班主任基本功培訓總結(jié)

夯實班主任的功底秀出咱的個人風采

北京市太平路中學班主任基本功培訓總結(jié)

為認真落實我區(qū)關于進一步加強中學班主任隊伍建設的若干意見和北京市海淀區(qū)青年班主任基本功競賽的通知精神，切實加強我校班主任隊伍建設，提高班主任的實踐能力和工作水平，在教委中教科的領導下，我校認真開展了班主任基本功培訓工作，在此基礎上于201*年12月組織了本校班主任基本功展示交流活動，現(xiàn)將此項工作總體情況總結(jié)如下：

一、領導高度重視，制定詳細培訓方案，明確培訓目標

201*年6月教委中教科召開班主任基本功展示交流工作會后，學校領導非常重視此項工作，立即成立了此項工作的領導小組，負責班主任培訓管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等工作。班主任培訓工作領導小組具體成員如下：

組長：夏校長副組長：魏副校長宿副校長組員：趙杰志、莫杰、劉主任、閆秀榮、張國勛、年級主任。領導小組詳細制定了《北京太平路中學班主任基本功培訓方案》，明確提出班主任基本功培訓工作的指導思想是：以展示活動為載體，以提高班主任綜合素養(yǎng)為目標，普及班主任工作的基本知識和基本技能，促進優(yōu)秀班主任迅速成長。建設適應教育改革和發(fā)展需要的班主任隊伍。確定了我校班主任培訓工作的目標是：通過培訓，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、教育理論、班主任工作技能、班主任

基本功等方面有顯著提高，逐步成為德才兼?zhèn)�、教育個性鮮明、具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力的新時期的班主任。

二、結(jié)合本校實際，科學安排組織落實培訓工作

班主任培訓工作領導小組在認真分析研究學校班主任隊伍現(xiàn)狀的基礎上，確定學校培訓對象為我校全體在崗的班主任、班主任后備人員（含新教師），培訓時間不少于10小時，分半年完成培訓工作。201*年將全面開展集中培訓和校本培訓，完成全校班主任全員培訓任務。培訓內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1、班主任工作基本規(guī)范，主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導、預防和應對學生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

2、學生心理健康教育指導，主要包括學生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法等。

3、班級活動設計與組織，主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的組織工作等。4、班級建設和管理，主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧、團隊建設、文化建設、班級管理創(chuàng)新等。

5、教育政策法規(guī)，主要包括《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等。

班主任基本功培訓的具體形式是：采用集中培訓、校本研修、教育實踐相結(jié)合的方式，建立由校骨干班主任組成的培訓主講人員，利

用例會開展專題報告、輔導講座、班級管理沙龍、綜合測試。我校集中培訓，每月2一3次。其中安排4小時自學，6小時的集中輔導和觀摩交流活動。

三、組織培訓考核，積極開展班主任基本功展示交流活動

學校班主任基本功培訓考核由考勤、教育實踐、書面作業(yè)等三部分組成，具體內(nèi)容是：

1、考勤記錄：缺課超過4學時者，不參加結(jié)業(yè)考核。2、教育實踐：

（1）班主任基本功培訓活動啟動（8月4日動員頒發(fā)書籍）（2）班主任基本功培訓活動自學（時間8-9月法規(guī)文件等）（3）觀摩一節(jié)主題班（團、隊）會（活動）。（9月-10月）（4）參加校級基本功展示（10月筆試）（5）參加區(qū)級基本功展示（10月）（6）參加校級基本技能比賽（11-12月）

（7）班主任基本功培訓活動集中學習內(nèi)容是（7-12月）A、“班主任在班級工作”專題報告人：楊永瑞（10月）B、“如何發(fā)揮班規(guī)在管理的作用”專題報告人：李冬梅（11月）C、怎樣引導學生做好自主管理。專題報告人：成立君（12月）D、班主任的良好心理素質(zhì)。專題報告人：閆秀榮（12月）3、作業(yè)：

（1）學習筆記（不少于201*字）。（2）學習心得（1000字左右）

在完成我校集中培訓、校本培訓、教育實踐三個板塊規(guī)定學時后，我校在201*年12月分層次（先年級組，后全校）認真組織了“北京市太平路中學班主任基本功展示交流”活動，（具體方案見附件）班主任教師向全校教師充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才藝，受到全校教職工的高度贊揚。

通過一個學期的有效培訓，我校班主任隊伍的整體素質(zhì)普遍提高，很多班主任能過應用先進的教育方法和手段，積極開展班級建設活動，班主任能夠在科學先進的理念引領下開展教育教學活動，原來能力水平較差的班主任有了顯著提高，年輕班主任快速成長，剛參加工作3年的年輕班主任馬雯燕老師在全區(qū)班主任基本功展示活動中榮獲二等獎。

北京太平路中學政教處

201*年3月31日

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練內(nèi)功促成長

班主任基本功培訓工作總結(jié)

在區(qū)教委、區(qū)教科所的統(tǒng)一部署下，我校認真開展了班主任基本功的培訓工作。以此進一步推動班主任更新教育觀念，提高教育水平，以適應新一輪基礎教育課程改革和全面推進素質(zhì)教育的需要。我校的班主任培訓工作本著“有序扎實、注重實效”的原則，按照上級的有關要求和學校校本培訓計劃有條不紊的結(jié)合起來，現(xiàn)將培訓工作進行總結(jié)：

一、領導高度重視，親自組織落實

在接到相關文件后，校領導班子立即進行了學習，明確了進行此次培訓的目的，結(jié)合我校的校本培訓實際，班子成員更深刻認識到了此次培訓的必要性。學校即時成立了由校長親自掛帥，德育主任、大隊輔導員和年級組長組成的培訓領導小組，制定了切實可行的培訓計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調(diào)了此次培訓的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創(chuàng)優(yōu)秀校的進程中，進行這樣的基本技能培訓，對于提高教師的個人素質(zhì)，提高我校班主任的整體水平很有必要，也很及時。全體班主任參與培訓的積極性高漲。由于前期思想統(tǒng)一，才使得后續(xù)的培訓工作逐項順利鋪開。

二、狠抓理論學習，彌補先天不足

在當今教學任務壓力大的情況下，很多班主任身上存在重教學實踐，輕理論學習的弊病。長期以來，由于理論水平低，很多班主任無法將自己寶貴的實踐經(jīng)驗與先進的教育理論想結(jié)合，從而制約班主任教育工作更加深入、有效開展的一個瓶頸。此次培訓，我們采用了“全員培訓、重點扶持”的原則，加強班主任理論修養(yǎng)、狠抓班主任的內(nèi)功，我們利用集中學習、網(wǎng)絡學習、交流研討等多種形式，比較系統(tǒng)的學習了規(guī)定的內(nèi)容，與此同時，利用我校的辦公網(wǎng)，我們還給老師們推薦了一些經(jīng)典的案例、文章。我們還積極完善圖書室的藏書，校長親自帶隊位老師們挑選了近70冊圖書，還訂購了光盤，通過集體學、自學等形式，強化學習效果。通過學校、教研組和教師個人三級學習網(wǎng)絡，我校班主任掀起了一次次學習的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學校教師理論水平低下的先天不足，學理論、參科研的積極性空前高漲。

三、與新形勢接軌，迎接新的挑戰(zhàn)

這次培訓，我們不僅僅停留于完成上級交給的任務，而是從教育理念、教育行為等方面全方位提高班主任的思想觀念。我們利用暑假時間，組織班主任進行了法律法規(guī)等方面自學，又從網(wǎng)上下載了有關內(nèi)容，印發(fā)到每一位教師手中。同時，我們也加強班主任基本功的培訓，如制作展板小樣、板報小樣。開學后，我們又組織班主任教師再一次學習方案，同時加強班主任鋼筆字、粉筆字、毛筆字的練習等等，我們將班主任基本功的培訓與學校整體工作統(tǒng)籌安排。各教研組還利用每周活動時間，組織大家進行討論，交流學習心得。通過學習，老師們都覺得進一步提高了自己的理論水平，增強了教師投身于新形勢的教育改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。

通過半年多來的班主任培訓，全體班主任了解和掌握了新的教育和方法，能夠結(jié)合教育實際選擇正確的教育方法，大多數(shù)老師能夠比較規(guī)范地開展班主任工作；通過培訓，全體班主任結(jié)合新的理論學習，了解了當前教育發(fā)展動態(tài)和教育改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對班主任教育工作中存在的問題進行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進教育方法；通過培訓，全體班主任進一步認識了班主任工作的重要性和做好班主任工作的緊迫性，為學生服務的意識更進一步樹立起來。我們認為，這些可喜的變化都是得益于此次班主任培訓。我們將繼續(xù)把此項工作深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校班主任的教育水平不斷提升，使我校的校本培訓工作不斷發(fā)展，日趨完善。

201*-9-21

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