201*云南省幼兒園骨干教師脫產(chǎn)研修跟崗總結(jié)

201*云南省幼兒園骨干教師脫產(chǎn)研修跟崗總結(jié)

從文山學(xué)院住宿區(qū)走了

50分鐘來(lái)到了文山州幼兒園，雖然我已

經(jīng)疲憊不堪，但還是一下被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了，只見(jiàn)老師們正帶著孩子們做著其英姿颯爽的武術(shù)操。一聲聲吶喊，讓人頓時(shí)精神百倍，器械操，器械輔助運(yùn)動(dòng)，幼兒體操........整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。這就是我跟崗學(xué)習(xí)的幼兒園文山州幼兒園。

跟崗兩個(gè)星期以來(lái)，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍。強(qiáng)烈的人文精神感染著，無(wú)時(shí)不被這里科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著。

一、體育活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天，如火如荼。

除了早上的早操，早上第一節(jié)課，各班還會(huì)輪流到操場(chǎng)上由專職老師上體育課，州幼兒園讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì)，《剛要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí)，可是，很多幼兒園，幼兒園的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的，所以，文山州幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展值得我們學(xué)習(xí)。

二、做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛(ài)心的幼兒教師。

我跟崗的是中六班，每天，彭老師剛一進(jìn)教室，孩子們就“彭媽媽，彭媽媽”地喊開(kāi)了，而彭老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)甜蜜的笑，彭老師的一言一行。讓我深刻感受到地時(shí)愛(ài)孩子的，彭老師是一個(gè)年輕的老師，她能做到這樣，讓人欽佩，自己何嘗不是一個(gè)像她一樣的老師，可隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，工作壓力的加大，親切的笑容在我的臉上變得少了，與孩子們的溝通交流少了........彭老師給我敲響了警鐘！

彭老師上的語(yǔ)言活動(dòng)《彩色奶�！�，讓我印象深刻，通過(guò)“小客人”奶牛的導(dǎo)入，聽(tīng)故事，逐漸深入，再到創(chuàng)編，教師組織有序，提問(wèn)簡(jiǎn)練，恰當(dāng)準(zhǔn)備的教材充分為幼兒提供了創(chuàng)作的空間，整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高。課堂氣氛活躍。可以看出彭老師是一個(gè)能力很強(qiáng)的老師。

跟崗中六班，給我的最大的感受就是：很多人都能上好一節(jié)課，但并不是都能當(dāng)好一名老師。如果我們每位幼兒老師都能像彭老師一樣，既有良好的專業(yè)技能，又能把愛(ài)融于對(duì)幼兒的一言一行中，那該多好�。�

跟崗學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，州幼兒園之行。難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長(zhǎng)的沃土，州幼兒園之行，難忘彭老師那謙和的做人風(fēng)格，還有她對(duì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，周幼兒園之行，不虛此行！

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201*云南幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修總結(jié)

201*年9月5日，帶著些許不適應(yīng)來(lái)到了文山學(xué)院，每天往返于教室和宿舍，仿佛一切又回到了學(xué)生時(shí)代，隨著時(shí)間的推移。我慢慢的調(diào)整了心態(tài)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)讓自己靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。平時(shí)，往往忙碌于工作和家庭。感覺(jué)自己就是在“啃老本”，這次有機(jī)會(huì)到文山學(xué)院學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了更高的理論支持，也幫我解決了以往工作的困惑，老師們精彩的講座，嚴(yán)以治學(xué)的精神，無(wú)一不給我留下深刻的印象。

一、專家老師的講座精彩紛呈，教授優(yōu)秀教師的精彩課例，吸取了他們生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理論，使我在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，迎刃而解。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前教師教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。如：如何整體把握課程目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，如何因地制宜拓展教學(xué)空間等，這些都是和課堂教學(xué)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)緊密聯(lián)系的，針對(duì)性，操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值，能讓我們學(xué)以致用。二、做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師

優(yōu)秀教師的幾個(gè)特質(zhì)是：業(yè)務(wù)精，有愛(ài)心，肯吃苦，講道德，善思考，此次文山之行，州幼兒園的彭婭娥老師，安徽省軍區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的魏蕾老師給我動(dòng)容觸動(dòng)很大。

我跟崗學(xué)習(xí)的是文山州幼兒園中六班，每天，彭老師剛一進(jìn)教室，孩子們就“彭媽媽，彭媽媽”地喊開(kāi)了，而彭老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)甜蜜的笑，彭老師的一言一行。讓我深刻感受到地時(shí)愛(ài)孩子的，彭老師是一個(gè)年輕的老師，她能做到這樣，讓人欽佩，自己何嘗不是一個(gè)像她一樣的老師，可隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，工作壓力的加大，親切的笑容在我的臉上變得少了，與孩子們的溝通交流少了........彭老師給我敲響了警鐘！

安徽省軍區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園魏蕾老師給我們帶來(lái)的是《會(huì)唱，愛(ài)唱，樂(lè)唱》專題講座。她的講座繪聲繪色。聽(tīng)講座的學(xué)員都很專注。積極參與互動(dòng)，使我們對(duì)幼兒唱歌活動(dòng)有了更細(xì)致更深入的了解，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。講座內(nèi)容層次鮮明，面面俱到，對(duì)我們今后開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)有很大幫助，

魏老師的專業(yè)素質(zhì)非常高，作為骨干教師她已經(jīng)是研究型的專業(yè)人才了。我們常說(shuō)學(xué)幼教的是“半瓶醋”，可她不是，她是專家。我們?cè)颇虾桶l(fā)達(dá)城市還有著巨大的差距，所以，我們要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

總之，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，無(wú)論是理論上還是教學(xué)實(shí)踐方面，都得到了有效地提高，在今后的教育教學(xué)中，更要努力提高各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)造的人才而努力！

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