語專業(yè)本科學(xué)生475人。

該學(xué)科于201*年獲得英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，擁有校級研究所1個，即“中外語言文化研究所”。《英語教學(xué)法》課程是于201*年評為省級精品課程。

一、學(xué)術(shù)隊伍

自英語語言文學(xué)作為我校重點學(xué)科進行建設(shè)以來，為了加強教師隊伍建設(shè)，促進教學(xué)水平和科研能力的進一步提高，外國語學(xué)院制定了一系列促進師資隊伍建設(shè)的規(guī)劃和措施。經(jīng)過努力，英語專業(yè)的師資力量不斷增強，教師隊伍較為精干，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)趨于合理，學(xué)術(shù)梯隊已初步形成，能很好的滿足教學(xué)和科研的需要。現(xiàn)有35名專業(yè)教師,其中，教授1人，副教授9人，講師13人；碩士及相當學(xué)歷教師17人，占教師總數(shù)的48%。教師年齡結(jié)構(gòu)趨于合理，其中，50歲以上3人，占7.5%；30-50歲20人，占50%；30歲以下17人，占42.5%，平均年齡35歲。大部分的教師都有講師以上的職稱，教學(xué)經(jīng)驗豐富，科研能力強。

專業(yè)負責(zé)人高登亮教授，1975年畢業(yè)于西安外國語學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)，1990年畢業(yè)于美國華盛頓大學(xué)，獲TESL碩士學(xué)位，1997年晉升為教授，現(xiàn)為龍巖學(xué)院中外語言文化研究所所長，主要研究方向是語境學(xué)、語言文化比較、應(yīng)用語言學(xué)。高登亮教授在本科院校任教30多年，一直堅持在教學(xué)第一線，關(guān)注國內(nèi)外外語教學(xué)理論的發(fā)展，重視對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究、探索和改革，先后發(fā)表了教學(xué)改革、語言能力培養(yǎng)方面的論文40余篇，出版了“TESLINCHINA”、《英語基礎(chǔ)課程的教與學(xué)》、《語境學(xué)概論》等3部專著。

高登亮教授在英語專業(yè)講授的課程有綜英、英語教學(xué)法、語言學(xué)概論等課程。他先后主持并參與了2項省廳教改課題和多項校級教改課題，近3年來平均科研經(jīng)費1.5萬元。在他的組織帶領(lǐng)下，英語專業(yè)建設(shè)得到了長足的發(fā)展，教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平有了較大的提高，促進了英語專業(yè)科研團隊和學(xué)科梯隊的形成。由于表現(xiàn)突出，201*年高登亮教授被評

為龍巖學(xué)院教學(xué)名師，他的著作《語境學(xué)概論》分獲獲第4屆閩西文化獎社會科學(xué)類三等獎和校教學(xué)成果一等獎。

教師的學(xué)科專業(yè)組成廣泛，主要有英語教育、英語語言文學(xué)、國際貿(mào)易等專業(yè)，結(jié)構(gòu)合理，符合英語專業(yè)的特點。

教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)良好，教師主要在廈門大學(xué)、福州大學(xué)、大連外國語學(xué)院、西安外國語學(xué)院、福建師范大學(xué)等院校完成本科階段學(xué)業(yè)；碩士階段主要在華盛頓大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)等院校完成學(xué)業(yè)。

我院注重中、青年教師的培養(yǎng)，鼓勵教師以考研為主，進修訪學(xué)為輔來進行專業(yè)發(fā)展，有計劃地安排中、青年教師考研、進修和訪學(xué)，提高教師隊伍的學(xué)歷層次和科研水平。同時，每位年輕教師均有安排有高職稱、資歷深、經(jīng)驗豐富的教師作為他們的導(dǎo)師，擔(dān)任教學(xué)和科研的指導(dǎo)工作。

二、科研成果

英語專業(yè)組建了以高登亮教授為學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)研究梯隊�？蒲幸殉蔀橛⒄Z專業(yè)師資隊伍建設(shè)不可缺少的一個環(huán)節(jié)，并對教學(xué)形成強有力的支撐。03年以來，英語專業(yè)教師共主持各類科研教改課題項目11項，省級課題5項，校級課題6項。所有教師（除見習(xí)教師外）均有進行科研工作，其中60%的教師科研成果在正式刊物上發(fā)表，近3年共出版專著3部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，其中核心期刊3篇，已基本形成一定的科學(xué)研究氛圍。多位教師在學(xué)術(shù)團體中任職，許智堅副教授擔(dān)任龍巖市外語學(xué)會會長，高登亮教授、林景鴻副教授等擔(dān)任龍巖市外語學(xué)會副會長，馬云飛老師擔(dān)任龍巖市外語學(xué)會副秘書長等。此外，我們還是福建省外文學(xué)會的常務(wù)理事單位。

英語專業(yè)注重科研與教學(xué)本結(jié)合，鼓勵老師把科研成果引入課堂教學(xué)，課題負責(zé)人將各自的研究成果向院師生作學(xué)術(shù)報告，要求副教授以上教師及教研室負責(zé)人每年都要向?qū)W生開設(shè)一場與研究方向有關(guān)的學(xué)術(shù)講座。在教師的聘任中，對不同職稱的教師下達了相應(yīng)的科研任務(wù)。同時還規(guī)定相關(guān)專業(yè)課的老師必須指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。

同時，我們重視與全國同類院校進行學(xué)術(shù)交流，積極選派教師參加各種學(xué)術(shù)會議。近3年來學(xué)科成員人均參加學(xué)術(shù)會議1次。201*年，我們成功承辦了華東地區(qū)六省一市外語年會。

為了濃厚學(xué)術(shù)氛圍，加強教師科研能力，去年我們分別邀請了四川外國語學(xué)院翻譯學(xué)院院長博士生導(dǎo)師廖七一教授和北京師范大學(xué)周流溪教授等多名知名學(xué)者前來作學(xué)術(shù)報告。

三、教學(xué)與人才培養(yǎng)

我們重視教學(xué)改革工作，制定了教學(xué)研究與科研年度計劃，積極有效地開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，營造良好的科研氛圍。英語專業(yè)教師積極投身教學(xué)改革，積極嘗試教學(xué)方法改革；以教改課題為龍頭帶動教學(xué)改革，積極申報各級教學(xué)研究課題，通過課題研究，探索教學(xué)改革的規(guī)律和方法，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。主要措施有：1、建立健全聽課、評課制度，舉辦院級教學(xué)研究與教學(xué)經(jīng)驗交流會，堅持開展學(xué)生評教活動；2、邀請知名專家、學(xué)者前來講學(xué)，讓教師了解最新教改動態(tài)、先進的教育理論和教學(xué)方法，獲得新的科研信息；3、選派骨干教師到知名高校進修、訪學(xué)，積極支持教師參加課程、教材建設(shè)和教學(xué)改革研討會議；4、鼓勵教師出版有關(guān)教研成果的專著,目前共有2部專著獲得出版資助立項；5、鼓勵教師改革教學(xué)方法，變“教師為中心”的教學(xué)為“學(xué)生為中心”，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，并注重多種方法的有機結(jié)合；6、注重多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，鼓勵教師進行多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果；7、我們把提高學(xué)生實踐能力作為一項重要的教學(xué)改革內(nèi)容，積極組織學(xué)生參加各類的英語競賽。

在英語專業(yè)教學(xué)研究與改革的成果中，有多項課題獲得福建省教育廳或龍巖學(xué)院課題立項。

高登亮教授等的課題《語境學(xué)概論》獲福建省教育廳A類社科課題立項，201*年10月份結(jié)題，并出版了專著《語境學(xué)概論》，并于201*年榮獲龍巖市閩西文化成果獎。

許智堅副教授等的課題《小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查》獲福建省教育廳社科類B類立項課題，201*年3月結(jié)題，發(fā)表4篇論文。

林景鴻副教授的課題《字里行間-英語短文分析與欣賞》獲校級重點課題立項，201*年11月結(jié)題，出版了專著。

許智堅副教授等的教改項目《英語教學(xué)法》精品課程獲校級課題立項，201*年6月結(jié)項，于201*年被評為省級精品課程。

許智堅副教授等的《語料庫資源共享平臺建設(shè)的設(shè)想》獲省教育廳社科B類課題立項。游萍副教授等的課題《利用多媒體輔助外語教學(xué)》獲校級課題立項，201*年6月份結(jié)題，發(fā)表2篇論文。

陳麗英副教授等的課題《外語學(xué)習(xí)策略研究》獲校級課題立項，于201*年5月份結(jié)題。張笑云副教授等人的課題《地方性本科院校英語教學(xué)改革與研究》獲福建省高校社會科學(xué)研究課題立項，于201*年7月份結(jié)題。

陳湘云老師等人的課題《培養(yǎng)非英語專業(yè)學(xué)生英語綜合能力研究》獲校級課題立項，于201*年6月份結(jié)題。

另外，我院現(xiàn)有校級精品課程5項。

在教學(xué)手段上，我們鼓勵教師積極開展科學(xué)研究，以科研促進教學(xué)水平提高，通過導(dǎo)師制，讓較高學(xué)術(shù)水平的老師指導(dǎo)青年教師，培養(yǎng)青年教師的研究能力和創(chuàng)新能力。為保證該工作的落實，我院每年組織1次教師學(xué)術(shù)論文交流會。

英語專業(yè)對課程建設(shè)十分重視，制定了《課程體系改革的總體思路》、《課程建設(shè)規(guī)劃》，并按規(guī)劃認真執(zhí)行。為保證課程體系改革的順利實施，我們還制定了一系列配套措施，定期檢查執(zhí)行情況，取得一定的成效。

根據(jù)所制定的人才培養(yǎng)方案，英語專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生基本知識和基本技能為基礎(chǔ)，實行專業(yè)基礎(chǔ)平臺加專業(yè)方向模塊的課程體系，開設(shè)符合社會需求的課程。在課程的教學(xué)管理上，我們要求每門課程在開課前制定好教學(xué)大綱，安排好課程教學(xué)進度，并認真執(zhí)行。為培養(yǎng)學(xué)生的語言基本技能，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，本專業(yè)開展了以英語專業(yè)相關(guān)的活動，如：英文書寫競賽，詞匯競賽，英文短劇比賽等，大大地提高了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。我們嚴格依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，開設(shè)高水平專業(yè)課程，必修課的課程教學(xué)均有高職人員擔(dān)任。

我們重視學(xué)生的基本理論與基本技能培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參加第二課堂活動，參加每周一次的英語角活動，活躍校園英語學(xué)習(xí)的氣氛。英語專業(yè)學(xué)生在各項大賽中都有不俗的表現(xiàn)：4人次獲得�！疤魬�(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品和創(chuàng)業(yè)計劃大賽二等獎，4人次獲得全國CCTV英語演講比賽優(yōu)秀獎；3人次在學(xué)�！佰`行榮辱觀，文明伴我行”演講比賽中分別榮獲一、二、三等獎；6人次在全國大學(xué)生英語競賽中分別榮獲一、二、三等獎；在全國師范類專業(yè)學(xué)生教師技能競賽中10人次榮獲一、二、三等獎。在201*年“CCTV杯”全國英語演講大賽福建賽區(qū)復(fù)賽中，獲得二等獎、三等獎和優(yōu)勝獎各一名。在201*年第十五屆“21世紀杯”全國英語演講比賽福建省決賽中，獲得二等獎和三等獎各一項。

近年來，英語專業(yè)應(yīng)屆本科生考研錄取率逐年增長，201*年考取6人，201*年有8人上線，預(yù)計可以錄取。

四、工作條件

英語專業(yè)的實踐教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯基本語言技能和基本功為目的，主要由《語音》、《聽力》、《視聽說》、《影視欣賞》、《英語教學(xué)法》等五門課程構(gòu)成。語言技能的培養(yǎng)在各課程教學(xué)中遵循“循序漸進”的原則，寫進課程教學(xué)的大綱，貫穿教學(xué)的全過程。

我院現(xiàn)有7間多媒體語言實驗室，總計600M，配備總價值達200萬元的語言視聽設(shè)備；

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一間微格教學(xué)實驗室，面積達80M，配置了價值達9.71萬元的儀器設(shè)備。語言實驗室和微格教學(xué)實驗室配有專職管理員1人，制定了《實驗室管理規(guī)章制度》和《儀器設(shè)備管理制度》，使得管理科學(xué)化、規(guī)范化，設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)率為95%。

在實踐項目和內(nèi)容的選擇上，我們注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的原則，把基本技能和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，建立一套符合專業(yè)培養(yǎng)目標的實驗教學(xué)大綱、計劃和指導(dǎo)材料。針對語言實驗教學(xué)和微格教學(xué)的特點，英語專業(yè)抽調(diào)了高職稱、高學(xué)歷教師擔(dān)任聽力、語音、視聽說、影視欣賞和英語教學(xué)法等課程的授課任務(wù),每門實驗課程都有教學(xué)大綱、實驗教材、講義、指導(dǎo)書等教學(xué)文件。

英語專業(yè)實踐教學(xué)課時總數(shù)達到296課時，其中聽力132課時、語音32課時、視聽說66課時、影視欣賞66課時、英語教學(xué)法66課時。實驗開出率達到100%，保證了設(shè)備的有效運行和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

圖書資料建設(shè)是高校教學(xué)、科研建設(shè)的重要工作，是條件保障。我們歷來重視圖書館資料的建設(shè)工作，現(xiàn)有英語專業(yè)圖書資料21542冊，學(xué)術(shù)期刊62種。我院設(shè)有專業(yè)資料室1間，閱覽室1間，主要藏有英語專業(yè)工具書、教學(xué)參考書、文學(xué)名著等4394冊，音像制品564套，錄音磁帶4000多盒，英語專業(yè)學(xué)術(shù)期刊30多種�，F(xiàn)有的圖書資料在師生的教學(xué)和科研中發(fā)展了很大作用，基本上可以滿足英語專業(yè)教學(xué)和研究的需要。在學(xué)生的論文寫作、文獻檢索以及科研活動過程中，我們還充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)資源的作用，查詢資料、獲取信息和跟蹤國內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)。

學(xué)校重視英語專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，在經(jīng)費上給予保證。我院也制定了相應(yīng)的經(jīng)費管理條例，由專人管理，嚴格按照財務(wù)管理規(guī)定和要求來使用經(jīng)費。

五、管理工作

根據(jù)學(xué)校的有關(guān)精神，我們制定了一套適合本院實際的教學(xué)管理制度，并在建章立制的基礎(chǔ)上，認真執(zhí)行管理制度，保證了教學(xué)工作的順利開展。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準完善、合理，體現(xiàn)了辦學(xué)水平和定位，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

英語專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與反饋體系完善，并得以嚴格執(zhí)行。外國語學(xué)院下設(shè)分管教學(xué)副院長和教學(xué)秘書，負責(zé)日常教學(xué)管理工作。同時，根據(jù)學(xué)校文件要求，聘請了兩位院教學(xué)督導(dǎo)員，監(jiān)督指導(dǎo)日常教學(xué)工作的開展。外國語學(xué)院還建立了每期進行“教學(xué)開放月”的制度，鼓勵教師之間互相觀課，通過觀客和評課，達到相互學(xué)習(xí)和借鑒的目的，對教學(xué)質(zhì)量起到很好的監(jiān)控作用。在新教師的選拔或新教師第一輪上課前，都要求他們進行試教，并認真

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組織有關(guān)教師觀課、評課，有效地保證了新教師的教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期我們都認真開展教學(xué)檢查工作。期初檢查，主要檢查學(xué)生到位、教師到位、教師上課前準備情況、教材、教室準備情況等。期中檢查，重點檢查教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，聽取學(xué)生對教師教學(xué)情況的反饋。期末檢查，著重檢查期末試卷、學(xué)期成績、試卷評閱及分析、聽課記錄等，并對教師教學(xué)情況進行評估。此外，每學(xué)期都進行學(xué)生評教、教師評教、教師評學(xué)等活動，及時反饋信息，對教學(xué)的不足之處進行整改，使各種教學(xué)問題得以及時解決。通過努力，我們榮獲201*-201*學(xué)年校教學(xué)管理先進單位。

六、努力方向

經(jīng)過這幾年的努力和建設(shè)，我們在英語語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)上取得了一定的成績，學(xué)術(shù)隊伍已經(jīng)基本合理，科研成績?nèi)〉昧诵碌耐黄疲�教學(xué)與人才培養(yǎng)目標已基本達到。但在以下幾個方面還有待繼續(xù)努力：1、專業(yè)特色還有待進一步凝練；2、辦學(xué)思路有待進一步拓寬和完善；3、教師的教學(xué)教研水平有待進一步提升。

我們將通過進一步的努力，把英語語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)成為有更合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量更高、學(xué)生就業(yè)前景更好、有明顯辦學(xué)特色的學(xué)科專業(yè)。

龍巖學(xué)院外國語學(xué)院201*年4月23日

擴展閱讀：龍巖學(xué)院大地測量學(xué)與測量工程

龍巖學(xué)院大地測量學(xué)與測量工程重點學(xué)科自評報告

龍巖學(xué)院大地測量學(xué)與測量工程

重點學(xué)科

自評報告

二0一0年四月

龍巖學(xué)院大地測量學(xué)與測量工程重點學(xué)科自評報告

大地測量學(xué)與測量工程屬于測繪科學(xué)與技術(shù)的三個二級學(xué)科之一，我校該學(xué)科下招收的測繪工程專業(yè)是我省當時唯一的測繪類本科專業(yè)（閩江學(xué)院已于201*年開始招收該專業(yè)本科生），在校院兩級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幾年來，經(jīng)過該學(xué)科全體教師的共同努力，學(xué)科建設(shè)按計劃進展順利�，F(xiàn)結(jié)合近幾年來測量教研室在重點學(xué)科建設(shè)中的發(fā)展歷程報告如下，請各位專家審閱。一、學(xué)術(shù)隊伍整體教研、科研能力較強，發(fā)展趨勢良好1、學(xué)科帶頭人

大地測量學(xué)與測量工程學(xué)科負責(zé)人陳紹杰副教授，1988年中國礦業(yè)大學(xué)礦山測量專業(yè)本科畢業(yè)，201*年至今在山東科技大學(xué)在職攻讀碩士學(xué)位，201*年取得高級講師職稱，201*年取得副教授資格，中國測繪學(xué)會礦山測量委員會委員、福建省測繪學(xué)會理事�，F(xiàn)任龍巖學(xué)院資源工程學(xué)院黨總支書記，具有較強的教學(xué)、科研和管理能力。系統(tǒng)講授了本科生的《測量平差》、《測繪學(xué)概論》、《遙感原理與應(yīng)用》等課程，教學(xué)效果好。近4年來，以第一作者在測繪工程權(quán)威刊物上發(fā)表論文6篇，與他人合作發(fā)表論文1篇，出版學(xué)術(shù)專著1部，作為主要人員參加國土環(huán)境與災(zāi)害監(jiān)測國家測繪局重點試驗室開放式基金項目1項，主持地市級科研課題5項。近三年可支配科研經(jīng)費共13萬，年均科研經(jīng)費4.3萬。2、專業(yè)教師隊伍

經(jīng)過幾年的努力，測繪專業(yè)的師資力量得到了增強，教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理，學(xué)術(shù)梯隊已基本形成，能較好地滿足教學(xué)和科研的需要。教師的學(xué)緣組成良好，8位專業(yè)教師分別畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(xué)、西安工程學(xué)院、江西理工大學(xué)、山東科技大學(xué)。全日制本科學(xué)生163名，生師比為20.38：1。

現(xiàn)有8名專任教師都從事測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，其中具有碩士學(xué)歷（或?qū)W位）教師2人，占25%；2名教師在職攻讀碩士學(xué)位，占25%；教師中副高職稱3人、中級職稱3人、初級職稱2人，百分比分別為37.5%、37.5%、25%。

教師年齡結(jié)構(gòu)：中年（36~55歲）5人，占62.5%；青年（35歲以下）3人，占37.5%。教師年齡結(jié)構(gòu)較好，中年教師占多數(shù)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

注重中、青年教師的培養(yǎng)，鼓勵中、青年教師考研、進修，同時，每位年輕教師均安排資歷較深、經(jīng)驗豐富的教師作為他們的導(dǎo)師，擔(dān)任教學(xué)和科研的指導(dǎo)，學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊已基本形成。

3、實驗教學(xué)隊伍

目前測繪工程專業(yè)實驗教師都由兼職教師組成，各課程實驗主要由任課教師負責(zé)，實驗室管理主要由2位實驗系列職稱教師負責(zé)，8名兼職實驗教師中有副教授3名、講師2名、助教1名、實驗師1名、助理實驗師1名。

龍巖學(xué)院大地測量學(xué)與測量工程重點學(xué)科自評報告

為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)的聯(lián)系，使老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更全面的了解，資源工程學(xué)院規(guī)定，理論教學(xué)教師全程參與實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，更好地完成實驗教學(xué)任務(wù)，有效地克服了理論與實踐教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。由于更新了理念，淡化了專業(yè)教師與實驗教師的界線，加強了實驗教學(xué)過程，逐步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、能滿足實驗實踐教學(xué)要求的實驗教師隊伍，實驗實踐教學(xué)水平不斷提高。4、研究方向

經(jīng)過幾年的發(fā)展，大地測量學(xué)與測量工程學(xué)科有一個相對穩(wěn)定、特色明顯的研究方向（工程測量）�，F(xiàn)加大教學(xué)投入，積極改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，初步形成工程測量方向為主，地理信息系統(tǒng)、遙感方向為輔的專業(yè)方向布局。

二、加強科學(xué)研究，促進學(xué)科發(fā)展

資源工程學(xué)院一向重視教師的科研工作，倡導(dǎo)以科研促教學(xué)，我們把支持教師參加科學(xué)研究作為提高師資隊伍素質(zhì)的一條重要措施來抓。為此，我們把教師的科研業(yè)績作為教師考核和職稱評聘的一項重要依據(jù)。積極鼓勵、引導(dǎo)教師申報各級科研項目。目前，測繪工程專業(yè)師生共獲得省、市級科技項目6項。重視對外交流，重視學(xué)習(xí)外面的先進經(jīng)驗，獲得新的科研增長點。我們通過“請進來”、“走出去”的方法擴大對外交流。08年10月我們承辦了由中國測繪學(xué)會礦山測量專業(yè)委員會主辦的“全國礦山測量新技術(shù)及礦業(yè)特色人才培養(yǎng)討論會”。同時，一些老師從龍巖地區(qū)的實際出發(fā)，也做了一些橫向的科研課題。我們積極支持教師參加全國或省級學(xué)術(shù)會議，撰寫學(xué)術(shù)論文，近年來，測繪工程專業(yè)教師在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文27篇。

積極支持教師參加全國或省級學(xué)術(shù)會議，近3年來，共有6人次參加了各級各類的學(xué)術(shù)交流會議。重視對外交流，重視學(xué)習(xí)外面的先進經(jīng)驗，獲得新的科研增長點。通過“請進來”、“走出去”的方法擴大對外交流，先后邀請了中國礦業(yè)大學(xué)郭達志教授（博士生導(dǎo)師）、杜培軍教授（博士生導(dǎo)師）、林伯泉教授（博士生導(dǎo)師），福建能源集團鄭忠惠教授級高工，紫金礦業(yè)公司總裁羅映南高工，龍巖市環(huán)閩投資公司總工程師劉永健高工等來我院作學(xué)術(shù)報告7余次。在學(xué)科建設(shè)中我院還注重把科研成果融入到教學(xué)活動中，鼓勵老師把科研成果帶到課堂，規(guī)定各類課題應(yīng)向?qū)W生做學(xué)術(shù)報告或講座，要求有課題的老師開設(shè)專題課、講座，為了使學(xué)生盡早涉足科研活動，鼓勵學(xué)生參加教師科研活動。同時，規(guī)定畢業(yè)設(shè)計與教師課題相結(jié)合，有課題任務(wù)的教師，必須指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生提前一學(xué)期介入教師的課題，對教學(xué)形成強有力的支撐。

三、教育教學(xué)方法不斷深化、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況良好1、教學(xué)成果

根據(jù)《龍巖學(xué)院關(guān)于加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干措施》、《龍巖學(xué)

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院關(guān)于提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的若干規(guī)定》等有關(guān)文件的精神，成立了資源工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)委員會并制定了領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課等相關(guān)制度，修訂并完善了測繪工程專業(yè)規(guī)范、課程教學(xué)標準、考試大綱及試驗教學(xué)大綱等教學(xué)文件。申報了《新建本科院校測繪工程專業(yè)進行實踐教學(xué)的探討》課程建設(shè)與教學(xué)改革實踐一項校級教改項目并獲得立項。參編了《現(xiàn)代測量學(xué)》教材一本，并由北京化工出版社出版。

2、課程建設(shè)

根據(jù)辦學(xué)定位，大地測量學(xué)與測量工程學(xué)科下開設(shè)的測繪工程專業(yè)將課程與教材建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容來抓。通過課程與教材建設(shè)確定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，而師資隊伍建設(shè)又推動教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。在201*年，制訂了本科教學(xué)計劃，從面向21世紀的科技發(fā)展和社會進步對測繪科學(xué)與技術(shù)的需要出發(fā)，著眼于地方本科院校的實際情況，改造傳統(tǒng)的教學(xué)理論和方法使之適應(yīng)發(fā)展和現(xiàn)實的需要，本著“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強能力，高素質(zhì)”的培養(yǎng)原則，在課程設(shè)置上突出專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，兼顧培養(yǎng)學(xué)生動手能力，打好從事工作的知識、能力和方法的基礎(chǔ)。同時，根據(jù)學(xué)校特別是201*級本科教學(xué)的實際情況，并通過研討和實踐，對201*級測繪工程專業(yè)本科教學(xué)計劃作了適應(yīng)性的修訂，確定了“3+1”培養(yǎng)模式。在課程設(shè)置上涵蓋了普通教育、專業(yè)教育、綜合教育的課程，并確定了課程的基本要求。教材大都選用面向21世紀的優(yōu)秀教材及國家十五規(guī)劃的優(yōu)質(zhì)教材。

根據(jù)測繪工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求，我們制定了課程建設(shè)的若干措施，積極組織申報校級精品課程、校級教改課題立項等活動，大膽嘗試專業(yè)雙語教學(xué)和多媒體教學(xué)。并通過對這些精品課程建設(shè)與教改課題的立項研究，促進我院進一步深化教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

3、人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)情況

教學(xué)實踐的總結(jié)使我們深刻地認識到，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量是檢驗辦學(xué)的根本標準。我們要求學(xué)生在基本理論和方法上有較好的掌握，基本技能和實踐方面本領(lǐng)過硬，體現(xiàn)出本科專業(yè)學(xué)生較好的素質(zhì)和修養(yǎng)。測繪工程是實踐性很強的專業(yè)，為了培養(yǎng)能主動適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)需要的高級應(yīng)用型人才，滿足國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。同時為深化我校的教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，測繪工程專業(yè)在全校先行先試，實行“3+1”的培養(yǎng)模式，即前3年在校學(xué)習(xí)理論知識和進行必要的專業(yè)基礎(chǔ)實習(xí)，第4學(xué)年在測繪生產(chǎn)單位進行專業(yè)實踐學(xué)習(xí)，最后返校進行畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)答辯，使培養(yǎng)的畢業(yè)生可與用人單位無縫接軌，用人單位也非常歡迎這樣的培養(yǎng)方案。

我們把畢業(yè)論文看成是對四年教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的重要推測手段，制定了詳細的實施方案，明確指導(dǎo)教師的資質(zhì)和基本職責(zé)，從選題、開題報告到寫作

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等方面都有嚴密的管理措施，要求每個學(xué)生都要參加畢業(yè)答辯，使學(xué)生有獨立思考和認真寫作的壓力，也有了全面展示綜合能力的機會。

我們將指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)作為考查辦學(xué)效果的一個尺度，我院安排專人負責(zé)對學(xué)生的就業(yè)進行全程的指導(dǎo)和跟蹤。這幾年，測繪專業(yè)學(xué)生一直供不應(yīng)求。同時，我們鼓勵支持有基礎(chǔ)的學(xué)生報考研究生，爭取接受更高層次的教育。

總而言之，在測繪工程專業(yè)的建設(shè)過程中，我們正確面對新建本科院校的現(xiàn)實，克服了前進中的困難，較好地解決了師資隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高這兩個基本問題，該專業(yè)已朝著平穩(wěn)、順利發(fā)展的方向前進，順利完成從專科教育向本科教育的過渡。

四、加大經(jīng)費投入，提供學(xué)科建設(shè)物質(zhì)保障1、專業(yè)實驗室建設(shè)與利用情況

測繪工程專業(yè)已建成4個專業(yè)實驗室和1個計算機實驗室，室內(nèi)實驗室面積約180平方米，固定設(shè)備經(jīng)費150余萬元，包括數(shù)字化成圖實驗室、GPS定位實驗室、變形監(jiān)測實驗室和工程測量實驗室，201*準備籌建遙感與攝影測量實驗室，有龍巖目前最先進的數(shù)字水準儀、1″進口Leica全站儀等先進的測繪儀器設(shè)備。

目前，測繪工程專業(yè)的實驗條件已基本能滿足本專業(yè)的教學(xué)要求，按實驗課程大綱要求應(yīng)開出的實驗項目的實驗開出率超過90%；儀器設(shè)備的管理方面，能夠確保儀器設(shè)備正常運行，完好率達100%,以確保實驗正常開出。

承擔(dān)測繪工程專業(yè)本科生的實驗教學(xué)以及畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)實驗和教師科研任務(wù)等，為教學(xué)及科研提供了基本保證。經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，測繪專業(yè)實驗室已初具規(guī)模，為學(xué)生的培養(yǎng)提供了必要的基礎(chǔ)條件，在專業(yè)人才的培養(yǎng)上發(fā)揮著積極的作用。

2、專業(yè)圖書資料建設(shè)情況

近年來，我校在圖書資料的信息化建設(shè)以及圖書資源的整合與應(yīng)用方面投入了大量的人力、財力。在中外文期刊訂購方面，學(xué)校重點考慮專業(yè)教學(xué)、科研、實訓(xùn)的需求，每年訂購測繪類期刊，測量教研室也利用學(xué)校下?lián)艿谋究崎_辦費及重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費購置了近千冊的專業(yè)書籍及專業(yè)標準、規(guī)范，建立了專業(yè)資料室。同時，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生對信息的需求及圖書館適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)校不斷加大在數(shù)據(jù)庫資源的建設(shè)方面也投入力度。目前，校圖書館可供查詢的電子資源有中國期刊網(wǎng)、CNKI網(wǎng)上博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、超星電子圖書數(shù)據(jù)庫、人大復(fù)印報刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)學(xué)位論文、維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、中宏數(shù)據(jù)庫、springer電子期刊文摘、ACS數(shù)據(jù)庫等，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為依托,對廣大師生加強網(wǎng)絡(luò)信息資源應(yīng)用的推廣工作.積極引導(dǎo)師生在專業(yè)文獻檢索以及參與科研活動中，充分利用校園網(wǎng)資源查詢資

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料、獲取信息，跟蹤國內(nèi)外科技發(fā)展動態(tài)。

3、經(jīng)費投入和使用情況

學(xué)校在測繪工程專業(yè)辦學(xué)經(jīng)費方面給予了大力支持，近年來共投入經(jīng)費80余萬（不含專項經(jīng)費），用于儀器設(shè)備維修費、體育維持費、教學(xué)設(shè)備購置費、圖書資料購置費等，生均每年1700余元。同時，投入實驗室建設(shè)專項經(jīng)費130余萬元，還下?lián)芰藴y繪工程專業(yè)本科開辦費5萬元、重點學(xué)科建設(shè)費4萬元，用于教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、考察，采購測繪工程學(xué)科相關(guān)的圖書資料。經(jīng)費使用合理，符合相關(guān)規(guī)定及財務(wù)要求。

4、學(xué)生實習(xí)實踐教學(xué)建設(shè)情況

資源工程學(xué)院一貫重視培養(yǎng)學(xué)生實踐技能，堅持理論與實踐相結(jié)合，大力加強專業(yè)實驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)，注重實踐教學(xué)內(nèi)容改革，不斷優(yōu)化實踐教學(xué)體系，創(chuàng)造條件及早讓學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動，把實踐教學(xué)貫穿到本科階段的整個學(xué)習(xí)過程，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（1）積極構(gòu)建實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。本專業(yè)的培養(yǎng)定位是培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的測繪高級應(yīng)用型人才，在制定與修訂本科人才培養(yǎng)方案時，根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、多綜合、重創(chuàng)新、求應(yīng)用”人才培養(yǎng)目標要求，注重實踐教學(xué)、倡導(dǎo)研究性教學(xué)的原則，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系。經(jīng)過多年的辦學(xué)，初步構(gòu)建了體現(xiàn)“注重基礎(chǔ)、綜合應(yīng)用和提高創(chuàng)新”的多模塊、分層次的實踐教學(xué)體系，實踐教學(xué)體系主要由六個環(huán)節(jié)組成：課堂實驗課、集中實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、科技創(chuàng)新活動，內(nèi)容層次清晰,模塊銜接緊密。

（2）加強實驗教學(xué)工作，創(chuàng)新校內(nèi)實訓(xùn)模式。對于常規(guī)的專業(yè)課程實驗課，課時數(shù)安排均達到培養(yǎng)方案的要求，各課程均有完整的專業(yè)課程實驗大綱和實驗指導(dǎo)書。在實驗教學(xué)執(zhí)行過程中，做到及時總結(jié)、補充和完善實驗內(nèi)容，實驗課開設(shè)效果良好，實驗課程設(shè)置逐步科學(xué)化、合理化和規(guī)范化，實驗課開出率接近100%。在實驗項目和內(nèi)容的選擇上，融進了綜合性、設(shè)計性訓(xùn)練內(nèi)容，已形成一套較符合專業(yè)培養(yǎng)目標的綜合性、設(shè)計性實驗的訓(xùn)練計劃、大綱和指導(dǎo)書，開出率較高，積極申報立項校級綜合性、設(shè)計性實驗建設(shè)項目。

（3）實習(xí)工作管理規(guī)范，實踐活動效果良好。實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理。組織機構(gòu)健全，由分管教學(xué)副院長、教研室負責(zé)人及有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)具體實施；制定了本專業(yè)實習(xí)大綱，明確規(guī)定了實習(xí)時間、實習(xí)內(nèi)容及要求，實習(xí)成績考核辦法及學(xué)生在實習(xí)期間必須遵守的各項規(guī)章要求；實習(xí)單位落實采取實習(xí)基地與自己聯(lián)系相結(jié)合的方法，目前我院已共建的校外實習(xí)基地6個；指派有實踐教學(xué)經(jīng)驗的老師指導(dǎo)實習(xí)工作，由專業(yè)教師承擔(dān)實習(xí)指導(dǎo)工作，并聘請實習(xí)基地具有中級以上職稱的技術(shù)人員，組成指導(dǎo)教師組，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)，

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使教學(xué)質(zhì)量得到保證。

五、制定完善的管理制度，確保學(xué)科健康發(fā)展1、管理制度

教學(xué)管理規(guī)章制度健全，制定了《分管教學(xué)副院長工作職責(zé)》、《教學(xué)秘書工作職責(zé)》，進一步明確了教學(xué)管理人員的基本要求；對于教學(xué)過程的監(jiān)控，除了學(xué)校有教學(xué)指導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)組外，我院還成立了以分管教學(xué)副院長為組長的，由八位教學(xué)人員組成的教學(xué)督導(dǎo)工作小組，通過聽課、例會制度、反饋制度、監(jiān)督等方式，對各門課程的教學(xué)過程進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不斷提高學(xué)院的教學(xué)管理水平。同時將教研室的建設(shè)作為保證教學(xué)質(zhì)量的基本單位，明確了教研室的責(zé)任，鼓勵和要求教研室對教師備課、授課、輔導(dǎo)提出規(guī)范性要求，要求教研室主任制定和執(zhí)行好各學(xué)期的工作計劃，做好各學(xué)期的工作總結(jié)，有力地提升了教學(xué)質(zhì)量和水平，確保了教學(xué)管理工作的順利進行。此外，每學(xué)期還開展師生評學(xué)評教、召開學(xué)生座談會等活動，及時了解教學(xué)過程，鼓勵好的做法，對不足之處進行整改，使各教學(xué)問題得以及時解決。在專業(yè)實驗室的建設(shè)方面，能根據(jù)測繪技術(shù)及測繪設(shè)備的發(fā)展及測繪工程專業(yè)教學(xué)的需要認真做好實驗室建設(shè)的中長期規(guī)劃，并且每年都有提出具體的實驗室建設(shè)方案及論證，做到有的放矢，逐步完善實驗教學(xué)環(huán)境。

2、機構(gòu)及人員

教學(xué)管理機構(gòu)健全，教學(xué)管理模式運轉(zhuǎn)正常有序，充分發(fā)揮教學(xué)管理的職能作用。有教學(xué)管理人員5人，其中院長、分管副院長1人，教學(xué)秘書1人，辦公室主任1人，系主任1人。教學(xué)管理隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員相對穩(wěn)定，綜合素質(zhì)高、服務(wù)意識強。教學(xué)管理人員大多富有多年教學(xué)及管理工作經(jīng)驗，具有較強的改革創(chuàng)新意識和較高的教學(xué)管理水平。

3、管理效果

各專業(yè)教師能夠認真?zhèn)湔n，按時上下課，嚴格執(zhí)行校、院相關(guān)調(diào)課制度，無重大行政責(zé)任事故；積極投身服務(wù)地方及參與各類科研活動，在申報的各類科研項目及發(fā)表的各類學(xué)術(shù)論文過程無學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象；加強對學(xué)生的教育教學(xué)管理，全院學(xué)生形成一種肯吃苦、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、預(yù)期成效

按照校級重點學(xué)科建設(shè)的總體思路和總體目標，制定了測繪工程重點學(xué)科計劃書，內(nèi)容包括測繪工程專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)研究發(fā)展規(guī)劃、實驗室及實習(xí)基地建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)及人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，確定了測繪專業(yè)201*－201*年的招生規(guī)模(每年招收本科生50人)。明確了以培養(yǎng)滿足社會進步和可持續(xù)發(fā)展所需要的應(yīng)用型和復(fù)合型高級人才為目標。以科學(xué)發(fā)展觀

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為指導(dǎo)思想，不斷深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加強專業(yè)和課程建設(shè)，加強教學(xué)管理規(guī)范，從而保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長、學(xué)有所用。規(guī)劃還提出了以加大科研力度，形成有自己特色的研究方向為目標的以科研促教學(xué)的具體要求。通過三年的努力，已經(jīng)全部完成了計劃書中提出的在學(xué)術(shù)隊伍、科學(xué)研究、教學(xué)與人才培養(yǎng)、工作條件等方面的發(fā)展目標。

綜上所述測繪工程學(xué)科從201*年招生以來，經(jīng)過四年本科（201*年開始招生）和三年重點學(xué)科建設(shè)，一支結(jié)構(gòu)合理、教研、科研能力較強的教師隊伍已基本形成，學(xué)校專業(yè)圖書資料豐富，專業(yè)實驗室設(shè)施日趨完善，專業(yè)教育教學(xué)及管理水平已符合本科教育教學(xué)的基本要求，教學(xué)效果和學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量得到社會的好評。

七、努力方向

在今后的學(xué)科建設(shè)中，我們青年教師隊伍的培養(yǎng)力度亟需加大、高層次的教改、科研能力需進一步提升，校內(nèi)外實踐基地的建設(shè)及管理需進一步探索更為有效的方式，專業(yè)實驗室的建設(shè)及管理需進一步加強，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度還需進一步得到提升。

龍巖學(xué)院資源工程學(xué)院二0一0年四月一十九日

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