青龍小學(xué)圖書室工作總結(jié)

青龍小學(xué)圖書室工作總結(jié)

201*、12

本學(xué)期，我校圖書室以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進一步認識學(xué)校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)

教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室

將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。具體工作：

1、加快建設(shè)，提高標準。

圖書室工作人員能堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)

圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。積極參加省級圖書室工

作人員培訓(xùn)和市區(qū)各類活動，虛心認真學(xué)習(xí)。2、規(guī)范管理，認真服務(wù)。

采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué)管理工作，負責(zé)教育資料、報

刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。

3、加強指導(dǎo)，開展活動。

建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進行文獻知識和圖書室知識的教育，開展“最

愛讀書班級”的評比活動。結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。4、強化落實，逐月細化。

九月份：

1、制訂圖書室工作計劃，布置本學(xué)期圖書室工作。3、辦理新生借書證300張，并進班上好“輕輕推開圖書室的大門”這一課（三年級各班）。

4、進行圖書核查，整理假期報刊等。

5、第二周起開放學(xué)生閱覽室，本學(xué)期，三、四年級各班人均借閱超過10本。

6、組織好各班圖管員，明確分工和責(zé)任。7、協(xié)助教導(dǎo)處整理和發(fā)放各種教學(xué)參考資料。

十月份：

1、對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。2、開展新書簡介，推薦書目。

3、開展捐書獻愛心活動，共捐書籍2217本。

4、各班建立班級圖書角，并充分發(fā)揮作用，人均借閱超過10本。

5、配合學(xué)校和各班做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂。

十一月份：

1、積極參加省市圖書館理員培訓(xùn)，時間3天，并參加了考試。

2、積極參加市小圖會年會，并參觀了武進馬杭中心小學(xué)圖書館，聽取了溧陽一中的圖書館工作管理經(jīng)驗介紹，受益匪淺。

3、結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓每個學(xué)生都能讀一二本有實用價值的好書。

4、各班開展班級故事會，讀書小報比賽，讀書心得交流，每人一篇介紹等活動。十二月份：

1、開展“最愛讀書班級”的評比活動，。

2、班級讀書筆記展覽，年級組各項讀書活動交流。

3、新書的選購工作，進一步完善招標工作。

一月份：1、清理圖書、資料（收回）。

2、圖書室工作總結(jié)，破舊圖書補修。

3、結(jié)合少先隊工作，做好假期讀書活動安排。

擴展閱讀：青龍縣中小學(xué)圖書管理工作匯報材料

青龍縣袁春明注重建設(shè)強化管理

不斷提高圖書館使用效益

青龍滿族自治縣教育局

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！各位蒞臨我縣視察、指導(dǎo)工作，這是對我們的巨大鼓舞和鞭策。我代表青龍縣教育局對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

圖書館（室）是為學(xué)校教育、教學(xué)和科研服務(wù)的，是學(xué)校教育教學(xué)資源建設(shè)的重要組成部分，在學(xué)校教育教學(xué)改革中發(fā)揮著重要作用。近年來，我縣在省、市教育部門的指導(dǎo)下，以《河北省中小學(xué)圖書館評估細則》為標準，不斷加強圖書館（室）現(xiàn)代化建設(shè)，精心管理，嚴格使用，取得了較好效果。下面我就相關(guān)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報。

一、科學(xué)規(guī)劃，合理配置，提升環(huán)境品位

我縣一直把圖書館建設(shè)納入教育工作的重要內(nèi)容，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的精神，以《中小學(xué)圖書館評估細則》為指導(dǎo)，制訂了《中小學(xué)圖書館發(fā)展規(guī)劃》。明確了各類學(xué)校的建設(shè)標準，建設(shè)風(fēng)格，建設(shè)模式，并對時間進度，管理配套制度等提出了明確要求。努力把我縣圖書館建設(shè)成為館舍設(shè)備配套、管理機構(gòu)完善、管理制度健全、管理人員素質(zhì)較高、藏書充足、藏書種類豐富的適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的新型圖書館。

為此我們在教育經(jīng)費比較緊張的情況下，采取“向上爭取一點，本級配套一點，學(xué)校經(jīng)費擠一點，社會捐贈一點”的辦法，多方籌措資金用于圖書館建設(shè)。201*年201*年籌措資金280多萬元，改、擴建圖書館37個，購置圖書35萬冊，電子圖書200G，中學(xué)生均圖書達42冊，小學(xué)生均圖書達31冊。各校在圖書館中配備了書架、書櫥、學(xué)生讀書的桌椅以及各種防盜設(shè)備、消防器材、電子設(shè)備等，為師生提供了較好地閱讀條件，也為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有效的保障。目前我縣達省級圖書館標準30個，到201*年我縣中心小學(xué)以上學(xué)校將全部達到省級圖書館標準。

為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書香氛圍，我局加強指導(dǎo)各校文化氛圍建設(shè)，組織學(xué)校圖書管理人員外出考察學(xué)習(xí)，各校積極上網(wǎng)查閱建筑、裝修、藝術(shù)等相關(guān)資料，進行精心設(shè)計。有的以古典裝飾為主題，廊繞梁，體現(xiàn)莊重美；有的以浪漫色彩為主題，泛舟書海，體現(xiàn)現(xiàn)代美；有的結(jié)合以善文化為主題，唱響和諧友善的主旋律；有的結(jié)合學(xué)校特色豐富文化內(nèi)涵……把圖書館的墻壁、板報充分利用起來，讓圖書館的每一面墻，每一塊板報都能說話，都能閱讀。改擴建后的圖書館，環(huán)境舒適、整潔優(yōu)雅，獨具匠心，充滿童趣，體現(xiàn)了濃郁的人文關(guān)懷和文化品位，已經(jīng)成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)生閱讀的溫馨港灣。

二、優(yōu)化隊伍，規(guī)范管理，提高管理實效

選好圖書管理員是管好圖書館的關(guān)鍵，規(guī)范有序的管理也是發(fā)揮圖書館作用的保障。為此我們不斷優(yōu)化管理員隊伍，定期培訓(xùn)做到規(guī)劃管理有效管理。我縣設(shè)立了各級圖書管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了圖書管理的組織機構(gòu)，使我縣圖書管理工作有序地延伸在學(xué)校工作的各個條線之中。為了充分發(fā)揮圖書館的作用，各校都配備責(zé)任心強、有較高的圖書管理能力的教師擔(dān)任專職圖書管理員。他們都具有大專學(xué)歷，有信息技術(shù)合格證書、圖書室管理業(yè)務(wù)合格證書等。由此，圖書館管理工作的質(zhì)量得到了保證。圖書管理單憑領(lǐng)導(dǎo)重視，圖書管理員的努力還是不夠的。因此，我們很注重班級圖書管理員的培養(yǎng)。各學(xué)校經(jīng)常召開班級圖書管理員會議，了解班級管理情況，解決管理中出現(xiàn)的問題，每學(xué)期根據(jù)工作情況評選優(yōu)秀圖書管理員。使這部分學(xué)生掌握一定的圖書管理方法，從而在班級中開展第二層次的管理，通過他們帶動班級讀書活動的深入開展，提高了班級圖書角的實際效用。

加強培訓(xùn)是提高圖書館管理員素質(zhì)的有效途徑。因此每年我們都選派圖書管理人員參加省、市組織的圖書館專業(yè)培訓(xùn)，基本實現(xiàn)先培訓(xùn)，后上崗。熟悉圖書館業(yè)務(wù)，具備計算機操作技能，能擔(dān)負全面管理責(zé)任。各校也對圖書管理員及學(xué)生管理員進行了多次培訓(xùn)，加強了對學(xué)生的管理和指導(dǎo)，小圖書管理員能出色的完成借閱工作。各學(xué)校還對學(xué)生進行了入館教育培訓(xùn)，講解圖書檢索知識，組織學(xué)生圖管員，開展圖情知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)，切實發(fā)揮圖書館是教育教學(xué)第二課堂的作用。

我縣注重圖書館工作的科學(xué)管理，完善各項規(guī)章制度。要求各校圖書館每學(xué)期認真制訂切實可行的工作計劃和進行學(xué)期工作總結(jié)，圖書館器材、書籍賬冊齊全。201*年開始，我縣圖書館開始應(yīng)用圖書館管理系統(tǒng)軟件，對全縣80余所學(xué)校分二次進行了培訓(xùn)。對原有圖書、音像資料進行整理，計算機錄入、登記，圖書館的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計都已實現(xiàn)微機化管理。文獻管理采用計算機管理，定期進行系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)備份并有相關(guān)記錄或數(shù)據(jù)備份。到目前我們已經(jīng)實現(xiàn)了“六化”標準。一是圖書管理規(guī)范化。圖書、刊期均按《中圖法》進行分類，做到目錄設(shè)置規(guī)范；二是借閱制度健全化。我們制定了學(xué)校借書、閱覽制度。同時，我們又合理安排時間，全天開放圖書館，滿足全體師生的閱覽需求；三是圖書借閱規(guī)范化。學(xué)生借書以個人借閱為主、班級或小組借閱為輔，借閱時間給予充分保證。實現(xiàn)超市化管理。平均每一個學(xué)期學(xué)校生均借書都在5冊以上；四是閱讀指導(dǎo)服務(wù)化。在學(xué)校課程設(shè)置中，每周每班安排一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，由語文教師組織在班級或圖書室里進行有針對性的、有主題的閱讀，上課的老師，都要求提前備好閱讀指導(dǎo)教學(xué)案；五是閱讀媒體多元化，即：看報紙、看電視新聞聯(lián)播、聽廣播等都納入閱讀的范疇，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了師生在線閱讀、在線視聽、收發(fā)電子郵件和網(wǎng)上交際。閱讀媒體多元化提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；六是讀書活動多樣化。我縣以“書香校園”創(chuàng)建、“經(jīng)典誦讀”活動為載體，各校開展了豐富多彩的讀書活動。如演講、專題報告、辯論會、交流會、故事會、征文等比賽。將學(xué)生的作品進行收集、篩選、整理匯編成冊，給書香校園留下了閃光的腳印，見證了師生光輝的學(xué)習(xí)歷程，折射了讀書的華美與從容。

三、師生聯(lián)動，互促共進，打造書香校園

我縣探索了“讀書與課堂教學(xué)”、“讀書與社團活動”、“讀書與校本課程”、“讀書與綜合實踐活動”相結(jié)合的讀書模式與系列主題活動的有機整合；推行了以“書香校園”、“經(jīng)典誦讀”、“百千萬讀寫”等讀書工程，使讀書成為樂趣，成為學(xué)生成長的搖籃。

（一）讀書與課堂教學(xué)同行。在教學(xué)中，教師利用課堂向?qū)W生推薦新課程標準下的必讀書目，結(jié)合新課程標準和學(xué)生實際，規(guī)定必讀書目、選讀書目、自由讀書目三大類，內(nèi)容是經(jīng)典的、優(yōu)秀的文學(xué)作品或文質(zhì)兼美的時文。讀書課上，教師給予必要的指導(dǎo)。一是用大約需10周左右的時間讀每冊教材后面推薦的名著。二是利用其余時間，閱讀結(jié)合語文教材單元整體教學(xué)推薦的名家名作，或者讓學(xué)生自主選擇讀一些感興趣的書。名著、推薦作品和學(xué)生自主閱讀、穿插進行。每個學(xué)生都準備讀書筆記本，及時記錄閱讀的收獲。學(xué)生也樂于采用多種形式留下自己的閱讀痕跡，如：讀書積累卡、讀后感、學(xué)生日記等。

（二）讀書與社團活動、校本課程對接。各校加大力度發(fā)展學(xué)生興趣特長，根據(jù)學(xué)生愛好廣泛組建校園廣播站、書法、繪畫、音樂、舞蹈、體育、計算機等興趣小組及社團。在促進學(xué)科知識整合，達到融會貫通，實現(xiàn)知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)化同時，逐步形成了特色鮮明的系列校本課程。讀書為書法插上了羽翼。教師利用讀書課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編對聯(lián)知識，組織學(xué)生創(chuàng)寫應(yīng)景對聯(lián)，開展應(yīng)景對聯(lián)展，匯編應(yīng)景對聯(lián)集子，方便書法組練習(xí)對聯(lián)書寫。書法組有了練習(xí)書寫的素材，積極投身訓(xùn)練與書寫對聯(lián)。經(jīng)創(chuàng)編、訓(xùn)練、書寫、運用，學(xué)生逐步明確對聯(lián)與生活息息相關(guān)。初步實現(xiàn)了“創(chuàng)編與書寫同步，展示與運用同行”

讀書為歌唱、表演壯實了筋骨。學(xué)生發(fā)揮想象，以生活為背景，把從讀書課、語文課中學(xué)到的古典詩詞、成語故事、神話傳說自由編排成情景劇、文藝節(jié)目、韻律操和傳統(tǒng)游戲，在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日歡慶中，藝術(shù)地再現(xiàn)校園誦讀活動的真實場景。課間活動，學(xué)生邊背誦經(jīng)典詩文，邊歡快地游戲。憑借動作表情，傳遞詩文意境，暢抒讀書情懷。健體與健心相協(xié)調(diào)，讀書與娛樂相映襯。

讀書為繪畫、剪紙注入了血液。詩文、琴棋書畫同源，將誦讀貫穿于繪畫、剪紙、插花活動中。美術(shù)課上，學(xué)生為經(jīng)典古詩文配畫，依據(jù)經(jīng)典古詩文，濃縮生活插花，理解古詩文的意境與內(nèi)蘊。讀書課上，學(xué)生為畫，為剪紙、為插花配詩、習(xí)字、寫文，豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。為培養(yǎng)讀書作畫，作畫習(xí)書的習(xí)慣，我校開發(fā)“宿舍文化”、“黑板角文化”。讀書組將經(jīng)典古詩文交于繪畫組或書法組，繪畫組或書法組，依經(jīng)典古詩文為藍本，配畫題字寫句剪紙插花。讀書、書法、繪畫、創(chuàng)編、修飾、美化于一體，詩文、墨香彌滿宿舍內(nèi)外，文明、快樂浸潤校園上下。

（三）讀書與主題活動聯(lián)袂。我縣以“書香校園”、“經(jīng)典誦讀”、“百千萬讀寫”、“感恩教育”、“愛國教育”等一系列主題為載體，開展了形式多樣的讀書活動。如：演講、專題報告、辯論會、交流會、故事會、知識競賽、文藝匯演、課本劇表演、征文等。全縣上下校校有活動、校校有高潮、校校有亮點。主題讀書活動的開展激發(fā)了全縣師生的讀書熱情，有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格，有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、有助于提高學(xué)生的知識素養(yǎng)。

（四）讀書與綜合實踐活動攜手。隨著孩子對閱讀的深入，老師有意識的引導(dǎo)孩子們充分利用綜合實踐活動課這一平臺，進一步培養(yǎng)他們?nèi)ラ喿x，并且學(xué)會有選擇的讀書，查找相關(guān)資料，無形中把閱讀滲透到活動中，不但提升學(xué)生的閱、讀、說、寫的能力，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識、協(xié)作交流能力、綜合實踐能力。

無論從新課程改革的角度出發(fā)，還是從改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的角度考慮，我們都應(yīng)該積極開展讀書與綜合實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方式。只有讓學(xué)生去實踐，去身體力行，去親歷過程，去親身體驗，才能獲取真知，發(fā)展能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（五）讀書與教師專業(yè)化成長相得益彰。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。我縣多次開展了教師寫讀書心得體會活動，推薦《名師課堂》、《陶行知教育文集》等教育理論書籍，全體教師在研讀的同時認真地作了學(xué)習(xí)摘記，并撰寫學(xué)習(xí)體會；每學(xué)期開展班主任、教師博客大賽，根據(jù)博客中讀書筆記、教育教學(xué)隨筆等評選最佳博客之星。201*年我縣董銀柱老師獲得秦皇島市班主任博客大賽特等獎。同時“青龍教育網(wǎng)”和“學(xué)校校園網(wǎng)站”也為教師提供發(fā)表文章的平臺；教育局、學(xué)校還經(jīng)常組織開展教師讀書活動，如：朗讀比賽、教師下水文比賽、演講比賽、閱讀指導(dǎo)課評比、讀書交流報告會等。這些活動都大大激發(fā)了教師讀書的熱情，促使了教師內(nèi)在品質(zhì)的提升，促進了教師專業(yè)化的成長。

綜上所述，我縣圖書館在館舍建設(shè)、人員培訓(xùn)、科學(xué)管理、健全制度、讀書活動等方面取得了點滴進步，圖書館工作在教育教學(xué)、構(gòu)建和諧校園、書香校園中發(fā)揮了積極的作用，但我縣圖書館工作還存在著有待繼續(xù)完善的地方，我們一定會以此次現(xiàn)場會為契機，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)、專家提出的建議，與各校相互交流、共同提高，我們決心腳踏實地，立足于高標準、高要求、高效益，繼續(xù)完善館舍建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)，在管理上進一步提高服務(wù)質(zhì)量，不斷完善管理制度，突出抓好應(yīng)用，充分發(fā)揮好圖書館為教育教學(xué)服務(wù)的作用，使我縣圖書館工作再上新臺階。

友情提示：本文中關(guān)于《青龍小學(xué)圖書室工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，青龍小學(xué)圖書室工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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