班主任經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。

一、全面了解學生

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

二、多聽聽學生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委，推舉學期佳俊，要組織學生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學生的選擇，目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養(yǎng)成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養(yǎng)成學生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。

四、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。很多學生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學生說：我當班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意，只要學生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

五、用文體活動團結(jié)學生

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。

六、用公平民主平等學生

都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導的話，很可能拉攏了一個學生，卻傷害了幾個學生。一旦你給予學生指導了話，就得一直指導下去，不然，學生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。在我們班里沒有差生，當然是指在我眼里沒有差生。我班里成績差的學生也生活的很快樂，因為我給了每一個學生施展各自特長的舞臺。永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好。永遠都不要在班里說某某有實力干什么因為這等同于說其他七八十人沒有實力。所以班的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我希望這樣。七、用理想鼓勵學生對十六七歲的初中生，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個反話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做。

在擔任班主任的一年期間，通過自己的努力得到了同學們的普遍認可，也得到了學校的充分肯定在今年的班主任評比中榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號。我也會在今后的工作中百尺竿頭，更進一步！

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班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

摘要：做一個好的班主任，要善于總結(jié)經(jīng)驗。在班級管理、學生干部培養(yǎng)、班級文化、家校溝通、學生思想交流等方面做到有愛心、責任心、細心、耐心、嚴心、信心，才能構(gòu)建和諧、向上的集體，形成良好的班級氛圍，教導學生成為快樂學習、健康生活、陽光向前的新青年。

關(guān)鍵詞：制度管理科學民主班級文化交流溝通和諧班級中圖分類號：g45文獻標識碼：cdoi：10.3969/j.issn.1672-8181.201*.14.123

班主任工作是瑣碎，繁忙的。學生成績要重視，學生的思想與情緒要隨時關(guān)注，班級的整體風貌要積極向上，常規(guī)工作要細致落實地去做，要與任課教師保持高度一致，要與家長保持密切的聯(lián)系在這一學期中，筆者更深刻地體會到了班主任工作的艱巨�；仡^看這學期走過的路，可謂是酸甜苦辣，有成功，有失敗。筆者及時總結(jié)出班主任工作的一些經(jīng)驗，與各位同仁互勉。1用制度管理規(guī)范集體風氣

加強常規(guī)管理與思想教育，注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，是一個新的集體的首要任務(wù)。班主任要關(guān)心愛護學生，要用“嚴、愛結(jié)合”的方式來對他們進行思想品德教育，從班級常規(guī)管理入手，從小事、細節(jié)上去抓管理，才能取得良好的效果。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。針對學生已經(jīng)進入初中的實際情況，在本學期開學之處，通過一次班會課討論了“進入雙中實驗校，你作好準備了嗎？”這一話題，讓學生從思想意識上開始角色思考，這一次討論讓學生初步開始了角色轉(zhuǎn)換。

在強調(diào)努力學習的同時，教育學生做一個有高尚人格的人，也是本學期思想教育的重要目標。通過規(guī)范的管理，讓學生學會尊重他人，遵守規(guī)則，共同營造和諧的學習、生活環(huán)境。通過全班同學的討論，制定并通過了“班規(guī)”，堅持每周一次的“操行評定”等。在加強對學生群體教育的同時，也注重對個別困難學生的教育工作，營造出和諧、健康、向上的班集體風貌。2用科學民主培養(yǎng)班委干部

有句話說：“抓在細微處，落在實效中�！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑氈氯胛ⅲ�才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識地讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。新生入學教育開展的較為順利而且充分。緊接著，通過競選的方式，產(chǎn)生了臨時班委，整個班集體開始了有效的運轉(zhuǎn)。一學月臨時班委工作結(jié)束后，通過全班同學的民主評議，由班委干部集體提名產(chǎn)生了新的候選人，通過全班同學的民主投票產(chǎn)生了本學期正式班委干部名單。

3用班級文化強化育人目標

通過筆者的深思熟慮，在學期初提出了班級育人目標，即：“舉止

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