師德師風(fēng)建設(shè)集中教育工作總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)集中教育工作總結(jié)

汪清縣蛤蟆塘中學(xué)201*年7月10日

師德師風(fēng)建設(shè)集中教育工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)�！稁煹聨燂L(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》及《師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)計(jì)劃》，我校從201*年4月8日至7月10日期間組織了，師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)，取得了一定的成效。

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)相關(guān)文件，對(duì)照文件查找學(xué)校師德建設(shè)工作的不足，查找教師師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們首先組織教師學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)教育辦、學(xué)校制定的《集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了開(kāi)展集中教育活動(dòng)的重要意義及目標(biāo)。其次，我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《汪清縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《汪清縣中小學(xué)教師十要十不準(zhǔn)》、汪清縣教師違反《汪清縣中小學(xué)教師十要十不準(zhǔn)》處罰條例、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》等師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件及法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確了師德建設(shè)在學(xué)校工作中的重要意義，教師自律自覺(jué)性明顯增強(qiáng)。

二、組織教師聽(tīng)取師德報(bào)告會(huì)，切實(shí)感悟師德師愛(ài)的真諦。

201*年4月20日，我校組織教師參加了教育辦組織的師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，組織參加這次師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)是推進(jìn)集中教育、增強(qiáng)集中教育成果的一個(gè)重要舉措。會(huì)上聆聽(tīng)了全縣的師德典型事跡報(bào)告。汪清五中的李美女老師做了《用心去愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展》的報(bào)告，李美女老師從常規(guī)管理談起，在常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，滲透師愛(ài)，表現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)學(xué)生的高尚情懷。汪清四中畢東峰老師做了《師愛(ài)無(wú)價(jià)，真情永遠(yuǎn)》的先進(jìn)事跡報(bào)告，報(bào)告如話家常，娓娓道來(lái)，點(diǎn)滴之間充滿師愛(ài)的偉大。天林中學(xué)樸航英老師做了《堅(jiān)守一方凈土用愛(ài)書(shū)寫師德》，其事跡感人至深，催人淚下，叫人慚愧，催人自新！通過(guò)本次報(bào)告會(huì)，使與會(huì)教師深受教育。本次報(bào)告會(huì)，也將成為我校師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)新起點(diǎn)。

三、開(kāi)展對(duì)照學(xué)習(xí)、對(duì)照反思、對(duì)照自查活動(dòng)。在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我們還組織教師寫對(duì)照學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，對(duì)照師德報(bào)告中的典型人物進(jìn)行反思，寫心得體會(huì)。從教師們的心得體會(huì)中可以看出教師對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)師德建設(shè)工作重要意義的深刻領(lǐng)會(huì)，從教師們的心得體會(huì)中我們還感受到優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的教育力量。

在學(xué)習(xí)階段也存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師對(duì)集中學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，個(gè)別教師師德水平提高緩慢，對(duì)自身師德水平缺乏正確的認(rèn)識(shí)，這些問(wèn)題，我們將作為集中教育整改提高階段的一個(gè)重要內(nèi)容去抓實(shí)抓好，為學(xué)校師德整體水平的全面提高而努力。

四、全體教師對(duì)照學(xué)習(xí)情況，積極開(kāi)展自查工作。全體教師具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了查擺：一是看愛(ài)國(guó)守法情況，重點(diǎn)查擺自己履行職責(zé)情況；二是要查擺自己愛(ài)崗敬業(yè)情況，重點(diǎn)查擺工作紀(jì)律、工作態(tài)度，看看自己有沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；三是查擺關(guān)愛(ài)學(xué)生情況，重點(diǎn)查擺自己有沒(méi)有關(guān)愛(ài)尊重平等對(duì)待學(xué)生，有沒(méi)有時(shí)刻注意學(xué)生安全及健康，有沒(méi)有語(yǔ)言冷暴力和體罰學(xué)生現(xiàn)象；四要查擺教書(shū)育人情況，看看自己有沒(méi)有遵循教育規(guī)律誨人不倦，因材施教，有沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好品德；五要查擺為人師表情況，重點(diǎn)查擺自己在工作中有沒(méi)有時(shí)刻注意自身形象，做學(xué)生為人處世的好樣板；六要查擺自身學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平。對(duì)自己師德師風(fēng)存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定了自查報(bào)告，提出整改方案，明確了改正時(shí)限，確保了改正效果。

通過(guò)教師寫自查報(bào)告，使教師本人明確了自身存在的問(wèn)題和努力方向，通過(guò)教師寫個(gè)人整改提高方案，明確了教師個(gè)人師德的努力方向。

五、開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，推動(dòng)教師師德整體水平的提高。201*年5月26日，學(xué)校組織了師德師風(fēng)民主評(píng)議會(huì)，評(píng)議會(huì)議由學(xué)校工會(huì)組織。

這次師德師風(fēng)民主評(píng)議會(huì)，是學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的一個(gè)重要舉措，是學(xué)校師德建設(shè)的有益嘗試。在師德評(píng)議會(huì)上，校長(zhǎng)曾凡喜同志首先對(duì)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告及師德師風(fēng)整改方案提出了具體的要求，要求全體教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育三個(gè)重要師德文件進(jìn)行自查。會(huì)上還簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。

最后進(jìn)行了民主評(píng)議活動(dòng)。民主評(píng)議活動(dòng)按照教師職業(yè)道德規(guī)范六條進(jìn)行評(píng)議。通過(guò)這次民主評(píng)議，絕大多數(shù)教師的師德水平是過(guò)硬的是優(yōu)秀的，整體師德水平是合格的。通過(guò)評(píng)議，教師能夠自覺(jué)得發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)整改存在的問(wèn)題，對(duì)全體教師師德水平的提高是一個(gè)鞭策，促進(jìn)了師德師風(fēng)整改提高工作的推進(jìn)。

六、學(xué)校把軟環(huán)境建設(shè)整改工作同師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)推進(jìn)，兩個(gè)整改一同進(jìn)行，相互促進(jìn)。

這項(xiàng)工作，我們是根據(jù)教育局的軟環(huán)境整改提高方案和學(xué)校師德師風(fēng)整改提高工作總體要求，構(gòu)建出來(lái)的。重點(diǎn)整治校園周邊環(huán)境、辦事效率率、校務(wù)公開(kāi)、依法治校、服務(wù)師生質(zhì)量、治理三亂、誠(chéng)信、等十個(gè)方面進(jìn)行的，這十個(gè)方面，都關(guān)系教師職業(yè)道德問(wèn)題，通過(guò)這項(xiàng)工作的推進(jìn)，有效的促進(jìn)了教師師德整體水平的提高，擴(kuò)大了師德建設(shè)領(lǐng)域，促進(jìn)了學(xué)校師德整改提高工作。七、以教師“評(píng)聘結(jié)合”工作為載體，大了弘揚(yáng)師德，推進(jìn)師德建設(shè)，促進(jìn)“評(píng)聘結(jié)合”工作。

在學(xué)校的師德師風(fēng)整改提高計(jì)劃中，我們將教師“評(píng)聘結(jié)合”工作和教師職業(yè)道德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因?yàn)榻處煂�業(yè)技術(shù)職務(wù)“評(píng)聘結(jié)合”工作，是教師師德水平的具體體現(xiàn)，“評(píng)聘結(jié)合”工作是否順利進(jìn)行，直接表現(xiàn)在學(xué)校師德水平如何。在“評(píng)聘結(jié)合”工作的每一次會(huì)上，校長(zhǎng)的講話，都緊扣師德建設(shè)這一主題去講，去進(jìn)行心理疏導(dǎo)，去化解競(jìng)聘中存在的矛盾。201*年6月24日，學(xué)校在七次教職工大會(huì)、四次評(píng)聘委員會(huì)全體會(huì)議、三次征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上組織了競(jìng)聘大會(huì)，順利的產(chǎn)生了競(jìng)聘結(jié)果，有一名教師競(jìng)聘為中學(xué)高級(jí)教師，三名落聘，但落聘的同志表現(xiàn)出了良好的師德水平，不計(jì)較一時(shí)的得失和名利，全體評(píng)委會(huì)成員在競(jìng)聘工作中也表現(xiàn)出了較高的師德水平。從整個(gè)競(jìng)聘過(guò)程來(lái)看，我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的。

八、積極開(kāi)展總結(jié)保障工作，大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，深化師德建設(shè)成果。在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了齊寶財(cái)、許傳棟、楊殿明、李茂林等先進(jìn)典型，學(xué)校給予了表彰，有效的促進(jìn)了師德建設(shè)整體水平的提高。

汪清縣蛤蟆塘中學(xué)201*年7月10日

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師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)總結(jié)

我校貫徹實(shí)施了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們多形式地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、八榮八恥、繼續(xù)解放思想等有關(guān)理論和法制法規(guī)，解放了思想，進(jìn)一步提高了思想意識(shí)，工作動(dòng)力也加緊了“鏈條”，學(xué)校一改過(guò)去沉悶、單一的氛圍，換上了快樂(lè)、充滿生氣的面貌。

現(xiàn)在，師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)即將勝利結(jié)束了。在這將近5個(gè)多月的教育活動(dòng)中，我校不折不扣、千方百計(jì)地按照上級(jí)的部署開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從中收獲了一定的實(shí)效，總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把師德師風(fēng)教育實(shí)實(shí)在在繼續(xù)抓好落實(shí)，不斷地鞏固、提升教師的道德素養(yǎng)和教育素質(zhì)，我們把師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納，并將其納入了學(xué)校的日常管理機(jī)制之中，成為學(xué)校教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)揮更大的效用。

我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)有：

一、保證充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教師的思想認(rèn)識(shí)到位。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們?yōu)榱俗屓�體教師高度認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的重要性和必要性，確保教師對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)到位和對(duì)師德師風(fēng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)到位，學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)次數(shù)和時(shí)間，并一貫執(zhí)行。正是有了這樣的時(shí)間保證，全體教師對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容才能夠自覺(jué)去學(xué)去體會(huì)，具備了一定的理解和感受領(lǐng)悟。

二、想方設(shè)法進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)效用。我們都知道，單一的教法是枯燥無(wú)味的，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。同樣道理，對(duì)于師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，僅僅是讀一讀看一看的話，教師或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百計(jì)地采用多元化的學(xué)習(xí)形式，以及有機(jī)地結(jié)合在一起，如自學(xué)、集中學(xué)、主題討論、談體會(huì)等形式，盡量避免學(xué)習(xí)的枯燥，促使大家積極去學(xué)，用心體會(huì)，真心轉(zhuǎn)變自己，改進(jìn)工作。這樣，則事半功倍。

三、善于聯(lián)系自身的思想、工作實(shí)際，著實(shí)查改，提升素養(yǎng)。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，不是口號(hào)、不是裝樣子、不是做表面文章，而是要大家從思想、工作的根本上進(jìn)行自我深刻檢查，有的放矢地改進(jìn)自己，真真切切提高自己的素養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)提高自己的教育教學(xué)能力，這就是活動(dòng)的最終目的。正是基于這樣的認(rèn)識(shí),在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,我校一方面要求教師學(xué)有“靶的”，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，另一方面更是要求教師結(jié)合自身的政治思想、教育思想、教學(xué)手段、工作方式、以及學(xué)校管理等實(shí)際情況，認(rèn)真、全面、細(xì)致地進(jìn)行查擺問(wèn)題，勇于直面困難，正視、重視存在的問(wèn)題，積極商討改正問(wèn)題的方法，著實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各方面的素質(zhì)。同時(shí)，大家在提高的過(guò)程中，最極限解放了思想，豐富了自己的理論，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，并盡量把師德師風(fēng)教育活動(dòng)的成果反饋在指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，配合上工作經(jīng)驗(yàn)，相得益彰，比較明顯地收獲到了教育教學(xué)的成果，從而鞏固提高了自己的素養(yǎng)。

四、正確對(duì)待不同意見(jiàn)，虛懷納諫，改進(jìn)工作。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的每個(gè)階段中，我校都積極開(kāi)辟言論渠道，廣開(kāi)言路，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)教師都會(huì)說(shuō)話，話會(huì)說(shuō)，形成“百花齊放”的氛圍。面對(duì)不同的批評(píng)和意見(jiàn)，我們真誠(chéng)接受，虛懷納諫。只要大家說(shuō)得對(duì)，我們就接受；只要對(duì)工作有好處，我們就堅(jiān)決改正。正是懷著這種誠(chéng)意，我們又收獲了很多誠(chéng)意，捧著這一份份誠(chéng)意，我們更感到了肩上的責(zé)任，我們更要加倍努力地做好工作，不辜負(fù)大家的期望，無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。

五、勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，善于總結(jié)。在學(xué)校，大家或多或少、或重或輕存在保守思想、守舊思想、保身思想等，都規(guī)規(guī)矩矩、按部就班地工作著，誰(shuí)也不敢改變，不敢“越雷池半步”。但是在這次活動(dòng)過(guò)程中，全體教師較全面地學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)和有關(guān)政治理論，思想得到了解放，守舊遭到了遺棄，能量獲得了釋放，求新求變求進(jìn)的思想化成了一份份措施，變成了一股股工作動(dòng)力，猶如久旱逢甘霖，校園里一派新氣象。在新氣象里，敢干事能干事的教師認(rèn)真、細(xì)密地把自己的新思路用于實(shí)踐，對(duì)有益有利的，加以吸收運(yùn)用；對(duì)不利無(wú)用的，進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。我們正在繼續(xù)創(chuàng)造著這寬松、協(xié)作、和諧的環(huán)境，為更多的教師提供施展的舞臺(tái)，加速學(xué)校向更高層次的學(xué)校推進(jìn)。

六、轉(zhuǎn)化機(jī)制，長(zhǎng)效管理。在活動(dòng)伊始，我們就意識(shí)到，這次活動(dòng)就是東風(fēng)，是學(xué)校改進(jìn)不合宜管理體制的有力契機(jī)。趁著“東風(fēng)”，我們精密部署，周密安排，殫精竭慮推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)程，從中把握有利時(shí)機(jī)，較好地把活動(dòng)中好的建議和做法納入到學(xué)校管理制度上來(lái)，繼續(xù)為學(xué)校的管理工作發(fā)揮效用。

這次的師德師風(fēng)建設(shè)集中的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)束了，但是，我校的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束。它，只是個(gè)開(kāi)始

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