《知行中國(guó)201*初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié)

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“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班就要結(jié)束了，該學(xué)員非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中不斷地將理論聯(lián)系實(shí)際，將網(wǎng)上自學(xué)與工作實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持網(wǎng)上自學(xué)與網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極參與網(wǎng)上交流，互相提高，參與熱點(diǎn)問題討論，班級(jí)沙龍跟貼，發(fā)起話題，參與討論，進(jìn)行回復(fù)，日志上傳、資源共享。

學(xué)員真正地把“知行”學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一個(gè)研究的過程，一個(gè)實(shí)踐的過程，同時(shí)是一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的過程。他們是在為教育實(shí)踐而研究，在教育實(shí)踐中研究，這也正培訓(xùn)所積極倡導(dǎo)的精神。

《知行中國(guó)201*初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié)

今年暑期，我接到學(xué)校通知，有幸參加了“201*知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，三個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的班主任工作，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了策略指導(dǎo)�，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過程中的體會(huì)總結(jié)如下。

體會(huì)一：時(shí)不我待。

有句話說得好：活到老，學(xué)到老。作為一名教師更是如此，培訓(xùn)中我強(qiáng)烈的感覺到：我落伍了。教師這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)刻刻提醒我：必須不斷學(xué)習(xí)，必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。201*知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)的開通，更是給我們提供了一個(gè)千載難逢的平臺(tái)。通過向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短�！皢柷�哪得清如許，唯有源頭活水來”，學(xué)無止境。在做中學(xué)，在學(xué)中做。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，有一桶活水。

體會(huì)二：工作中體現(xiàn)“愛”我想無論我們的教育方法如何，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)如何，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到愛在其中。愛可以是一個(gè)微笑，可以是贊許的目光，班主任用我們博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓學(xué)生感受到班主任在愛著他們，這樣班主任工作會(huì)取得事半功倍的效果。

體會(huì)三：班級(jí)管理中體現(xiàn)平等

作為班主任給予每個(gè)學(xué)生都是平等的，公平地對(duì)待他們，不斷地?fù)Q位思考，站在學(xué)生的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更能了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。同時(shí)面對(duì)學(xué)生，應(yīng)用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，心中始終記著“我的學(xué)生每個(gè)都是好的”。

體會(huì)四：注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程。作為我們班主任要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從進(jìn)到校門起就知道什么該做，什么不該做。

體會(huì)五：身教重于言教

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著自己的學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)從學(xué)生的身上看到班主任的影子。榜樣的力量是無窮的，它是無形的資產(chǎn)。

體會(huì)六：班主任工作要言必行，行必果

班主任工作貴在持之以恒，成績(jī)的取得都是日積月累的結(jié)果，做好每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期的工作。平時(shí)決定的事，必須有行動(dòng)，必須有總結(jié)。

以上六點(diǎn)是我這次學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴總結(jié)。我非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，我深深地感覺到班主任工作的重要性，要做好班主任工作，就得不斷更新觀念、不斷總結(jié)、改進(jìn)。這次培訓(xùn)是提高我們班主任工作能力的很好機(jī)會(huì)。我相信，一分耕耘一分收獲。最后我也真誠(chéng)地希望這個(gè)培訓(xùn)網(wǎng)站能一直開通下去，有時(shí)間還要細(xì)致地學(xué)習(xí)。真誠(chéng)地感謝！

擴(kuò)展閱讀：區(qū)教人[201*]61號(hào)201*年“知行中國(guó)”—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知

區(qū)教人〔201*〕61號(hào)

達(dá)州市通川區(qū)教育局

關(guān)于組織實(shí)施201*年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知

各中學(xué)：

根據(jù)《四川省教育廳辦公室關(guān)于組織實(shí)施201*年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（川教廳辦201*2號(hào)）和《達(dá)州市教育局關(guān)于組織實(shí)施201*年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（達(dá)市教人201*92號(hào)）精神，為貫徹落實(shí)省、市關(guān)于加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作的要求，現(xiàn)就我區(qū)參加201*年教育部“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)事宜通知如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

按照市教育局安排，我區(qū)今年將選派100名初中班主任（或?qū)��?dān)任班主任的教師）參加培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與

遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“班主任的基本技能”六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、交流和研討。

三、工作要求

本次培訓(xùn)時(shí)間緊迫，各中學(xué)校要嚴(yán)格按照通知要求，高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)，制定工作方案，完善管理制度，認(rèn)真做好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

1、學(xué)員遴選要求：

為保證培訓(xùn)效果，促進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研修的有效結(jié)合，本次培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象有明確要求，請(qǐng)各學(xué)校遵照要求，遴選參訓(xùn)學(xué)員：

（1）每個(gè)參訓(xùn)學(xué)校名額分配見附件一（若現(xiàn)任班主任人數(shù)不夠，可選擇準(zhǔn)備擔(dān)任班主任的老師）；（2）自“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施以來，參訓(xùn)教師還未接受過國(guó)家級(jí)班主任專題培訓(xùn)；（3）具備上網(wǎng)條件和在線交流能力，保證培訓(xùn)期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流時(shí)間總計(jì)不少于50小時(shí)。

請(qǐng)學(xué)校按照此要求遴選學(xué)員，并將遠(yuǎn)程學(xué)員名單、信息于8月4號(hào)之前發(fā)至郵箱：tcqjys@126.com（遠(yuǎn)程參訓(xùn)學(xué)員信息表見附件二）

2、學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及參訓(xùn)學(xué)校組長(zhǎng)職責(zé)

各學(xué)校要安排分管學(xué)校教師培訓(xùn)工作的副校長(zhǎng)或中層

干部作為此項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，協(xié)助區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校完成本學(xué)校培訓(xùn)的相關(guān)工作，具體工作如下：

●與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校溝通協(xié)調(diào)，全面了解培訓(xùn)情況，向各培訓(xùn)學(xué)員傳達(dá)有關(guān)指示，并督促、檢查、確保指示落實(shí)；

●受學(xué)校校長(zhǎng)授權(quán)，負(fù)責(zé)與學(xué)員聯(lián)系，督促、保證學(xué)員參訓(xùn)率；

●負(fù)責(zé)在培訓(xùn)中期（課程學(xué)習(xí)第一階段：8月29日9月28日）和培訓(xùn)末期（課程學(xué)習(xí)第二階段：9月29日11月1日）各出一份簡(jiǎn)報(bào)，向區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通報(bào)本學(xué)校項(xiàng)目進(jìn)展情況、進(jìn)行學(xué)員的學(xué)情分析。

●組織本學(xué)校的項(xiàng)目集中活動(dòng)，比如討論、作業(yè)交流等活動(dòng)，為活動(dòng)提供人員、場(chǎng)地、設(shè)備及配套經(jīng)費(fèi)等條件。

●培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，撰寫本學(xué)校項(xiàng)目總結(jié)，并做好相關(guān)工作。

校長(zhǎng)應(yīng)選派一名優(yōu)秀的班主任學(xué)員作為參訓(xùn)學(xué)校組長(zhǎng)，協(xié)助開展工作。參訓(xùn)學(xué)校組長(zhǎng)直接向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，其職責(zé)為：

●組織熱身活動(dòng)，指導(dǎo)本校參訓(xùn)教師預(yù)熱學(xué)習(xí)；●協(xié)助班級(jí)指導(dǎo)教師撰寫班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，反映班組學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（如總體情況、感人事例、存在問題、學(xué)習(xí)預(yù)告等）

●協(xié)助班級(jí)指導(dǎo)教師，做好個(gè)別學(xué)員工作，力爭(zhēng)參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率和合格率三個(gè)百分百；

●組織本校參訓(xùn)教師溝通交流。四、各培訓(xùn)階段情況介紹

1、預(yù)熱學(xué)習(xí)籌備開班（8月22日8月28日）

預(yù)熱階段：學(xué)員用分配的賬號(hào)登陸網(wǎng)頁，下載學(xué)員操作手冊(cè)，瀏覽頁面，理解培訓(xùn)方案、熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能。此外，要做好參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)物質(zhì)和心理上的準(zhǔn)備。各項(xiàng)目縣須精心安排，科學(xué)組織訓(xùn)前預(yù)熱，有效進(jìn)行技能訓(xùn)練，確保學(xué)員按時(shí)注冊(cè)學(xué)習(xí)，保證百分百參訓(xùn)。

8月25號(hào)將組織開班典禮。到時(shí)候有相關(guān)通知，敬請(qǐng)關(guān)注！

2、課程學(xué)習(xí)階段

（1）課程學(xué)習(xí)第一階段（8月29日9月28日）參訓(xùn)學(xué)員將學(xué)習(xí)三個(gè)案例式培訓(xùn)課程模塊，觀看專題講座，并參與熱點(diǎn)問題研討。聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)以致用，解決問題，優(yōu)化實(shí)踐。組織觀摩和創(chuàng)建“三人行”網(wǎng)路班級(jí)。（第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)安排一次集中答疑。）

（2）課程學(xué)習(xí)第二階段（9月29日11月1日）參訓(xùn)學(xué)員將學(xué)習(xí)三個(gè)案例式培訓(xùn)課程模塊，有效利用并主動(dòng)為班主任實(shí)務(wù)資源庫提供資源。聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)以致用，解決問題，優(yōu)化實(shí)踐。完善和應(yīng)用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。（第二階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，會(huì)安排第二次集中答疑。）

課程學(xué)習(xí)第一階段和課程學(xué)習(xí)第二階段的課程內(nèi)容介紹見附件四。

3、總結(jié)評(píng)優(yōu)階段（11月2日11月24日）各學(xué)校提交項(xiàng)目總結(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)績(jī)效進(jìn)行考核、評(píng)估、總結(jié)，進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選。具體的培訓(xùn)績(jī)效考核評(píng)估辦法見附件五。

4、結(jié)業(yè)式

11月27日，宣布評(píng)優(yōu)名單，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。五、其他事項(xiàng)

請(qǐng)各學(xué)校按照要求匯總遠(yuǎn)程學(xué)員信息表和學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人信息表（表格見附件），務(wù)于201*年8月4日前報(bào)送區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

聯(lián)系人：牟光輝；電話：13981450560。郵箱：tcqjys@126.com

附件一：學(xué)員名額分配附件二：遠(yuǎn)程學(xué)員信息表附件三：學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人信息表附件四：課程內(nèi)容介紹附件五：考核評(píng)估辦法

二○一一年八月一日

附件一：

學(xué)員名額分配

項(xiàng)目學(xué)校達(dá)高中蒲家中學(xué)五中七中十中十二中西罡學(xué)校魏興中心校雙龍中心校

遴選學(xué)員人數(shù)10551055533項(xiàng)目學(xué)校鐵路中學(xué)來鳳中學(xué)六中八中十一中羅江中學(xué)盤一中心校東岳中學(xué)校新村中心校遴選學(xué)員人數(shù)1055105533

附件二：

遠(yuǎn)程學(xué)員信息表

學(xué)校：序號(hào)1234姓名性所在單位班主任移動(dòng)電話學(xué)段學(xué)科職稱別（全稱）工作年限(必填)培訓(xùn)班級(jí)角色身份證號(hào)碼Email備注填寫說明：

1.此表以學(xué)校為單位進(jìn)行匯總申報(bào)。

2．各學(xué)校填好此表后，匯總給區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，在8月4日前以電子表格形式發(fā)送至郵箱：

tcqjys@126.com，同時(shí)請(qǐng)注明：“X學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員信息表”

3.“移動(dòng)電話”為必填項(xiàng)，以方便培訓(xùn)過程中短信聯(lián)系；在“角色”項(xiàng)中注明“學(xué)員”或“組長(zhǎng)”。

附件三：

學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人信息表

學(xué)校：移動(dòng)電話項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職務(wù)（必填）/郵編郵箱（通訊）地址填表說明：

1．表中“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人”指由該學(xué)校指定的負(fù)責(zé)人，通常為分管教師培訓(xùn)工作的副校長(zhǎng)或中層干部，可不參加骨干教師集中研修。

2．各學(xué)校填好此表后，匯總給區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，在8月4日之前發(fā)送至郵箱：tcqjys@126.com，同時(shí)請(qǐng)注明：“X學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人信息表”

附件四：

課程內(nèi)容介紹

1、案例式課程培訓(xùn)模塊

（1）六個(gè)模塊的案例式培訓(xùn)課程模塊內(nèi)容簡(jiǎn)介

模塊主持編號(hào)專題1互打招呼2一日計(jì)劃班3遲到處理主任王4課堂管理的寶每祥5課間十分鐘一6廣播操天7衛(wèi)生值日8逃學(xué)/曠課9學(xué)年開始11布置教室班12選班委會(huì)主任陳13制定班規(guī)的愛每14家校聯(lián)系一學(xué)15評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)年16在考場(chǎng)上16學(xué)年結(jié)束17安全教育活動(dòng)18班主19任熊與華20每生次21活22動(dòng)2324班齊25主學(xué)26

案例名稱李萍同學(xué)好！忙亂的一天替學(xué)生“撒謊”從“管不住”到“管住”自己不容忽視的課間十分鐘我沒有發(fā)現(xiàn)問題呀比賽的“輸與贏”預(yù)定“倒數(shù)第一”嘗試行動(dòng)尋求問題解決辦法黑板該由誰來擦把曠課學(xué)生吸引到學(xué)校里來他又曠課了自我教育從自定目標(biāo)開始48份目標(biāo)的故事使教室的墻壁真正成為文化教室內(nèi)的三幅畫讓初中生體味公平公正的班民主生選舉班委會(huì)風(fēng)波活使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過程李老師和班規(guī)的故事（1）家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)交流平臺(tái)親子需溝通（2）網(wǎng)絡(luò)班級(jí)班級(jí)管理的新方式評(píng)價(jià)價(jià)值取向的沖突“評(píng)教”給我上了一課引導(dǎo)初中生走上誠(chéng)信做人之路走向成功的通行證信任源于實(shí)事求是學(xué)年結(jié)束時(shí)的一幕安全教育能不走過場(chǎng)嗎？抗震奇跡：安縣桑棗中學(xué)師生無一傷亡成長(zhǎng)主題活動(dòng)初中生可能自己解決成長(zhǎng)中的問題“秘密花園”嗎？參加藝術(shù)節(jié)與運(yùn)如何看待成�。勘荣愂�敗之后動(dòng)會(huì)溝通與交往主題溝通與交往的學(xué)問我們也“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)志愿者活動(dòng)一定出于自愿嗎?走近老人，愛心涌動(dòng)班管理主題活動(dòng)升了初中為什么還不可以做自己？剪短發(fā)的風(fēng)波節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)只有親身體驗(yàn)才刻骨銘心一天的體驗(yàn)，一生的收獲心理健康主題活心理學(xué)是教人自我欺騙嗎?學(xué)會(huì)積極的心理暗示動(dòng)班主任與差亂班找到打開初中生心靈的那把鑰匙讓我們有尊嚴(yán)地活著班主任與優(yōu)秀班優(yōu)秀不僅僅是成績(jī)讓優(yōu)秀成為一種過程教育主題名稱尊師愛生建立和諧師生關(guān)系忙要忙到點(diǎn)子上保護(hù)學(xué)生和遵守規(guī)則沖突時(shí)班主任只是協(xié)調(diào)者

模塊主持編號(hào)專題教育主題名稱案例名稱任紅27班主任與新接班校規(guī)與民主管理的平衡穿校服的爭(zhēng)論與28班主任與寄宿班班主任工作的份內(nèi)份外事發(fā)生在生活區(qū)的事該誰管每29班主任與全納班對(duì)特殊兒童的接納與排斥你是我們班上的一面鏡子個(gè)30班主任與外來務(wù)對(duì)弱勢(shì)群體的尊重與關(guān)愛愛心也“傷心”班工子女班31班主任與大班大班學(xué)生的心理需求與教育應(yīng)對(duì)不交作業(yè)的理由32學(xué)生與科任教師架設(shè)心靈間的橋梁好藥不能治百病沖突33優(yōu)秀生輔導(dǎo)優(yōu)秀生也需要心理輔導(dǎo)想轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)秀生34留守兒童輔導(dǎo)留守兒童——一群需要關(guān)愛的孩子真實(shí)地去愛留守學(xué)生班35厭學(xué)生輔導(dǎo)初中生厭學(xué)怎么辦誰擾亂了他平靜的生活主36異性交往困惑生初中女生“早戀”的困惑忍不住要去想任輔導(dǎo)吳與增37網(wǎng)絡(luò)成癮生輔導(dǎo)初中生網(wǎng)絡(luò)成癮怎么辦？如何讓小浩徹底告別網(wǎng)癮每強(qiáng)38情緒失調(diào)生輔導(dǎo)只要解決問題，怎么做都行嗎？投石問路個(gè)39行為偏差生輔導(dǎo)慎重對(duì)待行為偏差初中學(xué)生把我當(dāng)?shù)厘e(cuò)題“叉叉”了學(xué)吧生40單親或危機(jī)家庭心理問題宜采用心理方法解決失去父親之痛生41溝通能力先改變學(xué)生，還是先改變自己？黛玉進(jìn)了花果山42讀書習(xí)慣初中班主任如何才能成為優(yōu)秀？“購(gòu)物發(fā)票”變身為“購(gòu)書做發(fā)票”一43寫作能力初中班主任如何對(duì)待專業(yè)寫作？想說愛你不容易個(gè)初中班主任如何把先進(jìn)的東西內(nèi)為什么我總走回頭路專張44總結(jié)反思化？業(yè)萬的祥45職業(yè)道德初中班主任如何堅(jiān)持公平公正？撕心裂肺的傷痛班46面對(duì)代溝如何面對(duì)傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的學(xué)生走進(jìn)崇拜誤區(qū)了嗎？主沖突任47應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)面對(duì)嫉妒與挫折的初中班主任在打擊降臨時(shí)48批評(píng)藝術(shù)批評(píng)講藝術(shù)求創(chuàng)意效果更好批評(píng)也有魅力（2）案例式培訓(xùn)課程模塊學(xué)習(xí)程序

注：每4天（4學(xué)時(shí)）完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)觀聽（或閱讀）每個(gè)專題的主案例故事(動(dòng)漫、講第一步瀏覽故事或文字呈現(xiàn))，共四個(gè)主案例。選擇一個(gè)自己感興趣的專題全面深入學(xué)習(xí)（含學(xué)第二步精學(xué)習(xí)主案例、拓展案例、對(duì)話班主任、對(duì)話專家、每個(gè)模塊綜合評(píng)析、拓展案例、相關(guān)資源）。學(xué)習(xí)程序第三步作業(yè)完成所選專題后的作業(yè)一份，但無需正式提交參與互動(dòng)園地的討論、熱點(diǎn)問題研討、發(fā)表學(xué)后第四步交流感想或?qū)ｎ}后的作業(yè)等六個(gè)模塊提交作業(yè)從六份作業(yè)中選擇一份自己最為滿意的“學(xué)思作

學(xué)完后2、專題報(bào)告類類課程

業(yè)”進(jìn)行正式提交。（注：第一和第七專題必修，其他專題選修）落實(shí)規(guī)劃基礎(chǔ)教育的改革和班主任的一綱要育人責(zé)任家校溝通與初中不同階段學(xué)二家校聯(lián)系生的特點(diǎn)與教育三團(tuán)隊(duì)建設(shè)初中團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教育教育懲戒的合法性及度的把四關(guān)于懲戒握青春期教青少年性別人格的構(gòu)建五育青春期問題的引導(dǎo)和教育六禁毒教育遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命教育部基礎(chǔ)教育司二司司長(zhǎng)高洪中國(guó)青年政治學(xué)院陸士幀教授團(tuán)中央首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院院長(zhǎng)勞凱聲教授首都師范大學(xué)教育學(xué)院張玫玫教授北京大學(xué)徐震雷副教授云南警官學(xué)院駱寒青《學(xué)生傷害事故處理辦法》解教育部政策研究與法制建設(shè)司原讀副巡視員張文學(xué)校安全預(yù)防與問題處理中國(guó)人民公安大學(xué)教授王大偉北京大學(xué)心理咨詢中心主任方校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理七安全教育新抗震救災(zāi)英雄校長(zhǎng)、四川桑棗中安全行為技能訓(xùn)練學(xué)校長(zhǎng)葉志平北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)黨建研究基學(xué)校安全與班級(jí)活動(dòng)地冬雪研究員3、熱點(diǎn)問題研討課程

（注：本類課程學(xué)員只需選其中一個(gè)自己最關(guān)注的話題，參與研討。）

編號(hào)一二三四五六七八九十十一

專題負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生難管的問題提高輔導(dǎo)“特需”生能力的問題農(nóng)村留守兒童的教育的問題大班中如何關(guān)注每個(gè)孩子的問題“關(guān)于懲罰和體罰”的問題“青春期”帶來的系列問題初三畢業(yè)指導(dǎo)學(xué)生心理健康和班主任自身的心理健康如何保證每天一小時(shí)體育鍛煉初二學(xué)生的學(xué)業(yè)分化初中生的考試壓力

4、班主任實(shí)務(wù)資源庫

（注：本類課程學(xué)員需自主選擇某類資源庫，上傳相應(yīng)資源，或者使用研修網(wǎng)已有資源庫中對(duì)自己工作有意義或有價(jià)值的資源并進(jìn)行使用后評(píng)價(jià)和優(yōu)化。）編號(hào)資源庫分類各類支庫家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)1會(huì)議方案庫班干部會(huì)周班會(huì)課（其他）假日活動(dòng)出游活動(dòng)志愿者活動(dòng)2活動(dòng)策劃庫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)念日活動(dòng)安全日活動(dòng)（其他）日計(jì)劃周計(jì)劃月計(jì)劃3工作計(jì)劃庫學(xué)期計(jì)劃學(xué)年計(jì)劃安全工作計(jì)劃（其他）學(xué)期總結(jié)學(xué)年總結(jié)4工作總結(jié)庫活動(dòng)總結(jié)（其他）開學(xué)講話結(jié)業(yè)講話畢業(yè)講話家長(zhǎng)會(huì)講話5專題講話庫班會(huì)課講話國(guó)旗下講話考試前講話（其他）學(xué)生偷拿東西學(xué)生之間沖突學(xué)生不做作業(yè)6．創(chuàng)意解難庫學(xué)生總是遲到學(xué)生不守紀(jì)律家長(zhǎng)總不配合

編號(hào)資源庫分類各類支庫7．8．（其他）中國(guó)古代故事中國(guó)現(xiàn)代故事故事育人庫國(guó)外故事（其他）每周一誦讀（傳承中華文化的內(nèi)容）每周一警句（習(xí)慣、勵(lì)志、責(zé)任等）每周“一”項(xiàng)庫每周一首英語歌（其他）班主任每一天（打招呼、日計(jì)劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘、廣播操、午餐午休、逃學(xué)/曠課）班主任每一學(xué)年（制定目標(biāo)、編排座位、布置教室、選班委會(huì)、制定班規(guī)、家校聯(lián)系、評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)年結(jié)束、考試場(chǎng)上）班主任每次活動(dòng)（安全教育活動(dòng)、成長(zhǎng)主題活動(dòng)、參加藝術(shù)節(jié)與運(yùn)動(dòng)會(huì)、溝通與交往主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)管理主題活動(dòng)、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)、心理健康主題活動(dòng)）9.班主任案例故事班主任與每個(gè)班級(jí)（與差亂班、與優(yōu)秀班、與新接班、與寄宿班、與全納班、與外來務(wù)工子女班、與小班、與大班、與留守兒童班）班主任與每個(gè)學(xué)生（優(yōu)秀生、留守兒童、厭學(xué)生學(xué)生、異性交往困惑生、網(wǎng)絡(luò)成癮生、情緒失調(diào)生、行為偏差生、災(zāi)后生）班主任的專業(yè)成長(zhǎng)（溝通能力、師生沖突、讀書習(xí)慣、寫作能力、總結(jié)反思、職業(yè)道德、實(shí)踐智慧、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)技能）

附件五：

考核評(píng)估辦法

（考核評(píng)估、評(píng)優(yōu)辦法詳見：

）學(xué)習(xí)活動(dòng)考核項(xiàng)目考核指標(biāo)得分在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”學(xué)習(xí)、熟悉培訓(xùn)操5預(yù)熱平臺(tái)操作體驗(yàn)作流程學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)報(bào)告：學(xué)習(xí)本培訓(xùn)相關(guān)專家的視頻（10課程學(xué)習(xí)時(shí)間課程、文字資料等，了解本培訓(xùn)的特點(diǎn)5分）及要求專題講座：學(xué)習(xí)專家視頻課程、文字資5料等，掌握了解相關(guān)知識(shí)課程學(xué)習(xí)時(shí)間案例課程：學(xué)習(xí)六個(gè)模塊的案例式課程，包括自主學(xué)習(xí)（觀看）專題課程、動(dòng)漫、30講解、文本資料等學(xué)習(xí)交流內(nèi)容包括：1.在課程頁面下發(fā)表正式課程學(xué)習(xí)交流學(xué)后感想；2.在班級(jí)沙龍下跟帖留言；3.15常規(guī)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)友的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)（901.學(xué)思作業(yè)：從完成的學(xué)思作業(yè)中選出自（100分）己最為滿意的一篇，自薦給指導(dǎo)教師批分）（含改；提交作業(yè)2篇20學(xué)思2.知行作業(yè)：運(yùn)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)成果改進(jìn)班結(jié)合主任工作，完成一篇作業(yè)（真實(shí)案例一和在則或反思總結(jié)一篇，具體要求見下文）崗實(shí)學(xué)習(xí)資源共享上傳“資源庫”資源4踐）任選“熱點(diǎn)問題”參與研討；5熱點(diǎn)問題研討主持熱點(diǎn)問題研討者，可適當(dāng)加分5填寫調(diào)查問卷培訓(xùn)結(jié)束填寫滿意度調(diào)查問卷作業(yè)校本交流1在本校（區(qū)、市縣等）進(jìn)行作業(yè)匯報(bào)交5流，經(jīng)學(xué)校評(píng)議鑒定三人行網(wǎng)絡(luò)班利用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)開展家校加分項(xiàng)（10分）10建設(shè)及實(shí)踐溝通實(shí)踐活動(dòng)。備注：常規(guī)學(xué)習(xí)：包括預(yù)熱學(xué)習(xí)和正式學(xué)習(xí)兩個(gè)階段，總分為100分；加分項(xiàng)：三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀者，可在常規(guī)學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，酌情增加1-10分。合格：學(xué)員的最終成績(jī)包括常規(guī)學(xué)習(xí)和加分項(xiàng)兩部分。最終成績(jī)總分達(dá)到60分以上為合格；

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