201*,我的英語學(xué)習(xí)情況總結(jié)

201*，我的英語學(xué)習(xí)情況總結(jié)

明天開始放假了，很

happy有木有？

201*馬上就過去了，201*馬上就來了，期待有木有？201*，英語收獲很多，滿載而歸，有木有？

總結(jié)一下201*年我的收獲：

以前，我的口語結(jié)結(jié)巴巴，說話時緊張，沒有自信。我想也就是初級的水平，但是，經(jīng)過后半年在必克英語的錘煉，我發(fā)現(xiàn)我的醫(yī)院口語水平能達到一種能跟老外交流的地步了，呵呵，就不神速吧。老師說，其實我底子不差，反而很扎實，問題主要出自于我很少說，久而久之養(yǎng)成了自卑的心里。我想也是，同時也告誡對于英語自卑的朋友們，拿出自己的自信來，我們并不差的，我們也能很好的說英語。

順便期待下我的201*：

新的一年馬上就要來了，我的201*是什么？201*，我的英語學(xué)習(xí)之路要走得更遠，一直都很羨慕一些能說純正英語的人，我想，我要花上一些時間，也去鍛煉我的英語，要說成跟老外一個樣……打算明年出國，感受一下外國風(fēng)情、學(xué)習(xí)外國的語感、腔調(diào)、地道口音……

寫著寫著怎么想總結(jié)報告？哎哎，好吧，就當(dāng)是給我的總做總結(jié)報告練練筆，這個是我的英語學(xué)習(xí)總結(jié)報告，哈哈！

【在英孚吃德芙】

_______________________________________________________________________________

___

=====================感謝您的關(guān)注====================

歡迎大家訪問我的博客：

擴展閱讀：英語的學(xué)習(xí)201*-07-08

學(xué)英語，你上道了嗎？

----英語不是學(xué)出來的，學(xué)你是不可能學(xué)出來的，要靠練習(xí)！英語屬于技能，而技能掌握是通過練習(xí)體會而不是學(xué)習(xí)理解得到的。

----英語中沒有什么所謂的速成，你能在此過程中少走彎路就好。但在我看來，百分之九十九以上的中國英語學(xué)習(xí)者都是在那里兜圈子。

-----社會流行的速成法幾乎無一例外地是我所謂的“自殺式學(xué)習(xí)法”。-----如果你還在拿著一本詞匯手冊狂背單詞----自殺式學(xué)習(xí)法之一

-----如果你還在捧著一本語法書狂背語法規(guī)則-----自殺式學(xué)習(xí)法之二

-----如果你讀單詞不是把單詞分成一個音節(jié)一個音節(jié)的拼讀----自殺式學(xué)習(xí)法之三學(xué)習(xí)英語之“不上道”

-----總覺得自己英語不好是詞匯量太少-----不上道-----總覺得自己英語不好是語法學(xué)得不好---不上道

-----已有相當(dāng)英語基礎(chǔ)卻還在用英漢字典----不上道

-----讀英文原著卻選用英漢對照版還自我感覺良好----不上道-----看英文電影或美劇帶著中文字幕還自詡學(xué)習(xí)英語---不上道-----相信有所謂的學(xué)習(xí)速成----不上道-----為考試學(xué)英語，糾結(jié)----不上道-----學(xué)英語沒感覺----不上道

-----老是在翻譯英語句子----不上道

-----覺得翻譯技巧可以大幅提升英語能力----不上道-----學(xué)習(xí)的時候老跟別人比，不跟自己比----不上道

-----沒能認(rèn)識到英語語言中有很多漢語中根本不存在的發(fā)音----不上道-----用漢字標(biāo)英語發(fā)音----無厘頭加不上道

-----五音不全，卻標(biāo)榜音標(biāo)學(xué)得好-----不上道加腦進水

-----五音不全，卻標(biāo)榜音標(biāo)學(xué)得好，卻拒絕承認(rèn)-----不上道加腦進水加被門夾

眾所周知并且無可否認(rèn)的事實是，幾乎所有的英國人，美國人，哪怕是智力中等偏下都可以講一口流利的英語，中國人可以講流利的漢語，日本人日本語，西班牙人西班牙語。也就是說，我們最卓有成效的語言學(xué)習(xí)就是小孩子的自然學(xué)習(xí)法。好，大家如果能夠在平時學(xué)英語時能常常反思這一現(xiàn)象并從中獲取教訓(xùn)，那么你的英語成功學(xué)習(xí)將是單詞掌握的層次與詞匯量

對一個英語單詞的掌握程度我們可以粗粗地劃分出十二重功力。

這里，我們就借用武俠小說的練功境界來討論一下我們對英語單詞掌握的境界。第一重，認(rèn)知----就是你看到該英語單詞，覺得臉熟兒，知道它的一個意思。認(rèn)得出第二重，看到它的漢語意思可以想到這的英語單詞，即從漢語回到英語。想得起第三重，聽到該單詞并能反應(yīng)過來，在聽力練習(xí)中聽得出第四重，知道含有該單詞的一個詞組，認(rèn)得出

第五重，知道該單詞的第二個意思，更深入的了解了

第六重，知道含有該單詞的兩個及以上的詞組，還是認(rèn)得出

第七重，知道該單詞兩個以上的意思（注：平均每個英語單詞有5個意思）里里外外看得清

第八重，會從對話中聽出該單詞，并反應(yīng)過來，聽得出，不用看也知道是你第九重，能把該單詞正確讀出來，讀得出

第十重，可以在生活中把該單詞使用出來，說得出第十一重，可以把該單詞恰當(dāng)使用出來，說得對

第十二重，可以把該單詞恰當(dāng)并且熟練使用出來，說得好.(時間問題，理所當(dāng)然之事)。我們先要做好界定，語言是屬于技能的范疇而不是知識，是練出來的，是學(xué)不會的。知識重理解，技能重練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)按傳統(tǒng)教學(xué)大致分為對語音，語法，詞匯的學(xué)習(xí)。一．對于語音的學(xué)習(xí)：

1.把一個分成幾個音節(jié)，就像我們學(xué)漢語時要把一個漢字分成幾個偏旁部首。拆分成音節(jié)后，我們基本上就會讀了，會讀也就會寫了。

2.重音的把握。比如說，Peter這個單詞是雙音節(jié)單詞。在這里我只簡單講一下雙音節(jié)單詞重音的讀法。Pe-ter的第一，第二音節(jié)分別讀成一聲，三聲。重音如果放在第二音節(jié)就讀成痞特，分別讀成類似漢語的三聲和四聲。重音在英語中相當(dāng)于漢語中的聲調(diào)，我們無法想象一個老外聲調(diào)不分還能講好中文，同樣，我也無法想象你對重音概念不清會講好英文。Itissimplyimpossible.

3.語調(diào)的練習(xí)。只講一個簡單的注意事項，所有的問句都用降調(diào)就好了。英語不需要用聲調(diào)來標(biāo)示一個句子是問句，它靠的是語序的倒裝。

4.口音問題。就學(xué)美音好了，易學(xué)，且環(huán)境更好一些。需要特別注意的是，在英語中存在著漢語中不存在的音，要意識到有哪些，并且去重點練習(xí)。我通常說，解決問題兩步走，第一步，發(fā)現(xiàn)問題；第二步，解決問題。那么，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題有時更為重要，能發(fā)現(xiàn)會是你知道努力的方向，有勁也要有地方使不是？1，單詞要折分，拼讀2，單詞要分重音

3，有些音漢語中不存在的4，問句用降低

5，學(xué)美音。

二．語法的學(xué)習(xí)：

有同學(xué)會問，語法不好學(xué)，我不學(xué)行不？答案是肯定的，完全可以。語法是幫助你更好的使用語言，用的好的話是得豈不是力的工具，用的不好，會成為學(xué)成學(xué)好語言的障礙�，F(xiàn)實是，市面上流行的語法學(xué)習(xí)方法基本上都是錯誤的和具有誤導(dǎo)性的，那么，在概率上，你如果要學(xué)語法的話呢，十之八九是要走彎路的。實在要學(xué)，那你只好找Peter老師了。三．詞匯的學(xué)習(xí)：

這個問題就更簡單了，詞匯是不需要特意去記憶的。我在這里鄭重地也很負(fù)責(zé)任地毫不夸張地告誡大家：拿著詞匯手冊去背單詞是‘自殺式學(xué)英語’，基本上斷絕了你學(xué)好英語的可能。我們都知道路走偏了，方向錯了，達到目的地的可能性會大大降低，如果路途遙遠，就會有差之毫厘謬以千里的效果。英語學(xué)習(xí)是一個長期過程，一個不良習(xí)慣所帶來的副作用是深遠的。

那么，大家會說，照你這么說，英語我只需要按你所說，練好語音，放棄語法學(xué)習(xí)，不去背單詞，豈不是可以隨隨便便成功了。

非也，非也。還差一條，那就是對語感的培養(yǎng)。前面我是按照傳統(tǒng)的教學(xué)思路給大家解讀英語學(xué)習(xí)的成功之路，那么，傳統(tǒng)教學(xué)所欠缺的一點就是對語感的培養(yǎng)。

首先，什么是語感？語感并不玄，無非就是使用該語言的人們的說話方式而已。那么，我們學(xué)習(xí)外語的最好方法無非就是，照葫蘆畫瓢，學(xué)習(xí)人家的說話方式，不要用中文的說話方式，要尊重人家的語言，用中文說話方式去說英語就叫chinglish，是對英語一種踐踏，就像老外非要用英語的說話方式講中文，一是意思扭曲，二來，也是對中文的不尊重以及踐踏。具體來說，就是句型的活學(xué)活用，比如說我在交一個老外這樣一句漢語：我吃飯。好了，他就應(yīng)該會說至少一百個句子了。為什么呢？我們把這個句子變一下，變成我吃蘋果，可以嗎？還是一個句型吧。只是把飯換成了蘋果而已吆。那你會說，對呀，這個我承認(rèn)，你還可以把蘋果換成香蕉，鴨梨，桔子，豬肉等一切可吃之物。好，我們在變，我把它變成爸爸吃蘋果可以嗎？第二步，我只是把我換成了爸爸，你又會說，當(dāng)然可以，你可以甚至把前面的我換成一切可以做出吃這一動作的人或物。Okay，下面，我們接著變，我把我吃蘋果改成我摘蘋果可以嗎？只是把吃改成了摘喲，你可能還會說，可以，只要是我能蘋果做的一切動作都可以換到該句中，可以說買蘋果，種蘋果，搶蘋果，偷蘋果。Okay，下面注意了，‘爸爸摘香蕉’和‘我吃蘋果’是同一句型，同樣滴道理，奶奶包包子也是同一句型呦。大家注意，在這里，我似乎在模擬一個小孩子學(xué)習(xí)使用和發(fā)展語言的過程。

讀完后，如果理解好的話，語法就不成其為困擾教學(xué)相長

Adolph兩邊11:14:26

比如你詞匯不用記憶這個方法,我一直都這么干.但是群里好多人還是不能理解.我上學(xué)就是背不住單詞.

PeterZhang11:14:47thatisgood

Adolph兩邊11:14:56

但是你上次描述以后,我突然發(fā)現(xiàn)了一些本質(zhì)的東西.PeterZhang11:15:08例如

Adolph兩邊11:15:08我稍微總結(jié)了一下.還是讀音.

PeterZhang11:15:26Iamallears

Adolph兩邊11:15:27

包括外教的建議也是多讀多聽.很少讓你去抄寫什么.于是我就根據(jù)你的建議.讀音最重要.

哪怕忘記意思,忘記拼寫.看到了能讀出來.

這個是第一要素.

人類的大腦是不擅長記憶的.就是俗稱的死記硬背.Adolph兩邊11:16:39

往往規(guī)律性的東西更容易記憶.PeterZhang11:16:41知道讀音就不可能忘記拼寫吆Adolph兩邊11:16:54也不是哦.有些拼寫很奇特.PeterZhang11:16:58根據(jù)我的理論

Adolph兩邊11:17:02

但是我知道讀音,多幾次,也就記得了.PeterZhang11:17:10奇特不要緊

Adolph兩邊11:17:11這個無傷大雅.

我高中的時候,天天背單詞,永遠不及格.PeterZhang11:17:36

硬拼出來后，人家知道你想說什么Adolph兩邊11:17:50

學(xué)的生物化學(xué),課本不用看,我也能考第一第二.生物化學(xué)也有很多需要記憶的東西.PeterZhang11:18:14

就像漢字你可以自創(chuàng)書法，丟撇少捺Adolph兩邊11:18:51

嗯,奇特的組合,拼出來會有點差距,但是還能有點對的.但是有些難點,很難把握.

就算翻譯器上面的人工發(fā)音也會有問題.比如cheerycherry

PeterZhang11:20:11用百度好了

百度還好

Adolph兩邊11:20:25

這個確實就是難點了,尤其是我認(rèn)為讀音很重要的情況下....關(guān)鍵好多段子語速還特快...聽力也是難點.

我大致聽的出一點區(qū)別的.然后去模仿.衣蛾和誒

這么點區(qū)別.

PeterZhang11:21:07練習(xí)方法很重要

Adolph兩邊11:21:48語感這點才是真正的難點..自然規(guī)律學(xué)習(xí)法,這個我也知道,可惜我們這么大了,有點難調(diào)整,倒是越小越好.

------你肯定還有沒想通的地方，否則你不會說,這個我也知道,可惜我們這么大了,有點難調(diào)整,倒是越小越好.這樣的.不是在學(xué)校里.或者說是心態(tài)不穩(wěn).這樣比較準(zhǔn)確.哈哈.-----理解深度決定你的心態(tài)

1.老師，能告訴我們好的記單詞方法嗎？

回復(fù)：最好的記單詞的方法就是通過閱讀原汁原味的英語材料，根據(jù)上下文理解詞義，不要特意去記！不要專門特意去背和去強記，永遠是看懂文章最重要，不用刻意去記，忘了，就再把原文再看一遍，再忘，再把文章找出來，再看！讀原著，看美劇，上外教課！記單詞不重要，詞組，詞組，句子，句子，上下文，上下文！

2.張老師，我發(fā)現(xiàn)怎么我們一個課上的同學(xué)他們都比我知道的多，一起上的課我不知道的

單詞他們都會講，而我都不知道。。。。。

回復(fù)：小明同學(xué)，學(xué)習(xí)的時候要跟自己比，否則就是不上道。舉個例子，當(dāng)年我在北京培訓(xùn)時，我的班上同學(xué)還有一個13歲的小孩子，跟我的水平差的不知多遠，但我學(xué)我的，他學(xué)他的，我的收獲相信比他的大得多。當(dāng)年我參加的輔導(dǎo)班還很有幾個我們?nèi)腴T級學(xué)員水平的同學(xué)，我上課上得津津有味，他們是頭大如斗！

學(xué)習(xí)心態(tài)不好，就是態(tài)度有問題。學(xué)習(xí)心態(tài)不好，急于求成，往往會欲速則不達，從而大大地降低成功幾率吆。記住一條，在英語學(xué)習(xí)過程中，slowisfast.

3.自然的方式。很不錯。但是環(huán)境也一樣重要不是嗎？人只有在一個慣性的情況才會很自

然的就講出來。

回復(fù)：非也非也，沒有領(lǐng)會我所說的自然學(xué)習(xí)法的精髓及要領(lǐng)！我講述這個自然學(xué)習(xí)的

過程是讓大家反思真正的高效的學(xué)習(xí)，語感的培養(yǎng)過程。你一句’但是環(huán)境也一樣重要不是嗎？‘就表明了你的思路：因為我的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以我的英語不好，所以其他很多中國人的英語也不好，并不是我學(xué)習(xí)方法有問題，但環(huán)境非我所控，所以。。。須知，一.Peter老師從未出過國門；二，當(dāng)年我的學(xué)習(xí)環(huán)境比你惡劣十倍。事實是，環(huán)境是可以為我們所把握的！你自己放著英英字典不用，非用什么勞什子錯誤百出的英漢字典---怨環(huán)境！放著外教課不上，上中教課，圖簡單----怨環(huán)境！

看美劇時，不用英文字幕而專心看漢語字幕----沒環(huán)境！學(xué)習(xí)英語時想的是應(yīng)付考試，而不是學(xué)懂原文---怨環(huán)境！放著英孚之類的培訓(xùn)機構(gòu)不去，去上新東方圖高分捷徑----怨環(huán)境！質(zhì)疑真正的好的學(xué)習(xí)方法，而不是謙虛地問：‘我們該怎樣給自己設(shè)計和創(chuàng)造一個良好的環(huán)境呢？’---怨環(huán)境！

態(tài)度有問題，馬上去聽Peter老師的講座，越快越好，反復(fù)聽10遍。還聽不懂，再聽10遍。還聽不懂，問Peter老師要解決方案！

4.我現(xiàn)在有個問題，有些時候不會說的話我就直接用翻譯家翻譯出來，碰到不懂單詞也是靠翻譯家，這樣對我學(xué)習(xí)英語有影響嗎，每次查過的單詞很容易就忘記了，有更好的辦法嗎?BaronDearBaron，

碰到不懂單詞也是靠翻譯家是可以的，因為這就像你用電子英漢詞典，但是只能參考，具體單詞的意思還要由上下文來確定。但是中英文句子靠翻譯家就嚴(yán)重不靠譜了，如果產(chǎn)生依賴心理的話，會對你的英語學(xué)習(xí)有影響的。記單詞的最好辦法就不去特意地去背單詞，通過上下文去記些表達法要靠譜的多。

忘記是學(xué)習(xí)過程中最為常見的現(xiàn)象，過目不忘只是傳說，不存在的，也是不健康的。科學(xué)的記憶方法為：

1.理解長期記憶的形成是一個記憶忘卻再記憶再忘卻反復(fù)七次（平均數(shù)）過程；每忘記一次就再去記憶好了，最好再給該單詞一個新的上下文，新語境（相當(dāng)于將其植入于一個故事背景之中，有故事情節(jié)就有線索，有線索就不容易忘記，線索多了，就相當(dāng)于編織了一張網(wǎng)，所以我經(jīng)常說，記憶是一張網(wǎng)。

2.不要把拼寫相近，詞義相近的不熟悉的單詞放在一起比較記憶，容易產(chǎn)生混淆，其實是一個碰壞記憶系統(tǒng)的過程，最為不可取，我所謂的‘自殺式學(xué)習(xí)’。）

記單詞時根據(jù)單詞拆分并且按照單詞的讀法來拼讀和記單詞

一個單詞有很多種意思，但是放入一個句型中，一個單詞的定義才會清晰、才會有特指的意思

英語中發(fā)音讀英語時最重要讀的關(guān)鍵是重要重音

重音部分要發(fā)音清晰

不必試圖將每個音都讀那么精準(zhǔn)時間久就會正過來、

英語主要的是將句型學(xué)好。如何掌握句型，看到一個句型，先將句型語調(diào)和感覺讀出來。量變會一定可以形成質(zhì)變、

將句型靈活的改變問句中的單詞便可以直接換成其他問句？

老師課程中糾正的發(fā)音，課后一定要將老師教該如何發(fā)的音糾正

經(jīng)�？礇]有中文字幕的美劇

英語的特點就是五音。

英語沒有要求一定要讀多準(zhǔn)，只要不多讀單詞中沒有的音或者沒讀單詞中有的音主要還要注意輕重音

英語一定從說到寫，聽說讀寫。

英語單詞的含義主要看文章，和詞根。不應(yīng)該直接去看單詞的釋義。

翻譯工具不適合做翻譯，屬于一個joke

英語視頻教學(xué)軟件：《空中英語教室》

了解英語的翻譯。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)詞根，從詞根中去分析和了解

三味：

第一，是前人對讀書感受的一種比喻，“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸

子百家味如醯醢，（xīhǎi解釋醯：指醋。醢：指魚肉做成的醬）”三

種體驗合稱為“三味”；

第二，指布衣暖，菜根香，詩書滋味長。‘布衣暖’就是甘當(dāng)老百姓，不去當(dāng)官做老爺；‘菜根香’就是滿足于粗茶淡飯，不向往于山珍海味的享受；‘詩書滋味長’就是認(rèn)真體會詩書的深奧內(nèi)容，從而獲得深長的滋味。

5.老師我想問一下有什么好辦法讓記住的單詞不忘記Alisachen(80429889)201*/8/3110:34:55

我記得老師上次說的那種把單詞按發(fā)音分開記的方法挺管用

NancySuzhou(276436848)10:35:44例如：personality,introduction,nationlityWang(765582276)10:35:46我也是

NancySuzhou(276436848)10:35:54長的

PeterZhang10:35:56單詞不重要，忘就忘了吧

NancySuzhou(276436848)10:35:59我可以想記的住

但是真證要寫老師會忘記

PeterZhang10:36:19句子句子，詞組詞組

NancySuzhou(276436848)10:36:24真是不認(rèn)真的學(xué)生medicalcertificate

PeterZhang10:37:18再說了，你是第幾遍忘了？NancySuzhou(276436848)10:37:37三次就忘記了

大概可以

具體哪個字母后面是什么不太清楚

PeterZhang10:38:最好的記單詞的方法就是不要特意去記單詞，學(xué)英語還糾結(jié)于背單詞，就是不上道吆Pansalily(47785386)10:38:52

PeterZhang10:39:03再多忘幾遍就好了

NancySuzhou(276436848)10:39:13真的

Pansalily(47785386)10:39:21就此練成太極了

NancySuzhou(276436848)10:39:29然后在回憶就記住了

多蘿茜/上海萬達(1150726038)10:39:41

最好的記單詞的方法就是不要特意去記單詞--呵呵，我最討厭記單詞了。PeterZhang10:39:55

我在講座中反復(fù)強調(diào)，平均要忘記七遍才能形成永久記憶NancySuzhou(276436848)10:40:10明白

看來還是需要更多的時間謝謝

Pansalily(47785386)10:40:28老師，我還沒聽過講座

PeterZhang10:40:39記憶是科學(xué)，心理學(xué)

Pansalily(47785386)10:41:14

忘記七遍適合記得快忘得快的同學(xué)們？

PeterZhang10:41:25

所以一定要聽，并且要反復(fù)聽，一遍不可能聽懂，七遍就差不多了JokeJ(471237531)10:41:26yes,iagreewithyouteather,

ithinkthatlearningenglishjustmakeyourselfbehappy

PeterZhang10:42:40

不可以故意去忘記，且復(fù)習(xí)方法要正確，否則要記憶，忘卻，重復(fù)30遍吆多蘿茜/上海萬達(1150726038)10:43:21額~~~好吧，聽七遍。JokeJ(471237531)10:43:41就是順其自然哈哈

Pansalily(47785386)10:43:50七遍。。記住了

PeterZhang10:44:14

按照正確的記憶方法，每次忘記是一次進步，七次之后形成永久記憶，揮之不去Joke還有點悟性

JokeJ(471237531)10:45:24因為我就是自學(xué)這樣的額PeterZhang10:45:36Pansalily沒參加過講座，你根本就沒聽懂NancySuzhou(276436848)10:45:38在我們認(rèn)識很多新單詞組裝句子又讓我們難了

PeterZhang10:46:27

Nancy還在討論單詞，還需要聽十遍Peter的講座！NancySuzhou(276436848)10:46:37很多人都講我們說的是中國的英文OK

我一定要多聽您的講座

PeterZhang10:47:32

記住！什么時候你覺得學(xué)英語，單詞根本就不重要，你就是上道又上檔次了

Wang(765582276)10:47:56

單詞不會怎么說英語呢

PeterZhang10:49:28

我的講座是我二十幾年快樂而又成功學(xué)習(xí)英語的心得，如果大家覺得一次就聽懂了，那就證明Peter老師太蠢了

Melody(1968851469)10:50:26

Peter老師境界太高了，凡人沒法理解

Pansalily(47785386)10:50:35

我還沒弄懂呢，看來得聽上幾次講座先

PeterZhang10:50:48

單詞不會怎么說英語呢？-----給你本字典，再給你本語法書，你就會說啦？Melody(1968851469)10:50:48鎖同學(xué)們經(jīng)常都在糾結(jié)這個單詞

多蘿茜/上海萬達(1150726038)10:51:03

Peter老師境界太高了，凡人沒法理解--peter是仙人，科科~

一個人喜歡做一件事，并孜孜不倦持之以恒二十幾年，是頭豬也該有點心得體會嘍，Peter凡人一個！

要珍惜自己的學(xué)習(xí)熱情，同時要靈活，要做到‘善假于物’。

道理誰都懂，理解的深度決定你的執(zhí)行力。----你的執(zhí)行力哪里來？

比如說，你有一不良嗜好，喜歡睡懶覺，但又馬上又要考試了，那么我如果告訴你，你這樣總睡懶覺，你可能會考不過去，你可能會補考，可能補考也過不去，可能會拿不到證書，可能你會難受，可能會非常難受，可能導(dǎo)致抑郁，可能形成自殺傾向，可能最終真的自殺，那么你能看到多遠，如果一個因為一次考試失利而自殺的學(xué)生可以認(rèn)識到，他只需現(xiàn)在作出一個小小的習(xí)慣上的改變就可以一年后拯救自己的生命，你覺得他會不會有很好的執(zhí)行力呢。大家在我的講座過程中會時不時地覺得我是在說一些老生常談的廢話，諸如什么循序漸進，厚積薄發(fā)，自律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要善于傾聽，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)不可以找捷徑等等之類的類似說教。請大家記住我以前跟大家感覺是一樣的，覺得這些很cliché.文本中，思維中，行為中

語言體現(xiàn)該民族的思維方式。

關(guān)于語法時態(tài)---

時態(tài)就是時間和狀態(tài)，即動作發(fā)生的時間和動作進行的狀態(tài)。

按動作的發(fā)生時間分無非就是過去，現(xiàn)在或?qū)�來；按狀態(tài)分無非就是動作進行中，動作已完成或者一般性慣常性的進行（比如說，我一天吃三頓飯。地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。我在上外讀研。我是一個教師。）大家注意，當(dāng)你把一個動作發(fā)生的時間以及該動作進行到什么狀態(tài)描述清楚的時候，你的表述就已經(jīng)是很清晰的了。狀態(tài)\\時間進行態(tài)完成態(tài)一般態(tài)過去過去進行時態(tài)過去完成時態(tài)過去一般時態(tài)現(xiàn)在現(xiàn)在進行時態(tài)現(xiàn)在完成時態(tài)現(xiàn)在一般時態(tài)將來將來進行時態(tài)將來完成時態(tài)將來一般時態(tài)當(dāng)然還有其他時態(tài)，但當(dāng)你對以上九種時態(tài)有了很好的理解之后，其他時態(tài)不言自明。

非謂語動詞

動名詞---

動名詞不只是是英語語法現(xiàn)象，漢語中也有，當(dāng)你把一個動詞當(dāng)名詞來用時，那個動詞就已經(jīng)變成了一個動名詞（所謂動名詞就是動詞加上ing然后再把它當(dāng)成名詞來用，表示的是該種動作行為，而不是動作本身如Ilikeswimming.）只不過漢語不要求動詞作形式上的變化，直接拿來當(dāng)名詞用就好了。當(dāng)然，由于漢語語言的特點，它也沒法要求像英語那樣作詞型變化。

吾言甚易知甚易懂，天下莫能知莫能懂；吾言甚易知甚易行，天下莫能知莫能行。

友情提示：本文中關(guān)于《201*,我的英語學(xué)習(xí)情況總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*,我的英語學(xué)習(xí)情況總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*,我的英語學(xué)習(xí)情況總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/458815.html

• 上一篇：出國培訓(xùn)個人總結(jié)
• 下一篇：雙語教師提高培訓(xùn)總結(jié)