師德師風第二階段工作總結(jié)

巴燕中心學校以“師德師風建設(shè)”為主題的教師隊伍作

風整頓活動第二階段工作總結(jié)

各學校：

按照縣教育局師德師風建設(shè)的總體安排，根據(jù)《巴燕中心學校以“師德師風建設(shè)”為主題教師隊伍作風整頓活動第二階段實施方案》中各個工作步驟的要求，結(jié)合本校實際，認真查糾存在的問題和不足，進一步完善我校制度建設(shè)，建立健全學校管理、師德師風、考紀考風、學�！叭�風”建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的長效機制。以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學生、服務(wù)育人等方面有所提高�，F(xiàn)對我校教師隊伍作風整頓活動第二階段工作做以下總結(jié)：

一、活動第二階段開展情況

（一）、加強組織領(lǐng)導，精心安排部署

9月29日，認真組織召開教師作風整頓活動第二階段轉(zhuǎn)段會，認真?zhèn)鬟_了《全縣教育系統(tǒng)以“師德師風建設(shè)”為主題的教師隊伍作風整頓第一階段工作總結(jié)》和全縣教育系統(tǒng)以“師德師風建設(shè)”為主題教師隊伍作風整頓活動第二階段實施方案，對我校開展師德師風整頓活動第一階段工作做了總結(jié)，在認真總結(jié)第一階段工作中亮點的同時，找出了存在的問題和不足，并對第二階段工作進行安排部署。要求各校：一是及時召開教師隊伍作風整頓活動第一階段和第二階段轉(zhuǎn)段會；二是全面貫徹落實全縣教育大會精神；三是扎實開展評教評學和教研教改活動；四是加強教師業(yè)務(wù)學習，促進教師專業(yè)成長；五是注重學校陣地建設(shè)；六是完善教師考核評價機制；七是加強學校考試管理，嚴肅考紀考風；八是創(chuàng)新學校德育工作；九是加強校園文化建設(shè)工作；十是加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作，高度重視學校安全穩(wěn)定工作。各校負責人及時傳達會議精神，使我校教師隊伍作風整頓的“查擺問題”階

段工作，做到周密安排、精心實施、確保實效。

（二）、廣泛宣傳，積極營造輿論氛圍

自從我校師德師風整頓活動轉(zhuǎn)入第二階段以來，采取不同形式，進行廣泛宣傳，以引導教師端正參加作風整頓“查找問題階段”工作的態(tài)度，自覺投身到作風整頓活動中。各校及時召開了第一階段總結(jié)和第二階段安排部署會，向教師講清了作風整頓活動“查找問題階段”工作的重要性和必要性。制作展板5塊、黑板報20期、撰寫心得體會103篇、簡訊2篇來全面反映我校師德師風整頓活動方面的內(nèi)容和工作動態(tài)，使師德師風活動深入人心。

（三）、繼續(xù)加強學習力度，鞏固第一階段成果

在第一階段學習的基礎(chǔ)上，把教師政治業(yè)務(wù)學習作為提高教育教學質(zhì)量的重要內(nèi)容。各校更新了教師學習園地，在檢查中發(fā)現(xiàn)，全體教師政治學習筆記達2萬字以上，撰寫心得體會2篇，每位教師都能結(jié)合自己所教學科，選擇本專業(yè)的相關(guān)知識開展業(yè)務(wù)學習，不斷加深和拓展自身的專業(yè)知識，豐富了學識，理論素養(yǎng)得到進一步提高。

（四）、認真查找問題，開展深刻自我剖析

在查找問題階段，按照《巴燕中心學校以“師德師風建設(shè)”為主題教師隊伍作風整頓活動第二階段實施方案》要求開展工作，做到步驟嚴格，不走過場，注重實效，使查找問題階段的工作取得了較好的效果。一是10月11日至12日采取了“面對面”、“一對一”的形式，學校校長親自帶頭，在班子成員之間，校長與中層干部之間、與教師之間全面開展了談心活動。通過談心活動，使談心人與被談心人坦誠相見，以心交心，談心人思想敞開，態(tài)度誠懇。通過談心活動，了解了中層領(lǐng)導及廣大教師的所思所想。本次談心活動準備充分，具有較強的針對性。并及時對存在的問題和今后整改的措施進行梳理歸納。激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)熱情，進一步清晰了今后工作的思路。通過談心，清楚了自身存在問題，進一步增進了同志之間的信任和情誼，為

下一階段的整改奠定了基礎(chǔ)。通過談心交流活動，形成了聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展，上下形成一股繩，千方百計提質(zhì)量的良好勢頭。二是認真進行自我剖析檢查。每位教師深刻查找和剖析思想和工作方面存在的問題，明確努力方向和整改措施。三是10月22日召開了學校領(lǐng)導班子專題民主生活會，學校領(lǐng)導班子成員在民主生活會上認真進行了較深刻的自我剖析檢查，開展批評與自我批評，進一步明確了今后努力的方向，取得了顯著成效。

（五）、注重學校陣地建設(shè)，創(chuàng)新學校德育工作

我校黨支部、工會、少先隊組織建設(shè)日趨完善。在學校黨組織和上級工會組織的領(lǐng)導下，與學校行政緊密合作，把全心全意依靠廣大教職工辦好學校落到實處。充分發(fā)揮少先隊組織作用，德育工作蓬勃開展。把愛國教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等活動融入學生學習和生活，開展多種形式的活動，取得了良好的效果。二是注重留守兒童工作，建立了“留守兒童少年”檔案。我校開展的留守兒童工作被收錄到《全省農(nóng)村留守活動兒童工作創(chuàng)新案例匯編》中。二是認真貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開展為困難群眾“送溫暖、獻愛心”捐助活動的通知》文件精神，我校全體師生積極響應參與捐助活動，向困難群眾捐款1980元人民幣。三是在第十八屆青海省青少年兒童及教師美術(shù)書法攝影大賽暨第六屆青海省青少年兒童大賽中，巴燕中心學校教師馬玉秀的攝影作品《萬壑參天》榮獲金獎；李玉虎的攝影作品《神樹》榮獲銀獎；趙玉瑞的繪畫作品《靜物素描》、鐵燕妮的書法作品《鉛筆字》、李萍的攝影作品《幽靜》榮獲銅獎；石桂蘭的手工作品《手工折疊》、馬玉鳳和郝正麗的毛筆書法、劉永琴的硬筆書法作品獲得優(yōu)秀獎。四是巴燕中心學校被共青團海東地區(qū)委員會、少先隊海東地區(qū)工作委員會、海東地區(qū)教育局評為“海東地區(qū)優(yōu)秀少先大隊”，蘇永男老師被評為全區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員；纏么學校趙順云、中心學校馬玉花同學榮獲海東地區(qū)“四好少年”稱號。

（六）、狠抓校園文化建設(shè)，大力提升學校品位

一是為了使作風整頓活動引向深入，中心學校辦公室進一步加大對校舍及周邊環(huán)境的整治排查工作，及時解決當前學校存在的突出安全隱患，對中心、廟爾溝、寺爾溝、下胡拉4所學校倒塌的圍墻和金家莊、寺爾溝教學樓屋面及中心學校輔助用房進行了維修，并對中心學校教學樓進行粉刷，對中拉干學校教學樓瓷磚脫落進行了防護處理。

二是中心學校、金家莊、地灘等學校投入資金，在教學樓樓道張掛展板掛圖，布置樓道，樓道文化賞心悅目；中心學校的“安全回家”小黃帽成為一道亮麗的風景線，為有效預防交通安全事故起到很好的作用。

三是各校盡心盡力，教師出謀劃策，校園文化建設(shè)有了進一步發(fā)展，辦學條件進一步提升，推動了我校教育教學事業(yè)和諧發(fā)展。

（七）、狠抓教研教改，促進教學質(zhì)量

一是10月份，我校進行“教學能手“送教下鄉(xiāng)””活動。由獲得海東地區(qū)、縣級“教學能手”稱號的馬蘭、吳春玲、楊歡、趙維蓮4名教師利用多媒體設(shè)備，分不同年級，為相關(guān)年級的教師上一堂示范課。他們在設(shè)備應用、資源整合、教法創(chuàng)新、課堂互動等方面，為大家展示了新課程教學的風采，使廣大教師在資源整合、設(shè)備應用等方面學到了很多實用的知識，開闊了視野，增長了見識。

二是各校也積極利用遠教資源，每人打造一堂“精品課”，收集了教師的課件、教案、教學設(shè)計、說課稿、課后反思等過程資料，同時積極利用“模式一”、“模式二”設(shè)備嘗試音樂、美術(shù)、科學教學，課堂教學直觀、生動、形象，課堂效果良好。

三是從11月5日開始，辦公室成員對各校的教育教學工作進行了全面檢查，并進行指導，尤其是對學校管理、教學和現(xiàn)代教育技術(shù)應用和《教育事業(yè)發(fā)展目標責任書》進行了詳細的對照檢查，及時反饋在工作中存在的問

題，使各校教師進一步明確了下半學期的工作思路。同時對學校師德師風活動第二階段的開展情況和校長與教師談心活動進行調(diào)研，并發(fā)放教師問卷調(diào)查表80份，及時歸納反饋，對存在的問題要求限期整改。

二、存在的問題

在師德師風整頓活動的第二階段，我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足和差距，需要進一步加強改進和落實的工作很多，主要表現(xiàn)在：

（一）部分教師理論學習的積極性不夠，走過場，圖形式，內(nèi)容單一，學習筆記潦草，心得體會缺少真正屬于自己的認識和體會；部分學校對辦公室工作安排及文件的要求落實不到位。

（二）部分學校對全縣教育工作會議精神傳達不及時，學習宣傳的氛圍不濃，對“六項優(yōu)惠政策”知曉率不高。

（三）部分學校常規(guī)管理有待進一步加強，校園衛(wèi)生不整潔，營養(yǎng)餐包裝紙盒亂扔，學生的養(yǎng)成教育有待進一步加強。

（四）個別學校的黑板報、宣傳欄更新不及時，書寫不規(guī)范。（五）個別學校“三風”建設(shè)知曉率不高，校園文化氣息不濃。（六）個別學校對安全工作不重視，安全預案不健全，可操作性不強，各種演練活動資料不完整，工作不務(wù)實，紙上談兵。

（七）部分學校公用經(jīng)費的使用不合理，在電教中投入少。

（八）部分學校的營養(yǎng)餐管理賬目混亂，收貨登記書寫簡單不詳。營養(yǎng)餐垃圾處理不當，嚴重影響學校校園衛(wèi)生。

（九）部分教師以老賣老，工作上不求上進，得過且過，有“懶”“混”“衍”現(xiàn)象。

（十）個別教師備課簡單，批閱作業(yè)不認真及時，個別學校教師工作無目的，計劃不求實際，活動無可操作性，甚至沒有開展任何活動。

（十一）個別教師上課、上班、下班隨意，甚至個別教師有隨意曠課現(xiàn)

象。不務(wù)正業(yè)，參與賭博。

三、下一步工作安排

下一階段將進入整改建制階段，在全面總結(jié)教師作風整頓活動第二階段工作的基礎(chǔ)上，著重做好以下工作。

（一）中心學校辦公室要將第二階段中剖析查擺出來的問題進行分類歸納，結(jié)合教育局在10月份督查通報中提出的問題和中心學校辦公室對各校期中教育教學工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，對個別學校和教師有針對性的制定整改方案，明確整改措施作出整改承諾，根據(jù)工作實際，切實解決當前迫切需要解決的問題。同時，成立檢查組，指導監(jiān)督并幫助學校和教師存在的問題。

（二）各校進一步健全、修訂和完善教師師德師風考核辦法，教師定期學習制度、教師職業(yè)道德違規(guī)責任追究制度和各項學校管理、教職工管理規(guī)章制度。使學校管理過程中有法可依，有章可循，達到科學、規(guī)范、有效管理。努力做到獎懲分明，隨時做好教職工的思想工作，是教職工感到學校制度的制約性和激勵性，進而全面提高學校管理中的實效性。

（三）11月底，我校的教師隊伍作風整頓活動三個階段工作任務(wù)全部完成后，分層分級召開總結(jié)大會，對活動三個階段中取得成效情況進行一次全面總結(jié)，向全校師生進行通報反饋，并形成書面總結(jié)。在今后的工作機制、工作制度和學校管理等方面，繼續(xù)延用此次作風整頓中好的經(jīng)驗和方法，大膽改革創(chuàng)新，解放思想，明晰工作思路，轉(zhuǎn)作風、提效能，形成長效機制，努力實現(xiàn)“做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”的目標。

二0一二年十一月八日

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師德師風教育活動

第二階段總結(jié)

關(guān)于師德師風主題教育活動，幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學習筆記、學習心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

一、目前情況

從目前情況看，整個活動的第二階段查擺問題階段工作進展順利，“個人整改措施”也都已整理完畢，對“教師互評”工作，大部分教師也著手進行或正在進行當中。有些教師在這項工作中表現(xiàn)突出，并人人自撰一份“個人整改措施”；學習“心得體會”認真組織教師開展互評活動，批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈；并點評“教師互評”情況，指導評議過程，注重評議效果；心得體會、筆記本、個人整改措施材料集中收集存檔，對“教師互評”中暴露出來的問題，逐人逐項跟蹤，限期糾正等。

二、值得注意的問題

1、個別教師認識不到位，錯誤的把此項活動認為是一種負擔，沒有正確的認識到此項活動對推動其它工作的重要性。

2、雖然幼兒園對此項活動安排具體，但個別教師流于形式，教師的整改措施屬應付檢查、不結(jié)合實際，只講空洞理論或照搬理論。

3、個別教師對活動階段的主要任務(wù)不清楚，問之，則說，不問閑著�？梢娊處煿ぷ鞯闹鲃有源嬖诘牟罹�。

4、個別教師對此項活動認識膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德、責任意識喪失殆盡，工作馬虎，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯改、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在。5、個別教師是“推推動動，不推不動或推而不動”，上面一再強調(diào)，下面無動于衷。極個別教師對“教師互評”認為沒有意義，其實，此項工作搞得不好，就會導致其他工作一踏糊涂。

6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問題多多，但很注重此項活動，師德整頓工作對提高整體工作效律發(fā)揮了作用。

三、下步要求

1、充分認識此項活動的目的意義此項活動的目的是為了更好的推動整體工作再上臺階，解決工作中的突出問題。

2、對個人整改措施材料，主管親自過問、親自把關(guān)，對個別剖析不認真、不徹底、不切合實際的必須重新整改。

3、對個別教師認識不到位的要敲響警鐘，限期對此項工作做出整改。4、對“教師互評”階段，認真填寫“評議表”要求教師人人參與，對其它人員作出客觀公正的評價，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導要將評議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。

5、認真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔。6、11月1日10日為制定整改措施階段，每個教師認真自查，自己作出小結(jié)，寫出心得體會。

7、12月26日后將對階段工作整改、評議情況反饋給本人，特別對正在進行行風整頓的情況下，在教學業(yè)務(wù)等各項工作中仍然不力的個人將點名批評。

通州幼兒園

201*年12月26日

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