學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)總結(jié)見習(xí)者姓名：XXX班級(jí)學(xué)號(hào)：

見習(xí)幼兒園：XXXX幼兒園見習(xí)時(shí)間：XXXXXXX

我們的孩子，也許就是我們自己。

影片《幼兒園》

還記得在大學(xué)之前看的紀(jì)錄片《幼兒園》，印象最深刻的是，那個(gè)總是被最后一個(gè)接走的小男孩，周圍的小朋友都回家了，只有他一個(gè)人還坐在窗臺(tái)前左顧右盼，臉上掛著淚。

窗戶外面是熙熙攘攘的熱鬧，在幼兒園里難捱了一周的小朋友們，總是興高采烈地團(tuán)聚。他的臉上都是委屈，還不停地回過頭望向另外一個(gè)門，生怕媽媽會(huì)從另外一邊進(jìn)來。他的背后放著他寂寞的書包，整個(gè)畫面都是欲走的含義。

那時(shí)的我感慨，他們還那么美好，因?yàn)樗麄冞�尚未被剝奪。他們可以說，錢是買不到快樂的，可是他們有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂是苦澀的。他們可以說，那我的領(lǐng)導(dǎo)要是沒有錢了怎么辦呢，可是有一天他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)是去他媽的。他們可以說，并不是所有的日本人都是日本鬼子，壞的日本人才是日本鬼子，可是有一天他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了自己滿世界都是鬼子。他們可以在被小朋友打了之后多吃幾個(gè)丸子，可是有一天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，總是在莫名其妙地被生活塞過來幾拳還啥也不能說。

紀(jì)錄片就是紀(jì)錄片，有導(dǎo)演的痕跡，但是我一直不知道

直到我進(jìn)入大學(xué)，直到我開始第一次見習(xí)，第二次見習(xí)，以及這次的實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，孩子是美好的，我愿意窮我一生來維護(hù)他們的天真。

每個(gè)人都上過幼兒園，雖然現(xiàn)在的幼兒園仍舊不是一個(gè)人的，這是個(gè)集體，這本身也許意味著成長(zhǎng)，但是在這個(gè)開始復(fù)雜的人際交往當(dāng)中，似乎有著無形的攀比和隱含的暴力。每個(gè)人都在抵抗長(zhǎng)大，但是每個(gè)人都必須在身體上成長(zhǎng)。幼兒園的小朋友最不知道成長(zhǎng)的威脅，有時(shí)候他們還會(huì)天真的說我要快快長(zhǎng)大，做個(gè)大人卻不知道，現(xiàn)在的我們卻是希望在長(zhǎng)大之后，多少還保有一點(diǎn)最初的正直和純真罷了。我曾經(jīng)認(rèn)為，一個(gè)孩子即使不上幼兒園，對(duì)于他的人生也并不會(huì)有什么不好的影響，或者，幼兒園的教育就應(yīng)該務(wù)必照顧到每個(gè)幼兒。

以前看《小王子》的時(shí)候，想著好一個(gè)講給大人聽的童話啊，可是現(xiàn)在想想，這似乎也的確表達(dá)了孩子幼稚而淳樸的心靈。北京城幼兒園的孩子都是活潑、熱情、禮貌、質(zhì)樸、好學(xué)、善良的孩子，當(dāng)然，我想我有限的形容詞詞匯量還是無法表達(dá)我在大三班見習(xí)時(shí)幼兒給我的好印象�；蛟S是在他們身上我才再一次從一個(gè)大人的視角體會(huì)到孩子的童真無邪的世界。

幼兒是天真的，但不是無知的，現(xiàn)在的孩子更加需要傾聽。我想對(duì)天下的母親說：請(qǐng)傾聽孩子說話！

男孩子需要母親傾聽。母親的傾聽，培養(yǎng)了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人給予的，第一個(gè)女人是他的母親。女孩子更需要母親的傾聽。母親的傾聽，會(huì)使女孩子成為有素養(yǎng)的女性。

媽媽的傾聽，會(huì)使孩子從小學(xué)會(huì)以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯(lián)系，會(huì)使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大成人，像山一樣站在你的面前，你需要仰視他時(shí)，他仍然會(huì)習(xí)慣地俯下身來，像小時(shí)候你對(duì)他那樣，聽你說話，跟你談心。那時(shí)，年邁的你，會(huì)從內(nèi)心里感到做母親的寬慰和滿足。

傾聽，是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對(duì)待一切人。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡(jiǎn)單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣也會(huì)自然而然地產(chǎn)生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會(huì)令孩子十分失望。慢慢地，他也會(huì)養(yǎng)成對(duì)什么事都不關(guān)心的毛病。那些在課堂上發(fā)呆、不愛發(fā)言的孩子，幼年時(shí)可能就缺少好的聽眾。孩子從小沒有感受過自己語言的魅力，必定會(huì)對(duì)自己的語言表達(dá)能力失去應(yīng)有的信心。

孩子是天真的，所以請(qǐng)不要過早的磨滅他的天性，請(qǐng)對(duì)孩子多說一點(diǎn)“你真棒”。相信孩子，解放孩子，首先要賞識(shí)孩子。沒有賞識(shí)就沒有教育。中國(guó)偉大的教育家陶行知先生，早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。然而現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他，這就是母親對(duì)自己孩子的賞識(shí)。

總的說來，我就是想為孩子說幾句話，其實(shí)孩子的天性就只是天真，不要在孩子身上加注太多，從來都是得不償失的。

在我深深被幼兒的世界吸引的時(shí)候，我還是不會(huì)忘自己是以見習(xí)生的身份來向?qū)嶒?yàn)幼兒園的教師學(xué)習(xí)的。

實(shí)習(xí)的每一天都是忙忙碌碌的，卻總是從心底里覺得幸福，也許這就是幼兒園老師永遠(yuǎn)不會(huì)老的傳說秘籍吧。我一腔的熱血，終于有了一個(gè)地方給我灌注。

那一聲聲“X老師”，給了我很大的動(dòng)力：我是一個(gè)幼兒園老師，我并不僅僅是幼兒童年的一個(gè)大玩伴兒啊，我肩負(fù)是一個(gè)成長(zhǎng)的啟蒙工作者。第一天，看著孩子們天真無邪的臉，我只有興奮，沒有了緊張。但是我又不驚對(duì)自己沒有信心，我不曾想要摧毀一個(gè)孩子幼小的心靈，可是我要如何建設(shè)他們的心靈世界呢？

每一天的工作都是愉悅的，X老師待我并不生分，很自然的說：“X老師，幫我”我總是希望可以勤奮點(diǎn)再勤奮點(diǎn)，盡量做到王老師不再第二遍告訴我要做什么，我開始不相信我可以認(rèn)真對(duì)待我的工作，一份幼教的工作，這份本不是我自愿選擇的工作，也許就是孩子清澈的眼神讓我喜歡上了為孩子服務(wù)的工作吧。

我給孩子們倒開水，在他們體育鍛煉回來的時(shí)候，孩子們拿著標(biāo)了屬于自己號(hào)碼的那個(gè)杯子，乖乖的坐在凳子上舉著手，在我倒水的時(shí)候總是還沒倒就開始喊“少點(diǎn)少點(diǎn)”

我給孩子們盛菜盛飯，和值日生一起勞動(dòng)，他們會(huì)仔細(xì)的分好碗和筷子，有一次，一個(gè)小小值日生發(fā)現(xiàn)筷子少了一雙，他就把所有的筷子都收起來，跑到老師面前，舉著筷子告訴老師少了一雙。

我給孩子們穿衣服，在他們睡眼惺忪的時(shí)候，看著他們迷茫的眼神，糾正他們亂穿的衣服，孩子們總是因?yàn)橐患�衣服穿不好，就覺得整個(gè)世界糟透了那天有個(gè)孩子愁眉苦臉地跑來告訴我他們鞋子不見了，然后一臉茫然的回頭，突然發(fā)現(xiàn)鞋子在娃娃家，便歡快的笑著說“怎么會(huì)在那里啊”我給女孩子們梳頭，捋順?biāo)齻円驗(yàn)樗�覺而打亂的辮子，不管我是否下手有點(diǎn)重，他們總是可以很專心地吃著自己的點(diǎn)心，或者和邊上的小孩說說笑笑。有一個(gè)很喜歡我的小女孩總是跑來讓我給扎辮子，可是她的辮子總是服帖的一絲不茍，然后不停的在邊上提醒我，要給她的頭發(fā)也梳梳

我給孩子們上課，給他們講一個(gè)個(gè)有趣的故事，我與孩子們一起做游戲，告訴很多他們覺得神奇的事情，我教訓(xùn)他們不乖看著他們認(rèn)真的表情，看著他們求知的眼神，聽見他們小聲的說：“X老師好兇啊”。

我總是忍不住要笑出來，我喜歡他們認(rèn)真的表情，這時(shí)候，我已經(jīng)想不到當(dāng)初幼兒園在我的心里是怎樣一個(gè)集權(quán)的場(chǎng)所，孩子們的天真結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打倒了我的想法。

在這里的生活，每天都有差不多，所以有人會(huì)說很悶，但事實(shí)上，我想，只要以一顆真心去感受，去面對(duì)也許就不會(huì)有這種感覺了。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸呛苡淇斓�，不需要什么過多的想法，大部分的孩子不僅事事主動(dòng)幫老師的忙，還會(huì)在班上幫助其它同學(xué)。

在見習(xí)幼兒園的期間，我不僅與了解了很多幼兒的小心思，最多的還是向X老師學(xué)習(xí)，怎么說，X老師是我以一個(gè)見習(xí)老師的身份第一個(gè)真正接觸這么久的幼兒教師，也是第一個(gè)與我面對(duì)面用語言交流經(jīng)驗(yàn)的老師，在她的身上，我深深體會(huì)到受益匪淺。

有時(shí)候書上的東西并不是那么容易被理解，但是在幼兒園的時(shí)候，卻可以想通很多的疑惑，甚至歸納出一些屬于自己的知識(shí)，感謝X老師給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更感謝X老師在我的教育教學(xué)方面的指點(diǎn)，同時(shí)給予我畢業(yè)論文最好的建議。在這樣的見習(xí)結(jié)束后，我不舍的心情已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，我多么期待我自己今后的表現(xiàn)。

通過這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了自己在設(shè)計(jì)和組織中的不足，也學(xué)到了很多在觀摩和理論學(xué)習(xí)中不能得到的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在戶外體育活動(dòng)的組織中，教師要全面，及時(shí)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠^察與指導(dǎo)。在活動(dòng)開始時(shí)，要啟發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)；在活動(dòng)過程中要密切注意觀察全體幼兒活動(dòng)的情況，如遇到幼兒出現(xiàn)需要幫助，動(dòng)作錯(cuò)誤，發(fā)生危險(xiǎn)等情況，要及時(shí)的采取指導(dǎo)和幫助措施。在開展幼兒體育活動(dòng)時(shí)，不僅要重視動(dòng)作技能的發(fā)展及活動(dòng)能力的提高，而且，還要培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、方位感知能力、判斷能力以及勇敢、頑強(qiáng)、不怕困難、勇于探索的精神和團(tuán)結(jié)互助的良好品德，以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

在要求的教學(xué)工作中，我以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱及在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)，在幼兒、家長(zhǎng)中樹立良好的實(shí)習(xí)教師形象。在教學(xué)活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等。

我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。

我開始懷念自己上幼兒園的時(shí)光了，哪些天真無邪的日子就這樣一去不復(fù)返了，但是我比別人幸福的是，我積極是一名幼教，我將穿梭在無數(shù)個(gè)天真無邪的童年里。

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201*級(jí)學(xué)前教育見習(xí)總結(jié)

根據(jù)響應(yīng)學(xué)校提出的“實(shí)踐應(yīng)用型大學(xué)”的號(hào)召和實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。為確保教學(xué)質(zhì)量，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育方針，培養(yǎng)幼兒園和社會(huì)歡迎的高素質(zhì)學(xué)前教育人才，201*年3月31日學(xué)前教育的全體學(xué)生在涪陵機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行見習(xí)活動(dòng)。此次見習(xí)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)的組織情況

本次認(rèn)識(shí)見習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前教育全體學(xué)生。采用半日見習(xí)的方法，集中在涪陵機(jī)關(guān)幼兒園。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中，便于指導(dǎo)，便于管理。在進(jìn)行認(rèn)識(shí)見習(xí)之前，帶隊(duì)教師進(jìn)行了見習(xí)動(dòng)員，講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、意義，到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求。

二、見習(xí)的內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。三、實(shí)習(xí)的收獲

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

4、每個(gè)見習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

體育與健康科學(xué)學(xué)院201*年4月1日

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