師德師風總結(jié)材料

忠縣新生鎮(zhèn)望水小學校

201*年度師德師風建設(shè)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞�；顒右詠恚�我校領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校的師德師風主題教育活動進行一下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務(wù)。建立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。

不同階段我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。

三、抓住重點，自查自糾針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查整改。

4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了調(diào)查處理。

5、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。

通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓(xùn)斥、刁難學生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

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主題教育強師德，創(chuàng)優(yōu)爭先正師風

斯家場小學201*年師德師風教育活動總結(jié)

為了進一步教育廣大教職員工堅持理想、堅守信念、甘于奉獻；放眼未來、提升境界、超越自我，真正造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新意識的新型師資隊伍，根據(jù)松滋市教育局的統(tǒng)一安排，斯家場小學在今年開展“學高為師、德高為范、績高為尊”師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，進一步推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學校成立了“學高為師、德高為范、績高為尊”師德師風主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長趙緒濤擔任，副校長毛久紅擔任副組長，校委會成員為專班成員，負責師德師風建設(shè)的全面工作。本學期開學后，學校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，學校又成立了由校長彭小雷擔任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。每學期都召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習，政教主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動教師

201*年春開學伊始，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《松滋市中小學“學高為師、德高為范、績高為尊”師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學�；顒硬襟E。學校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。我們不斷向媒體推介我校的經(jīng)驗及做法，有近40篇信息被荊州教育信息網(wǎng)、松滋教育信息網(wǎng)錄用。

三、學習交流引領(lǐng)教師

我校以深入推進“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”為依托，以集中學習交流為抓手，以師德問題回訪為途徑，抓好師德師風主題教育督辦工作。學校黨支部組織教師充分利用例會時間組織教師學習政策法規(guī)、教育理論及優(yōu)秀教師事跡，從而引領(lǐng)教師提高自己的教育思想觀念與創(chuàng)新能力。此外，學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題進行有針對性的自學，并撰寫師德體會，學校嚴格貫徹落實市教育局的相關(guān)規(guī)定，簽訂師德承諾書，做到令行禁止。通過學習，提高了教師教書育人水平，端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)每一名學生。

四、強能煉技提升教師

1、開展“課內(nèi)比教學”活動。為了貫徹各級“課內(nèi)比教學”文件精神，我們將活動重點放在教學基本功比武上面，與學校的研究課題“多媒體資源在農(nóng)村小學課堂教學中的運用模式的研究”有機融合，力求課堂的有效、高效和原生態(tài)，為教師搭建了展示自我、互相學習、共同提高的平臺。一次次精彩的說課活動，一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的展示課，進一步把我�！罢n內(nèi)比教學”活動推向了高潮。

在“課內(nèi)比教學”活動中，特別值得一提的是，以“課內(nèi)比教學”為契機，促進年輕教師專業(yè)成長。今年分到我校任的有7名省錄用教師，為了讓年輕教師盡快成長，我們擬定了青藍工程師徒協(xié)議。年輕老師每周做到“四個一”：一周至少聽一節(jié)師傅的課，一周至少邀請師傅聽一次自己的課，一周整理一篇名師課堂實錄，一周有一篇質(zhì)量高的學藝反思。教導(dǎo)室每周五對資教老師的自學筆記進行檢查登記，從開學到現(xiàn)在，每位年輕教師自學筆記已達2萬多字，上公開課4節(jié)，聽課20余節(jié)，參與教研活動13次，這樣的硬措施，更好更快地促進了年輕教師的成長。此項活動在松滋教育簡報予以登載，在荊州信息網(wǎng)得以宣傳。

2、開展“課外訪萬家”活動。全體教師爬山涉水，深入我鎮(zhèn)十幾個村，了解學生家庭狀況，增進家校聯(lián)系，全體教師對我校學生的基本信息有了較全面的了解；暑期師德師風教育周活動中，我校再動員，再部署，有針對性地開展了一次全員走訪，進一步了解本班學生情況，老師們深入本班的貧困學生、留守兒童家庭，真真切切地感受到班上極個別學生的家境貧寒，通過家訪，對教師、對家長、對學生觸動都很大，從《家訪手記》到《我的家訪故事》浸潤著老師們的熱心與真情。

3、開展“扶貧助學”接對幫扶活動。學校引導(dǎo)教師始終堅持教育“以育人為本，以學生為主體”的理念，關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，給貧困生送溫暖，給學困生送信心，給特殊生送方便，促進教育教學均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。同時要求教師們在教育教學活動中努力做到：對學生微笑，任何一個學生都不會受到冷落和歧視；與學生交談，每一個孩子學生都能和老師平等地對話；幫學生明理，讓每一個學生在體驗中辨別善惡美丑；教學生求知，能耐心解答學生提出的每一個問題；讓學生自主，尊重學生的意志，張揚學生的個性；給學生機會，每一個學生的特長都能得到充分展示；為學生著想，使每一個學生能得到最大限度的發(fā)展。

4、開展“我喜歡的好老師”評選活動。

為了進一步促進教師愛崗敬業(yè)、惜崗樂業(yè)，進一步促進教師的學識魅力、人格魅力，進一步強化教師的道德情操、歷史使命，進一步提高教師的執(zhí)教信念、幸福指數(shù)，進一步提升教師的職業(yè)形象、社會地位，我們開展了“我喜歡的好老師”評選活動。學校成立了評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，宣傳發(fā)動，組織學生、教師、家長、社會人士分別填寫《松滋市“我喜歡的好老師”推薦人選推薦表》，并根據(jù)各類人員推薦結(jié)果依次排序，集體評議確定推薦人選，李云柱老師被評為松滋市“我喜歡的好老師”，曾紅玲、李英、萬紅艷、梅金玲等四位老師被評為斯家場鎮(zhèn)“我喜歡的好老師”�！拔蚁矚g的好老師”的事跡在全校教師中組織學習，學校形成了“爭當好老師、爭創(chuàng)新業(yè)績”的濃厚氛圍。

5、開展聽心聲正師風教育活動。

我校充分運用“課外訪萬家”工作成果，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升師德水平，開展了“聽心聲正師風，做人民滿意教師”專題教育活動。一是鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務(wù)學生熱心。二是樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)，三種精神奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，二嚴嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一強強化為人師表意識。三是正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

五、強化監(jiān)督鞭策教師

強化監(jiān)督，突出行動，促進開展師德師風教育活動服務(wù)學校大局。我校師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組成員率先垂范，嚴于律己，做好日常管理工作，加強廣大教師日常教學教育工作的督導(dǎo)機制。廣大教師也努力做好本職工作，熱心教導(dǎo)學生，關(guān)心學生，并將教育服務(wù)送上門，主動進村入戶，掀起了開展家訪和家校共促的熱潮。通過師德師風教育活動，學校面貌大為改觀，領(lǐng)導(dǎo)班子更加團結(jié)務(wù)實，從校長到主任樹立了干事創(chuàng)業(yè)的堅定信念，事事走在前，工作創(chuàng)一流，愛崗敬業(yè)，率先垂范，成為遵守職業(yè)道德規(guī)范的典范。

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