南邵小學201*學校工作總結及201*學校打算

201*的學�？偨Y及201*年的打算

南邵小學

201*.1.17

回顧我校過去的工作，在上級教育部門的領導下，與時俱進，我校堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展；打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規(guī)律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。教職工思想穩(wěn)定，士氣旺盛；自主創(chuàng)新的教學模式進一步推廣應用；教科研工作開始步入正規(guī)，各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發(fā)展。雖然取得了點滴成績，但是也有不足之處，現(xiàn)總結如下：一、警鐘長鳴，安全工作落到實處。

1、加強師生安全的思想教育，增強安全意識。

學校加強了對師生的思想教育，做到了大會講安全，小會講安全，人人講安全，使安全意識人人得到落實，另外我們還利用黑板報、宣傳欄形式進行安全教育，舉行了安全知識競賽、地震逃生演練等活動，使安全教育貫穿于生活和學習之中，師生的安全意識大大加強，自我保護意識不斷提高，為確保學校的財產(chǎn)安全，學校配備了保安，安裝了安全監(jiān)控設施，加強了節(jié)假日和晚上輪班值班，做到24小時學校有人，杜絕了一切意外事故的發(fā)生。2、做好學校設施的檢查

根據(jù)上級的要求，我校在新學期開始組織人員對學校校舍、體育器械、實驗室、微機室凳重點部位進行了檢查，對有安全隱患的天花板、幼兒活動器材及時進行了維修，保證了學校財產(chǎn)不受損失，學生身體不受損害，同時，根據(jù)上級要求每月進行一次安全隱患排查，報送安全隱患排查報告。二、加強教研活動、扎實搞好校本研究、提高教學質量

為了讓新課程順利開展，讓教師們能夠領會新課程精神，轉變教育教學觀念，跟上課程改革的步伐，我校把實施新課程貫穿到學校教育的始終，理論聯(lián)系教學實踐，再在教學實踐中檢驗，再學習，再提高。

1、組織全體教師深入學習《義務教育課程設置實施方案》等上級文件，還有各學科的新課程標準等文件。通過學習來提高教師們對新課程的認識，充分認識到進行新課程改革的目的和意義，促使教師們轉變自己的教學觀念和教學方法。2、開展形式多樣的活動。在新課程實施的起始年級，多次組織起始班級的教師外出聽講座、聽課、參加教研活動，通過學習，提高認識，以新課程標準理念來指導平時的教育教學。

三、科學規(guī)劃，積極籌措，改善辦學條件，提高辦學水平1、裝備水平現(xiàn)代化有了新提高。

加大對教學設備的投入是我校抓好教學質量的又一項措施。過去的一年，我校針對教學設備落后的情況，下大力氣，籌措資金5萬余元，增加微機30臺，多媒體3套，課桌凳50套，增加圖書300冊，滅火器20個，使教學面貌煥然一新

2、加大力度，加強學校危房建設。

我校在上級堅強領導和村兩委的支持下，危房改造歷時一個月的時間，6村自籌資金共計7萬余元。完成校舍加固面積1712平方米，散水坡面積318平方米，同時，對存在安全隱患的舊頂棚、瓦等進行了整體更換，消除了安全隱患，確保了在校學生的安全。

四、建章立志，加強和改進師德隊伍建設。

1、加強領導干部作風建設。領導干部是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學校一貫重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍已經(jīng)形成。

2、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，積極響應上級黨委號召，提高了黨員干部和教職工的政治理論素質。

3、自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。我們通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、印發(fā)"致學生家長的公開信"、"師德教風活動調查表"等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。本學年，我們分別發(fā)放《教師師德調查問卷》和《師德教風家長問卷》，就他們突出反映的各種問題，學校進行了認真的整改，與個別教師進行了談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關系；要求教師堅決杜絕四種不良現(xiàn)象（杜絕體罰、變相體罰學生；訓斥學生家長；亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業(yè)負擔；讓學生家長為自己辦私事；）對一些暫時無法解決的問題，學校向家長和學生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有著落，事事有回音。

五、取得的成績

學校組織實施的“低碳生活，從點滴開始”生活教育項目獲壽光市最有價值的生活教育項目評選二等獎；宋錫剛校長發(fā)表的論文《倡學生自主管理，促學校和諧發(fā)展》獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎，宋校長送交的德育成果《讓課堂與生活有機整合》在第九屆全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展評中獲一等獎，李華老師發(fā)表的《淺談農(nóng)村小學的心理健康教育》獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎，王玉紅在“讓我們在閱讀中成長”201*年暑期征文大賽中輔導獎，輔導的趙宏吉同學在“讓我們在閱讀中成長”201*年暑期征文大賽中獲省級一等獎；李華老師輔導的李增莉、王妍同學的英語作文在壽光市組織的201*年暑期英語新華杯征文活動中獲五年級組三等獎。郭雙珍老師輔導的李曉寧、張延吉老師輔導王曉迪獲壽光市作文比賽四年級組二等獎，張振國老師輔導的林冠宏、李金愛獲作文比賽五年級組一等獎，許曉洋獲二等獎，崔春紅老師輔導的李齊獲六年級組一等獎，徐秀萍老師輔導的周思淼獲二等獎。六、新學年工作打算及措施（一）、工作計劃：

1、加強師生思想政治教育，創(chuàng)建和諧的文化校園。長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，充分利用班會、黑板報、國旗下的講話、專題講座、報告會等各種形式對學生進行思想教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。使學生處在學校無小事，處處皆教育的氛圍中。立足實際，把整治校園環(huán)境，建設優(yōu)美校園作為工作重點。2、統(tǒng)一思想、更新理念，全面提高教學質量

（1）抓常規(guī)管理，促使教學質量穩(wěn)步發(fā)展。嚴格教學秩序管理，嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的《課程計劃》，課程要開齊開足。要求教師上好課，教好書，育好人。

（2）加強“四認真”督導檢查，確保教育教學質量。①備課要認真。要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。要求教師要高質量的備課，要體現(xiàn)“三備”：備知識、備學生、備教學的空間組織形式。堅決杜絕無教案上課。專人負責督促、

檢查教師的備課情況并及時反饋。教師的教案由校長親自檢查并簽字；②上課要認真。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。充分利用現(xiàn)有的教學儀器，使用于教學之中，為教學質量的提高發(fā)揮其作用。③作業(yè)要認真。要求需做作業(yè)的課目必須認真寫作業(yè)，作業(yè)要做到：布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。④認真做好輔導。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

（3）規(guī)范教學工作制度，實現(xiàn)教學質量較快提高。①以制度強化學校教研工作。校本教研工作立足本校，從實際出發(fā)，建立切合實際，便于操作的校本教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。②領導高度重視教研。學校校長要深入課堂進行聽課，積極培養(yǎng)青年教師，讓骨干教師發(fā)揮引領作用。力爭使骨干教師成為名師。大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。要求教師每學期聽課至少16節(jié)，校長每學期聽課至少32節(jié)。

（4）狠抓校本教研工作制度，促進教學質量的飛躍發(fā)展。①學校營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機會，為教師才華展示搭建平臺。通過開展校本教學研究，改善教育教學現(xiàn)狀，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。②圍繞課堂教學開展“人人參與，課題研討”活動，促進教師專業(yè)素質和教學水平全面提升。③確保校本教研的時間。學校要保證每周一次集體教研時間，組織教師業(yè)務學習不少于2小時，并形成制度。教研形式多樣，方法要靈活。④拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例積極開展合作研究辦法，拓寬集體研究的內涵。

（5）切實發(fā)揮教學儀器、現(xiàn)代化教育技術資源、遠程教育優(yōu)勢，為提高教育質量服務。①加強實驗教學，學校要把實驗教學規(guī)范化納入常規(guī)教學管理中。建立實驗教學監(jiān)督機制，并有專人負責。實驗室管理人員，負責監(jiān)督教師按時填報各種實驗表格及時存檔保存。②實驗教師要對本學期所任年級的演示實驗、分組實驗的個數(shù)要心中有數(shù)，實驗操作要準確、規(guī)范。③充分利用現(xiàn)代化教育資源，為提高教學質量服務。全面落實小學信息技術課程計劃，利用現(xiàn)代化教學設備，提高課堂效率。上好信息技術課，利用好現(xiàn)有的教育技術資源。3、安全工作

為加強學校的安全工作，維護學校正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，建立健全組織機構，加強工作領導和監(jiān)督，責任到人，逐項落實。（1）、建立學校安全檢查制度，定時檢查。（2）、注意學生的交通安全，教育學生遵守交通規(guī)則，放學集隊靠右行。（3）、學校和所有教職工簽訂安全責任書，層層落實責任。（4）、冬季值班領導和教師勤于檢查爐火，爐筒，做好防火、防煤氣中毒工作。4、文藝與其他工作

（1）認真貫徹落實上級規(guī)定，上好“兩操”，落實好快樂大課間。

（2）積極參加上級組織各學科、文藝、體育等競賽活動，并積極組織培訓輔導。力爭在各項競賽中取得好成績。

（二）主要措施：

（1）不斷更新教育理念，牢固樹立質量意識。

深入開展教育思想、教育理念的大討論，使“教學為中心”、“質量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻的精神，確立面向全體學生，不讓一個學生掉隊的思想，讓“打好基礎，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，使全體教師牢固樹立“質量興校、校興我榮”的思想。

(2)抓好常規(guī)管理，優(yōu)化教學要素。①切實加強課程管理。決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、任課教師每天從早讀開始到放學結束，進行巡視檢查，確保課程的科學管理，時間的充分利用。②切實加強課堂教學管理，教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

（3）加大“培優(yōu)補差”力度，提高整體成績。在后進生的轉化方面作如下具體措施。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時考察，對學困生建立檔案。第二、抓兩頭帶中間。盡量減少或消滅學困生。積極想辦法、定措施，有效減少學困生數(shù)量，確保教學質量整體提高。

（4）家庭協(xié)助，共同幫助提高學生學習成績。與家長共同探討對學生的教育，協(xié)助學校提高學生的學習成績。各校以年級為單位，每學期開好家長會，讓家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，家校緊密結合，積極培養(yǎng)學生的良好習慣、學習興趣等，從而形成良好的學風、班風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，保證教學質量的穩(wěn)步提高。

在新的一年里，我們要爭一流教師，創(chuàng)一流的教學質量，創(chuàng)辦特色學校。面向全體學生，培養(yǎng)學生特長，使其更好發(fā)展，辦出自己學校的特色。學校要內抓素質、外樹形象，以典型引路，推動學校工作順利開展。

擴展閱讀：南盛中心學校201*-201*學年度教育教學質量總結分析

南盛中心學校201*201*學年度教育教學質量

總結分析

我校在“抓管理促質量，以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導下，八所小學的領導和全體教師共同努力，教學管理逐漸科學化，質量意識深入人心，教學質量逐年提高�，F(xiàn)將201*年6月抽考三年級和201*年小學教育教學質量檢測情況對教學工作做以下總結分析。

一、質量分析(一)三年級抽考

201*年6月中心學校抽考三年級，語文平均分第一名是中心小學，72.1分；第二名是南盛小學，71.9分。第八名是蒲山小學，54.3分，與第一名相差17.8分。及格率第一名是山尾小學，91%；第二名是南盛小學，90%。第八名是謝村小學，51%，與第一名相差29%。數(shù)學平均分第一名是南盛小學，83.4分；第二名是中心小學，79分。第八名是平垌小學，58.9分，與第一名相差24.5分。及格率第一名是南盛小學，96.7%；第二名是中心小學，88.1%。第八名是平垌小學，54.3%，與第一名相差42.4%。英語平均分第一名是南盛小學，80分；第二名是謝村小學，78.4分。第八名是樂堂小學，69.2分，與第一名相差10.8分。及格率第一名是山尾小學，98.4%，第二名是南盛小學，93.3%。第八名是樂堂小學，72.2%，與第一名相差26.2%。

（二）小學教育教學質量檢測

201*年小學教育教學質量檢測，即六年級畢業(yè)會考，（蘭坡小學

列入成績分析之列）語文科平均分第一名是中心小學，74.8分；第二名是山尾小學71.6分。第八名是樂堂小學，56.5分，與第一名相差18.3分。及格率第一名是平垌小學，92%；第二名是中心小學，90.5%。第八名是樂堂小學，45.5%，與第一名相差46.5%。數(shù)學平均分第一名是山尾小學，82.1分；第二名是中心小學，78.2分。第八名是樂堂小學，50.9分，與第一名相差31.2分。及格率第一名是平垌小學88%；第二名是山尾小學87.9%。第八名是樂堂小學，39.4%，與第一名相差48.6%。英語科平均分第一名是平垌小學，74.6分，第二名是中心小學，68.3分。第八名是樂堂小學，48.4分，與第一名相差26.2分。及格率第一名是平垌小學84%，第二名是南盛小學，67.4%。第八名是樂堂小學，24.2%，與第一名相差59.8%。

二、主要措施1、樹立教育質量觀

教學管理首先是教學思想的管理，重塑教學質量觀，學校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學習常規(guī)管理辦法，形成全面發(fā)展的質量觀，面向全體學生的教學質量觀。有了這一教學質量觀，教學管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

2、創(chuàng)新教學質量評價體系，堅持獎教獎學制度

各校教學成績的多個方面，包括平均分、及格率、優(yōu)秀率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，特別是各校的獎教獎學制度的逐步完善，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

3、重視教學常規(guī)管理，向過程要質量

教學常規(guī)是教學工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學管理常規(guī)，教師施教常規(guī)，學生學習常規(guī)。建立井然規(guī)范的教學秩序，向過程要質量，學校重點做了以下工作。

①教師明確了教學管理要求。領導班子召開的教學管理工作研討會，完善了教學質量評價方案和教學質量獎懲制度。

②嚴肅教學常規(guī)的檢查考核

認真落實課程計劃，是實施學生全面發(fā)展的最起碼條件。中心學校教研組對學校進行視導聽課，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導考試進行考核評價。每年對教學成績優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，對教學效果差的教師給予指導和幫助。在對教學環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們體會到要真正提高教學質量應切實做到“功夫在課前，著力在課內，彌補在課外”。

三、工作回顧

201*至201*學年度過去了，在過去的一年，我經(jīng)歷了艱苦的工作過程，也享受了取得成績得到家長、學生、社會的贊揚的樂趣。一年來，各校的校長、領導班子成員嘔心瀝血，為學校的教育教學質量廢寢忘食，日夜操勞，真正起到了為人師表的典范作用。

郭凱校長從201*年8月上任以來，全身心投入學校管理中大刀闊斧開展教學改革，完善了各項規(guī)章制度，修改了考勤制度，教師評優(yōu)制度，獎罰制度，推開教師聘任制工作，結合本校實際，

大力推進素質教育，提高學生的綜合素質。特別是中心小學為校安工程定點單位，為拆除危樓，加速新樓的動工日夜奔走，竭盡全力，但仍忘不了抓好教育教學質量。一年來，中心小學的各項工作都走在前列，教育教學質量提高快。

南盛小學羅瑞輝校長積極指導、協(xié)調、幫助班子成員的分管工作，處理好各種關系。使他們能各司其職，努力鉆研教育教學業(yè)務，帶頭開展教研教改，取得了較好的成績，三年級抽考，三科獲三項第一，三項第二。

蒲山小學近年來，完善學校硬件建設后，規(guī)劃、布局好校園建設和文化陣地，建好學校大門及圍墻，聘請了門衛(wèi)，使師生有了安全感。陳永源校長善待每一位教師，率先給教師提供了早、午餐，教師免除了午餐來回奔波之苦，安下心來做好教學工作。蒲山小學多次接受市教育局的檢查，領導都感到滿意，給予贊揚。

山尾小學得天獨厚，占了地利，緊鄰化州城，是想進城而又未能進的教師夢寐以求之寶地。因此，山尾小學教師人才濟濟。但這地給彭尚輝校長帶來了很多難題，雖說人多好辦事，但是學生少，資金缺乏，教學設備如添置，教師的工傷失業(yè)險、生育險錢從那里來？這些都是大難題。彭尚輝校長知難而上，在抓好教育教學工作的同時，另辟溪徑，充分利用學校的場地，教師資源，舉辦了學校附屬幼兒園，第一學期只招了10多名兒童，但不泄氣，派了幾位責任心特別強的教師任教，正所謂酒香不怕巷子深，今年九月，竟然招生72人，幼兒園步入了正軌。山尾小學的教

學質量也穩(wěn)步躍上小學前列。六年級匯考數(shù)學平均分全街道第一名，及格率第二名，語文平均分也獲第二名。

謝村小學領導班子成員年輕有為，能與時俱進，力求實效性與先進性相結合，引領學校各項工作健康有序、良性運轉。曾小兵校長雖然是新上任，但他勤奮好學，不恥下問，工作實干，因而很快進入角色。教導主任起到了校長的得力助手作用。使學校的整體工作穩(wěn)步發(fā)展，安全事故為零，市局組織的開學工作檢查，給予極高評價，“元旦”“六一”智科競賽獲獎人數(shù)多，六年級質量檢測也取得較好的成績。

平垌小學校園建設是全街道最差的學校，這是政府行為，并不是校長或教師的責任。雖然如此，但平垌小學有一批教學經(jīng)驗充足，責任心強的教師，在凌智武校長的領導下，取得了較好的成績：六年級質量檢測，三科的平均分、及格率六項第一，平垌小學占了四項。

樂堂小學在護林組的支持下，校園建設搞得好，教師齊心協(xié)力，努力提高教育教學質量�？陆�校長與領導班子成員，密切聯(lián)系群眾，堅守領導崗位，關心教師疾苦，為教師排憂解難，學校安全事故為零，化解了群眾對學校的多般誤會。

克坭小學是我街道最偏遠的小學，學生也是最少了，但是，郭漢杰校長任職多年來，從未為上級布置的任何一項任務拖過后腿。例如體育設施，從零開始，發(fā)動群眾捐款幾萬元，建設了水泥籃、排球場，結束了克坭小學體育課放羊式的教學。郭校長與

附近群眾打成一片，得到群眾的擁護。因而學校學生的早餐費、雜費開學第一周就能100%收齊。教育教學質量逐年提高。

總之，幾所學校一學年來領導盡心盡力，教師勤奮拼搏，因而取得了可喜的成績，這都是在座各位領導和全體教師共同努力的結果。

四、存在問題

1、教學管理只停滯現(xiàn)有水平，教育質量潛伏著下滑的趨勢。2、教學質量可能滑坡，原因有三：

（1）家長不重視對孩子的教育，特別是近年大學生畢業(yè)就是失業(yè)的言論影響，導致學生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。

（2）由于家長為生活疲于奔命，大多則外出打工，農(nóng)村留守兒童較多，造成家庭教育缺失。

（3）學校內部管理有待加強。特別是有個別教師以化州工資低為借口，嚴重缺乏責任心，誤人子弟，害人害己。

（4）教師隊伍缺乏真正名師。沒有很好的模范榜樣作用，導致一些新教師毫無動力，停滯不前。

五、今后教學設想及對策

1、抓好領導隊伍建設。作為小學校長，必須要嚴格遵守“四項紀律”，大力倡導“四種作風”�！八捻椉o律”即一是要嚴格遵守政治紀律，在思想上和行動上必須和中心學校保持高度一致；二是嚴格遵守組織紀律，服從組織、服從領導、服從上級，服從

多數(shù)，自覺維護領導隊伍形象；三是嚴格遵守廉潔紀律，堂堂正正干事，清清白白做人；四是嚴格遵守工作紀律，傳達上級精神不走樣，落實工作安排不打折扣，雷厲風行，說了就干，干就必須干好�！八姆N作風”，一是倡導實抓抓實的工作作風。教學質量的提升是靠實干才能取得的，玩虛的不行，所以要求校長全身心投入，實實在在抓教學，抓實才有成效，才能有高質量。二是倡導求真求實的思想作風。在工作中不能弄虛作假，欺騙領導，欺騙教師，當面一套，背后一套。三是倡導令行禁止的組織作風。我們必須要有令必行，有禁必止，特別是上級文件規(guī)定的事情，不能搞變通。四是聯(lián)系群眾的民主作風。在工作中要充分發(fā)揚民主，堅決反對“一言堂”，遇事多和班子成員商量，多征求教師的意見和建議，建立和諧的領導班子和教師隊伍，集眾人智慧，才能辦好學校，才能提高質量。

2、努力提高教師專業(yè)素質

學校要加強組織教師業(yè)務學習，繼續(xù)轉變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，提高自身素質，在學校積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。要求教師認真聽課，深入評課，相互學習，總結經(jīng)驗。教導主任加強隨堂聽課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

3、運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效教師要充分運用課件、圖片、案例等資源，更好地服務于教

學。數(shù)學課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀教具，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。語文課要調動學生學習的積極性，加強口語交際訓練，重視朗讀能力的指導，增加課外閱讀內容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學生的視野，創(chuàng)新學生的思維。英語課積極開展多種形式的教學活動，注重學生單詞的積累、記憶、理解，注重口語訓練，注重書寫指導。

4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學生探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握，要求背誦的部分要牢記；數(shù)學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組要組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種能力。

5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習慣，提高質量。主要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

各學校要時刻把提高教學質量當作學校工作的第一要務，一心一意抓好教學，凝神聚力提質量。全體班子成員要心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)作抓好每一項工作，尤其是在集中精力提高教學質量上，要各司其職，各盡其責，高度團結。校長要在落實教學常規(guī)，檢查教學常規(guī)，組織教研活動，聽評課等方面走在教

師的前面，這樣就能帶出一個好班子，帶出一批好教師，就能教出好學生，教學質量自然就會提高。

同志們，堅持以教育教學工作為中心，全面提高教育教學質量是全街道小教工作的主旋律和工作重點。希望在座的各位領導必須牢固樹立質量意識和危機意識，進一步增強責任感和緊迫感，凝聚智慧，形成合力，堅定信心，發(fā)憤圖強，以臥薪償膽的精神抓教學，以對學生、對家長高度負責的精神提質量，南盛小學教育一定會有一個質的飛躍。

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